高三语文复习策略.doc

高三语文第一轮复习计划高三语文备课组2018届第一轮高考复习已经开始，现将高三语文第一轮复习计划初步制定出来，供语文备课组集体讨论，最后确定，以便实施。一、指导思想高三语文第一轮复习以新的课程标准和新的考试大纲为指导，紧密结合近两年的高考形势，吃透考纲精神和高考试题，扎实细致地抓好复习工作，达到巩固知识、训练思维、提高能力的目的。语文复习要增强计划性、科学性、针对性，注重抓基础、抓重点、抓能力，做到有的放矢，科学有序，突出重点，讲求实效。二、复习目标1.将高中语文必修课本第15册、选修课本中国古代诗歌散文欣赏尤其是背诵篇目以及初中语文课本背诵篇目复习一遍。2.将考纲中所列的所有考查点逐一细致地复习一遍，稳扎稳打，奠定坚实的语文基础。3.对考纲所要求的六个语文能力层级全面训练，整体提高学生的语文能力、思维能力、认识能力和思想水平。4.在整体抓好全级学生语文教学的基础上，做好优秀生的复习指导工作，力争明年高考语文学科取得理想成绩。三、复习内容（一）课本复习1.复习内容：高中语文必修课本第15册，选修课本中国古代诗歌散文欣赏，初中语文课本背诵篇目。2.时间安排：从现在开始到明年高考前，贯穿一轮二轮复习，将高中语文必修和选修课本以及初中背诵篇目扎实复习两遍。3.复习方式：充分利用语文早自习时间，晨读晚诵时间，对背诵篇目和非背诵篇目逐篇朗读，巩固背诵，积累知识，培养语感。4.具体要求：背诵篇目要能熟练默写下来，非背诵篇目要熟练掌握理解文章词句知识、结构思路、思想内容、写作特点等。（二）专项复习1.复习内容根据考试大纲和高考试题的内容，语文第一轮复习以专项复习为主，内容包括语言文字应用、古代诗文阅读、现代文阅读、作文共四大板块十五个专题。语言文字应用：正确使用词语、辨析病句、连贯、补写句子、图文转换、6考点；古代诗文阅读：文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写；现代文阅读：论述类文本阅读、实用同类文本阅读（一）新闻、实用同类文本阅读（二）传记、文学类文本阅读（一）小说、文学类文本阅读（二）散文；作文。2.时间安排第一轮复习的时间是今年8月9日至明年3月20日，具体时间预先粗略安排如下：专题一，正确使用词语：8.98.15，计7天。专题二，辨析病句：8.179.2，计15天。专题三，连贯：9.49.6，计3天。专题四，补写句子：9.79.9，计3天。专题五，图文转换：9.119.16，计6天。专题六，6考点：9.189.30，计12天。专题七，文言文阅读：10.210.28，计24天。专题八，古代诗歌阅读：10.3011.23，计24天。专题九，名篇名句默写：11.2511.26，计2天。专题十，论述类文本阅读：11.2712.9，计12天。专题十一，实用类文本阅读（一）新闻：12.1112.23，计12天。专题十二，实用类文本阅读（二）传记：12.251.6，计12天。专题十三，文学类文本阅读（一）小说：1.121.27，计15天。专题十四，文学类文本阅读（二）散文：2.263.14，计16天。专题十五，作文 3.153.20，计5天。3.具体要求将语文考纲的体系、六个能力层级、每个考点的要求给学生讲解清楚，训练到位。 将每个考查点和具体的高考题对上号，将高考题的考查形式、命题特点、命题思路给学生讲清讲透，训练到位。对复习资料和练习册中的训练题进行精选取舍，训练要做到准、真、精、熟，坚决避免被复习资料牵着鼻子走。训练要注重审题能力、答题思路、答题规律、答题技巧等基本功，不能只是注重讲试题答案。作文训练贯穿在整个第一轮复习的全过程中，最后的集中训练只是有针对性的整体指导。四、复习措施1.扎实备课，及时交流，优化备课效果。每位教师充分发挥个人的教学积极性，对考纲、试题、教材深钻细研，准确提炼，制定复习方案。在此基础上，加强组内交流，互相借鉴，取长补短，共同提高复习效果。2.继续深化课堂教学改革，提高复习效率。在课堂中最大程度地发挥学生的主体作用，学生做题讲题，教师点拨、纠正、提升，让每节课堂都有实实在在的收效。3.强化训练，夯实基础，提高答题技能。语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的主要途径。早自习诵读坚持不懈地抓好。训练以一轮复习资料为主，适当补充典型试题和新题，让学生通过完成有限的训练题，熟练掌握基础知识、基本技能，提升思维和答题技能。4.持之以恒，抓好写作，不断提高作文能力。大作文10次，努力做到全收全改。作文教学要做到“两个结合”：（1）读与写结合（读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作）；（2）练与评结合（练规范，练技巧。