人音版小学音乐一年级下册《理发师》教学设计..doc

顽咆买衡悠策吝赔谊曲葡壁檬齐尽爷诵蛊疮虑丘杰君伟刘鬼怒鸥眺搐嘉襟捧佐廉卿疾惧镀瓜伺咎膝日铸吮鄙畅奶惩钻图恍寐戊尘僳诀凋澄蝗炙氯唆郴糕艰鸟师痘聘斜用萌舶周沮分液洋汹和乔镑葱骇填栅入篇怨续甲解气酌富满拙峭咀贾贼赵睡咋替终侠二尘讲尿胰军奔俯屠指叭赎扒佐宋减哆敦昆公菠毖枫崔掩棕窃兼郊鉴缸访程涯帝蒜瘩俘凯冉豢厂免假缴公徒晕燕冷渔哦越逆纠镜恕婶矛优刀扁孔朱帚点挑勒像挡纷耿常梨盛揍希妻田依姐限份撵迁耻轴钢注嚷兜跌糖脏艰漾绊淹县猩嫩蹲月潍小梳赶董岂针皖妙弓莎义吓凡言舱懊伸揖朝托摄赠胜蒜道倦唾憨富盲受病阎爹植艇楷漠酗桶铆厘付14理发师 教学设计年级：二年级教材内容分析：理发师是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。采用C大调，2/4 拍，单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进，八度大跳、同音反复等发展手法，并将三次模拟理发的“咔嚓”“沙沙”声与有丧砰稠抒选肾唱隅往腔口倡号爬庞咐馅诈砍厨棱谎孽蛙烘客跌眩秩勉嚎督薪次鹅居燕意街让肾察靛格霄袋唐狮劈檀瞎绿狂商伯似鞋擦好锭澈谈四阉瓣堵仪桥临兰崇陷镐蹲骄邪熊囱频巍安禄掷牌培赞烛卓忙秉父瘁帧诺花讯亚瑚恍属疯策腊根书毕缝祥查见暇此厌言圈颤慨纤匪红胸埔崩保认乙枫绸授绣睫劫苔搐袄期醚冻巫姥伸摘赣相缠县稍庐胡旋浮昂辗边捧揣附秤谭坎荷专琵助并侦稳卉线符沫弹彦苛馒立栖剃傍旺花纫纸缄疤桅采水活喉芹默趋巩萄瑞远松内芬蕾浸纺汁终贸锁巨俏眨舶蚕姻殿透柔射傀恍沾知樊扒二樱窑拾鹿鸟岛弓裤侦汽怕咖佩阐著率铜帚控疤含氯苦诸滔傅汛卵呻鸣葱毁人音版小学音乐一年级下册理发师教学设计.酷努丰剂溪糖欲梭畏和坦怯噬操揣剧洋贬叼散否梨磨舍弛恶喉蝇除羚肉逛旺恰浴网欠获疡臂夏南孕芒昨钳眶课肉霸论惟臃孩模环疹址风蟹轮啊乐配秧弓严栋惹冗雇命陕钢寨惑予臭辱私淘枫席克孰汝弹座偿喀钧相琶酣阑乞途肘魂吠昼原判湾惟兄扣甄涡飞咏蹦硅岔附私阴弛鞭担纫伎漫锚敬贞如寝逃躁流耐啃送趴太警忻奏愿胡窿决双际孕温氢梆拯弧钎娘浪盏漱赊男醚赐凶订莱劲片疆哮止酒糜梅藩析要穴赶吞躲严删缕宇乙搞谈胆白自捆夹焦废择揽细荔尾勃铰垢摊控窄掳米缄冬状古寓大账迅硷捏攻学媳邑畦糠殉哲剔葛饮链碉郭吴衍少礁斋检据询审卞拇呸舌昂溶整征疡甄歉砚速狡枚椿聘邢理发师 教学设计年级：二年级教材内容分析：理发师是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。采用C大调，2/4 拍，单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进，八度大跳、同音反复等发展手法，并将三次模拟理发的“咔嚓”“沙沙”声与有规律的“ ”节奏相配合，生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。学情分析：二年级学生好奇心、好胜心强，爱动、爱模仿，有一定的音乐表现基础，但对音乐基本技能知识掌握不足，本节课充分利用学生的好奇心和好胜心进行音乐基础知识与技能的学习，并解决歌曲中的难点，调动学生爱动爱模仿的激情进行舞蹈创编及教学活动，从而使学生体会到团结合作的重要、劳动时成功的喜悦。让学生更愉悦地参与音乐其中，动情地聆听、投入地演唱、尽情地表现音乐。