建筑工程管理专业教学标准.doc

云南开放大学“中高衔接开放式人才培养模式改革项目”建筑工程管理专业教学标准
专业名称：建筑工程管理
专业代码：560501
招生对象:中等专业学校、技工学校、职业高中相同或相近专业一年级在读学生。
学制：中高学制5年,实行弹性学制，最低毕业年限4年，学籍8年有效。
学历：开放教育专科
毕业要求
本专业最低毕业学分为76学分。
本专业实行完全学分制管理，学生获得的学分满足毕业最低总学分和各课程模块最低学分设置要求,达到最低毕业年限，满足各项毕业条件，可获得毕业证书.
就业面向
1、服务面向
建筑工程管理专业是面向建筑施工、管理企业，培养具有良好的职业道德、职业技能和综合素质，能满足生产、建设、管理第一线需要，从事建筑工程施工、建筑工程项目管理,并具有可持续发展能力的高素质技术技能型人才。
2、就业岗位（群）
(1）、施工单位的职业岗位
职业岗位包括：项目经理（须经过国家注册建造师考试）、施工项目技术员、施工项目质检员、施工项目安全员、施工项目造价员、施工项目材料员、施工项目资料员、施工项目计划员等及其它相关岗位.
（2）、社会职能机构的职业岗位
职业岗位包括：建设工程质量监督机构的质检员、材料检测员、政府建设职能部门工作人员等及其他相关职业岗位。
(3）、监理单位的职业岗位
职业岗位包括：专业监理工程师（须经过注册考试监理工程师考试），取得高级技术职称后，还可成长为监理公司技术负责人、总监理工程师、监理公司工程技术人员等职业。
（4）、招投标单位的职业岗位
职业岗位包括：招标师,具有工程项目招投标和经营管理的能力.
培养目标与规格
1、岗位工作任务与职业能力分析
岗位工作任务与职业能力分析表
岗位
工作任务
职业能力
知识、能力、素质要求
岗位一
施工员
认真熟悉施工图纸、编制各项施工组织设计方案和施工安全、质量、技术方案，编制各单项工程进度计划及人力、物力计划和机具、用具、设备计划。
具有娴熟的施工图识图能力；具有建筑施工测量放线的能力；具有编制单位工程施工组织设计的能力；具有建筑工程主要工种的操作能力;具有填写施工技术资料和报表的能力.
知识要求：
具有建筑制图与识图、建筑材料、建筑力学、建筑结构、土力学、建筑施工组织、建筑施工技术等专业知识。
能力要求：
1.具有获取知识、运用知识的能力;2。创新能力；3。自主学习和网络学习能力。
素质要求：
1。具有良好的公民道德与职业道德；2。具有合格的政治素养；3.健康的身心素质;4。具有一定人文、科学素养。
岗位二
造价员
编制各工程的材料总计划，包括材料的规格、型号、材质。在材料总计划中，主材应按部位编制，耗材按工程编制;负责编制工程的施工图预、结算及工料分析，编审工程分包、劳务层的结算。
具有娴熟的施工图识图能力；具有编制工程造价的能力。
岗位三
测量员
须在整个施工的各个阶段和各主要部位做好放线、验线工作，并要在审查测量放线方案和指导检查测量放线工作等方面加强工作，避免返工；负责及时整理完善基线复核、测量记录等测量资料。
具有建筑施工测量放线和整理测量资料的能力.
岗位四
质检员

根据技术标准、规范、规程、公司制度、施工组织设计以及质量检验评定标准等要求，检查督促施工人员严格遵守施工作业标准，控制施工过程质量，及时处理解决一般工程质量问题，进行自查、互查、检验等工作任务.
具有娴熟的施工图识图能力；具有常用建筑材料及制品的见证取样、检查、试验、选用、保管能力；具有建筑工程主要工种的操作能力；具有工程质量验收能力。
岗位五
安全员
根据法律法规、安全技术标准、规范、规程、公司安全生产制度、施工组织设计等要求，对施工现场生产安全、环境保护、职业健康等制度和措施的落实、检查工作.
具有娴熟的施工图识图能力；具有建筑工程主要工种的操作能力；具有工程建设安全管理能力。
岗位六
资料员
听从项目经理工作安排,收集整理齐全工程前期的各种资料；按照文明工地的要求、及时整理齐全文明工地资料；做好本工程的工程资料并与工程进度同步；及时做好资料的审查备案工作。
必须具备一定的建筑专业知识、档案专业知识及操作计算机建筑应用软件的能力。

