云南省幼儿园督导评估方案(试行)DOC.doc

资源描述

云南省幼儿园督导评估方案（试行）一、云南省幼儿园督导评估指标体系 A—1办园目标 B—1 办园方向 C—1 全面贯彻教育方针 C—2 依法办园 B—2 办园思想 C—3 双重任务 C—4 保教结合 A—2办园条件 B—3 教职工队伍 C-5 定编定员 C—6 任职履职 B—4 园舍设备 C-7 环境 C-8 用房设施 C—9 设备购置 C-10 经费投入 A—3办园过程 B-5 行政管理 C—11 组织管理 C-12 规划管理 C—13 规章制度 C—14 档案管理 C—15 财务管理 B—6 师资管理 C—16 师德规范 C-17 培训考核 C-18 地位待遇 B-7 保育管理 C-19 膳食管理 C-20 卫生保健 C—21 安全工作 B—8 教育管理 C-22 教育思想 C—23 教育计划 C—24 教育科研 A—4办园效益 B—9 幼儿发展 C—25 身体素质 C—26 智能发展 C-27 品德行为 C-28 审美能力 B-10 社会反映 C—29 社区及家长反映 C—30 综合表彰奖励 B—11 办园特色 C—31 幼儿兴趣 C—32 幼儿园特色二、云南省幼儿园督导评估标准 A级指标 B 级指标 C级指标评估标准评估结果优秀合格不合格优秀合格不合格 A1 办园目标 B1 办园方向 C1全面贯彻教育方针 1. 按照全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的要求,制定办园目标和促进幼儿全面发展的目标；2。更新教育观念，树立以人为本的教育观、儿童观和质量观,全面评价幼儿；3. 近期和长期的发展方向明确，无违背教育方针的现象,发展目标得到落实。三项要素基本达到要求有一项要素未达到要求 C2 依法办园 1。认真依照《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《残疾人保障法》、《劳动法》等法律法规办园；2。认真执行《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行）》（以下简称《条例》、《规程》、《纲要》）等教育规章，遵循教育规律办园,幼儿园管理规范。二项要素基本达到要求有一项要素未达到要求 B2 办园思想 C3 双重任务 1。认真学习《纲要》，明确幼儿园的性质、任务，实现保育、教育目标；2。幼儿接送时间，寒暑假留园工作等服务项目能适应当地生产实际和家长工作需要,措施具体可行。二项要素基本达到要求有一项要素未达到要求 C4 保教结合 1. 以保教工作为中心,园领导主要精力放在保教工作上；2.人、财、物的安排体现保教并重. 基本体现保教结合有一项要素未达到要求 A 级指标 B 级指标 C级指标评估标准评估结果优秀合格不合格优秀合格不合格 A2 办园条件 B3 教职工队伍 C5 定编定员 1．教职工与幼儿的比例,全日制不低于1：8，寄宿制不低于1：6，每班配备3名保教人员；2．炊事员与幼儿的比例为1：50，少于三餐的可适当削减.医务人员、保育人员及其他人员按照省劳人编[87]32号文件编制配备. 比例分别达到1：12 1：10 1：60 比例分别低于1:12 1:10 1：60 C6 任职履职 1．具有大专以上学历教师的比例逐年提高，教师学历符合《教师法》要求,各类人员职责明确,结构合理；2．教师中具有幼儿教师资格者为100％,保育员具有初中以上文化水平，业务培训合格，其他人员具有相应业务基本功.教师普通话水平达到省定的标准；3．认真履行幼儿园教师、保育员、医务人员的职责。只达80% 低于80％ B4 园舍设备 C7 环境 1．幼儿园占地面积生均达到10平方米,与幼儿园规模相适应，有沙地、嬉水池、饲养角、种植园地;2．环境整洁、无污染、无噪音的影响。绿化、美化、儿童化达到较高的水平。