高三语文复习策略.doc

高三语文第一轮复习计划
高三语文备课组
2018届第一轮高考复习已经开始，现将高三语文第一轮复习计划初步制定出来，供语文备课组集体讨论，最后确定，以便实施。
一、指导思想
高三语文第一轮复习以新的课程标准和新的考试大纲为指导，紧密结合近两年的高考形势，吃透考纲精神和高考试题，扎实细致地抓好复习工作，达到巩固知识、训练思维、提高能力的目的。
语文复习要增强计划性、科学性、针对性，注重抓基础、抓重点、抓能力，做到有的放矢，科学有序，突出重点，讲求实效。
二、复习目标
1.将高中语文必修课本第1—5册、选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》尤其是背诵篇目以及初中语文课本背诵篇目复习一遍。
2.将考纲中所列的所有考查点逐一细致地复习一遍，稳扎稳打，奠定坚实的语文基础。
3.对考纲所要求的六个语文能力层级全面训练，整体提高学生的语文能力、思维能力、认识能力和思想水平。
4.在整体抓好全级学生语文教学的基础上，做好优秀生的复习指导工作，力争明年高考语文学科取得理想成绩。
三、复习内容
（一）课本复习
1.复习内容：高中语文必修课本第1—5册，选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》，初中语文课本背诵篇目。
2.时间安排：从现在开始到明年高考前，贯穿一轮二轮复习，将高中语文必修和选修课本以及初中背诵篇目扎实复习两遍。
3.复习方式：充分利用语文早自习时间，晨读晚诵时间，对背诵篇目和非背诵篇目逐篇朗读，巩固背诵，积累知识，培养语感。
4.具体要求：背诵篇目要能熟练默写下来，非背诵篇目要熟练掌握理解文章词句知识、结构思路、思想内容、写作特点等。
（二）专项复习
1.复习内容
根据考试大纲和高考试题的内容，语文第一轮复习以专项复习为主，内容包括语言文字应用、古代诗文阅读、现代文阅读、作文共四大板块十五个专题。语言文字应用：正确使用词语、辨析病句、连贯、补写句子、图文转换、6考点；古代诗文阅读：文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写；现代文阅读：论述类文本阅读、实用同类文本阅读（一）新闻、实用同类文本阅读（二）传记、文学类文本阅读（一）小说、文学类文本阅读（二）散文；作文。
2.时间安排
第一轮复习的时间是今年8月9日至明年3月20日，具体时间预先粗略安排如下：
①专题一，正确使用词语：8.9——8.15，计7天。
②专题二，辨析病句：8.17——9.2，计15天。
③专题三，连贯：9.4——9.6，计3天。
④专题四，补写句子：9.7——9.9，计3天。
⑤专题五，图文转换：9.11——9.16，计6天。
⑥专题六，6考点：9.18——9.30，计12天。
⑦专题七，文言文阅读：10.2——10.28，计24天。
⑧专题八，古代诗歌阅读：10.30——11.23，计24天。
⑨专题九，名篇名句默写：11.25——11.26，计2天。
⑩专题十，论述类文本阅读：11.27——12.9，计12天。
⑾专题十一，实用类文本阅读（一）新闻：12.11——12.23，计12天。
⑿专题十二，实用类文本阅读（二）传记：12.25——1.6，计12天。
⒀专题十三，文学类文本阅读（一）小说：1.12——1.27，计15天。
⒁专题十四，文学类文本阅读（二）散文：2.26——3.14，计16天。
⒂专题十五，作文 3.15——3.20，计5天。
3.具体要求
①将语文考纲的体系、六个能力层级、每个考点的要求给学生讲解清楚，训练到位。
②将每个考查点和具体的高考题对上号，将高考题的考查形式、命题特点、命题思路给学生讲清讲透，训练到位。
③对复习资料和练习册中的训练题进行精选取舍，训练要做到准、真、精、熟，坚决避免被复习资料牵着鼻子走。
④训练要注重审题能力、答题思路、答题规律、答题技巧等基本功，不能只是注重讲试题答案。
⑤作文训练贯穿在整个第一轮复习的全过程中，最后的集中训练只是有针对性的整体指导。
四、复习措施
1.扎实备课，及时交流，优化备课效果。
每位教师充分发挥个人的教学积极性，对考纲、试题、教材深钻细研，准确提炼，制定复习方案。在此基础上，加强组内交流，互相借鉴，取长补短，共同提高复习效果。
2.继续深化课堂教学改革，提高复习效率。
在课堂中最大程度地发挥学生的主体作用，学生做题讲题，教师点拨、纠正、提升，让每节课堂都有实实在在的收效。
3.强化训练，夯实基础，提高答题技能。
语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的主要途径。早自习诵读坚持不懈地抓好。训练以一轮复习资料为主，适当补充典型试题和新题，让学生通过完成有限的训练题，熟练掌握基础知识、基本技能，提升思维和答题技能。
4.持之以恒，抓好写作，不断提高作文能力。
大作文10次，努力做到全收全改。作文教学要做到“两个结合”：