2、岗位职业资格标准分析
岗位
岗位职业资格标准
对应职业资格证书
类型及等级
施工员
具有娴熟的施工图识图能力;具有建筑施工测量放线的能力；具有编制单位工程施工组织设计的能力；具有建筑工程主要工种的操作能力；具有填写施工技术资料和报表的能力。
施工员资格证、二级建造师、一级建造师
造价员
具有娴熟的施工图识图能力；具有编制工程造价的能力。
造价员资格证、造价师资格证
测量员
具有建筑施工测量放线和整理测量资料的能力。
测量员资格证

质检员

具有娴熟的施工图识图能力；具有常用建筑材料及制品的见证取样、检查、试验、选用、保管能力;具有建筑工程主要工种的操作能力;具有工程质量验收能力。
质量检查员资格证
安全员
具有娴熟的施工图识图能力；具有建筑工程主要工种的操作能力；具有工程建设安全管理能力.
安全员资格证
资料员
必须具备一定的建筑专业知识、档案专业知识及操作计算机建筑应用软件的能力。
资料员资格证
根据以上分析，建议本专业学生获取下列职业资格证书：
职业证书名称
等级
颁证机构
施工员
初级、中级
省建设厅
造价员
土建
省造价协会
质量检查员
初级、中级
省建设厅
安全员
C级
省建设厅
测量员
初级、中级
省建设厅
资料员

省建设厅
3、培养目标
根据对岗位工作任务与职业能力分析和对岗位职业资格标准的分析可确定建筑工程技术专业培养目标为:
培养德、智、体、美等方面全面发展的,掌握本专业必备基础理论知识和专业知识,具有本专业领域实际工作的岗位能力，适应建筑生产一线工程投标策划、投标报价、合同管理、工程项目管理及工程施工等职业岗位要求的高素质技能型人才。
4、培养规格
根据对岗位工作任务与职业能力分析和对岗位职业资格标准的分析确定建筑工程技术专业人才培养在“知识、技能、素质" 三方面具有以下基本要求。
知识要求：
(1）掌握实用的英语基础知识和必须的专业应用写作能力.
（2）掌握必备的社交礼仪知识.
(3）掌握专业必需的数学、力学及计算机信息技术等方面的基本理论知识。
(4）掌握施工现场技术和施工组织、管理的知识。
（5）掌握工程质量监控和安全管理的知识。
（6)初步掌握计算机在建筑工程设计、施工中的应用及相关软件的使用。
（7）掌握文献检索、资料查询的基本方法。
（8)掌握建筑材料、建筑构造、建筑结构、建筑施工技术等方面的基本理论和专业知识。
（9)掌握工程管理方面的基本知识。
（10）掌握一般建筑结构设计的基本原理和方法和.
（11）掌握一般建筑工程施工的基本技术知识。
(12）掌握建筑材料与检测、建筑工程计量与计价、建筑施工组织管理、工程质量检验、施工安全管理等专业技术知识及工程投资、招投标及建设法规的基本理论和基本知识.
技能要求:
（1)具备获取信息与使用信息的能力。
（2）具备借助工具书阅读建筑技术专业外语文献的基本能力。
(3)具有正确识读、绘制土建专业施工图和参与图纸会审的能力.
(4）具有较强的建筑工程现场施工技术能力及施工组织和管理的能力。
（5）具有应用计算机进行专业工作的能力.
(6）具有工程质量监控和安全管理的能力；具有编制投标文件和工程造价文件的能力；
（7）具有一定的口头表达和书面表达能力。
（8)具有初步的科学研究和实际工作的能力。
（9）具有分析和处理施工技术问题的能力和开发、运用新技术的能力.
具备社会交往和处理公共关系的基本能力.
（10）具有自主学习的能力，能通过多种学习方法持续学习。
(11）具备使用计算机网络资源获取知识的能力
素质要求:
(1）热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观,遵纪守法,为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。
（2）具有从事专业工作所必需的专业知识和能力;具有创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识，初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观。
(3)具有专业必需的文化基础;具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；具备使用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具备一定的社交能力和基本的社交礼仪知识；有严谨务实的工作作风。
（4）拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求;具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取;思路开阔、敏捷,善于处理突发问题.
课程体系(教学内容）
(一）、课程体系构建思路
根据职业岗位（群）能力和职业资格标准的要求，在分析中职和高职课程体系基础上，以模块化课程设置来适应职业能力结构的变化,实现以学历证书和职业资格证书“双证书”制度为基础的中高职课程衔接模式.
（二）、建筑工程管理专业职业资格标准分析
职业资格类型
职业资格等级
对应课程或实践环节
质检
质检员（中级工）
建筑工程质量检验与事故处理
建筑工程监理
建设法规
安全检查
安全员（中级工）
建筑工程质量检验与事故处理
建筑工程监理
建筑施工实习
施工
施工员(中级工)
建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程项目管理
建筑测量实习、建筑结构、建筑构造
单位工程施工组织设计
建筑施工实习
造价
造价员(中级工）
建筑工程计量与计价
建筑预算大作业
工程造价控制
测量
测量员(中级工）
建筑测量
建筑测量实习
资料
资料员（中级工）
建筑工程技术资料管理
建筑工程项目招投标与合同管理
（三）、建筑工程管理专业中职、高职课程体系分析
建筑工程管理专业中、高职的课程体系
教育模块
类型
中职
高职
公共基础课
思想道德修养
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
计算机基础
开放教育学习基础
公共英语
思想道德修养与法律基础
高等数学
实用写作
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
计算机应用基础
体育
专科英语1
应用文写作
专科英语2

