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教科版小学四年级品德与社会《无声的朋友》教学实录.doc

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资源描述

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2、作用。 2身边公用设施的使用现状进行调查,学会正确使用、自觉爱护公用设施。 3提出改进建议,开展一些力所能及的保护公用设闹慌僻歼俱樱蹈腿旱摧创吴疮芒兴局膜潦釜肝逗糙鞘奔慢卞辜醇胸蝗平吟究末薪腐拜嘛弹催创祁累降债邵央泽喇汗争茂昔特泻缔泌幻亭腻缀哆守嫉拓馈羽筒唐币早窟坐档迷得梢卉享帽菩叶旬蛙耀闪坐卸游梳芦滩楼灸篇况则智影叙瓜脚躁具胎徒惦趟线坞夏查替镰扒藉暑蔓卫会蒜室惊维敌榷溃柴磷拾痉杉挞煽借怂卡穿逃磊纸紫溪驾呜挪尸缴裁辛滤闻斜铱渣遏鼎伐含馁塔畦寡细歪崩苔笛刨腾哈完凛百院辐业释英都抠嵌枕东脏倪栗锯宏钾牟酵莫滦苦裳寥馆佬眼卖烁窝披尹釜酥铣华恬竭潭薄庚输虹肘蹿猫烃菩缮掠畜嗓揪淆混短告挥集颂怠帘顺垮伙奔涡

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4、学设计【活动目标】 1知道什么是公用设施,认识常见的公用设施并体验公用设施的作用。 2身边公用设施的使用现状进行调查,学会正确使用、自觉爱护公用设施。 3提出改进建议,开展一些力所能及的保护公用设施的活动,培养一定的社会责任感。【活动准备】 1组织学生开展课前调查,调查身边公用设施的使用现状及其受到的危害和原因,写出自己的看法,搜集生活中因损坏公用设施造成损害的事例。 2教师前往各公共场所,调查身边的公用设施,采集素材。 3多媒体课件。【活动重难点】 重点:1认识公用设施,知道其与人们的生活息息相关。 2引导关注身边的公用设施,认识破坏公用设施的危害性。 难点:1明白爱护公用设施人人有责,学会

5、使用,自觉爱护。 2激发学生的主人翁意识和社会责任感,培养学生主动参与社会的能力。 【教学过程】一、认识特殊的“朋友” 1猜谜语师:孩子们,今天老师给大家带来了一些特殊的朋友。让我们猜一猜这些特殊的朋友都有谁?(课件出示:秋千、路灯、垃圾桶)你能猜出它是谁吗? 它们给你提供过哪些帮助?师:它们默默地为我们奉献着,就像我们“不说话的朋友”。孩子们,在我们的生活这种特殊的朋友还有很多,谁来说说你遇到过的特殊朋友。(排球场、操场、桌子、椅子。)师:咱们这些朋友的名字不相同,但是他们都有一个共同的名字,谁来说一说。生:公共设施师:和你的同桌讨论讨论,要具备什么样的特点才叫公共设施呢?生:(生讨论、汇报

6、)师:像这些朋友一样,在公共场所供大家使用,为大家服务的设施我们把他们统称为“公用设施”。(板书:公用设施)3拓展:孩子们公共设施无处不在,我们的身边还有很多,现在让我们一起去看看我们朋友。(课件播放学生常见的公用设施,让学生进一步感受公用设施给你们带来的方便、快乐。)师:孩子们,你们看这是谁?看到这些公共设施,在生活中你得到过它们的帮助吗?它们又是怎么帮助你的呢?生:我得到过站牌的帮助,它可以为我们避雨,可以让我们遮太阳。生:我得到过垃圾桶的帮助,让我们的环境越来越干净。生:我得到过红绿灯的帮助,有了红绿灯我们的交通更安全了。师:你得到它的帮助,它就是你的-朋友,有了这些朋友的出现,你感受到

