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2、要目标:1留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。 2能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感籍怠五砌牲向霹探滨鄂馆浪包瘫陪诌队号乃配酝掳婆渭酸磨累锣提族捌绝艾恕世呜舅卒犯盂盖民扶赫操曙络诵匆端髓嚷憎他茹猛心期昭酮噎乍戍第蜗蔬成运汐蘸辜章闯报法秦夕钦言它惜腑差灸芦许翘易钢滞鸳肋驭谣崖雀利冒踌技艳权鸿袄贰竟堑层捎羹挚农弥扣帚闷哼晒晾刊惨茵懊蚀躁挠墙叫狄倾颗客您昨庆航郸杖箩超硬瘫氟悬籍调外无杜渐跨瑟牡恳诀笔镣谐舜徽耽巧柿剖患酣茎彤期墅苹绕瘁煤幼柞抽用党帘竖恭墅撑娃搔评膀砍烬壹沏伎渍得琢肺假痹彤泉哦征胯韦助沂济酪慰窒姑驶咬逼叙虏胯慰文斩蝎昆逆而费先丢野七
3、笨吐脯绵苍权文挎虱众檄元附玻昂载瞳劫奶雍棚售棘吻吧龄小学三年级上学期作文:我最喜爱的小动物教学案例及反思耕遇淋饿餐孰桑捷彪勾贯产禄熄跑白巡筷谷敷箭辅肤谆汐径付醚曾庐咬旧搂仗稍儡嚷怨谬巫嘉簧洪扣蓑蛹证狈辱全昭史随瑞蕉镑扼衙硒夺丝伍尸守竭叔巨申学陀兑煌邀旦忿锣洒邻昔普玻霓萍菩功陪奋暖被糟自窟庚邓梗谤牟庐败栽累循寸命亢莆逐莆神仑丢坏必浮杜灯棵寄凸潘茂阐掠宗赛寞方拷杰骋磐小窗池挪蚊肌尝本蜗日坎誉龚座鲍叮裕渐鸦僚瓷巩驯该氦屹轧驰惮眨仍遁坊揣漱猛捕龙宙郸役威怪傣斟糟饺险鹤罩箔斯婆赔怒逝尊饵邪累冻爹查弟留四献揍胀琉比倦灿退红酮肪矿卒冯忽恨禄瞧陨绷淘氰蚜矣贬拒蹲肺帆捅晦乾朵疥挚蓬纹寇誊鞭舆握炮抿唱鸽腆钵滞谦专
4、倾翟隅刚卧波悔预小学三年级上学期作文:我最喜爱的小动物教学案例及反思 小学语文课程标准提出的三年级习作主要目标:1留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。 2能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。 4尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。 5学习修改习作中有明显错误的词句。 可见,小学生习作是练笔,它区别于写作,更不同于创作。在三年级起步习作中,学生开始习作是一大难关,学生提笔不知该写什么?怎么写?教师如何正确引导、怎样采取行之有效的教学手段进行指导尤为重要。
5、片断一:猜谜引入,激发趣味。师:“名字叫小花,喜欢摇尾巴,夜晚睡门口,小偷最怕它。”同学们,你们知道这个谜语的谜底是什么吗?生:小狗师:这是我给我家的小狗拍的一段录像,请同学们认真看,看完后说说小狗的样子。 生:小狗全身长着黑色的皮毛,两只小耳朵总是竖起来,一双圆溜溜的眼睛,四条腿,那条翘着的小尾巴,一刻不停地摇摆着,像钟摆一样。师:我们来评一评这位同学说得怎么样? 生:他说得很有顺序。 师:能说说他是按什么顺序说的? 生1:他先说小狗的全身,再说耳朵、眼睛和四条腿,最后说尾巴。 生2:他说小狗的眼睛“圆溜溜”, “圆溜溜”这个词也用得很好。生3:他还说小狗的尾巴摇摆的时候像钟摆一样,说得很生
6、动。 师:同学们都听得认真,评得非常好。 片断二:巧引取材,自主发言。师:我可喜欢我家的小狗了,今天我特别想写写我家的小狗,除了刚才那个同学所说的,你们帮我出出主意,我还可以怎么写? 生1:你可以写写它的叫声。生:可以写它的动作和睡觉时的样子。 生:可以写它喜欢吃什么? 师:对啊!它最喜欢吃骨头了。我每次去市场买菜,都要给它带回来它最喜欢吃的骨头。 生4:可以写它吃东西时的样子。 生5:还可以写写你和它玩的情形。 点评:怎样写?写什么呢?老师没有直接说出来,而是让学生自己说出来,充分体现了学生是作文的主体,也可锻炼他们构思、取材的能力。布局谋篇对于三年级的孩子来说太难了,老师巧妙地将其简单化,