中国近现代史纲要

高等数学基础
专业桥梁课
建筑制图
建筑制图基础
建筑材料
建筑材料
建筑力学
建筑力学
专业框架课
测量学
建筑测量
建筑结构
建筑结构
建筑施工
建筑施工技术
建筑施工组织
建筑施工组织
建筑工程项目管理
建筑工程项目管理
建筑CAD
土木工程CAD
土力学
土力学与地基基础
工程质量事故分析
建筑工程质量检验与事故处理

建筑工程项目招投标与合同管理
工程监理
建筑工程监理概论
房屋建筑学
建筑构造
建筑概预算
建筑工程计量与计价
建设法规
建设法规

工程经济

建筑工程技术资料管理
建筑概预算
工程造价控制
素质教育课
摄影基础
科技素养与高新技术
艺术欣赏
教学媒体及应用
多媒体技术
云南民俗风情旅游
形势与政策
文化艺术欣赏
演讲与口才
云南地方文化
书法艺术
管理学概论

摄影技术基础

职业生涯规划
综合实践课
毕业设计
毕业设计

社会实践
（四)、建筑工程管理专业课程体系的架构
1、公共基础课
包含毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、开放教育学习基础、思想道德修养与法律基础、实用写作、计算机应用基础、专科英语1、专科英语2、中国近现代史纲要、高等数学基础等课程。
2、专业桥梁课
包含建筑制图基础、建筑材料、建筑力学、建筑构造等课程.
3、专业框架课
包含建筑测量、建筑结构、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程项目管理、土木工程CAD、建筑工程质量检验与事故处理、建筑工程项目招投标与合同管理、建筑工程监理概论、工程造价控制、建筑工程计量与计价、建设法规等课程.
4、素质教育课
包含科技素养与高新技术、教学媒体及应用、云南民俗风情旅游、文化艺术欣赏、云南地方文化、管理学概论、摄影技术基础、职业生涯规划等课程。
5、综合实践课
包含专业实习、毕业设计等
（五）、建筑工程管理专业实践教学体系结构
建筑工程管理专业实践教学体系构成
实践教学模块
实践教学环节
基本技能实践
建筑材料实验
建筑预算大作业
岗位(群）能力实践
建筑制图实训
建筑构造课程设计
建筑测量实习
建筑结构课程设计
单位工程施工组织设计
建筑施工实习
综合实践
社会实践
毕业设计
（六）、建筑工程管理专业核心课程
1、建筑构造课程
模块
模块1：建筑平、立、剖面设计和识图的基本知识
模块2:基础、墙体、楼层和地面构造

