学生“星级少年”激励性评价制度.doc

学生“星级少年"激励性评价制度
通过对学生发展过程的关注和引导，在一定目标指引下以“微笑卡”、“阳光卡"、“星级少年"奖励为激励机制，实施多元化,多角度的激励性评价,在全校范围内,融合各学科,建立共同一致的评价标准，让评价形成合力，让学生体验到成功的愉悦，促进学生更好地发展。
一、“星级少年"评价理念
通过“星级少年”评价,激励学生在原有的水平上不断提高,达到“双基教育”的培养目标；体现对学生发展的关怀，鼓励更多的学生更好地自我完善；发现学生的潜能,发挥学生的特长，了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我，建立自信，使每个学生更加热爱自己，悦纳自己，超越自己,从而活泼、幸福地成长。
二、“星级少年"评价原则
1、主体性原则
评价尊重学生的主体地位，始终把学生放在“人”的位置上，尊重学生的个性,充分发挥学生自我评价和为他人评价及与他人互评的主体作用，充分体现以学生为主体的思想.
2、激励性原则
学生在学习、成长过程中有被赞美、被鼓励的心理需求.这一评价强调“宽容学生的失误，发现学生的闪光点，鼓励学生不断进取，获得成功”，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求。
3、发展性原则
星卡评价不仅仅是为了评价学生的过去和现在，更着眼于学生的发展，使学生能在成功后总结经验，从挫折中寻找不足，从而促进学生的智商、能力、人文情感的健康发展.
三、“星级少年”的奖励方法:
语文:设“小作家"、“演讲之星”、“朗诵之星"、“故事大王”、等4类奖
数学：设心算大王、“小数学家"2类奖卡。
音乐：设“小歌唱家"、“小表演家”、“小舞蹈家”等3类分卡。
美术:设“小画家”、“小书法家”2类分卡.
写字：设“写字之星”1类分卡。
体育：设“体育能手”1类分卡.
常识：设“小科学家”1类分卡.
（以上分卡有各科任老师设计）
各类奖卡满十张到班主任处换一张“微笑”卡,满十张“微笑"卡，由班级每周四统一到大队部换取“阳光"卡一张，十张“阳光卡”到大队部换取“星级少年"奖章。奖章分为一、二、三、四、五个星级.二次获得五星级奖章，大队部授为“铜质奖章队员"。二次获得铜质奖章队员称号，大队部授为“银质奖章队员”。二次获得银质奖章队员称号，大队部授为“金质奖章队员". 大队部另设“哭泣卡”.
四、“星级少年”的评价内容及标准
1、闪光的足迹
①各类竞赛获奖
学生参加全国级、省级有关比赛获一、二、三等奖的，颁发相应学科奖卡;地市级获一、二、三等奖的，颁发5、4、3张;县级获一、二、三等奖的，获4、3、2张;校级获一、二、三等奖的，颁发3、2、1张;参加班级有关比赛获奖的由组织者另定。民间团体赛性质的由班主任决定。（校级及校级以上的荣誉由大队部颁发，班级由班主任颁发，学科由任课老师颁发,不双重颁发）
②作品发表刊出
学生作文、美术、书法、摄影、手工制作等作品入选全国级的,颁发相应学科奖卡，入选省级的6张，地市级的5张，县级的4张，校级报刊、宣传窗等阵地入选，分颁发3张,班级各园地展出的由组织者另定。民间团体性质的由班主任决定。（校级及校级以上的荣誉由大队部颁发，班级由班主任颁发，学科由任课老师颁发，不双重颁发）
③艺术考级
学生参加电子琴、钢琴、小提琴、声乐、美术、书法等艺术专业考级活动,每一级获相应奖卡5张,每次考级要及时换卡，过一学期作废。
2、耕耘的收获
①在文明班级竞赛中，连续三周优胜的班级可每人获一张“微笑”卡。(大队部委托班主任颁发）
②各学科每单元、期中、期末测试成绩在班级中保持优秀或进步较快的学生，均可获得相应学科奖卡.(由各科老师直接颁发）
③班级经常有组织地为学校、社会做好事,在全校、社会上影响较大的报大队部讨论颁发“微笑"卡.