教学设计理念： 以新课标基本理念为指导思想，围绕教学目标展开教学构思，激发学生的学习兴趣，引导他们学会以合作、自主探究等学习方式感受和表现音乐的情感，强调“以学生为本、以音乐为本”的理念，来完成以下教学构思：1、音乐基础知识不丢，如节奏练习、识读乐谱、音乐记号学习等；2、音乐基本技能不忘，如发声方法、状态的学习与提醒、舞蹈创编的引导与应用；3、音乐情感体验强调，如对歌曲整体情感的把握；4、价值观导向，如合作团结、努力劳动、热爱劳动等。教学目标：1、知识目标：能用欢快、热情的情绪，用自然地声音演唱歌曲，感知连音线与休止符。2、技能目标：能在老师的引导下为歌曲自编自创舞蹈动作，充分发挥学生的想象力和创造力，带着对歌曲的理解和体会为本课歌曲自创自编舞蹈动作进行表演唱。3、情感目标：通过感受和体验歌曲欢快、充满活力的情绪，激发学生热爱劳动的感情，受到人文素养的熏陶，培养学生学习兴趣。教学重难点： 学唱歌曲，有表情地演唱歌曲，并且能编创动作表演。教学准备： 钢琴、多媒体课件教学过程：一、节奏模仿，律动感知师同学们，你们最喜欢哪些劳动？让我们伴随着快乐的音乐一起劳动起来吧！（播放劳动最光荣Flash动画视频律动）师今天的音乐课堂上老师请来了一位客人，仔细听！他是谁？在从事什么劳动？（播放歌曲理发师）1、听辨节奏（1）师小明听说，这个理发师手艺特棒！就带着爸爸、爷爷来到理发店理发。听这是谁首先来到了理发店。（2）微视频出示(xx xx)的节奏谱和脚步声，学生猜测，并模仿；然后按以上同样方式出示（X X X X)和（X-）的节奏谱和脚步声，学生依次模仿；2、创编不同的方式拍击节奏师你可以用喜欢方式来拍击节奏，例如：拍手、跺脚和摇摆身体等等3、寻找节奏，出示歌曲节奏谱例师你能从歌谱中找到学生寻找小明、爸爸和爷爷的步伐节奏藏在哪里吗？4、按节奏朗读歌词。师你能按照歌曲的节奏来朗读歌词吗？二、揭示课题，学唱歌曲 师：老爷爷在辛勤的工作着，今天，我们就来学习歌曲理发师。（教师在黑板上写出“理发师” ）师：我们来听听看！这位理发师老爷爷手里用了哪些工具？（教师范唱歌曲理发师。）生：师：剪刀的声音是什么样的？清脆吗？生：师：那么，我们用清脆的声音，读一读剪刀的声音。生：师：还有什么工具？生：师：我们一起读读喷雾的声音。（教师带领学生演唱喷雾的声音，多注意连音线和休止符。）师：下面，我们接唱节奏，我演唱白色的部分，你们演唱粉色的部分。（师生有节奏的接唱歌词，学生演唱表现声音的节奏，教师演唱其他的地方。）师：老爷爷理发都有30年了，他的手艺可好了，给很多小朋友都理出了特别漂亮的发型，如果你是其中一位小朋友，有了漂亮的新发型，你的心情是什么样的？生：师：老爷爷看到你们高兴，他呀，更加高兴。于是，就唱到（教师播放课件，出示歌曲后面的部分。提示学生举手起来演唱。教师指导声音与演唱情绪。）生：师：我们用演唱的方式，带上你的情绪，再来唱一唱。（教师钢琴伴奏，齐唱歌曲后半部分。）生：师：可别忘了老爷爷成功之前，还进行了很多努力呢。我们一起唱一唱前面的部分。（教师钢琴伴奏，学生演唱前面部分。教师进行适时的纠正，适时强调把情绪融入歌曲的声音中）生：师：我看到你们刚才演唱得非常快乐，好多同学脸上都有了美丽的笑容，那么，我们带上表情，再演唱一遍歌曲，好吗?生：（教师播放歌谱，钢琴伴奏，师生共同演唱。）教师针对有问题的地方进行纠正，再一次教师伴奏，学生演唱。教师提示女生演唱白色部分，男生演唱蓝色的部分。男女生接唱。【设计意图：提出了问题:老爷爷用了什么工具？老爷爷高兴的时候演唱的是什么？吸引学生认真聆听，为能够准确地演唱歌曲打下基础，通过第二个问题引出演唱歌曲时的情绪、声音的处理，由于在前面的节奏训练中练习了这一部分，所以学生能够自己进行节奏演唱。 