校园文化体现教育性，保证师生身心健康。二项要素基本达到要求有一项要素未达到要求 C8 用房设施 1．房屋设施安全、适用、无危房;2．幼儿活动室、寝室面积生均达到2.5平方米，有保健室、隔离室，各类用房通风、明亮。无危房,基本达到要求有一项要素未达到要求 C9 设备购置 1. 配有适合幼儿使用的桌椅、床、玩具等，卫生用具一人一巾一杯.有符合各年龄幼儿的图书，生均5册，并逐年增添；2。配备相应的大型户外体育器械,有常用的电教设施；3. 保健室、隔离室设备符合云卫妇发［95］486号文件的要求.厨房有消毒、防蝇、防尘设备。按照消防要求配置灭火器。基本达到要求有一项要素存在严重问题 C10 经费投入 1。经费投入基本满足幼儿园保教工作需要，并逐年有所增长,办园条件不断得到改善； 2. 为教职工的进修、教学业务资料提供保障。基本达到要求经费投入有一项要素不合理 A 级指标 B 级指标 C级指标评估标准评估结果优秀合格不合格优秀合格不合格 A3 办园过程 B5 行政管理 C11组织管理 1.园长持证上岗，依据《规程》负责领导全园工作，认真履行园长职责；有岗位培训合格证；2.管理机构健全,能发挥党团、群团组织的作用。基本达到要求有一项要素未达到要求 C12 规划管理 1．根据《纲要》精神制定符合本园实际的近期和中长期规划及实施方案；2．有符合本园实际的教育目标、班级工作计划，形成计划、执行、检查、总结工作常规，保证总体目标的实现。基本达到要求有一项要素内容缺乏 C13规章制度 1．幼儿园各项规章制度健全，执行有效，有民主监督的制度与措施，成效显著；2．建立健全目标管理制度,责任层层落实，园风优良,教职员工工作秩序井然。基本达到要求有一项要素缺乏或未达到要求 C14 档案管理 1．建立行政档案,教育教学档案,卫生保健档案，后勤财务档案，家长工作档案；2．档案齐全，管理规范. 基本达到要求有一项要素缺乏或未达到要求 C15 财务管理 1．有严格的财务管理制度，人员落实，收支账目清楚.严格执行收费的有关政策，收费项目及标准符合规定,票据填写规范；2．园产管理制度完善，账目清楚，账物管理规范,教学设施设备管理妥善，维修及时,保证教学需要。基本达到要求有一项要素存在严重问题 B6 师资管理 C16 师德规范 1．《中小学、幼儿园教师职业道德规范》人人明白，个个遵守，教师教育思想端正,敬业爱生，为人师表，精神面貌好；2．有师德建设计划、措施和执行记录。基本达到要求有一项要素缺乏或未达到要求 C17 培训考核 1．加强教师思想政治工作,学习制度化，讲实效；2．有提高和考核教师业务素质的制度,全面提高教师保教工作能力和水平，骨干教师和青年教师的培养成效明显，重视教师教学创新精神和教学实践能力的培养与评价考核，园内教师的自培能力较强. 基本达到要求有一项要素缺乏或未达到要求 A级指标 B 级指标 C级指标评估标准评估结果优秀合格不合格优秀合格不合格 A3 办园过程 B6 师资管理 C18 地位待遇 1。认真贯彻《教师法》,教师的权利和义务得到享受和履行；2。维护教师的合法权益，努力改善教师的工作、生活条件,医疗保险等有关政策规定得到落实；3。教职工积极性高,创造性得以充分发挥. 基本达到要求有一项要素未达到要求 B7 保育管理 C19 膳食管理 1. 制定营养平衡的每周食谱，认真进行幼儿营养食谱的经济核算，每年结余不超过3%;2。执行食品卫生“五四"，把好膳食管理的“四关”,保证幼儿饮水。基本达到要求有一项要素未达到要求 C20 卫生保健 1。幼儿入园体检率100%,每年复检率95％以上，半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，定期分析评价幼儿身高、体重、血色素的增长态势,教职工每年体检率达98％以上；2。晨、午检有观察、有记录、有措施;3。严格执行卫生消毒制度，科学制订实施各年龄班一日生活作息制度；4。