人教版小学语文五年级下册第一单元测试题及答案.doc

人教版小学语文五年级下册第一单元测试题及答案
字、词部分
一、拼一拼,写一写。
　　 jùn mǎ 　shuāi jiāo 　jū shù wǔcǎibīn fēn bú jìqíshù
( ） (　 ） （　 ） （ 　 ) （ ）
二、同姓兄弟细分辨。
　　 jiè 　　 xī 　　 jiānɡ biàn
　 ( ）绍 ( ）牲 ( )河 a（ )论
　 ( ）限 ( ）阳 （ ）土 （ ）别
（ )口 ( ）沥 （ ）军 （ ）幻
（ ）钱 （ ）别 （ )硬 ( ）捷
三、字典家园.
1．“凹”的读音是 ,共有 画，第二画是 ，它的反义词是 。
2．“矗”的读音是 ，共有 画，第十画是 ，我也能写出四个这种字形的字: 。
3．“戎”的读音是 ,共有 画,第二画是 。“戎"的解释有两种：①军队，军事； ②中国古代称西方的民族。“戎装”的“戎”应取第 种解释。
四、火眼金睛（比一比，再组词）。
浑（ ） 峻（ )漠（ ） 蹄（ ） 遐( ) 摇( ）
晖（ ） 俊（ ）模（ ）啼（ ） 暇（ ） 谣（ ）
诨（ ） 骏( ）寞( ）谛（ ） 瑕（ ） 遥（ ）
五、补充词语，再解释所填的字。
不（ ）而飞 严阵以（ ） 杯水车（ )
始料不（ ) 废( )忘食 斗志( ）扬
六、词语手拉手（用线连一连）.
辽阔的 昆仑山 筑路大军 严阵以待
巍峨的 冰喳子 施工情况 始料不及
巨大的 大戈壁 工程机械 斗志昂扬
坚硬的 拦路虎 科技人员 夜以继日
七、词语超市（按要求写词语).
1．描写颜色的成语：
2．描写天气的成语:
3．含有“心”字的：
八、给黑体字选择合适的解释.
白：①明亮，光亮②没有效果 ③清楚，明白 ④说明,陈述
真相大白( ） 白费力气（ ）表白心思（ ）
挺：①直立，高耸②很 ③伸直，凸出 ④勉强支撑
昂首挺胸（ ) 梅花挺香（ ) 高大挺拔（ ）
句子部分：
　　一、填一填，读一读，体会西部瑰丽的风光.
1． ，浪淘风簸自天涯.(刘禹锡《浪淘沙》）
2． ，五千仞岳上摩天。(陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）
3．大漠孤烟直， .（王维《使至塞上》)
4．大漠沙如雪， 。（李贺《马》）
5．明月出天山， 。（李白《关山月》）
6．黄河远上白云间， 。(王之涣《凉州词》）
二、在括号里填上“看”的近义词（二字词语）。
1．爸爸（ ）车窗外的白杨树,陷入了沉思。
2．爸爸（ ）远处的白杨，向孩子们讲起了白杨树的故事。
3．去年我们一家去（ )了桂林秀丽的风光。
4．在飞机上（ ）祖国大地，处处一派勃勃生机。
三、指出下列句子采用的修辞手法,并选一句仿写。
A．拟人 B．比喻 C．设问 D．反问 E．对比
1．羊群走到那里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 ( )
2．爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的。 （ )
3．白杨树总是那么直，那么坚强,不软弱，也不动摇。 （ ）
4．建设者们换一个工地，就搬一次家,带走的是荒凉，留下的是繁华。( ）
5．生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？（ ）
仿句：
四、读一读，品一品,填一填。
在课文中使用了许多感叹句,你能指出下列句子表达了什么感情吗？ A．表示喜悦 B．表示叹息 C．表示惊讶 D．表示嘲笑
1．嘿，过去的事就别提它了！（ ）
2．哎呀，你可吓死我了! （ ）
3．中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！( ）
4．全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了!（ ）
五、修改病句。
1．战士们热烈地讨论着明天的报告.
2．波浪不断地向树干冲刷,至于把树连根拔起。
3．在那块混浊的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。
4．我上完五年级了，还有一年没有毕业。
5．这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，大约总有一万年了。
6．这座巍峨宽敞的大楼是爸爸单位的职工宿舍.
7．我们沿着革命先辈的光荣传统奋勇前进.