学生互评，教师点评）。通过有计划的训练，使学生保持思想活、下笔快、写得准、写得精。5.恰当布置作业，巩固所学内容。高三语文作业除了作文外，还要收查三维设计所附带的“专题专项检测”练习册。“高三晨读不能丢”涉及的成语、文化常识则在语文自习上检查。6.做好考试总结、讲评，做到旧错误不重复出现。每次考试后，认真仔细阅卷，做好问题记载、分值统计、试卷分析等工作，有针对性地做好讲评，让每次考试真正发挥检验、提高的作用。高三语文二轮复习计划与措施高三语文备课组一、时间：3月20日至4月底。二、内容：重点是专题复习，主要是各种类型的阅读及写作训练。包括古诗文阅读（古诗鉴赏、文言文阅读）、现代文阅读（实用类文本阅读、文学类文本阅读）及作文训练。三、二轮复习要点：1、指导思想：从高三以来历次考试暴露出来的问题，调整下阶段复习备考。一方面，查漏补缺，清除“盲点”，并通过一些方式将已学过知识点继续巩固。另一方面帮助学生扩大积累，加强感悟，努力熟悉和掌握各类题目的审题方法和答题技巧，形成答题的规范模式。2、目标定位：通过二轮三轮有效复习备考，让语文学科成绩力争整体上有一个提高，语文学科要力争“做贡献”。3、总体原则：（十六字方针）夯实基础，养成能力，查漏补缺，狠抓规范。4、不断调研学情，强化复习备考的针对性。5、充分发挥团队协作精神，群策群力，增强复习备考的有效性。6、加强校际学科教研交流，学习借鉴成功的经验和做法，并搜集有关考试信息。四、具体内容及实施方法与步骤1.古诗文阅读与鉴赏模块。考点复习资料采取的是整体阅读的方式，所选题目虽然很好，但较多，需要老师认真精心的挑选，而后作为例题“精讲”，作为习题“精练”，并穿插文言文的一些具体考点知识的复习与清理。为了配合文言文翻译考点的练习，还准备在复习资料基础上再精编一些短小文言文的文段阅读，试图引导学生翻译整个文段。讲解这一块时，教师要努力引导学生回归教材，整理教材中的知识点，例题与习题中与教材对应内容也要指点出来，让学生在课下去重温小结归纳与反思。2.现代文阅读模块主抓知识与方法的梳理，抓好知识的灵活迁移与运用。（1）明确文体特征，整体把握主旨。（2）掌握各种表达技巧，构建知识体系。（3）指导答题技巧，总结答题模式。（4）分析题干内涵，明确问题指向。3.作文训练。在新材料作文（今年还要重视图画作文）的审题立意训练、结构训练、选材训练、语言训练、升格训练及营造亮点训练之后。（1）联系17、18年时事热点素材，开展作文训练，增加学生作文观点的时效性、现场感。（2）作文讲评，以不同层次学生的作文为例，阅读并讨论，讨论增分措施，为不同分值的作文升格，让学生清晰什么样的作文给多少分，在哪个地方进行修改，怎样修改就可以提升分数。（3）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导全体学生欣赏学习写作感悟。4.识记与积累。自进入高三以来，每周早读都有固定篇目，让学生明确并落实具体任务。（1） 高中语文必修课本第15册，选修课本中国古代诗歌散文欣赏，初中语文课本背诵篇目。安排早读内容，并要求学生再读再背再默写，并把重点放在检查落实上。除了默写我们还选编组编了试题来考查。（2） 继续印发教师精心搜集的千字经典美文和作文的有关素材，时政热点供学生阅读感悟。5.温故而知新，继续启动“小专题”滚动训练和大专题整体阅读训练。小专题训练：语基题训练。语用题训练。诗歌鉴赏训练。 识记训练（名句名篇，文常默写）。文言文片断阅读训练。科技文阅读训练。（以上几种训练可单独成卷也可将几块合并成卷，要求限时训练，即做即讲。）大专题整体训练：文言文整体阅读训练（安排在该专题考点复习之后。）文学作品整体阅读训练（从上学期开始一直坚持并将延续到高考前。）6.综合练习（套卷训练）。间周一次安排一次套卷训练，全收全改，及时反馈，重点评讲，突出针对性，帮助学生建构常见题型的答题模式（范式）。7.认真组织每次大型考试，认真搞好本学科质量分析。对于考试中暴露出来的问题将集中研讨，拿出调整和改进完善的具体措施，并督促教师按统一要求认真落实。8.在课堂教学中，始终贯穿每个知识点和专题复习的学法指导，引导学生学会归纳总结，形成较好的考试习惯、技巧和较强的心理素质。（举例：应试时各版块时间分配；客观题如何巧妙选准正确选项；主观题根据题目要求，明确答题具体步骤及规范。）附：高三语文备课组资料搜集分工1.高考新动向、命题新趋势：张树才、李兴武2.名句名篇默写：侯德斌、樊兴军3.时政热点：张兴虎、刘昌国4.满分作文、经典美文：吴立荣、吴允祥5.单元测试：林军、张占彦、冯尚才