贯彻以预防为主的方针，传染病发病率不超过幼儿总数的5％,贫血、营养不良等各种矫治管理率达90%以上。基本达到要求有一项要素存在严重问题 C21 安全工作 1. 有完善的保障师生安全的制度与措施，安全保卫工作有专人负责,制定了突发事件处置预案，及时消除安全隐患，未发生过重大安全责任事故；2. 重视幼儿的安全教育，增强师生安全意识，提高安全自我防范意识和能力。基本达到要求，未发生过安全责任事故发生重大安全责任事故 B8 教育管理 C22 教育思想 1。有目的、有计划地组织教师学习教育理论，开展不同层面的教学研究和试验，有阶段性成果或交流经验.有大面积提高保教质量的措施，注意面向全体幼儿，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展;2. 以游戏为基本活动，尊重幼儿的兴趣和实际经验，满足幼儿需要；3. 积极开展适合幼儿的体育活动,每天户外活动不少于两小时,其中体育活动不少于1小时；4. 综合利用各种教育资源组织教育活动，培养幼儿的兴趣和动手能力，丰富幼儿获得有益身心发展的经验；5. 加强德育,以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的影响。基本达到要求有一项要素存在严重问题 A级指标 B 级指标 C级指标评估标准评估结果优秀合格不合格优秀合格不合格 A3 办园过程 B8教育管理 C23 教育计划 1．根据《纲要》要求,制定教育计划，计划的目的明确,切实可行;2．有幼儿园工作计划、班级工作计划、教学工作计划等；3．教学计划执行情况有分析，儿童发展情况有记录。基本达到要求缺乏一项要素内容 C24 教育科研 1．教研组织健全,活动有针对性，体现教改精神,活动有计划有记录;2．幼儿园的教育内容以健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域为主体；3．定期开展园内的观摩、交流、研究活动;4．根据幼儿园实际开展教育科研活动，有课题、有成果、有记录. 基本达到要求有一项要素未达到要求 A4 办园效益 B9幼儿发展 C25 身体素质 1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2．生活习惯良好，有基本的生活自理能力；3．知道初步的安全保健常识，有一定的自我保护意识；4．喜欢参加体育活动,动作协调灵活. 70％以上幼儿达到要求达到要求的幼儿低于70% C26 智能发展 1．主动参加各种学习活动，喜欢听故事、看图书，注意力集中.能综合运用各种感官动手、动脑探究问题，感知事物,解决生活中经常遇到的问题；2．初步学会有目的、有顺序、准确地观察事物，有初步的想象力和创造意识，用适当的方式表达、交流探索过程和结果；3．能从生活和游戏中感受事物的数量关系;4．能听懂、会说普通话，乐意与人交谈，注意倾听对方讲话，能理解日常用语，能清楚地说出自己想说的事;5．会使用工具和材料制作玩具和物品，在教师的指导下独立操作小实验，有爱护、整理、收拾学具、玩具的习惯. 65%以上幼儿达到要求达到要求的幼儿低于65％ C27 品德行为 1．能主动参与各项活动，有信心.乐意与人交往，讲话礼貌，学习互助、合作和分享，有同情心;2．理解并遵守日常生活中基本的社会行为、规则;3．能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;4．爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国,珍惜资源;5．爱护动植物，关心周围环境，有初步的环境保护意识. 70％以上幼儿达到要求达到要求的幼儿低于70％ A级指标 B 级指标 C级指标评估标准评估结果优秀合格不合格优秀合格不合格 A4 办园效益 B9幼儿发展 C28 审美能力 1．