阅读部分：
胡杨树
七月中旬，我去新疆穿越了戈壁.我看见──湛蓝的天空下，一望无际的戈壁滩，多姿多彩的西域风情，连绵起伏的沙丘错落有致，胡杨树铁干虬枝,龙盘虎踞,顶着戈壁滩上的烈日迎着大漠的雄风，吮吸着脚下土地中贫瘠的养料傲视众生。戈壁滩上大片的胡杨树林将我深深地迷住了,让我惊叹的是──胡杨铁骨铮铮的树干，形状千姿百态，有的似鲲鹏展翅,有的像骏马扬蹄,还有的如纤纤少女，简直就是一座天然艺术宫殿，那鬼斧神工般的形态，更使我感到大自然的壮美.我看见──蓝色的天空下荒凉的土地上，活着的绿色胡杨与死去的灰色胡杨交织地站在一起，千姿百态，神情傲然，地上稀疏地躺着死去多时的树干树枝。胡杨树不高，特别是树干短，树叶小而茂盛,它在严酷的自然环境中顽强地活着。我感受到──胡杨从不因自己生活的贫瘠而放弃对生命的渴望和追求。
胡杨,是戈壁滩与沙漠的骄傲，是世界上最古老的一种杨树，尤其以强大生命力闻名，素有“大漠英雄树”的美称，胡杨树有着对生命的执著和渴望：生，千年不死；死，千年不倒；倒，千年不朽──这就是胡杨树的品性！沙漠中的脊梁，就是禀性高贵而倔强的胡杨树!我觉得──矗立在戈壁滩上的胡杨，就像颠沛一生但决不向命运妥协的强者，双手伸向天空无声地呐喊，向苍天诉说着不屈的灵魂！
胡杨,是我平生所见最坚忍的树.胡杨能在40度的烈日中娇艳,能在零下40度的严寒中挺拔,不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙,它是神树,是生命的树，是不死的树。我感受到──胡杨在逆境奋起，一息尚存，决不放弃的精神.
胡杨，是我平生所见最无私的树.胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市,是村庄，是青山绿水，是喧闹的红尘世界，是并不了解它们的芸芸众生。身后的芸芸众生,是它们生下来活下去斗到底的唯一意义。它们不在乎，它们并不期望人们知道它们，它们将一切浮华虚名让给了牡丹,让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将摧肝裂胆的风沙留给了自己。
我爱胡杨树，更爱那些具有胡杨树的品性的人们！
1．根据下列意思从文中找出词语写下来.
(1）像老虎蹲坐，像龙船盘曲;形容地势雄壮险要。( )
（2）好像是鬼神制作出来的，形容技艺非常精巧。 ( ）
（3)比喻一切普通的人和一切有生命的东西. （ ）
2．从文中找出反义词。
顺境( ） 反抗( ） 酷暑（ ） 肥沃（ ） 低贱( )
3．补充词语.
（ )天（ ）地 ( )天( )地
天（ ）地（ ） 天（ )地（ ）
千( ）百( ） 千（ ）百（ ）
千（ ）百（ ） 千（ ）百（ ）
4．用“”画出体现胡杨树外形特点的句子。
5．用“”画出第二至四自然段中你最喜欢的一句话,再谈谈你的理解与体会。
7．举例说说你身边的什么人具有胡杨树一样的品质.
习作
小朋友，你可知道祖国西部在建设者们辛勤汗水的浇灌下，焕发出了勃勃生机。他们让我们敬仰，让我们赞叹。现在，请把你对西部的无比向往,对西部建设者们的无比敬仰，对同龄人的无比关注之情，都倾注在笔端吧，以书信的形式说说自己的心里话。
答案：
字词：
一、骏马摔跤拘束五彩缤纷 不计其数
二、介界借借；牺夕淅惜;江疆将僵；辩辨变便
三、1．āo 5 横折折凸 2． chù 24 撇品晶 森磊 3．rónɡ 6 横①
五、翼,翅膀；待，等待；薪，柴火；及，达到；寝，睡觉；昂，高涨。
七、五颜六色万紫千红桃红柳绿五光十色；风和日丽天寒地冻秋高气爽骄阳似火；三心二意漠不关心心悦诚服心花怒放
八、白：③②④挺：③②①
句子：
一、九曲黄河万里沙;三万里河东入海;长河落日圆；燕山月似钩;苍茫云海间；一片孤城万仞山。
二、凝视眺望观赏俯视
三、略.
