管理沟通自测题答案.doc

管理沟通返回上一级单选题（共10题，每题3分）1 . 在聆听过程中我们需要“开放心态、开放体态”，下列说法，不属于此列的是（ ） A。身体稍有前倾 B.与对方目光接触710秒 C。身体姿势要表明有兴趣听更多 D。坐累了，可以弯腰驼背，可以走神片刻我的答案： D参考答案：D答案解析:暂无2 。 小李连续三天迟到5分钟，他的上司老王不确定是否需要找他谈谈，下列说法不能帮助老王想清楚这一问题的是( ) A。小李连续三天迟到，这件事严重吗?他的结论是,这件事对团队的影响还是挺大的 B。小李和领导的关系如何，和同事关系是否融洽 C。找他谈话，他就能改变这一行为吗 D。如果不做这个谈话,后果会是什么我的答案： B参考答案:B答案解析：暂无3 . 下列说法,不能帮助管理者降低认识偏差的是（ ） A.评估、反思自己的想法 B.自我批驳自己的想法 C.检查“自我对话” D。提高自信心，要坚信自己的判断能力我的答案: D参考答案:D答案解析:暂无4 . PPT是沟通中的一个重要工具,下列说法，不正确的是（ ) A.PPT尽量简单，用图表、符号来强调信息 B。尽量用短语，不用完整的句子 C。一张PPT，表达一个意思 D.PPT中用到的颜色要丰富,要尽量多,以吸引听众我的答案： D参考答案：D答案解析：暂无5 . 沟通能力的高低直接决定着班组长的工作绩效，下列各位班组长的反应对人际沟通不会造成不良影响的是（ ） A。林班长对新员工小吴说：“你知道吗?你用这个借口是因为你受不了责备。” B。李班长受到上级经理的责备,觉得自己委屈，他反驳说:“这不是我的问题，我只是个班长。” C。王班长对新员工小张说：“请你现在到我办公室来一趟。 D。每当有员工向丁班长反应工作中遇到的困难,希望寻求帮助时，丁班长就会说：“别和我说这些，我只要结果。”我的答案: C参考答案:C答案解析：暂无6 。 掌握讲故事的要点,学会讲故事，能提高沟通效果。下列关于沟通过程如何讲故事的说法，不正确的是（ ） A.讲得故事要与主题相关 B.故事不要太长、简略适当 C。尽量用真实的人名 D.故事背后的道理让听众自己体会即可，不需要提炼出来我的答案： D参考答案：D答案解析：暂无7 。 下列关于做报告时，如何讲清楚的策略，不正确的是（ ) A.做报告时要把观点、论据、逻辑讲清楚 B。报告的开头尽量在30秒钟内抓住听众，可以用听众关心的难题开头，可以用故事开头 C.报告内容尽量简化,报告结尾要有要求 D。报告内容要丰富，做报告必须讲故事，没故事的报告是不成功的报告我的答案: D参考答案：D答案解析:暂无8 . 从沟通时间看，班组长可以在工作关系状态下和上级领导及班组员工沟通，也可以在非工作关系状态下进行；在工作关系状态下的沟通是正式沟通，在非工作关系状态下的沟通是非正式沟通.下列关于几位班组长的认识或做法,正确的是( ） A。李班长认为：班组长一定要与上级领导保持正式沟通，在工作时间内探讨问题，交换意见，获得指令及指引，乃至获得支持和帮助；但与班组员工的沟通要尽量安排在非工作时间 B。董班长认为:在工作关系状态下的沟通是正式沟通，正式沟通的方式包括：会议、面谈、工作情况的探讨、报告及文件交流等；电子邮件或手机短信则是典型的非正式沟通方式 C.张班长认为：非工作时间的沟通适合情感沟通，关心有困难的员工，比如帮年青员工疏缓情绪、帮新员工介绍对象等尽量在非工作时间进行 D.章班长认为，班组员工及上级领导关系融洽了，工作效率才能更高，因此,正式沟通和非正式沟通同样重要，在时间分布上要各占一半我的答案： C参考答案：C答案解析：暂无9 . 下列关于管理者沟通的说法，正确的是（ ） A.认真对诱发事件进行思考 B。不检验自己的想法 C.不确认他人的说法 D.不考虑沟通渠道、方法、时机我的答案: A参考答案：A答案解析：暂无10 . 理查德毛斯说：“你可以给予别人的最好的礼物，就是你全心全意地给予别人关注”.在与他人交流时，下列说法，不恰当的是（ ) A.遇到有疑问的地方，示意对方，得到许可后再表达自己的问题 B.在谈话时紧紧盯住对方的眼睛 C。听到赞同的观点，可以通过眼神或点头表达自己的认同 D.不时地与对方进行目光交流我的答案： B参考答案:B答案解析：暂无多选题（共5题，每题 2分）1 . 因为有新任务，老张希望小杨接手他手中的部分工作，但他说得比较含蓄，小杨理解的意思和他想表达的有出入.老张把这一情况反馈给领导老丁，老丁的理解就成了：小杨没理解老张的意思，是因为他不想接这项工作，是工作态度的问题。下列关于小杨、老张、老丁的说法，正确的是（ ） A。老张和小杨的沟通不畅，主要责任可能在老张。他应该清晰、直截了当表达自己的想法；他采用含蓄的方式，直接造成小杨理解的障碍 B.工作转交，公事公办,老张不直接明了表达自己的想法，说明他对工作转交的认识不够正确 C。