篮球教学设计和教案.doc

课题：篮球：双手胸前传球
课型分析：篮球
教学设计：
双手胸前传球教学设计
一、指导思想
体育教学要选择贴近学生学习、生活的目标和教学内容，让每个学生都能积极，主动的参与学习，为终身体育打下扎实的基础。
本课以“健康第一”为指导思想,以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。教学中倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生创造了一个充满活力的学习氛围和自主学习的空间。
二、教学对象与教材分析
本课教学对象为八年级学生，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋,又易抑制，精神不易集中;对于自身不是特别喜爱的运动项目注意力不够集中，不易接受，也不感兴趣；相反，对于自己比较热爱的体育项目比较喜欢，学习兴趣较高。篮球运动在我国开展比较广泛，又是学生熟悉喜爱的运动项目之一，既可以促进学生多方面身体素质的发展，又可以培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质，以及战胜自我，体验成功乐趣，获得获得自尊和自信，促进身心健康发展。
三、教学目标
根据以上分析，我把本节课的教学目标设置为：
1、通过双手胸前传接球游戏及比赛等形式，增强球感，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力.
2、学生通过学习双手胸前传接球动作技术，使90%以上的学生了解该技术。
3、培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。
教学重点:使学生基本掌握双手胸前传球动作。
教学难点：如何调动学生积极性,使学生在积极愉悦的状态下完成本课内容。
四、教法选择与学法指导
　　根据教材的特点和学生的实际接受能力,本节课主要采用游戏法、直观性教法、激发兴趣法、综合法和多向交流法等。通过教学,达到学生积极乐学、敢于竞争、善于合作的目的。
本节课学生主要采用自主、合作、探究、竞争、尝试等学法。让学生开心练习,主动思考.使过去的被动学习完全被主动学习所代替，在学习过程中，逐步树立正确的合作观、竞争观。
五、教学过程设计
1、课的准备部分
本课采用观看三对三篮球比赛，三人传球一人抢断等练习，来激发学生参与学习的兴趣，培养学生团队合作意识,并通过慢跑、热身操起到热身作用,使学生以较好的生理、心理状态进入基本部分。
2、课的基本部分
(1）为了让学生成为课堂的主人，培养学生积极动脑，主动学习的意识，教师根据教材特点，通过比赛中的一些动作，让学生自行模仿，自主练习，目的是挖掘学生潜能，发展学生传接球的能力。
（2）为了提高学生学习的兴趣和积极性,教师在教学中设计了几种学习和探索传接球的方法：
A：三对三篮球比赛中的应用.
B：三人传球一人抢断中的应用。
C:运、传接球迎面接力中的应用.
其目的是让学生在比赛游戏中获取胸前传接球的基本知识和技能，发展学生个性，使每个学生都有成功的体验。
(3）课的结束部分
老师引导，师生共同放松，师与生，生与生情感交融，让学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松。
六、预期教学效果
课堂气氛活跃，师生情感融洽；在比赛和游戏的过程中使学生充分了解和掌握篮球双手胸前传球；调动学生的积极性与情绪；达成人人参与,小组合作、竞争的良好氛围;预计本次课学生的运动量为中等强度.
七、本课的特色
本课的教学主要强调学生自主学习，让学生在尝试、体会、交流中获取知识和技能.教学形式同原来单向交流，变成了师生,生与生多变互动的交流，通过小组学习、友伴学习、协作学生等形式,让学生充分认识合作的意义和作用。
课例展示:（附后）
教学反思：
篮球是中学生最喜爱的一项运动，对学生的发展有良好的作用。随着我国篮球运动的不断发展，优秀运动员的出现，也促进了中学生对于篮球运动的热爱.
中学生对于篮球运动的热爱仅处于模仿,往往只注重打球的观赏性,基本功相对粗糙。怎样去提高学生的兴趣的同时，又掌握一定的篮球技术，应该是篮球课需要解决的问题.本节课以篮球的双手胸前传球练习为教学内容，通过预设情景模式，在愉快的氛围中，使学生掌握正确的基本技术.通过“学中玩，玩中练,乐中育”的教学手段来提高学生的学习兴趣，并从中体验成功。培养学生积极参加体育锻炼的自觉性.
下面谈几点上完课后的几点反思:
1．考虑学生基础的差异。其实挑选优秀学生做展示并不合适，因为本身就有部分学生会这项技术，应该将进步最大的学生出来展示，给学生练习的信心，不然总是那么几个学生出来亮相，会导致弱势学生产生“与我无关"的想法.2．在进行一些技术动作的表述上，语言还是不够有条理性，应该更多的用一些学生能“听得懂”的语言来表述，技动作的展示应该考虑到目前学生的身体状况。
3．加强自身的体育基本素质。教学中感觉自己语言组织，教学方法等都需要提高。平时还应该多学习，在实践中不断反思，能够形成自己的教学风格。
体育教师需要的是一专多能,在加强篮球教学的同时，还应加强其他体育教学项目的学习，不断完善自己，符合中学体育教学的需要.作为教师，我也深感自己的教学功力还欠火候,我希望在今后的教学中能够通过自己的努力不锻的修炼和完善自己。
篮球:双手胸前传球
教材
篮球：双手胸前传接球

