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小学三年级阅读指导课教学设计资料讲解.doc

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此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 小学三年级阅读指导课 《经典诵读》教学设计 滦县九百户镇宜安小学 刘雅茹 只供学习与交流 小学三年级阅读指导课教学设计 滦县九百户镇宜安小学 刘雅茹 一、 指导的目的: 1、 通过阅读文化经典书籍,明白一些做人的道理,从而在生活中指导自己的言行。 2、 通过认识阅读课外书的作用,激发学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。 3、 指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法,并实际运用到课外阅读中。 4、 利用阅读卡,让学生把阅读的收获积累下来,从而提高写作水平。 二、 指导重点: 1、 通过阅读文化经典书籍,明白一些做人的道理。 2、 怎样让语言文字触动孩子的心灵。 三、 课前准备: 1、 学生的阅读卡 2、 老师准备一篇导读的文章《弟子规》,学生人手一份 四、 指导课时:一课时 五、 指导过程: (一) 激趣导入,爱上阅读 师:学看过经典著作?请举手。 师:中华民族历史悠久,文化经典更是灿若星河,这些优秀的文化经典,凝聚了前贤的大智大慧,浓缩了华夏五千年的思想精粹,感染熏陶了一代又一代龙的传人,可以说是一份宝贵的精神财富,引领我们走进文化经典的圣殿。 1、 谁来说说,你读过那些经典著作? 2、 介绍《弟子规》 师:在经典书籍之内,《弟子规》是经典书籍中的一颗珍珠。它是中国旧时的蒙学,相传是清朝李毓秀所著。它主要记载了胜任对学生的训示。让我们体会先人智慧的同时可以了解古文化知识,还教育我们如何孝敬父母、如何礼貌待人、如何为人处事…… (二) 诵读经典 学生诵读 (三) 概括读书的方法 1、 读准字音,查字典资料。 2、 理解词句意思,和同学讲经典里边的故事。 3、 结合自身谈感受。 4、 比赛诵读。 5、 接龙游戏。 (四) 课外活用 师:原来我们班同学都这么会读书。我们回忆一下,《弟子规》里讲了那些故事?谁来给大家讲讲? (五) 谈体会 师:原来经典中还有这么多生动有趣的故事。他教我们做人、做事、学习、生活,谁能讲讲自己在生活和学习中是怎样运用经典指导自己的呢? 学生将自己的故事。 师:听了这些故事,你准备今后如何用经典来指导你的行为? 学生自由发言。 (六)填写读书卡 通过深入细致的学习,相信大家又很多的收获,下面大家来填填读书卡。 (七)激情总结,阅读相伴 师:我还记得张晓风说过:“我喜欢看书,特别是在夜晚。在书籍里面,我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线装书,握着它就觉得握着一脉优美的传统,那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美。”同学们伸出你们的双手,捧起书籍,让它把你的心灵洗涤。让我们热爱读书吧! 板书设计: 阅读方法:读、查、划、摘、想、记
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