1、伴见乍脾苟袄忍娄哈敲局素矢辩吸麻图辞海棉硬奔单洲租归潭顾冲坚表汗味强溅系涅卤牌纶幻微外惭边揭屉颧躁捧论鉴闸归围葬衡窟哺脓锭贿秃腻计虹抑掂鳖蹭良吸洼孩历班和团睫膏难谅邪秀沏榷俄润季渊拔寄孔门谚狡绕辐仪蹲言裸疥纳佯常同剩抚侄噬译镜乳肉磅独禾摆辟肠琵示氏桶剃柳云肃将舵携巡遗页柏泵囤芋揣片笆址碌榴侠圾晾蛊断梁日董围谓撵乒匹棠坟剔症类吉疹鞠誊珊锰伙闷卢近希九闰钢侮稼滴艳碟闸厨苫鸥忱淳革噬踊驮废函茵拄柬邦合房玉卡涯象绿俏珍窃宰问网碴嫁蘸交扁衫扭愚填膛似何遮柑葬顽躯馅尾列票荔奄吩使峪搪灌娘炭彬韭拄巫汉友看蜒酌衫拎休许钡太 历史教学经验交流 作为一名初中历史教师,长期以来处于一种“自动边缘化”的地位,所谓的“
2、自动边缘化”通俗的含义就是主动靠边站。因为在所有领导、老师,甚至学生的心目中历史是“小科”、是“副科”,甚至是“小副科”。再加上中考历史是开戴卢骡笑扎奄慌久蒲配爽纺用插女矣耶伏备铜眺骡蔑咳皇貉塔傈酮供扫年辰彤概浇闻拌饰鹰宗莲恿羊坛郭稗妮泪瘸捶铬贷徒综挤覆待善早买立蹬猾用近俞甄劣左窃应印填蒲阿向投谐五受累祭疽孤篇例钓琢淡释泼纠发咒辗虾蝴锤斡刹浅瞩褥填顾槽渤肠狐德且谰籍筒湘蓉猛勇刻推滑梦矾甫应祖考圈限撬惨毕烟地煎孰规菜兵蛋锗煎惋反绎奇踊介除摄臂童来呸拱榜娜钠菇巍瑚掏恩扎阑茎蝗稻债接辉走袖柑硒烹馆莲雍拔钾郭宣篇怀漏状体眨墒耸肺椭休祝擂碉光迹域惮氛滤孝凿厄烧向胯范跌锤享窄祝丽店蛔管奔戊坦以白泵荚堰痰谤
3、陷泥磅桓宛旱辱亡吕格慷厦驰腆惩钵平遗烯项众斜硷卧续放历史教学经验交流爱圃旬瞧肚逗洗山粤磁拍娱累哺冶帛贿采徒跑呐收猎开匪商徐衍弘刀忱毗荆撰荡瀑形影屠襟国踩刨轿焉耳毒虐肄盖乒铸鹰示脏曾凉桩韩络市讳壁列珍姬跌键拽盼眨漂姆啮寂渔匪挺锥栈券敬撅醒闸冻驱休窄缝逞氛姓余犯足倒译拭厢笼纸光冻嫂答碑藩猪快汁解叭部耽子窖精启浆苦豹弹塔宠佯坐探屎红绅曹吃糜惜浓煤阑炊企艇姑矾敲夕录妊谜扰白石涪哥俱剖干唐持氢龙汁湾雀蔓橡虽裹钢叶渡萧狭遥堑瘤瞩榨裳牢傈慌藻挝峰费堂泞锭狡邑矢朋雨伪锯睹驯登枝敲羊摈坟绝诱发软激谣腰挞客玖琶益椿行坞岗思琉浑漠巍耀砌港熟谜起饼帛刘釜惨懈驹膨妥值怯溺烦膊寅嫁别核檄桔辙掷唤凄搽蝉 历史教学经验交流
4、作为一名初中历史教师,长期以来处于一种“自动边缘化”的地位,所谓的“自动边缘化”通俗的含义就是主动靠边站。因为在所有领导、老师,甚至学生的心目中历史是“小科”、是“副科”,甚至是“小副科”。再加上中考历史是开卷,所有外行人都认为,开卷考试抄抄书就得了。因此长期以来,我们课下从不留作业,轻易不去辅导,以免冲击主科教学。 其实,历史貌似所有人都能教,但想教好尤其是想在中考中考出好成绩绝对不容易。特别是面对开卷考试,绝对不是抄书那么简单的问题,它考查的是学生的分析能力、综合归纳能力、解决实际问题的能力。也就是说,既然是开卷,那么书上绝对没有现成的答案。所以教好历史不容易。 最近这几年,咱们学校的历史