教学目标
1、 通过双手胸前传接球游戏及比赛等形式，增强球感,激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力.
2、 学生通过学习双手胸前传接球动作技术,使90％以上的学生了解该技术。
3、 培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。
课序
教学
内容
时间
分配
活动时间
教 学 指 导
学 生 活 动
组 织 与 要 求
课堂
常规

上
课
整
队
师
生
问
好

1、 接受报告，了解学生情况
2、 向学生问好
3、 宣布本课的内容、目标
4、 检查衣服,安排见习生
1、 体育委员整队,检查人数，汇报老师
2、 向老师问好
组织：
四列横队
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
★
要求：快速，安静,整齐
准
备
部
分
热
身
活
动
徒
手
操

1 学生绕篮球场慢跑两圈
2 徒手操:
(1) 头部运动
(2) 体转运动
(3) 腹背运动
(4) 弓步压腿
(5) 膝绕环
(6) 手腕,脚腕运动

大家一起做：
1、 主动练习,情绪高涨
2、 充分完成徒手操
组织：
四列横队
要求：
动作协调,跟上节奏，健康有活力
基本活动
篮球胸前传接球的尝试性练习

1、 设问:什么时候传直线球？什么时候传弧线球？并且提示学生在练习时观察体会
2、 观看比赛
组织:挑选班级里爱好篮球的五位同学和老师，进行三人制篮球表演。
要求:任何一方进攻前都必须传过一次球,目的就是让旁边观看的同学能够看清他们的运.传球动作。
3、 观察、辅导、鼓励学生进行传接球的尝试练习
提供学习方案:
（1） 三人传接球
（2） 三人传接球，一人试图推断
（3） 自创传接 球 练 习
1、 知道活动形式和规则
2. 在体育骨干的带领下观看比赛
3. 带疑练习，试图在练 习中找到答案
组织如图:

组织：散点
规则：
1、2——3人双手胸前传接球，1--2人试图抢断球
2、抢断成功或传球失误角色对换
自由结伴，到指定场地活动
要求：
积极参与，开动脑筋，勇于探索
基本活动
双手胸前前接球

1、 教师与学生总结练习体会,教师示范
2、 要点:持球正确，用力协调，合理缓冲
3、 提供学习方案：
（1） 互帮互助，找出优缺点加以纠正
（2） 与同学讨论或向教师请教

1、 尝试练习，交流体会
2、 积极自述练习体会
3、 观察对比教师和同学示范
4、 总结结果:
（3） 掌握好传球时机
（4） 要有正确的传接球技术
（5） 对落点有效的控制
组织：分组进行游戏练习，分成若干组，指定地点。

基本部分
运。传球往返接力

1、 宣讲比赛组织方法和规则
2、 提示安全事宜
3、 适时指导，并参与学生比赛
4、 注意安全
1、 体育骨干组织本组比赛
2、 位置可以自行改动
3、 练习中互相交流合作
组织:分成四组,男女同学站在同一个篮球场内的端线外.
规则：
(1）利用本课所学内容，运用于比赛之中
（2）注意运球和传接球的配合.
（3）最先完成的组获胜
要求：灵活运用所学知识遵守规则，注意安全
结束部分
放
松
练
习

1. 集合队伍对本课练习进行评价。
2. 带领学生放松
3. 师生再见
4. 指挥学生归还器材
1. 学生积极进行放松活动
2. 学生自评互评
组织:
站成四列
要求:
轻柔放松