幼儿园教师学习指南计划.doc

屽村幼儿园20172018学年第二学期落实指南个人行动计划-孙娟一、 活动思想 为了扎实推进教育部36岁儿童学习与发展指南的贯彻落实，进一步帮助了解36岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面指导我和家庭实施科学的保育和教育，使促进幼儿身心全面和谐发展，结合我的实际和现状，制定本次活动学习计划,有利于本次活动自己有目标、有计划的学习。 二、 实施意义 指南明确提出了36岁各年龄段儿童学习与发展目标并提出了教育建议，是新时期指导教师和家长树立科学的学前教育质量观和儿童发展观、全面指导各级各类幼儿园保教管理工作的重要文件。全面实施指南,对于加强科学保教,推进学前教育管理科学化、规范化，提高幼儿园教师专业素质和实践能力，全面提高学前教育质量具有积极的促进作用。 三、 计划目的 指南中对幼儿的能力发展水平的确定并不是随随便便的,有些语句虽然意义相近，但是在数字或言语上的界定却更加详细规范了,如在动作发展中规定34岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右；45岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右；56岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右，这些小小的数字虽然不同,但是却是根据幼儿的年龄特点层层递进的，正体现了不同年龄阶段孩子的水平能力发展差异,而也正是这些小小数字上的差异，让我们教师对于如何根据幼儿年龄特点制定教学计划，有了更好的参考数值，让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长。 四、 计划实施 （一） 工作主题 深入了解指南的核心内容,掌握每个阶段的关键指标，领会儿童学习与发展的基本方式与基本特点,学会观察儿童、落实指南，提升幼儿的学习品质。向家长宣传指南的教育理念，形成幼儿园、家庭、社会共育的合力.使得教师和家长都能够以科学的态度对待幼儿，用科学的方法来引导幼儿、教育幼儿.让幼儿真正能够享受到童年健康成长的快乐。 （二） 具体工作 1. 在了解、领会指南的基础上践行指南： (1）了解儿童的学习方式与学习特点. (2）熟悉36岁儿童在健康、语言、科学、社会、艺术五大领域的发展指标。 （3)在日常生活中落实指南、践行指南. (4）关注儿童学习品质. 2实施园本培训 （1）让指南成为教师日常教育教学工作的准则，在平时的备课、评课、教学活动中，自觉运用指南原理。 （2)定期组织和开展教研活动，学习贯彻指南，通过实践、交流、反思，不断提升教师的专业水平和实践能力,防止和纠正“小学化倾向. (3）采取举办专题家长学校讲座、召开家长会等形式,广泛深入宣传指南和“零起点教学”，帮助家长树立正确的幼儿发展观，增强家园共育合力.