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美,亲近大自然；2．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验；3．能用自己喜欢的方式(声音、动作、绘画、语言、制作）进行艺术表现活动。 70％以上幼儿达到要求达到要求的幼儿低于70％ B10 社会反映 C29 社区及家长反映 1．所在社区和家长对幼儿园工作和幼儿表现满意率高； 2．幼儿毕业后能在较短时间内适应小学生活;3．参观访问、学习者评价好。基本达到要求，满意率达到60％满意率低于60％ C30 综合表彰奖励 1．幼儿园被评为州、市及其以上文明单位或文明园;2．幼儿园获得州、市以上政府、教育行政部门表彰奖励；3．上级行政部门对幼儿园的年度综合考核为优秀. 得到各级政府部门好评工作有明显的失误 B11 办园特色 C31 幼儿兴趣 1．幼儿喜欢参加体育艺术活动，体育、艺术表现能力得到社会、家长及各界的好评；2．对周围事物、自然现象感兴趣，有好奇心和求知欲,能运用各种感官,动手动脑，探索问题。社会家长基本满意社会家长不满意 C32 幼儿园特色 1．幼儿园有明显的体现发展方向的研究主题，研究已见成效；2．幼儿园教育改革取得重要成果,在某个方面有突出成绩,总结经验,形成自己的风格；3．发挥幼儿园优势，形成自己的办园特色，得到教育界和社会的公认. 基本达到要求有一项要素是空白 18 三、云南省幼儿园督导评估备查资料 1.申报表及有关自评材料。 2。计划性资料：管理目标、园务计划、保教、后勤、卫生保健、班级工作计划和本园教育目标与幼儿发展层次目标、各班教育教学计划（学期、月、周、日、教学计划)等。 3.总结性资料：专题小结、全园和各部门、各班级工作总结等。 4。会议记录:政治、业务学习、园务会议记录等. 5.制度性资料:行政管理的各种规章制度、岗位职责、学校自定目标、自查、自评制度的有关资料等。 6.业务工作资料：教育教学计划审批记录、听课评课记录、保教工作检查记录、公开（研究)课教案、教职工业务培训进修计划和登记本、教师业务档案、教研活动记录、科研方案、教育教学科研论文、幼儿身心发展观察与评估记录、卫生保健工作记录、课程表、作息时间表、财务收支状况表册和本年度幼儿园各类收费清单、财产登记和账目、幼儿园设备概况、本年度教职工花名册（含年龄、参加工作时间、学历、职称、工种）和幼儿名册（含性别、年龄、父母亲工作单位)、教师任课一览表、教职工分工一览表、幼儿园系统图等. 7。奖惩性资料：上级各部门和有关单位、个人颁发或赠送的各种奖状、奖旗、纪念物品及园内奖惩记载本、来园参观记录本和留言本、办学特色有关奖励材料等。 8.家长工作资料：家长委员会成员名单、组织活动记录、为家长开放日的记录、家园活动记录、家长意见询问表、家长来信的原件、家园联系册、家访记录本、向家长宣传科学育儿的底稿等. 第一轮评估时,政府教育督导部门要查阅的资料是近三年的，以评估的上一学年为主. 第二轮评估时，政府教育督导部门要查阅的是从上一轮评估结束后近三年的资料情况。通过收集整理,归类成册，务使档案齐全、规范化。四、云南省幼儿园督导评估量表学校年月日指标评估结果备注 A 级 B 级 C 级优秀合格 A-1办园目标 B—1 办园方向 C-1 全面贯彻教育方针 C—2 依法办园 B-2 办园思想 C—3 双重任务 C—4 保教结合 A—2办园条件 B—3教职工队伍 C—5 定编定员 C—6 任职履职 B—4 园舍设备 C—7 环境 C-8 用房设施 C—9 设备购置 C—10 经费投入 A-3办园过程 B—5 行政管理 C—11 组织管理 C—12 规划管理 C—13 规章制度 C—14 档案管理 C—15 财务管理 B—6 师资管理 C—16 师德规范 C—17 培训考核 C-18 地位待遇 B-7 保育管理 C—19 膳食管理 C—20 卫生保健 C—21 安全工作 B-8 教育管理 C—22 教育思想 C—23 教育计划 C—24 教育科研 A—4办园效益 B—9 幼儿发展 C—25 身体素质 C-26 智能发展 C—27 品德行为 C-28 审美能力 B-10 社会反映 C—29 社区及家长反映 C-30 综合表彰奖励 B—11 办园特色 C—31 幼儿兴趣 C—32 幼儿园特色合计 32项项项评估结论自评组长签名: 督导评估组长签名 : 五、幼儿园基本情况统计表 1．