浙江师范大学教学工作实习成绩考核表.doc

浙江师范大学教学工作实习成绩考核评估表
学院 专业 学号 姓名 实习学校
标
准
内
容
项
目

教学工作实习成绩评定标准
分值
（满分100分）
评分
课
前
准
备
(25％）
1．备课
熟悉教学大纲，熟练掌握教材的体系和重点、难点,独立处理教材，备课认真，教案完整。
0—15

2．试教
内容熟悉，教态自然,符合教学要求,试教认真、虚心.
0—10

课
堂
教
学
(50%）
3．教学内容
正确贯彻教学大纲与教学原则，教学目标明确,重点突出，难点抓得准，思想性强,内容科学、系统。
0—15

4．教学方法与组织
启发性强，开展教学双边活动好，实验操作准确、熟练，注重培养学生动手能力，课堂教学组织严密、应变能力强。
0—15

5．语言板书
能用标准普通话，语言简洁、流畅、生动,板书安排有序，文字工整、规范。
0-10

6．教学效果
重视智能培养，顺利完成教学任务,达到教学目标，教学效果好.
0—10

课
后
活
动
(15%)
7．课外辅导
认真辅导释疑,答问正确。指导课外兴趣小组能力强。
0—5

8．作业批改
及时布置作业，份量适当；批改作业仔细、正确，讲评作业认真。
0—5

9．听课评议
积极参加听课和课后评议，敢于发表建设性意见。
0—5

实习
态度
（10%）
10．教学工作态度
工作认真、虚心、踏实，授课后能认真做好自我分析小结。组织纪律性强，能及时而有效地完成任务。
0—10

总分

说
明
1．本表由实习学校教学工作指导教师与高校指导教师分别填写（各一张)。
2．本表不与实习生本人见面，实习结束后,由高校指导老师带回学校，交学院教育实习领导小组.
评估者（签名）
填表日期: 年 月 日
浙江师范大学班主任工作实习成绩考核评估表
学院 专业 学号 姓名 实习学校
标
准
内
容
项
目

班主任工作实习成绩评定标准
分值
（满分100分)
评分
工
作
准
备
（15％）
1．熟悉情况
能较快熟悉和掌握全班同学情况、班干部姓名和班级特点.
0—10

2．制定计划
能以党的教育思想为指导,根据学校和班级实际,制定出切实可行的班主任实习计划。
0—5

工
作
内
容
和
要
求
（60％）
3．方法态度
以身作则,积极配合原班主任开展工作,工作主动、认真，对学生既爱又严，态度诚恳。
0—10

4．日常工作
参加班级的全部工作,妥善处理日常事务，善做学生的思想工作,关心学生生活，效果好。
0—20

5．集体活动
组织和辅导主题班会、班级活动、兴趣小组，内容丰富，适合学生特点，效果好。
0—15

6．个别教育
有目的地了解个别学生的实际情况，进行个别教育。善于处理偶发事件，效果好。
0—10

7．家校联系
善于运用家访、家长会或其他形式进行家校联系,取得家长密切配合,对学生开展教育,效果好。
0—5

工
作
表
现
及
效
果
（25％）
8．工作能力
能独立开展工作，组织管理能力强。
0-10

9．行为表率
工作责任心强，为人师表，热爱学生,深受学生的尊敬和爱戴.
0-10

10．工作小结
对自己的工作能运用心理学、教育学的基本原理进行分析小结，在吸取经验教训的基础上提出创造性见解。
0-5

总分

说
明
1．本表由实习学校班主任工作指导教师和高校指导教师分别填写（各一张)。
2．本表不与实习生本人见面，实习结束后,由高校指导老师带回学校，交学院教育实习领导小组。
评估者（签名）
填表日期： 年 月 日
浙江师范大学教育调查与研究成绩考核评估表
学院 专业 学号 姓名 实习学校
教育调查与研究成绩评定标准
比重
（满分100分)
评分
1．开展教育调查与研究是否主动
10

2．是否有明确的目的、切实可行的计划,能否运用科学的方法搜集、整理材料
30

3．能否写出有一定价值的调查报告或研究论文
40

4．在开展教育调查与研究的过程中能力如何
10

5．能否自觉虚心学习,加深对社会对改革的认识和了解,增强社会责任感
5

6．是否积极参与实习学校学科教研组的研究工作，并主动承担任务,效果如何，反映如何
5

说明：
1．本表由高校指导教师填写。
2．本表不与实习生本人见面，实习结束后，由高校指导老师带回学校,交学院教育实习领导小组.
评估者(签名）
填表日期: 年 月 日