新标准外研版四年级英语上册Module5第五模块教案.doc

-Module 5单元教材分析本模块的学习要让学生通过能力的谈论,了解自己的优点。引导学生在学习中体验成功、感受快乐，树立学习的自信心。掌握主要的语言结构:Can you run fast？ Yes, I can。/No， I cant。培养学生自主合作学习能力和运用在具体语境中正确进行交际的能力.单元教学目标一、知识与技能1.能正确地听、说、读、写单词,掌握主要的语言结构:Can you run fast？ Yes， I can。/No， I cant。 2.能正确、流利地朗读课文.二、过程与方法1。学会谈论有能力做什么事情。2.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言.三、情感、态度、价值观激发学生学习英语的兴趣。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点1.掌握主要的语言结构：Can you run fast? Yes, I can。/No， I cant。2。创设语言情景,加强学生听、说、读、写的训练.培养学生运用询问他人的能力并讲述自己的能力,并培养他们自主合作学习及互相帮助的能力。单元课时安排Unit1 2课时Unit2 2课时Review 2课时第一课时课 题Unit 1 Can you run fast？主备人许淑芳授课班级四年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能能正确地听、说、读、写单词run、fast、sky、high、winner 、 far，并做简单运用.二、过程与方法1、让学生能用can 来表达自己和他人的能力。2、能顺利朗读课文对话，并以此培养学生的语音语调,培养学生运用语言的能力。三、情感、态度、价值观激发学生学习英语的兴趣。教学重点1、能够运用动词短语：run 、fast、jump high、jump far、ride fast.2、掌握句型Can you? Yes， I can。/No， I cant。教学难点句型Can you？的灵活运用。教学准备图片、卡片、录音磁带课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习导入1。师生课前问候.2。用can操练句型Icanplay football。学生做出相应的回答。新授1。出示打篮球的图片.教师指着图片说：Now look。 Who is this？ What is he doing ？Can he play basketball？2。学习单词“can、 cant”3.学习词组run fast（引导学生用肯定回答或否定回答）.4。教学jump high出示跳高图师随意问一位学生：Can you jump high？ (引导其边说边做跳的动作）Yes, I can。 No， I cant。 5。教学jump far。两个学生跳远比赛,引出跳远图片。 师：Can she jump far? Can you jump far？ Ye，she/I can。 No, I /she cant。6.教学ride fast。教师坐在椅子上做动作，出示骑自行车的图片师：Can he ride fast? Can you ride fast？并作出回答Ye，he/I can。 No, I /he cant.1。指名回答前面两个问题,第三个问题引导学生回答.2。学生个别读、小组读、开火车读、拼读。3.生做打球动作并肯定回答，反之否定回答。4.学生齐读、拼读。5。生和老师一起做跑步动作后个别同学回答：Yes，I can.No,Icant6。老师带全班同学齐读，开火车读。7。两名学生跳高、跳远比赛胜者给予表扬。8。学生看着图片回答。巩固练习1。完成Listen and chart。2.完成Listen、pointandfind“can”。同桌之间互读互查。课堂小结说说我们今天学过的主要内容学生总结.布置作业1 抄写记忆单词.2 熟读课文。板书设计1。Can you? Yes， I can。No， I cant。2。 Can he/she？ Yes， he/she can.No, he/she cant.教学反思第二课时课 题Unit 1 Can you run fast?主备人许淑芳授课班级四年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能复习所学单词：run、fast、sky、high、winner 、far.二、过程与方法操练句型：Can you？ 及其答语。三、情感态度与价值观培养学生形成积极主动的学习态度。教学重点1. 完成Listen and say.2.完成Practice。教学难点运用所学知识进行巩固练习。教学准备录音机，图片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习引入1T： Today we will review the words of Unit 1 in Module 5 . First， lets write them。（ 复习上节课学过的单词并听写） 2Can you?（引出课题）1。 学生写出学过的单词。2。生做出回答。新授1 操练句型： Can you？Yes， I can。/ No,I cant.(1）小组练习。（2)全班开火车操练。2. 听课文录音.3. 表演读课文。4完成Listen and say。5完成Practice。1。 跟读录音。2。 学生个别读、开火车读.3 师生对话。4。 生小组完成Listen and say。5。 生独立完成Practice。课堂小结说说今天有什么收获?学生自由谈感想布置作业1. 用Can you 。？ 的句型，询问家人、同学、朋友（写5句话）。2。 背诵课文。板书设计Module6 Unit 1： Can you run fast？ run fast？ jump high?Can you jump far?ride fast？Yes,Ican。/No，I cant。教学反思第三课时课 题Unit 2 Can Sam play football?主备人许淑芳授课班级四年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能能听、说、认读单词:strong star.二、过程与方法能听、说、认读并运用句型：Can Sam play football?Yes， he can。/No, he cant。三、情感态度与价值观培养学生敢于开口,积极参与的学习态度,使他们能够得到成功的体验。教学重点能够运用句型“Can he?Yes, he can. / No, he cant。”询问他人的能力.