暑假体罚计划表.doc

我的暑假计划表
（1）每天做三页暑假作业.
（2）每天练一页钢笔字（一遍一词）。
（3）每天做一些力所能及的家务事。
（4)每天出去运动运动（如：打羽毛球、跳绳一百个、跑步等活动)。
（5）报几个自己喜欢的特长班,从不请假。
（6）每天写一篇日记（最少6篇）
以上就是我的暑假计划，我一定会严格执行的！篇二:中小学生暑假学习计划表格（绝对经典)
期末考试各科成绩对比表
3、班主任留言:
4、家长评价:
暑假作业记录
其他作业:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
认清现在，才能把握未来!
一、学习现状分析
1、成绩现状
2、失分分析：
3、失分诊断
4、学习过程分析
1) 、听课：喜欢的老师： ,
有意见的老师: 。
2）、课堂笔记： 3）、预习： 4）、复习： 5）、作业： 6)、考试: 二、提升计划
我们不能改变你的人生命运
命运在你自己手中
我们只想让你拥有一种让成绩能够持续改善的方法
方法的改变在于---—习惯的转变
1、目标：
2）、篇三：学生暑假计划表
小学生暑假计划表
暑假将至,每个学生对于暑假生活的安排不尽相同，为了在暑假期间温故知识、获得提高,为新学期的学习建立较好的基础，对小学生来说，有计划要比无计划学习好得多。那么怎样制定暑假学习计划呢？大致包括三方面的内容：
一、进行自我分析
分析自己的学习特点，人的学习特点是不一样的：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细.
二、分析自己的学习现状
1. 可以和全班同学比,确定看自己的成绩在班级中的位置，用好、较好、中、较差、差;来评价。
2. 是和自己该学科成绩的过去情况比，看它的发展趋势，用进步大、有进步、照常、有退步、退步，来评价。
三、确定学习目标
正确的学习目标能催人奋进，产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉,是对学习时光的极大浪费。学习目标要定的适当:过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步.学习目标要定明确,便于对照和检查。
四、科学安排时间
1. 全面。
安排时间时,既要考虑学习也要考虑休息和娱乐,既要考虑课内学习又要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。
2. 合理。
找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒,最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好,要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排,如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识英语等等。
3. 高效。
把重要的或困难的学习任务放在前面完成,因为这时候精力充沛，思维活跃，
把比较容易的放稍后去做,较小的任务可以放在零星时间去完成。安排自己的学习生活内容。
下面是我的计划表:
作习时间
8：00～8;30起床(刷牙洗脸吃饭)
8：30～9：00做老师布置的作业
9：00～10：00做课外作业
10:00～13：00玩
13：00～14：00做课外作业
14:00～15：00玩
15：00~16:00做课外作业
16：00～21:00玩
具体事项
4. 做有意义的公益劳动。。。。。.
5. 学会一项家务技术或其他的小技术。。.
6. 改掉一个坏毛病、缺点。.
7. 读一部好书,写出读后感。。.。
8. 根据身边的事物写一些文章，并选出一篇自己认为好的文章，锻炼自己的写作能力。...
9. 看一部好的电影，试着写出观后感。。.
10. 学一首好歌。。.。
11. 试着克服一个自己曾经不敢/会做的（好)事
12. 完成假期作业,并努力做到最好.。。
13. 要注意完成学校布置的所有作业，不要漏做或偷工减料。字体要工整。
14. 一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物，或者自己家里有课外书的把它看完。最好看一些自己喜欢的\有益的书本。当然也不要忘了读一读本学期的科目书哦！第三， 每天要做适量的运动,不要因为天气寒冷躲
15. 天天看电视新闻报道,知多点国家大事，知多点交通防范安全，知多点走歪道的后果.
16. 多帮妈妈分担力所能及的家务活,多向妈妈学习做饭炒菜等的生存技能。篇四：暑假生活计划表 （1) 篇五：2012年暑假高中语文 科技文阅读素材 身边的科学(四) 体罚有损儿童认知能力
体罚有损儿童认知能力
加拿大麦吉尔大学v.talwar等人在西非的研究证实，体罚有损儿童的言语智力及包括计划与抽象思维在内的执行能力。在这项发表于social development的研究中,心理学家比较了西非两所私立学校幼儿园与小学预备班阶段63名儿童的心智发展情况。这些儿童有着相仿的家庭环境及社会文化背景，但这两所学校的惩戒方式大有区别。在一所学校，当众棒打、击头、拧胳膊是家常便饭,而另一所学校以口头斥责为主，严重时则通知家长将儿童领回。心理测试显示，后一所学校的儿童在涉及执行能力的任务上，得分远远高于实行体罚学校的儿童。“研究证明，体罚不能教会儿童正确的行为方式，无助于学习。”v。talwar指出,“短期可能不会有严重后果，但长此以往，不利于儿童掌握解决问题的能力,对培养他们的学习能力、克制不良行为都没有益处.