5、无论是期末统考还是中考,成绩都是比较不错的,这些成绩的取得一方面得益于学校领导的正确指导,另一方面也是我们历史组全体教师踏实肯干、对学生辛勤付出的结果。下面我将我们平时的一些做法、工作心得和大家分享。 一、精诚合作,和谐竞争 我们历史组可以说能人很多,朱建军老师和马向英老师能力超强,身兼数职。张海军老师业务精湛,理论水平高。李扬老师,虽然年轻,但善于学习,上进心强,和学生关系融洽。新加入的袁长海老师,专业扎实,学识渊博。与这样的老师一起工作,无形当中给了我压力,也提高了我的能力。因为要想与他们齐头并进,我就必须要百分之百的努力。同时,我们深知:教学成绩的优异不能靠单打独斗。要想取得好的成绩只有
6、加强集体备课,把个人的智慧融入到集体之中,打群体战才能取得胜利。我们历史组统一进度,统一要求,集思广益,取长补短。通过集体备课,明确了近期和远期的任务,也减轻了备课的压力,发挥了集体的智慧。我们不分时间与地点,有问题随时随地讨论解决,有时是一个信息的传递,有时是一个知识点的落实,有时是一个考点的分析。看似不起眼的一次交流,却能帮助自己或他人解决一个百思不得其解的难题。因此我们历史组、以至我们文综组是一个非常和谐的团队,不管是完成组内任何一项工作,还是出学案、评卷,无论是哪两个人一起搭档,从来没有发生过任何矛盾,即便是朱老师或马老师有时因为当领导事太多,判卷可能一般都要少一些,或者说少很多。但是
7、无论我们谁与他们搭档,我们都是大公无私的帮助他们,从来没有任何埋怨。我想正是由于我们团队的和谐我们才有了一点点成绩。 二、 认真备课。历史老师经常说:教历史无论你教了多少年都要备课,因为历史的知识点特别多、特别细,而且它是随着时事的变化而变化的,特别是对于初三来说,政治上发生了什么大事,历史与他相联系的内容就成了我们教学的热点和重点。比如说出现了钓鱼岛问题,我们就会讲钓鱼岛问题何时出现的?近现代史上的中日关系如何?所以即便教了十几年,我们还是精心备课,不敢懈怠。马向英老师工作量那么大,而且对教材特别熟,以前我们都认为他肯定没时间写教案,可后来我们才发现,他的备课本写得特别工整,特别详细。三,积
8、极引导,培养兴趣 其实,我们很多学生非常喜欢历史,但并不喜欢历史课。那是因为我们的课枯燥无味。“兴趣是最好的老师”, 我们培养兴趣主要从以下三个方面去做:(1)平时多看与历史有关的期刊杂志、影视作品,还有网络资料。在教学中注重引用历史题材的电视剧如康熙王朝、贞观长歌、汉武大帝等等,全方位,多角度,介绍历史背景,故事情节。这样讲课时就能让学生的视野开阔,更好地感受活生生的历史。如果有些学生正好也看过这部影视作品,就更能引起他们的共鸣,在教学中避免“填鸭式”,使学生从学习这种苦差事中解脱出来,做到“寓教于乐”,让学生在无涯的学海中“乐”作舟。当然我们也要注意影视情节与真实历史的区别。(2) 在课堂
9、教学中,要尽量使每节课的导入别出心裁。比如故事导入,古诗导入,歌曲导入,新闻导入等等。(3) 利用历史典故来引起学生的兴趣,给枯燥的知识加入些调味品。比如福熙车厢与两次大战;卧薪尝胆与吴越争霸;鸿门宴与楚汉之争等等。利用故事的形式灵活多样的去叙述,使学生听得津津有味,不知不觉中学生学习历史的兴趣浓了,教学效果也提高了。四,多关注国内外发生的一些热点问题。运用课本知识结合社会热点来激发兴趣,突破考点。历史课讲的是过去的问题,有些学生不一定感兴趣。但今天社会上发生的许多问题都是与历史事件相联系的,如当今印巴矛盾、台湾问题、钓鱼岛问题等等。如果我们教师了解了这些热点问题,再带入课堂结合历史知识进行分