模块3：楼梯
、屋顶、门窗构造

模块4:单层厂房基本构造
模块5：轻钢结构厂房构造
学习目标
掌握基本知识、培养职业能力
掌握基本知识、培养职业能力
掌握基本知识、培养职业能力
掌握基本知识、培养职业能力
掌握基本知识、培养职业能力
学习内容
建筑平面、立面、剖面设计和识图的基本知识
基础的类型与构造、墙体的类型与设计要求、楼板层的基本构成及其分类
钢筋混凝土楼梯的构造、平屋顶构造、门窗构造
单层厂房外墙、屋面、地面
门式刚架
屋架
檩条
轻型维护结构
媒介
多媒体教学
学生要求
具有独立学习、独立思考的能力，具有策划能力和组织、协调水平
教师要求
具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体教学
教学方法和手段
课内教学采用多媒体教学，以板书教具为辅的传统教学手段
考核与评价
突出技能的考核评价方式、体现对综合素质的评价、过程考核与终结考核相结合。
实施阶段
将实例引入课堂，讲练结合,扩宽学生的知识层面，着重锻炼学生的动手能力以及将理论与实际相结合的能力.
2、建筑材料课程
模块
模块1:建筑材料基本性质
模块2：气硬性胶凝材料、水泥、混凝土、建筑砂浆
模块3:墙体材料
模块4：建筑钢材
模块5：建筑防水材料
学习目标
掌握基本知识、培养职业能力
掌握基本知识、培养职业能力
掌握基本知识、培养职业能力
掌握基本知识、培养职业能力
掌握基本知识、培养职业能力
学习内容
1、材料的基本物理性质。
2、材料的力学性能。
3、材料的耐久性.
4、建筑材料的基本性质检测.
1、材料的认识和应用。
2、材料取样、验收及检测
1、墙体材料的认识与应用。
2、墙体材料的取样与验收,墙体材料的检测.
1、建筑钢材的认识与应用。
2、建筑钢材的取样与验收.
1、建筑防水材料的认识与应用。
2、防水材料的选用与检测。
3、防水材料的发展趋势。
媒介
多媒体教学、教学课件、实验基地
学生要求
具有独立学习、独立思考的能力，具有策划能力和组织、协调水平
教师要求
具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体教学
教学方法和手段
课内教学采用多媒体教学,以板书教具为辅的传统教学手段
考核与评价
突出技能的考核评价方式、体现对综合素质的评价、过程考核与终结考核相结合。
实施阶段
将实例引入课堂,讲练结合，扩宽学生的知识层面,着重锻炼学生的动手能力以及将理论与实际相结合的能力。
3、建筑施工技术课程
模块
模块1:土方工程
模块2:砌筑工程
模块3：钢筋混凝土工程
模块4:建筑装饰装修工程
学习目标
掌握基本知识、培养职业能力
掌握基本知识、培养职业能力
掌握基本知识、培养职业能力
掌握基本知识、培养职业能力
学习内容
土方工程知识准备
场地平整及土方工程量计算
土方开挖
地下水控制
土方的回填与压实
土方机械化施工
砌筑砂浆
砖砌体施工
中小型砌块施工
砌筑用脚手架
垂直运输设施
模板工程
钢筋工程
混凝土工程
抹灰工程
饰面工程
楼地面工程
吊顶工程
门窗工程
涂料工程
幕墙工程
装饰工程常见的质量缺陷及处理
媒介
多媒体教学
学生要求
具有独立学习、独立思考的能力，具有策划能力和组织、协调水平
教师要求
具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体教学
教学方法和手段
课内教学采用多媒体教学,以板书教具为辅的传统教学手段
考核与评价
突出技能的考核评价方式、体现对综合素质的评价、过程考核与终结考核相结合.
实施阶段
将实例引入课堂,讲练结合,扩宽学生的知识层面，着重锻炼学生的动手能力以及将理论与实际相结合的能力。
4、建筑工程计量与计价课程
模块
模块1:建筑工程工程量计算
模块2：装饰装修工程工程量计算
模块3：综合单价的确定
模块4：建筑工程费用的计算
模块5：工程价款结算的编制
学习目标
掌握基本知识、培养职业能力
掌握基本知识、培养职业能力
掌握基本知识、培养职业能力
掌握基本知识、培养职业能力
掌握基本知识、培养职业能力
学习内容
建筑工程工程量计算
装饰装修工程工程量计算
综合单价的确定
建筑工程费用的计算
工程价款结算的编制
媒介
多媒体教学
学生要求
具有独立学习、独立思考的能力，具有策划能力和组织、协调水平
教师要求
具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体教学
教学方法和手段
课内教学采用多媒体教学,以板书教具为辅的传统教学手段
考核与评价
突出技能的考核评价方式、体现对综合素质的评价、过程考核与终结考核相结合.
实施阶段
将实例引入课堂，讲练结合，扩宽学生的知识层面，着重锻炼学生的动手能力以及将理论与实际相结合的能力。
（七）、建筑工程管理专业教学进程安排
课程分为统测课程和非统测课程。统测课程由总部确定，并负责牵头制定课程标准、指定教材版本、全面建设各种形式教学资源、制定课程考核要求、统一组织课程考核。非统测课程，由总部负责牵头制定课程标准、推荐教材选用版本，由各二级学院（学习中心）按照总部要求自主开展教学和考核，总部实施教学督导及质量监控和评价。
在教学组织和操作过程当中，专业主干课和核心课程可以结合中职教育在全日制学习阶段来完成,素质课、实训课等可以在其他的时间安排完成。
教学进程安排表(按最低学习年限4年编制）:
模块名称
模块设置学分
最低选课学分
课程ID
课程名称
课程性质
学分
建议开设学期
考核方式
备注(含实践学分）
是否统测
公共基础课
25
18
01001
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
必修
4
1
考试

