抓好德育常规管理---促学校德育文化.doc

抓好德育常规管理 促学校德育文化德育是学校教育的核心。德育工作特点在于“小“近”“实”.一、常规管理精细工作处处落实1注重新生入学教育.以学生行为规范手册为德育读本规范学生行为，开学后进行为期一周“学规范，见行动的入学教育。内容有融入新集体的主题班会、学生日常礼仪培训、生理、心理健康教育、队列队形训练等，入学教育结束时进行中学学生守则知识竞赛。通过入学教育大大增强了学生爱学校、爱班级的意识，为养成良好的行为习惯奠定了坚实的基础。2、确立每学期的第一个月为行为习惯养成月我们注重对学生的品行与习惯的养成教育，首先从学校卫生工作抓起,以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，把学校塑造成一个教书育人的好场所，探知求学的芳草地;接着扎实地推动师生各方面规范化的养成，一方面进行爱国主义，集体主义，社会主义，法纪教育，心理健全教育,另一方面，有指导性对学生进行做人教育，合作精神教育，规则教育，旨在通过我们的努力，提高学生的综合素质。3。匠心独具的开学第一节班会.俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨!开好晨会能给学生带来无穷的力量和激昂的斗志! 使学生在积极、互动、体验的旋律中感悟人生、养成良好习惯二、特色主题活动,提升德育内涵1、感恩主题教育常态化，每学期开展“三个一 “二个做”活动，每学期的第二个月开展为长辈、为社会、为学校人人做好事活动，每学期的第三个月开展为爸爸洗一次脚、为妈妈做一次饭的感恩活动；同时学校通过举行演讲、征文比赛、社会实践等活动,主题校会、主题班会，让学生感恩生命的伟大，生活的美好、教师的关爱、同学的帮助、父亲的坚强、母亲的辛劳、家庭、学校、班级的温暖,努力形成和谐的环境,积极向上的生活态度.2、充分利用重大节日对学生开展爱国主义、集体主义、绿色环保、劳动等方面教育。3.开展“文明礼仪伴我行”活动。学校指定的内容有励志歌曲传唱、两分钟“文明礼仪知识（政教处将每天要学习的内容如个人礼仪，人际交往礼仪、交通安全等做成PPT传给各班，并要求学生学习并做好笔记)、呼学校和班级口号。三、常规评价工作与综合素质评价工作有机结合学校把小组量化评价机制纳入学校日常管理班级之中，以班为单位建立班级管理细则，学校对班级日常检查量化打分采取日公开、周评比、月表彰，班级内以小组为单位评价、学校对优胜小组进行表彰,同时班级积累的过程性材料纳入学生期末综合素质评价之中,将学生成长档案册、及小组评价展评，增加学生之间了解,从而使综合素质评价工作更加科学合理。四、安全教育在教师中开展“1、3、5活动,即每天放学对学生说一句安全提示，班主任每天利用三分钟对学生进行安全教育，每周利用5分钟讲解安全要求；建立每学期每月一次的安全疏散演练制度；同时利用手抄报、广播等形式开展安全教育。五、充分利用社会资源 提升学生社会法制意识学校定期邀请校外法制校长给学生讲座，宣传普法知识，同事聘请校外辅导员、心理辅导专家定期为学生开展心理辅导知识和拓展训练，增加学生的意志品格和受挫训练。六、充分发挥教育多种渠道作用 建立多种形式家校沟通 学校定期开展家长那会,每学期利用“三会”“三信”活动加强学校、家长、孩子之间的交流.即学期初、期中、学期末三次家长会，“三信”即学期末学校给家长的一封假期安全、学习建议信、学生给爸爸、妈妈的一封信、家长给孩子的一封信.教育的终极目的是培养学生健全的人格。我们坚定的相信每一个学生成功的潜能,坚信天生其人必有才,天生其才必有用，不求人人成才，只求个个成功。我校加强德育建设，拓展了基础教育的内容，扩大了教育影响，促进了学生的发展。