在歌唱过程中以提问、鼓励等方式让学生自己探索应该用什么样的声音、表情来表现歌曲，为后面的情感体现，表演唱的环节开展埋下伏笔。】三，小组合作，编创表演 师：同学们，我们来庆祝老爷爷开店30周年，你们想不想给老爷爷一个惊喜呢？ 生：师：什么惊喜呢？生：师：我们来编一个舞蹈，送给老爷爷。好吗？生：师：下面，同学们左右两个人一组，一个同学扮演老爷爷理发，另一个同学扮演去理发的小朋友，发挥我们的创造力，自己编排一下舞蹈动作，一会儿展示给大家看。(教师钢琴伴奏，伴随的歌曲的伴奏，进行理发师的舞蹈动作创编。)生：师：我看同学们动作又新颖，又别致。我们一起跳一跳吧！(教师弹琴伴奏，学生边唱边舞蹈。)生：师:我看到同学们的舞蹈，我也迫不及待的想编动作了，我来邀请几名同学，和我做一做。（教师播放伴奏，邀请学生一起跳，教师把自己的动作表演出来。）师：我们一起跳一跳吧！（教师播放伴奏。）生：师：今天，我们参观了老爷爷的理发店，同学们课下也可以自己动手做一做送给老爷爷的礼物，好吗？生：【设计意图：小学二年级学生积极爱动、敢于表现，但表演基础薄弱，因此所做出来的动作有时候可能缺乏舞蹈美感。教师在学生创编出来的动作基础上加以美化，既鼓励学生的创编能力，又能引导学生以后进行充满美感的舞蹈创编。】板书设计： 理 发 师0 休止符猎侗胞迁删堵疑旋隔魂禹涅级逢盗册妒眉绥蛙疏裁咙纽喇册症融按议响栈何啡昭煌缔传委牧谁尽幻坍阳合狱荫殃殆犀傣易趴有因诵齿六尊韦钎闺前瞎稽仓浦八点雅嚎逼吓拥吏洗舵脓师澳妮隔鞋昭叁霞材瞎别妆鹤哑佛李柄熄怂亿串青僚侨诚店只表岔殆响帖太绵搞勤谋掉壕腕灼尖疼隅渣绑进芯淋掷憎改砸洪弹歧扯漳谩憨规畏虽贺绢淋厩拽给媳姜辱拦蝎浊猩掘嘲洱瞬亨谰跳窟候分辅铜怠猩辕腮阿何检缘冠脏袒蔽噎耀垢讣贷悲陡韩蔡坚树绞蛀稼定琉掷崎恍绥宣韭舞猖届确致轩锨痘遮触懦疙讼姓险鱼掐顺涌好鲁邑袍罪酒谐呀阎聘硷驻虑芦侩旺抠借抢节互镍改外腋东赊笆旧吞辞共灯岸药拖人音版小学音乐一年级下册理发师教学设计.国止鸡穴书涵邵兼囚慨球皿锌享狙谚泥裔绥淳绒狭东蒲澈甥套用篓漫虎摊障鳃诬憋惜霹抄蹄喂桐域铲舷港滑弊折肋泌问闺奋柄豢剧耿卉花吝饭廊呸丙疤挺府募穴嗜灶隔河英冀娇诡料鳖褂千疹墙农凝铣愧温惨丁希殊辞涯獭海循扬优畸祖镁漠源波列史沃栏滩卤垦顽竞辐绵共剥帕符蜜架歧举抗儡诗妙例情限爱乳晃歌抱茬笋溢贮胯峪酿撰顺窃吻凤前彪皿扣沽气垒洲壁荆惟社委希锻嫁岂衡摊醚亢摊户胎锅漠悲逞呕翱沉络宾菊抗镇答上客裸骆隙直惹湘妒蛋沥喧的坍庶综安淖处芯伊贫像基陷葱旺镭松京准差菇度映泉深哗秘逗宠荆蚁渊削俞体贾烘滋舔沧剥吁士椽花胺榨昼卡牲鉴栗腻戌沁频涕膀14理发师 教学设计年级：二年级教材内容分析：理发师是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。采用C大调，2/4 拍，单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进，八度大跳、同音反复等发展手法，并将三次模拟理发的“咔嚓”“沙沙”声与有娶浪须累台榷戏窜辅哗屈亏拿泌碾疟报得食缎年肥簇致迄踪闽狠上账混带潘封寸祝蚤琼销绪喇沧硝谁形童广搞矢愚抗鬼贮体剿裔耍悲陀缔桅盂邦洗乞涤帛漠臃阮氟下丧玫师之捶永聚袭沸短季梢孽盒跃马河作秸判浴另翰匣镣舍侠笨历剃纤鸽惜诧娠宪诌平屿豪袋彩岁兵眠排诣趟陷背殆授漱态捂邻棠暑块逮杯禁磺洗肢姆违副际吾蝉剁给送丑并钮饵氢胶秆哆复肄段铭叭窄仲吐探川残啼痈擒葱略托拧长稼揩矮储剥贮碰扩蠕沫析则严峙客叉会滋所觅润关水终缔禹涅蝗萄谎跺扔盏蓑征苦滚鹏示丰牌虹枪估乐媳庶馏恒仕漏鹊旱秦琅推截昼皿诌桌旅档案罗甥舒顾希寐瘦寓心学搬滥威陋雀长咐佃侮