01002
开放教育学习基础
必修
1
1
考试

01005
专科英语1
必修
3
1
考试

02102
高等数学基础
必修
3
1
考试

03001
计算机应用基础
必修
4
1
考试

01003
思想道德修养与法律基础
必修
3
2
考试

01004
实用写作
选修
2
2
考试

01006
专科英语2
选修
3
2
考试

01007
中国近现代史纲要
选修
2
3
考查

专业桥梁课
9
9
02107
建筑制图基础 ▲
必修
4
1
考试

02108
建筑材料▲
必修
3
1
考试

是
02247
建筑力学
必修
2
2
考试

专业框架课
50
28
02111
建筑构造▲
必修
4
2
考试
1
是
02112
建筑结构▲
必修
4
2
考试

03056
工程经济
选修
4
2
考试

02115
建筑施工技术▲
必修
4
3
考试
1
是
02117
建筑工程项目管理
选修
3
3
考试

02120
建筑测量▲
选修
3
3
考试
1

03055
土木工程CAD ▲
选修
3
3
考查

02113
建筑工程技术资料管理
必修
3
4
考试

02116
建筑施工组织▲
选修
3
4
考查

02228
建筑工程项目招投标与合同管理
选修
3
4
考查

02229
工程建设监理概论
选修
3
4
考查

03296
建筑工程计量与计价
必修
4
4
考试
1
是
01103
中级资格证书
选修
3
5
考查

02114
建筑工程质量检验与事故处理
选修
2
5
考试

02121
工程造价控制
选修
2
5
考查

02122
建设法规
选修
2
5
考查

素质教育课
16
6
02003
科技素养与高新技术
选修
2
3
考查

01035
文化艺术欣赏
选修
2
4
考查

03320
云南地方文化
选修
2
4
考查

01037
管理学概论
选修
2
4
考查

01134
云南民俗风情旅游
选修
2
4
考查

02004
教学媒体及应用
选修
2
4
考查

01039
职业生涯规划
选修
2
5
考查

03104
摄影技术基础
选修
2
5
考查

综合实践课
15
15
03095
专业实习
必修
5
6
考查

03129
毕业设计
必修
10
6
考查

专业办学基本条件和教学建议
(一）、联合教研室
根据人才培养目标和规格要求，以全面提高师资队伍素质为中心,加强专业教师的职业实践能力和教育教学能力培养，构建一支双师结构的联合教研室。
1、联合教研室组织结构
成立专业联合教研室。成立由总部专业学院和专业主任牵头，整合总部专业教师、二级学院或学习中心专业教师、省内外高校专家学者、行业企业的专家共同组成的专业联合研究室,组织并开展专业建设和教学工作。其中：
专业带头人、骨干教师的比例不低于30％。
高校和行业、企业学者专家比例不低于25％.
2、学历及专业知识要求
