幼儿园教师观察幼儿情况记录表.doc

幼儿园教师观察幼儿情况记录表
观察对象
李晋阳
观察班级
中一班
观察时间
2016。4。3
指导教师
李媛媛
观察活动内容
学会看书
观
察
记
录
李晋阳小朋友是我们班口语表达能力发展一般,基本能运用合适的词句表达自己的意思但对图书阅读不感兴趣。他是今年开学从大班留下来的。这个小朋友不太喜欢看书，从不翻阅图书。今天早上，他来的很早，书包放好之后自己搬了凳子，来到图书区。从书架上随意地拿起了一本《蛋和蛋巢》的书,他翻到第一页看了看,又翻到第二页，翻到最后自言自语的说：“看完了。”接着又翻了几页后把书合上,放到书架中，又拿了另一本书同样随意翻了一下.
分
析
原
因
李晋阳小朋友在阅读能力强的幼儿带动下已有了初步的阅读意识，能够从第一页开始看书，知道看书的简单顺序，幼儿的角色意识加强了，能够自由安排角色进行阅读活动,可是幼儿对书中画面的理解还很单一,只局限看单页画面内容,不能把整本书的内容结合起来看；再有,幼儿有看书的兴趣，但不能持续的完整的看完一本书。
教
育
措
施
通过这个幼儿的看书习惯，作为教师的我们首先要培养他的兴趣.让他尝试阅读的乐趣.老师争取能和孩子成为朋友，取得幼儿的信任。
教
育
效
果
李晋阳小朋友爱上了看书，也能耐心看书，并且能大胆表述了。