四、B C D A
五、1．战士们热烈地讨论明天的报告。
2．波浪不断地冲向树干，甚至把树根都拔起了。
3．在那混浊的琥珀中，两个小东西仍旧好好地躺着。
4．我上完五年级了,还有一年就毕业。
5．这个故事发生在很久很久以前，约摸算来,大约有一万年了。
6．这座宽敞的大楼是爸爸单位的职工宿舍。
7．我们继承革命先辈的光荣传统奋勇前进。
六、1．句意，略；点明主题；草原的风光美,蒙汉的情谊深。
2．（1)指丝绸之路；加强了东西方的交流,增进了友谊。 （2）艺术之路。
3．（1）爸爸以及边疆建设者；孩子们（2）想到孩子们也将扎根边疆,为西部的建设事业后继有人感到欣慰。（3） 孩子们一定会在爸爸的教育和影响下，在边疆茁壮成长起来，预示着边疆的建设事业后继有人，艰苦奋斗的创业精神，必将代代相传。
阅读：
1．龙盘虎踞 鬼斧神工 芸芸众生
2．逆境 妥协 严寒 贫瘠 高贵
3．铺天盖地 昏天黑地 惊天动地 天长地久 天经地义 千姿百态 千奇百怪 千方百计 千疮百孔千娇百态
4．胡杨有铁骨铮铮的树干，形状千姿百态，有的似鲲鹏展翅，有的像骏马扬蹄，还有的如纤纤少女。胡扬树不高，特别是树干短，树叶小而茂盛。
5．胡杨树有着对生命的执著和渴望：生,千年不死;死，千年不倒；倒，千年不朽；胡杨在逆境奋起，一息尚存，决不放弃;胡杨是最无私的树。
一：看拼音写汉字。(10分）
Jǔ jué fáng ài pēi tāi tiān fù jiǎo jìn nǎo shī
（ ） （ ） （ ) （ ） （ ）
Huò huàn chī mí suō yī cán kuì yùn zhuǎn zì rú
（ ） （ ） （ ） ( ） （ ）
二：找出下面词语中的错字并改正过来。（8分）
情不自尽（ ) 随心所遇( ） 始料不急( ） 杯水车新（ ）
禁飘带舞( ） 严阵以侍（ ） 居高邻下（ ） 兴高彩烈（ ）
三：写出下面句子的修辞手法. （8分）
1、 他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。（ ）
2、 骆驼真沉得住气。（ ）
3、 我能让狂风吓倒吗?不能，绝对不能.（ ）
4、 一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?（ ）
四：判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（8分）
1、《舟过安仁》的作者是杨万里.（ )
2、《冬阳·童年·骆驼队》这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音.（ ）
3、《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。（ ）
4、清平乐是词牌名.（ ）
五：填空：(26分)
1、 第二单元是一组有关——---——---—---—-—-的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在——--—--———-经历的往事，看到祖父园子里的---——---—--—--、---——-——-—、-—-———-—--——、—---———-—--；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了--———----——-—-—-——-—的规律。真是其乐无穷，妙趣横生.
2、 归来饱饭黄昏后,----——--—-—-————-———-————--—-——--—.
怪生无雨都张伞，--—-—--—------—--——-——--—-—-———-—-。
最喜小儿亡赖，-----—--———---———————---------—--—---——。
3、“天行健，———------—-———---—--------—-—————---"。出自中国古代哲学家名著“———-—---—-—-—------”;
“—----————---——----——--—-——---—，吾将上下而求索。”出自-—-—---—-—-—-写的《——----—-—--—-————----》;
“不积————----—————-———-———，—-———-—------—-----—----—---—，不积小流,—-—-——---————-—--—---—--———-——-—-。"
从荀子的这句话中你读懂了：---——-—--—-—--—----——-——--————--—-—--—----—-———-—-—-—-——----——-—--—-—。
六:阅读：（25分） 对视
班级-———-—————-———姓名--—-——-——--—---———
有一天,萌萌望着我，突然说：“妈妈你的眼睛里有我.”
接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？
于是，我望着他说:“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”
“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问.
“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话,又不听话，有时又做鬼脸儿。。。。。.”
“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。
我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
如果每个人都能注意到这一点那该多好.
1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有
两种意思：(A）就是视觉器官的眼睛里； （B）有“心目中”的意思。
请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释(12分)：
①妈妈，你的眼中有我。（ )
②妈妈，我的眼里有你吗？（ ）
③在我看你的时候，你的眼睛里也有我.（ )
④你知道我在你的眼里是什么样子吗？( ）
⑤那你知道你在我眼里是什么样子吗？（ )
⑥在生活中，我们每个人的眼中都有别人,都注视着别人（ ）
2、短文可分三部分，第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想,点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“‖”在原文中分段。（3分)
3、作者说，如果每个人都能注意到这一点,那该多好。句中的“这一点"是指什么？对作者的这句话,你是怎么理解的：(请简要写出你的体会）（5分）
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4、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么？(5分)
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七：你对童年有哪些感受?请仿写句子.（15分）
童年是一幅画,画里有我们五彩的生活.
童年是—--————--，——--—-————-—-—-——-————---—-——。
童年是--——---———，——--—--———--—-—-——--———--———.
童年是---——---——，—-——-—--——---——----——--——-—-—。