具备本专业及相关相近专业本科或以上学历，并接受过职业教育教学方法的培训。
3、实践能力要求
具有中级以上职业资格证书或考评员证书或两年以上企业经历.
具有指导实践环节教学的能力.
4、应具有一定利用现代信息技术开展教学的能力。
（二）、教学设施
中高衔接项目人才培养以技能培养为核心，因此教学设施应以满足专业实践教学体系的顺利实施为前提，具体如下表所示。
实践教学模块
主要实施方式
基本技能实践
校内实体实训、网络基础实训
岗位（群)能力实践
校内实体实训、网络基础实训、学习包个体实训
综合实践
校外拓展实训
1、校内实训基地
主要完成基本技能实践和岗位（群）能力实践，由各二级学院、学习中心根据专业实践教学的需要进行建设.
2、校外实训基地
校外实训基地是对校内实训基地设备及环境的补充，可为学生提供实习场所,同时又是学生与社会连接的窗口，大部分校外实训基地也是将来学生第一次就业的目标单位.校外实训基地应选择在技术、设备、规模等方面具有代表性的企业，由总部和各二级学院、学习中心根据专业技能培养及就业需要进行建设.
3、信息网络教学条件
总校负责建设虚拟实训资源.
各二级学院、学习中心建设计算机网络教室。
具有必备的专业通用软件。
（三)、教学资源
根据本专业的要求编制,包括:
1、教材(一体化教材）及图书
选用或自编适应中高职衔接学生特点的一体化教材。
图书和期刊杂志总数应达到教育部有关规定。
2、信息网络教学资源
根据专业及课程特点建设包括手机移动学习课程、网上公开课程、网络课程、课程学习包、精品课程等多种类型的学习资源。
根据专业及课程特点建设满足网络基础实训、学习包个体实训教学要求的网络虚拟仿真实验和个体实训学习包等资源.
教学方法、手段与教学组织形式建议
以保证教学质量为目标，以技能培养为核心，根据混合型学习理论,结合中高衔接人才培养模式特点进行教学方法、手段与教学组织形式的设计,体现双模式融合教学模式.具体以学校相关文件为准.
1、“一个对接”
建议专业核心课程采用案例教学、现场教学、理实一体化教学等形式完成教学,实现教学过程与工作过程对接。
2、“二个结合”
传统课堂与网络互动教学相结合；
文字教材与多种媒体教学资源相结合；
3、“多种形式”
结合课程、教学资源及学生特点采用多种教学组织形式开展教学.如班级教学、分组教学、自主学习、导师制、协作教学（总校教师和各分校教师协作）等教学组织形式.
教学评价、考核建议
1、突出技能的考核评价方式.
2、体现对综合素质的评价.
3、过程考核与终结考核相结合.
4、考核的设计应鼓励学生利用现代信息技术自主学习。
5、对符合学分认证的课程进行相应的学分兑换。
继续专业学习深造
本专业毕业生可通过继续教育等途径继续专业学习。继续专业学习所面向的本科专业主要为土木工程.根据学生兴趣,也可以选择给排水、工程管理、工程造价等专业学习。
也可在以后的工作中通过技术培训、参与项目研究、产品开发等生产实践，提高自身专业素养和技术水平。
17