教学难点能听、说、认读并运用句型：Can he /she？Yes， he/she can。/No， he /she cant.教学准备图片，磁带，录音机课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课导入1。师Can you .？ 生Yes，Ican./No,I cant。2。听写单词1.师生互问互答。2.听写单词.3。同桌互相订正.新授1。完成Listen and chart.2。完成Listen and say。师：Can Sam play football？生：Yes， he can。 / No， he cant 。3.完成Point and say。师：Amy cant run fast.生：重复Amy cant run fast。4。完成Listen and say.Then sing。1。学生听录音读歌词。2。学生边唱边动作表演.3.师生互问互答.课堂练习1。I can swim.（改为一般疑问句,并作出肯定回答）2.He can play football.（改为否定句)3。Can you play football？（作出否定回答）1。.生独立完成。2。 师给予辅导。课堂小结说说今天有什么收获?学生自由谈感想。布置作业1. 识记单词。2. 熟记本课句型。板书设计Unit 2 Can Sam playfootball？Yes， he /she can ./No, he /she cant。教学反思第四课时课 题Unit2CanSamplayfootball?主备人许淑芳授课班级四年级授课人授课时间教学目标一、 知识与技能复习所学单词.二、过程与方法操练句型:Can he ？ 及其答语。三、情感态度与价值观培养学生形成积极主动的学习态度。教学重点操练句型：Can he /she ? 及其答Yes， he /she can 。/No, he /she cant。教学难点运用所学知识进行巩固练习.教学准备图片，课件课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习引入1.听写单词.2.出示图片，以图片为媒介，指名尝试背诵课文。1。听写单词。2。小组背诵课文.课堂练习1。完成Throw and say。（1）师：Can you 。.？ 生：Yes，Ican./No,I can。(2） 生： Can you .？师：Yes,Ican。/No，I can.2。完成Ask, answer and do。(Make a survey and join the clubs.）1. 师生对话训练。2。 生生对话训练。3. 生独立完成Ask, answer and do.课堂小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想.布置作业完成配套册习题.生独立完成.教学反思第五课时课题Review Modules1-3 主备人许淑芳授课班级四年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能：复习巩固单词.二、过程与方法:句型练习：1. Excuse me。Wheres the -please? Go straight on. 2。What are you doing？ I m 。3。What is heshe doing？ HeShe is 。三、情感态度与价值观：激发和培养学生学习英语的兴趣.教学重点1。巩固单词。2。巩固练习。教学难点句型的灵活运用。教学准备单词卡片,录音磁带课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习引入T: Today , we will review the words of Modules13.First, lets write them。（ 复习上节课学过的单词短语并听写）学生写出学过的单词及短语。自主学习1练习句型(1）Excuse me.Wheres theplease? Go straight on。 (2)What are you doing？ I m 。（3)-What is heshe doing? HeShe is .2个人练习句型。1。小组练习句型。2。全班开火车操练句型。3.自由练习。巩固练习 教师出示习题。1。 Do you like English？(作肯定回答）2 . He is watching TV.（画线提问）3.What are youdoing?（作回答）4。I am hungry.(作一般疑问句)5。Theyre reading a book.(画线提问）1。生独立完成.2。师给予辅导.布置作业完成配套册练习。教学反思第六课时课题Review Modules 4-5主备人许淑芳授课班级四年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能：复习巩固单词二、过程与方法：句型运用1. Do you want some？Yes， please./No, thank you . 2. How much is it？ Ten yuan.3。 Can you 。.。？ Yes，Ican./No,I cant.4。 Can he。.。？ Yes， he can./No, he can。三、情感态度与价值观：激发和培养学生学习英语的兴趣.教学重点1. 巩固单词2 .巩固练习教学难点句型的灵活运用教学准备单词卡片，录音磁带，习题课件课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习引入T： Today we will review the words of Modules 45。 First， lets write them.（ 复习上节课学过的单词短语并听写)学生写出学过的单词及短语。自主学习一、练习句型(1）Do you want some?Yes， please。/No， thank you 。 （2)How much is it？ Ten yuan.（3)Can you 。.? Yes,Ican。/No,I cant。(4）Can he.。？ Yes， he can。/No， he cant。二、用动词的正确形式填空。1. Look ！ He _(be）throwing the ball。2. The boy is _（play ） basketball。3. I_ (be）_( watch ) the dumplings now 。4. He can_（piay)football.1。生独立完成。2.师给予辅导.巩固练习教师出示配套册习题.（略）生独立完成。小结说说今天所复习的主要内容.学生总结。布置作业完成配套册习题.生独立完成。教学反思15