(4)评选为优秀合作学习小组的每人1张.
3、良好的表现
①课堂表现
一周来,课前准备充分，上课认真,发言积极,合作能力特别强又善于倾听别人的发言的可颁发相应学科奖卡.(由学科老师颁发)
②作业表现
一周来，能按时完成作业,书写清楚工整，质量较高，可颁发相应学科奖卡。（由学科老师颁发）
③课外表现
一个月来,经常阅读课外书，背古诗和参加其他实践活动，兴趣广泛，效果良好的,可颁发相应学科奖卡。（由学科老师颁发）
④每月评选日常行为表现优秀生3—5名，颁发“微笑"卡.(班主任颁发）
⑤工作表现
作为各类学生干部，工作表现良好者可颁发“微笑”卡.（班主任颁发）
4、沉痛的过失
（1）给班级摸黑三次以上,影响班级荣誉的颁发“哭泣卡”。(班主任负责)
（2）违反学校规章制度和班规队约的同学（如迟到、乱丢果皮纸屑、上课不守纪律、学习不认真、劳动不积极、乱拿他人东西，不守班规队约），经警告仍不改者，罚“哭泣卡”（课任老师负责)
（3)受大队部通报批评，罚“哭泣卡”1张；警告处分，罚“哭泣卡”2张；留队查看，罚“哭泣卡"3张;退队处分，罚“哭泣卡”4张。(大队辅导员负责)
五、奖卡的使用和管理
1、全体老师都有权利有义务按规定使用和管理好奖卡，但要防止滥发、乱丢奖卡现象.
2、全体教师要及时颁发奖卡，激励优秀生的同时也要照顾后进生,适当降低坡度，酌情颁发奖卡.
3、各位老师对精确、定量的星卡评价,如实按要求颁发；对模糊、定性的星卡评价要严格控制。学校大队部对每个老师每个学期的奖卡发放数量进行控制,以求得班际之间的平衡.每位教师，原则上，按“周课时×20周×0。5张"（结果保留整十数）比例进行限制奖卡的使用，四至六年级功课的教师,将是“学生人数÷32人（以32人为标准）×周课时×20周×0。5张”（结果保留整十数）,班主任另加100张奖卡。奖卡在学期初统一发给老师，由老师统一统筹使用一个学期.学期末奖卡实行多还少不补制度，以求实现奖卡的平衡。
4、学生得卡数采取定期统计的方式，在期初、期中、期末各统计一次，如实记录下学生的得卡数,记录后奖卡上缴大队部。记录表一式两份，一份交班主任；一份交大队部备案.
5、“星级少年”奖章每学期分期中，期末两次，举行隆重颁章仪式，以发挥正面引导，树立榜样作用.
6、“哭泣卡”不直接颁发,由大队部负责。当学生过失时，教师要及时给予警告，多次警告不改者，教师方可报大队部颁发“哭泣卡”，同时要向学生扣回1张微笑卡(如果暂时没有微笑卡的,由负责登记的同学记下，得到微笑卡后，补交。）。扣回微笑卡后，教师要在一周内帮助学生改正过失，一周后，确有改正或有进步,老师主动将“哭泣卡”收回。
7、要教育学生爱护奖卡，丢失不补,涂画、损坏作废。
8、期末星级少年评选后，各种奖卡由班主任收回,上交大队部，以便下学期使用.
六、星级少年表彰和奖励
1、平时要鼓励学生积极争卡,学生每得到1张“微笑"奖卡时,班主任在班级里及时给予表彰，以推动学生争卡的积极性.
2、各班级要及时统计好每位同学的“微笑”卡，并把星级少年名单按时上报大队部.
3、每学期学校召开二次表彰大会，表彰各班级评选出来的星级少年，授予奖章。
4、星级少年的名单及照片将在校园网、校园宣传栏上公布。
5、学生获得的奖卡数作为期末评先评优的依据。
6、特别优秀的学生，学校将取其学习生活中的镜头来组建校园文化。
七、“星级少年”激励性评价制度解释权属大队部.
卢峰镇一完小