教师晋升职务考核细则.doc

巴州区金碑乡中心小学校
教师专业技术职务晋升考评细则
一 ﹒目的
为了充分调动全体教职工的工作积极性，本着“公平﹑公开"的原则，客观评价教师的德﹑能﹑勤﹑绩，使之更好的推动学校教育教学工作。在评聘工作中，坚持“重师德﹑重能力﹑重业绩﹑重贡献”的原则，充分体现中小学教师职业特点，切实将确有真才实学,师德高尚,教书育人成绩显著，专业技术水平达到任职条件的同志推荐出来，特制定本《细则》。
二 ﹒考评内容
(一)﹒师德考核 (15分)
1﹑拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生表率。关心爱护学生，教书育人，使学生德﹑智﹑体﹑美﹑劳全面发展，热爱并努力做好本职工作。（10分）
2﹑工作态度（5分)
服从学校安排,教好的完成学校分配的各项任务
（二)﹒教龄，职称年限，学历的考核（35分）
1﹑教龄按(20分)计
以参评教师中教龄最长者为基础。20分÷最长教龄年限﹦每任教一年的实际得分。教龄个人得分﹦每任教一年的实际得分×本人实际任教年限.（说明：至于教龄的认定，可做专题向教体局请示，以教体局的回复为准。）
2﹑现任技术职务任职年限按10分计。参照教龄分值的办法执行。
3﹑学历(5分)
中师 3分，大专4分，本科5分（非师范类的必须有教育学，心理学的成绩或合格证)
（三)﹒教师实绩考核（50分)
1﹑认定年限（以学校实际可提供考核数据的年限为准），即从2010年起。
2﹑考核办法
凡申请参加晋升职称的教师的教学成绩必须在近几年（即从2010年可查依据以来）在学区评估中位列前茅，修业班（以店子﹑芦山﹑曾口小学﹑三江小学﹑甘泉小学各班为参照物）分值为:按名次分别计分为10﹑8﹑6﹑4﹑2﹑1（倒数第一者不给分)。（其中中小学毕业班获得前四位者，分别在各名次内加2分，同时，因学校工作需要，学校安排了个别教师在初中任教,如这部分教师参加小学教师的评聘,在同位次的基础上加2分）。
计分方法：以考核年度相加，即近五年内的考核分值总和为实际得分,不求平均分。（总分不超过50分）
三 ﹒加分项目
1﹑担任学校干部﹑班主任每年加1.5分.
2﹑教研组长每年加1分.
3﹑村小主任学生人数达15人（含幼儿园)，每年加1.5分，15人以下每年加1分.
(以上实际得分计算方法，以近五年为时间段，并由学校考核小组根据履职情况给分）
4﹑校级先进（含先进工作者﹑优秀党员﹑三﹑八红旗手﹑优秀辅导员）加1分，区级加2分,市级加3分，省级加4分，国家级加5分。
5﹑以每年市，区教育局举办的论文竞赛的时间为准，区级1分，市级2分,省级3分，(以获奖的论文证书为据），其余因评职称自行发表或获奖的一律不认定.
6﹑辅导学生制作科技作品，书信比赛等获教师指导奖的区级1分，市级2分，省级3分。
7﹑教师制作教具获奖的区级2分，市级3分，省级4分。
8﹑教师参加赛课（可自行参加活动，以上级文件规定赛课的学科,时间为准）获奖的，区级5分,市级6分，省级7分。校级赛课获奖的分别加1—3分。
9﹑所分管工作及班级荣获先进集体的区级3分，市级4分，省级5分（此分加在所分管工作的领导或班主任）。
10﹑“见义勇为"者加5—10分.
11﹑中小学毕业班综合评估位次名列学区前三位，班主任分别加6﹑4﹑2分.
12﹑全年出满勤(以签到簿为准）加2分。
13﹑年度考核优秀者加2分。
四 ﹒扣分项目
1﹑年事假累计15天,每超1天扣1分。
2﹑不服从学校安排,无理取闹者，每次扣5-10分。
3﹑教学质量差，教学“六认真”工作差，以学校通报为准,每通报一次扣10-15分。
4﹑无故不参加学校举行的教研活动，每缺席一次扣2分。
五 ﹒“一票否决”的规定
1﹑所任教学科,教学成绩名列评估范围倒数第一者。
2﹑违反师德师风者。
3﹑所承担工作因自身原因出现安全事故.
4﹑有教育“三乱"行为者.
5﹑上班期间打牌聚赌等严重违反组织纪律者
六 ﹒评聘方法
教师职评小组在考核中，要牢固树立严谨求实﹑公正规范的工作作风,不徇私情，不讲关系。严把“资”审关，材料关,统计关。对不符合基本条件者，一律不得“降格以求”；考核所需材料数据必须是由学校档案室提供的已经业务主管领导签审的原始凭证；统计表中不得涂改,按得分多少进行评聘，在得分相同的情况下,教龄长者优先评聘。
七﹒本细则从2013年执行
备注：
1﹑根据《中学教师职务试行条例》【职改字（1986)第112号第十四条规定】能胜任两门学科教学工作的中学教师，在其他条件相同的情况下，调任或任命教师职务和确定工资级别时,可比只胜任一门学科教学的教师优先,其中优秀者可高聘一级职务.
2﹑年度考核优秀指标分配为六年级1名，九年级2名,修业班2名。
3 ﹑在教龄相同的条件下,若分数相同者，班主任优先.
4 ﹑若分数相差在3分内,教龄长者优先.
5 ﹑符合备注第1与3条者，采取无记名投票方式进行推荐，按得票多少计。
6 ﹑评中高﹑中一﹑小高的教师，按《教师职务试行条例》【职改字（1986)第112号第十二条中的第三款】的规定，即具有指导教学研究的能力,并承担一定的教学教研任务，或指导小学一，二，三级教师的教育教学工作，并在培养提高教师文化业务能力水平和教育教学能力方面做出成绩.