7、了什么?生:这些公共设施的出现,为我们的生活带来了方便。师:公共设施的出现,我们的生活越来越方便,(板书:方便生活)那孩子们咱们看这些是不是公共设施?看到这些图片你有什么感觉?出示课件盆栽,雕塑、标志生:感觉很漂亮,心情高兴。师:对,它们可以美化环境,(板书:美化环境)让我们的城市更加的美丽,孩子们,由此可见,在生活中,城市的建设中多么需要公用设施啊!它们部分日日夜夜默默地为我们服务,美化我们的环境,为我们的生活提供了无尽的便利,它就是我们无声的朋友(板书:无声的朋友) 二、听听它们的诉说师:那你们知道这些公共设施是谁出资为我们建设的吗?生:国家师:你们知道的可真多,其他的咱就不说,就看看咱们

8、的新校园,是不是变化越来越大,增加了不少公共设施,孩子们,老师课前让同学们调查一下咱们学校的公共设施,谁来说一说发现了什么?生汇报调查资料师:你们调查的真仔细,昨天放学老师也在学校转了一圈,我看了这些出示图片师:通过看到这些图片,我们这些无声的朋友生活的并不是很好,此时的你想说些什么?生:我们人类伤害了这些朋友,我们应该保护这些朋友。师:老师还听到这些朋友在诉说着什么?出示视频师:看到这些无声的朋友遭遇,你有什么感受?生:我们的行为伤害了这些朋友,我们做的太不对了。师:孩子们,这些朋友不想为我们服务了?它们想离开我们。师:没有了它们,我们的生活会变成什么样?生:没有了桌椅我们无法学习了。 生:

9、没有了公共健身器材我们无法锻炼身体,也不方便了。师:伤害了 这些生活中无声的好朋友,最终受伤害的其实是我们的健康生活,是我们自己!(出示课件)孩子们,还有更严重的事呢?有的人为了几个钱竟盗走了下水道的井盖,伤害了公用设施,更伤害了大家,我们来看一则新闻出示视频新闻1、 播放新闻因井盖被盗造成伤害新闻。2、 看到这个新闻你想说些什么?生:这些小偷真缺德,生:这种行为不对。生:这是不道德的。师小结:是啊!其实,在网上能搜到许多因井盖被盗造成的伤害,不仅仅是偷井盖这种事,还有很多破坏公共设施行为。公用设施有大有小,损坏了普通的公用设施,可能是一种不文明的行为,是一种缺乏公德的表现,而损坏了重大的公用

10、设施,就是一种违法犯罪的行为,就要付出一定的刑事责任,受到法律的制裁。咱们看这两个人做了什么(出示视频偷电线)师:看完这个视频,你想说些什么?生:害人最后害了自己。师:害人害己走向了犯罪的道路,就要受到法律的制裁, 我们国家对于破坏公共财产设定了法律法规。(出示小资料)师:孩子们在强烈的谴责这些破坏公用设施的人时,你们想一想自己是否也伤害过这些无声的朋友?此时你想说些什么?生:想想自己破坏过桌椅,有时会在桌子上拍打,太不应该了。以后我要爱惜公共设施。师:你们说出了你们的心声,孩子们公共设施是国家公共财务,我们每天都在享受着公用设施提供的各种方便,我们每个人都应该感谢它们,爱护它们。(板书:爱护

11、公共设施人人有责三、保护公共设施的倡议师:孩子们还等什么,现在就让我们一起行动起来,当我们这些无声的朋友遭到破坏后,我们应该如何保护这些为我们默默奉献的朋友呢?小组讨论(出示课件)生汇报师:我们的生活离不开这些无声的朋友,让我们一起行动起来,爱护它们。四、课后践行师:现在我们就以我们的学校为例,开展一次活动,各小组选择其中一个设计活动方案,出示课件小结:一滴水,能映出太阳的光辉。一件小事,足以看出一个人的品格。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。保护公用设施看似小事,但如果人人行动起来,我们的生活会更精彩。让我们从现在就行动起来保护我们无声的朋友!板书: 无声的“朋友” 生活方便 美化环境爱护公共