（1）读与写结合（读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作）；
（2）练与评结合（练规范，练技巧。学生互评，教师点评）。
通过有计划的训练，使学生保持思想活、下笔快、写得准、写得精。
5.恰当布置作业，巩固所学内容。
高三语文作业除了作文外，还要收查《三维设计》所附带的“专题专项检测”练习册。“高三晨读不能丢”涉及的成语、文化常识则在语文自习上检查。
6.做好考试总结、讲评，做到旧错误不重复出现。
每次考试后，认真仔细阅卷，做好问题记载、分值统计、试卷分析等工作，有针对性地做好讲评，让每次考试真正发挥检验、提高的作用。

高三语文二轮复习计划与措施
高三语文备课组
一、时间：3月20日至4月底。
二、内容：重点是专题复习，主要是各种类型的阅读及写作训练。包括古诗文阅读（古诗鉴赏、文言文阅读）、现代文阅读（实用类文本阅读、文学类文本阅读）及作文训练。
三、二轮复习要点：
1、指导思想：从高三以来历次考试暴露出来的问题，调整下阶段复习备考。一方面，查漏补缺，清除“盲点”，并通过一些方式将已学过知识点继续巩固。另一方面帮助学生扩大积累，加强感悟，努力熟悉和掌握各类题目的审题方法和答题技巧，形成答题的规范模式。
2、目标定位：①通过二轮三轮有效复习备考，让语文学科成绩力争整体上有一个提高，语文学科要力争“做贡献”。
3、总体原则：（十六字方针）夯实基础，养成能力，查漏补缺，狠抓规范。
4、不断调研学情，强化复习备考的针对性。
5、充分发挥团队协作精神，群策群力，增强复习备考的有效性。
6、加强校际学科教研交流，学习借鉴成功的经验和做法，并搜集有关考试信息。
四、具体内容及实施方法与步骤
1.古诗文阅读与鉴赏模块。考点复习资料采取的是整体阅读的方式，所选题目虽然很好，但较多，需要老师认真精心的挑选，而后作为例题“精讲”，作为习题“精练”，并穿插文言文的一些具体考点知识的复习与清理。为了配合文言文翻译考点的练习，还准备在复习资料基础上再精编一些短小文言文的文段阅读，试图引导学生翻译整个文段。讲解这一块时，教师要努力引导学生回归教材，整理教材中的知识点，例题与习题中与教材对应内容也要指点出来，让学生在课下去重温小结归纳与反思。
2.现代文阅读模块主抓知识与方法的梳理，抓好知识的灵活迁移与运用。
（1）明确文体特征，整体把握主旨。
（2）掌握各种表达技巧，构建知识体系。
（3）指导答题技巧，总结答题模式。
（4）分析题干内涵，明确问题指向。
3.作文训练。在新材料作文（今年还要重视图画作文）的审题立意训练、结构训练、选材训练、语言训练、升格训练及营造亮点训练之后。
（1）联系17、18年时事热点素材，开展作文训练，增加学生作文观点的时效性、现场感。
（2）作文讲评，以不同层次学生的作文为例，阅读并讨论，讨论增分措施，为不同分值的作文升格，让学生清晰什么样的作文给多少分，在哪个地方进行修改，怎样修改就可以提升分数。
（3）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导全体学生欣赏学习写作感悟。
4.识记与积累。
自进入高三以来，每周早读都有固定篇目，让学生明确并落实具体任务。
（1） 高中语文必修课本第1—5册，选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》，初中语文课本背诵篇目。安排早读内容，并要求学生再读再背再默写，并把重点放在检查落实上。除了默写我们还选编组编了试题来考查。
（2） 继续印发教师精心搜集的千字经典美文和作文的有关素材，时政热点供学生阅读感悟。
5.温故而知新，继续启动“小专题”滚动训练和大专题整体阅读训练。
小专题训练：①语基题训练。②语用题训练。③诗歌鉴赏训练。 ④识记训练（名句名篇，文常默写）。⑤文言文片断阅读训练。⑥科技文阅读训练。（以上几种训练可单独成卷也可将几块合并成卷，要求限时训练，即做即讲。）
大专题整体训练：①文言文整体阅读训练（安排在该专题考点复习之后。）②文学作品整体阅读训练（从上学期开始一直坚持并将延续到高考前。）
6.综合练习（套卷训练）。间周一次安排一次套卷训练，全收全改，及时反馈，重点评讲，突出针对性，帮助学生建构常见题型的答题模式（范式）。
7.认真组织每次大型考试，认真搞好本学科质量分析。对于考试中暴露出来的问题将集中研讨，拿出调整和改进完善的具体措施，并督促教师按统一要求认真落实。
8.在课堂教学中，始终贯穿每个知识点和专题复习的学法指导，引导学生学会归纳总结，形成较好的考试习惯、技巧和较强的心理素质。（举例：应试时各版块时间分配；客观题如何巧妙选准正确选项；主观题根据题目要求，明确答题具体步骤及规范。）
附：高三语文备课组资料搜集分工
1.高考新动向、命题新趋势：张树才、李兴武
2.名句名篇默写：侯德斌、樊兴军
3.时政热点：张兴虎、刘昌国
4.满分作文、经典美文：吴立荣、吴允祥
5.单元测试：林军、张占彦、冯尚才