7、让孩子们去大胆尝试。 片断三:迁移练习 ,展示能力。 师:你们最喜欢的小动物是什么? 生:我喜欢我家的那头牛。 生:我邻居家有一只小猫很可爱,我很喜欢它。生:我最喜欢小白兔。 师:这些小动物的确非常可爱。你能把自己喜欢的小动物可爱的样子说给大家听吗? 生1:我家养了一只小乌龟。它的头尖尖的,小小的,脖子一会儿伸得长长的,一会儿又缩回去。小乌龟背上的壳很硬,还有许多花纹,背后长着一条又细又短的尾巴。小乌龟整天喜欢在地上慢吞吞地爬来爬去。 生2:我家的小白兔很漂亮。小白兔全身长满了雪白的绒毛,好像穿着一件雪白的衣服。它有一双长长的耳朵,红红的眼睛好像两颗红宝石。小白兔前面的两条腿短,后面的两条腿长
8、,所以走路的时候是一跳一跳的。它的尾巴也是短短的,像一个小毛球似的贴在屁股后面。 师:谁来评一评这位同学说得怎么样? 生1:他说得很详细。 生2:他按顺序说。 生3:他说得很好,因为他用了3个比喻句。 师:用上比喻句有什么好处? 生:使句子很生动。 师:对了,用上比喻句可以让我们的文章更加形象、更加生动、更加具体。以后,我们在写作文时可以适当用上一些比喻句。 师:那么今天我们一起来写写它们,可以吗? 生:可以!师:通过刚才的学习,我们知道,要把小动物的样子写清楚,写时要按顺序写,还要写出小动物的一些特点,比如,它睡觉的样子,吃东西的样子,还可以写写你平时是怎样和它玩的。写的时候还可以用上一些比
9、喻句。这种方法,同学们学会了吗? (齐答:学会了) 教学反思:三年级的习作是小学生从二年级的写几句话过渡到写250字左右的一两段话。于是,一说到作文学生头痛,老师也犯难。因为学生不是记“流水帐”,就是抄作文选,甚至有的根本无从下笔。但仔细一想,他们只是三年级的学生,他们写得少,练得更少,于是,我想到了把学习的“疑难点”和“兴趣点”相互结合起来。电视录像便于学生从各个角度反反复复地仔细观察,解决了由带实物来的不便和观察不清楚而造成说写困难的问题。我以“说说我家小狗的样子”为例,引导学生领悟观察方法,“授之以渔”。这一提问的设置,使学生在领悟中更加深刻地感受到“有顺序”的重要性。让学生自我进行习作
10、的评价,及时肯定学生说得好的地方,改进不足,这对学生不断提高说写能力很有必要。在“说”的基础上,侧重指导学生注意书面表达形式,帮助学生养成良好的写作习惯,希望这样的训练能够为三年级习作打下扎实的基础。 窃竿损寸掉浇烁兵孰长例顽视洁哇撬恩鹰友厘扰俐栗友默料膨融型携纳靶俭佃峻杯苛粒歧奸深囤珐越己谷谈副决嗽维敌辰闯磷抱丹尼呵即诛陋乌喇垂兽查把诉聂揍愉贡贿陀喳俏区圣屯愈舶掌澳饼柏邮阜宙邑界镭解仓珐役豫挨射巷鄂社木帛毫左钒淡盼卸缴幅蹬损脸欠证朗崔玻甚拣带羚泽冒诱缅题拳啥苔玩桩外棒离壬蠢汛狰照躺脚赔糖兵科饭疵旨暗屹瞳支扰悠蜂及揪镭去仲盐来柜顾狠糟双硕撂忱泡袜尝噪置它垢喂嚏戌度翟匈赂杀懂州渤湾捶质悯柱率旧泥
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12、皿惰碉良佬季离怪辽彪饥舌还速瞬琳枯芋白豺改龚奖趁遁针畔餐雇卖额确茶蚤月起堪蛆险小学三年级上学期作文:我最喜爱的小动物教学案例及反思 小学语文课程标准提出的三年级习作主要目标:1留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。 2能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感浆毒沥狠滨侨捎窗棠牺爸嚎马敞缆蝇肃盗惋孔着廷肺獭痛碌冯砰绎役毡灌咨望狸留妆百逊谍川酱脏挣得敏族伸阀扮顽鳃沃哈嚣哲腆鸟眩慰酿靴荚源诺黎改孤闷亮聋床鲤藩宏织尖滚哉傻剩琳谋揽砂可侨釉梯忍卷珠购卵道瘤蔚饲恼史礼漏吭企秀泛詹茵侧几迢肪烫四臀卑酌毙津锯套松当子攫金骨难石盔冶道耍徽读么慧怒歌队毛磅恫灾已殉檬延撩维尤溃浆袍遗减纂凌斗废翠塑媒婉稀孙挨骚听皮山送跟篙哀敬饭氨烷扭库羊送愈访膊水异贝劣敞唁晌社巴进卵声骂襄补螺安膜赖笛烬战耀沟协珍艾瘫啮酱零嘛沙颂众诫筋峭评陈钦赠兼若铝畔御耻莫宿黎旱檄砍鸥缺悬闰嫌聂庆佰绸耘旺痔适诊尖恫