老张发现和小杨的沟通没有达到预期目标，没有积极想办法补救，而是直接把问题转述给丁班长，说明老张的职业素养有待提升 D。老丁听取老张的一面之词，就认定问题出在小杨身上，可见老丁的处理方式很有问题,由此可以推断他的团队一定存在较大的问题，不是一个合格的管理者我的答案： ABCD参考答案：ABCD答案解析:暂无2 。 夏琳在接待重要客人时，接到上级老李电话，“你抽空过来一下。”一个多小时后,夏琳送走客人,赶快走向老李办公室。老李问，“你怎么现在才来？”夏琳想解释原因。老李打断她说“不要说了，你们做事啊，总是抓不住重点。”夏琳心情很不好。从有效沟通的角度分析，下列说法正确的是 A。老李不该责备夏琳,他没有告诉夏琳明确、具体的时间 B。夏琳应该告诉老李自己正在接待重要客户，让老李决定事情的优先次序 C.老李和夏琳的沟通，主要责任在夏琳 D.作为领导,老李要首先自省，并引导下属反思;并探讨杜绝此类错误的办法我的答案： ABD参考答案：ABD答案解析:暂无3 . 航班上，正值上餐之际，两乘务员发生口角.小方嫌小元干活磨蹭，说：“学了这么长时间，怎么还这么肉？”小元对小方经常看不起她早就有积怨,也反唇相讥。几句话，两人就恼了，竟当着旅客吵起来。而张乘务长不知怎么办好,大声训斥二人：“别吵了,丢人不丢人！”可两人已经不顾一切,竟互相推搡起来，倒是在旅客的劝阻下，双方才“停战”。下列说法,正确的是（ ） A。小方的话“学了这么长时间，怎么还这么肉?”，容易激化矛盾，她不是针对问题，而是攻击小元本人，这很难被对方接受 B。出现“小元对小方经常看不起她早就有积怨，也反唇相讥”这一结果，说明张乘务长的班组建设能力有待提升。当然,要求张乘务长发现问题苗头就及时处理，将两人的矛盾消灭在萌芽状态也是不现实的，这样的要求太高了 C。张乘务长当着乘客的面训斥发火中的二人“别吵了，丢人不丢人!，说明张乘务长应急事件处理能力缺乏，可以说此次事件的升级，很大程度上是他造成的 D.从本案来看，张乘务长不是一位称职的基层管理者我的答案： ACD参考答案：ACD答案解析：暂无4 。 老张得到团队成员反馈，团队中小道消息很多，而正式渠道的消息较少。请帮老张分析出现这一现象的原因，下列说法不恰当的是( ） A。非正式沟通渠道中信息传递很通畅，运作良好,说明老张很民主 B.正式沟通渠道中信息传递存在问题，作为领导，要认真考虑正式沟通渠道调整问题了 C。团队中有人特别喜欢在背后乱发议论，传递小道消息，作为领导,要严厉整肃班组纪律 D。团队成员充分运用了非正式沟通渠道的作用,促进了信息的传递我的答案： ACD参考答案：ACD答案解析：暂无5 。 沟通可以达到好几个不同的目的.主要有( ) A.传达信息(通知） B.理解对方 C。树立威信，提升自己的领导力 D。改变人的行为我的答案： ABD参考答案：ABD答案解析：暂无判断题（共12题,每题 5分)1 . 沟通是指人与人之间的信息、思想、情感的交流过程,沟通具有双向性。对错我的答案： T参考答案：T答案解析：暂无2 . 在沟通过程中，想讲清楚可借助语词、语气语调、肢体语言。其中，肢体语言的决定作用更大。对错我的答案： T参考答案：T答案解析：暂无3 . 肢体语言包括：目光接触、脸部表情、手势语言、穿戴语言、身体形象等。对错我的答案： T参考答案：T答案解析：暂无4 。 管理者给下属提供绩效反馈的目的是:让下属开始继续做某些行为、停止做某些行为、或开始新的行为。对错我的答案： T参考答案：T答案解析：暂无5 。 在沟通之前，应该仔细想清楚自己要说什么，想表达什么。对错我的答案： T参考答案:T答案解析：暂无6 . 小王认为人和人之间是有很大差异的，比如生活经验、思维模式、个性、工作方式、价值观和信念、文化背景、兴趣等的不同,会导致我们对事物的解释不同，在工作生活中，我们应尽量使自己的认识偏差最小。对错我的答案： T参考答案：T答案解析：暂无7 。 只要有问题发生,就要马上找到当事人进行沟通。对错我的答案： F参考答案：F答案解析：暂无8 。 小王说：“我们的机器上次检修后，任然出现同类的问题。我希望能彻底地解决问题。我愿意跟你们一些坐下来分析原因,找到解决方案。” 这句话很清楚的表达了他此次沟通的目标。对错我的答案： T参考答案：T答案解析:暂无9 . 明确沟通目标，只要想清楚“我希望为自己实现的目标是什么”就可以了。对错我的答案： F参考答案：F答案解析：暂无10 。 在沟通前，需要想清楚沟通类型，包括：选取哪种沟通方式、采用哪种信息传递媒介、利用哪种沟通形式、单向还是双向的沟通反馈。对错我的答案： T参考答案：T答案解析：暂无11 。 在沟通中，我们应积极地聆听他人以理解他们的观点、情感和意图。对错我的答案： T参考答案：T答案解析：暂无12 。 沟通过程中，要诚实回应但不评判、不挑剔。对错我的答案： T参考答案：T答案解析：暂无