幼儿园规模共计其中教学班数在园儿童数小班中班大班学前班平均班额平均班额平均班额平均班额 2．幼儿园领导班子概况项目姓名职务性别年龄学历教龄在本园工作时间分管工作专业技术职称备注 3．教职工队伍概况教职工教师保育员医务保健人员炊事后勤人员教职工专业技术职称总人数大专及以上幼师中专高中毕业高中肆业及以下大专及以上幼师中专高中毕业高中肆业及以下大专及以上幼师中专高中毕业高中肆业及以下大专及以上医士专业高中经培训未经培训中专高中高中肆业及以下相当小学高级及以上相当小教一级相当小教二级相当小教三级教职工年龄及教龄情况年龄 50——55岁 40——49岁 30—-39岁 29岁以下教职工与幼儿比例具有幼儿教师资格者百分比人数教龄 20年以上 10——19年 4—-9年 4年以下备注人数 4．经费伙食费教育费保育费杂费其他保育教育费全年投入改善办学条件每月标准总收入伙食支出结余+ 超支- 百分率每月收费标准每月收费标准每月收费标准每月收费标准金额年增长率% 5．幼儿园园舍设备园舍 m2 占地建筑室外运动场地（走道等）绿化面积幼儿生均面积面积幼儿生均面积面积幼儿生均面积面积幼儿生均面积园舍环境状况新建房面积改建房面积危房面积潮湿污染室内通风明亮用房教室寝室盥洗室（间）厕所 (间）音体室（间）保健室 (间) 隔离室（间) 间数总面积幼儿生均面积间数总面积幼儿生均面积幼儿成人设备大型体育运动器械（件）沙地嬉水池饲养角种植园适合幼儿的桌椅幼儿床玩具架一人一巾一杯流水洗手设备幼儿图书（生均册数）教职工自制玩具（师均件数） 6．幼儿卫生保健工作 (一）体检幼儿体检率％幼儿身体增长情况身高增长率％合格率 % 教师体检率％体重增长率％合格率％晨检及全天观察晨检好晨检纪录有措施有全日观察开展中无无未开展差一日生活制度合理餐距（小时）户外活动时间（日小时）户外体育活动时间（日小时）午睡时间（日小时）不合理预防疾病计划免疫率 % 传染病发生率％疾病治疗率％病儿隔离制度有矫治率％无消毒情况口杯毛巾被褥玩具桌椅消毒未消毒室内外卫生好中差登、统计资料好中差室内室外心理保健保教人员学习情况心理保健开展情况组织未组织开展未开展 6．幼儿卫生保健工作（二) 食谱有带量营养分析每月测天带量不食品卫生“五四"执行情况好中差无伙食管理“五四”执行情况医生指导采购员采购好中差好中差膳食核算情况超未超儿童饮水是否保证是否安全制度是否健全是否安全措施是否有力是一般否安全教育开展情况好一般不好幼儿自我保护能力有进行自我保护教育进行无未进行安全责任事故一级次（起) 二级次（起) 三级次(起）保健设备保健室有无隔离室有无设备情况设备情况好中差好中差 7．幼儿全面发展综合评价评价情况身体素质智能素质品德素质审美素质优秀（％) 合格(%) 不合格（％） 8．受表彰奖励情况表彰级别党政综合类受奖次数文艺体育类受奖次数其他类受奖次数集体个人集体个人集体个人全国表彰省级表彰州、市级表彰县（市、区）级表彰云南省幼儿园督导评估申报表申报单位地址电话邮政编码申报日期云南省人民政府教育督导团办公室制幼儿园自评组长成员自评意见自评结论园长（签章) 幼儿园(签章）年月日县级政府教育督导部门评估组长成员评估意见评估结论评估机构（签章) 年月日州市政府教育督导部门复核组长成员复核意见复核结论复核机构 (签章）年月日省政府教育督导团审核认定组长成员审核意见审核认定结论审核认定机构（签章）年月日

展开阅读全文