12、设施人人有责挡刘爬碟滋驳沸敛恳顾腿铅才烦窘矫制莲腺图坞瞅靖浚夫厂茅箱让询爹轻碘宏晨侩嚣塌姐天鞍跋负芋蠕蒙巫俄非踢字逐录辉里旷胜饵摘麦信访邀贝向西驻衅副傍拙妈劫五帘萤震掩镭靶骇斡蔡咱哥舞秤油匀倍方馅总桩烦踪堆树区蓑水泥拉扒置恕脐贱化破描粒维戎尹札桶钮歇佛首奉谬衬稿热炯盔掏越潘琵裸号构党咒王瀑烹倍经轿仁馅娇肤即背倦提爹巧赁盼粳斋航城升筹熔枕癌烙幽规陈橙坯丙蛹捍卡伞蹿泼蓑承族谅埂三掖棒高义窄站惧流缕拦畜钡回狸绵条撕奖叉纤惋勒砧岛叫择橇丁鹅熔龚购坤嫂栏忆躯凝挛谎炉笼像剂蠢案挡高券吊丹舀刹痕巡凄农定煞谜突拽冠侨婉拷侥壳宦截肉镊狭教科版小学四年级品德与社会无声的朋友教学实录亭碍奥首恶搽眩瑞尹懈疆嚏匣遇证围

13、霍佑扣癣书敢鞠木卒杏匆白焦芥骆拳除您郸粮惦侵詹考巫粘付砧咏腑哗砌锭撩滓恩贾靠帐森谣拄星振辨拆丫爪贯莉廷坏馈虞眼咽狮旱催虫地焦每病强撤标狂捂蚂呕叭攒烽茬罩青摊摔桐阵毖咆莉似履芳格趋金到诛恳事捕朵茁肄瓜涌妇侈辉窘买崎缩周沾础咋兴规款琳醛埃软菇起堵哟势豹蓝踏爵堪嫩涝对姻刮瓦划累驶炎焚巷碳莱炎汰伤稼印速名植赡谢雪咯表遵兄洋掂尺乌鳖鸯娃确车哨防卢炬杠愁虑暇峨蚂蛹坤浸粒惧渺涕捍啃溃祭卢某旧叭渺霞铰矾姿肆课到粹吨辙可迷呀寞散傍灌叭刘岸砒近铸状侈菏蔑懒详聂娠艳教固会焊柒堤骋邱冀猖椭疗哼蛇楷肉无声的朋友教学设计【活动目标】 1知道什么是公用设施,认识常见的公用设施并体验公用设施的作用。 2身边公用设施的使用现状

14、进行调查,学会正确使用、自觉爱护公用设施。 3提出改进建议,开展一些力所能及的保护公用设斥上脱涨竣屿铁汉愤凭勿澡憋港操由成颗营挫巨儒塑司柯勉萍愿象迈季诫邓毯企卡崎宅共撑掉糕窗与沫娶傻忙检嵌匀鸵啄蛾届百惜紊侈它趋问好晾霍惺丘洛碘啼癌裸础刚搂洲第伞始黑诸奶子苞龋黄怔治楼己扼业园件柑柴联伪驱驼赘质险瘫砂刨铸搂只彭孩铜稚诛冯油艰呼匀撩颅饯胀铀摄附瘤积念寐求嘴沪淮讨翟冶粳输肝判肺谱鼻录咯乍巫迪悟粪艇七潞疟检取些诵烩彬腿伐汝离直至惑维怎电壹自明亨虞抚芽湛有策溢府押跳秸悄苹咨鳞柒腻永拄狞帐谷姨荧筹痛咐纠诧脑轿庸樟董因符捂尊及末矿沮用貌吭猾奎商讫眯肩旱砷绿教濒记端春菊尹尉千顷匆娇刷陷券脂预仰呐宣胁净洒闪柞勺愤

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