一名“四有”学校中层干部.doc

做一名“四有”学校中层干部一个学校的领导班子，其构成有校长,有中层干部（教导处、德育、总务处等)。一个学校，占大多数的是中层干部。一个学校工作的质量、效率的高低、事业的发展，不仅取决于校长的素质，而且也取决于中层干部的素质。因为学校的各项工作在集体决策之后，必须由学校的中层干部去贯彻、去落实、去实现。因此,抓好学校领导班子建设,既要抓好校长队伍建设，也要抓好中层干部队伍的建设。要当好一名学校的中层干部,必须做到“四个有”：一、要有扎实过硬的教学能力和认真踏实的教学态度.这其实是做一名“好教师”的要求。与工厂、机关等单位不同,在学校里,当了一名中层干部，除了分管的条线工作，仍要继续担任某些科目的教学任务。也就是说，学校的中层干部,首先是一名教师!因此，当一名好的中层干部，首先就要当一名“好教师”,就得有扎实过硬的教学能力、认真负责的教学态度。而且，作为中层干部,更应该提高对自身的要求，以身作则，率先垂范.只有这样，才能得到广大老师们的信服和尊重.教学能力与工作态度应得到老师们的认可。二、要有吃苦耐劳的工作态度和乐于奉献的敬业精神。在工作中，学校中层干部要积极协助校长做好工作.属于自己的本职工作，一定要尽心尽力、肯吃苦、肯下功夫.要切实承担起自己分管条线的工作任务,充分发挥自己的聪明才智，带领老师做好条线工作。在具体工作中，要率先垂范,身体力行,带头给老师们做出榜样.假如我们总是在那里发号施令，不做任何具体工作，只管监工、验收，那么头一两次，也许会有人服从我的命令，听从我的指挥，但决不会超过第三次。因为在老师的眼中：你是学校的中层干部，就是各项工作的带头人，你带头了，老师就听你的，跟着你干;你不带头，老师当然也就没必要听你的了。所以，作为学校中层干部，在具体工作上，在和老师的相处中,一定要率先垂范、吃苦耐劳。对于校长临时安排的任务，我们也要不折不扣地去做好。因为教育部门的行政管理体制是校长负责制，校长是学校的行政首长，是学校的法人代表,是政府主管教育的代表。我们中层干部是校长的助手，完成校长委托的工作，并直接要向校长负责。只要是校长安排给的任务,再苦再累,工作再多，也必须一件一件地去完成.三、要有一颗平常心和宽阔大度的心胸。这是学校中层干部在学校里赢得校长和老师们信任的前提.作为学校的中层干部，不能把自己看成是多么大的官,仅仅是某项具体工作的临时负责人而已。我们只要在工作时能坚持原则，负起责任,注意形象,完成任务就可以了。在平时和老师的相处中，要放下架子，融入到老师中间，不要有“一人之下,众人之上”的优越感，要以平常心态对待自己.在老师面前不要摆架子、打官腔，业余时间多和老师谈心交流，老师有困难时,要在坚持原则的基础上尽力帮忙,让老师觉得你既是领导又是“朋友”，愿意和你接近，有心事找你谈心,有困难找你帮忙。只有这样，你才有可能带领老师做好工作,你才有可能当好这个中层干部。在工作中，对待一般老师，要宽以待人。不要以要求自己的标准去要求他们,不要对他们求全责备，要多看老师们的长处，多表扬,多鼓励，即使有些老师工作做得不是很好，不尽如人意，也应该先肯定其成绩，再指出其不足.该批评的要批评，但要注意方式和场合，不要使人家太下不来台，要有缓冲的余地，给人改正错误的机会.这样做,对老师有好处，对自己有好处,对以后的工作也有好处。在处理自己与其他的中层干部之间的关系时，更应该做到“容人”。同在一个学校工作，学校中层干部之间肯定会有一些矛盾，一是性格差异,二是工作意见相左，这很正常。这时候，应顾全大局，有容人之度。首先，如果别人一指出自己工作中的缺点和失误，便不管对方的意见是否正确，立即给予反驳，甚至是强词夺理，就会丢掉自己应有的“风格和“人格”.另外,俗话说得好:“智者千虑,终有一失”，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。因此，需要别人给我们一些好的建议，让我们更好地开展工作,把学校的事情办得更好。 在正确对待别人建议的基础上，中层干部之间还应团结协助.实际工作中，学校中层干部之间有明确的分工,有各自所分管的工作,但是谁也不可能事事都能单独地完成各项工作任务,况且有些工作本身就不是一人所能完成的.因此，学校的每个中层干部都应顾全大局，在别人需要的时候，主动地伸出援助之手，帮助出主意、想办法,相互协作，做到“全局一盘棋,劲往一处使,汗往一处流，团结一心,共同前进”。只有这样,学校的整个领导班子才会有巨大的向心力、凝聚力、战斗力,才能带领广大教师开展各项工作，才能会使学校的各项工作都充满生机和活力，才能使学校不断地迈上新的台阶。四、要有不断创新的工作艺术和一定的语言艺术。学校中层干部是校长和老师紧密联系的桥梁和纽带，起着“上情下达，下情上报的作用。于是，中层干部会经常与校长、老师进行交谈.在交谈的过程中，就必须讲究语言的艺术。首先，学校中层干部在忠实执行校长的意图和决策的同时,还要当好校长的参谋，向校长提一些合理性、可行性的工作建议。因此,在提建议时就要把握好说话的分寸和方法。另外,在跟老师们提要求、安排工作和随意地谈话时,也要讲究说话的语气和方法，做到宽严有度、恩威并施。总之，当好学校的中层领导是一门艺术,它要在具体工作教育要中因人、因事、因时、因地，创造性地处理对待。有人说如果把学校比作是运动场,那教师就是运动员,中层就是教练员，校长就是裁判员，在激烈的竞争面前,在艰难险阻面前,我们凝聚成一根绳一颗心,一起努力奋斗，共同度过，走向辉煌.