人物细节描写——记叙文写作的点睛之笔备课讲稿.doc

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除人物细节描写记叙文写作的点睛之笔本节课学习目标：1.了解什么叫人物细节描写及其作用2.掌握人物细节描写的分类3.学会人物细节描写的方法本节课教学内容：一、什么叫人物细节描写？人物细节描写，就是把人物细小特征，如一个动作、一句话、一种表情用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。举例A句: 他在大街上走着，突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。B句: 身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。（细节描写） 细节描写的作用：能使人物性格丰满、活灵活现，增强文章的形象性、生动性和真实性二、人物细节描写的分类外貌细节描写、语言细节描写、行动细节描写、神态细节描写、心理活动细节描写。1.外貌细节描写举例：他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。老王2.语言细节描写举例：“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” 走一步，再走一步 3.行动细节描写举例:他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。背影 4.神态细节描写 举例：他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道：“老爷！”故乡 5.心理活动细节描写举例：我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄?我又想，爸爸的病几时才能好?妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣，他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了，到了五月节，石榴花开得没有那么红，那么大。如果秋天来了，爸爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗? 爸爸的花儿落了 三、人物细节描写视频赏析人物细节描写视频：凤辣子初见林黛玉 四、人物细节描写的方法及前提步步追问，细化延长；运用修辞，画其神韵；类比联想，添其内涵。前提条件:为刻画人物性格形象服务。（一） 人物细节描写方法一 1.步步追问(细化延长)从肖像、语言、动作等方面步步追问，将人物描写逐步扩充延长，写得更加详细具体。例句：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 要求：塑造一个伤心可怜的人物形象。 步步追问小到“什么”程度？怎么个“瘦法”？相貌怎样？穿得有多“差”？等等。2.步步补充范句我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的，像一根柴站在我的面前。苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋.3.练一练例 句：他正向我们走来。人物形象：幽默搞笑（运用步步追问法进行人物细节描写）步步追问： 步步补充： （二） 人物细节描写方法二 1.运用修辞（画其神韵）运用比喻、夸张、反语等修辞手法，将人物描写得更生动形象。例句：这群清国留学生留着长辫子，戴着高帽子，站在那里。 要求：塑造一群滑稽可笑的人物形象。 范句头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了（运用了比喻、反语的修辞手法，进行细节描写）2.练一练例 句：上晚自习之前，我们在教室里谈笑风生，这时，班主任老师从门口走进来了。人物形象：严肃认真（运用修辞法，进行细节描写。）运用修辞： （三） 人物细节描写方法三3.类比联想（添其内涵）在描写一个人物特征时，想到与之相似的东西（两样东西有相似或相通之处），并将其描述出来，达到相互映衬的目的，使人物形象更加深刻鲜明。例句：当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！要求：塑造一个热爱文学，并陶醉于文化世界的人物形象。 范句当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的从百草园到三味书屋里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一课里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬2.练一练例句：开学第一天，我们喜欢的英语老师又用她那流利而动听的英语向我们问好，真有一种如坐春风的感觉呀。人物形象：业务精良、优雅而又有风度运用类比法： （运用类比联想进行人物细节描写）综合练习：人物细节描写片段要求：1.写自己身边熟悉的人。2.抓住个性特征。3.同时运用所学的三种方法进行人物细节描写。（字数不限）只供学习与交流