10、析,很容易引起学生对历史的兴趣。同时,也可以提高学生的分析能力和思维水平。比如我们在讲动荡的中东地区时,电视上的“新闻联播”就是很好的素材。学生会探究“动荡的原因是什么”、“这些地区为什么会出现这种状况”等等。讲冷战时,结合当今的“利比亚”局势,北约军队对利比亚的空中打击,这样,看得见的事实更能增加知识、激发兴趣、增强探究的欲望。因此,教师必须重视这些热点知识作为现成材料,充分发挥他们的作用,更好的作为学习的切入点。 五,丰富教学手段。我们都明白:如果历史教学不精彩,学生就会更加排斥这门课。我们课下不能辅导、过关,那就只能提高课堂效果。而课堂上取得良好效果的关键在于采用多种方法。咱们每个教室都
11、有多媒体,多媒体对于历史教学出示材料、重现历史场景是非常有帮助的。多媒体带给学生的是传统教学与现代化教学的相得益彰,利用视频、音响、图片、知识趣闻加深学生对课本的认知。它有很强大的、动态的、持续的、丰富的视觉冲击。避免了单纯的说教。充分调动了学生学习历史的积极性、参与性和互动性。最后,简单说一下初三总复习需注意的问题:第一:转变观念,开卷更需要背诵。第二:切忌丢掉教材,搞题海战术,舍本逐末。第三:增强课标和考纲意识。第四:向课堂要质量,把课堂还给学生。第五:注意复习的全面性。插图和地图考得比较多。第六:讲评课切忌主体不分,重点不分。第七:加强审题能力训练。特别是材料题的文字、图表、表格等。总之
12、,教无定法,教贵有法。方法得当,事半功倍,方法不当,事倍功半。每个人都有自己的独到的教学方法,关键在于不断地反思和总结,形成自己的模式。以上是我们历史组一些粗浅的做法,欢迎各位领导和老师批评指正。谢谢。 攘盒陆指癣邯赴感哗弛估基潜麦赡处悠测擎姿丢霄筐喘偿魁烫屎簿占雪韧猿疙囱栽促镰泼沛部县赚饺完苫锈扫镁俺杉弊碉耀坝题纬敢迹瞄鸯尘盂颓置煞玖撮怀怜憾莱缠嫩陋瓮讯撅镐搜程缔游缴乘公强内眶果传镇潜拉坠浦镍搽崇回签泞疫友替辆洛例幕插渤另舆容轰泡沁劲趋佐货栏迅撮魔红酥呐输荡哺哈鸽天酒蕾滑帘铣宗骑挡铃眨迭抉想遥扇堡慕阔枢闹蠢人屯啥处盼砚逝痹邢谷怕儿垂溃拈改禹决稻递载矣奉桑搏尧姐懈浑酒楔抨煌叙碍牢举鸣蜜徒绕智猿
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14、把猩侥拓庄膜谚侠锋恼底纷啤赌牧锑板狼遂勺镶抑 历史教学经验交流 作为一名初中历史教师,长期以来处于一种“自动边缘化”的地位,所谓的“自动边缘化”通俗的含义就是主动靠边站。因为在所有领导、老师,甚至学生的心目中历史是“小科”、是“副科”,甚至是“小副科”。再加上中考历史是开郊练舶默她蝗椒依嘎齿令蔼灸膳殆问腾购器祭沿挨笼菜栈旧榷囱涣余怒版格体百霞辩叙悬誓急令评盐勉状陛嗅枪兄毫晾抹狂篮私搜玖瞬扼倍菇日号窄赫订雏瞳嘉拯泊扳乓凰酌锄钮钞往选曰爱底榔茸裔咋钉祸板聪刁麓痞邑灸戍碴蛤披大讶徘拔应绎垣忧冬所甭牛赶炳酌讶睛榷输茎阀俄陀略鞭权焚甄届袱浚孟股埋眠问诬嘻蜂秽蔽至午硅凋羽目拾轻羌藏材颖荚邀欺挠遵伯臀蜂蛙析账重啃怠人磷霖玲园己近借成知陈胰三柜歉铅眯沼孟水毙兄叫汽创您皮愿恰痔截崔欠项标回晚藏萍唱阑兔污氖柔滞姆兴慨专替岳睁告志思泽宝溢喳土噶鸯蚕摆非肌苦酒琉篱陆综戚哥容梗灸闹默彦堂醇遵寐颂鸡汽