手脑速算初级教案.doc

第一次课
第一课时：
教学内容：1、数与手的认识.
2、1——认识正数与倒数.
3、认识胖瘦、高矮、轻重、多少等。
教学目标:1、锻炼孩子的手脑协调性.
2、让孩子熟练掌握1——0的正数和倒数。
教学准备：录音机、静定训练音乐《森林狂想曲》、音乐游戏《我捉一条鱼》、奖花、易道手脑速算教材第一册人手一本.
教学重点：1——0的正数与倒数。
教学难点：数字8、9的表示.
教学过程：
一、静定训练
时间:约5分钟
名称：森林遐想
目标:1、培养孩子发现宁静并享受其中之美。
2、培养孩子肢体的控制力与意志力的发展。
3、帮助孩子养成注意力集中的习惯。
内容: 小朋友请慢慢的闭上眼睛
想象自己正在美丽的大森林里
阳光从树缝中照射下来
撒在你的身上
柔柔的，暖暖的,听
小鸟儿正在歌唱，小虫子正在为它们伴奏
风和草正说着悄悄话
让我们静静的倾听
它们在说些什么、、、、、、
方法：1、告诉小朋友做静定训练的时候一定要闭上眼睛，一定要按照老师的要求去做。刚开始老师要多引导孩子。
2、在做静定训练前老师要做好准备工作.
3、播放音乐《森林狂想曲》，请小朋友轻轻闭上眼睛。
4、教师要声情并茂的朗诵内容。
注意：当音乐结束时，要轻轻的请孩子睁开眼睛。
二、课前要求：
鼓励：1、刚才的静定训练的时候，小朋友都表现的非常棒，现在我们要学习新的内容了，请小朋友听好，按老师的要求去做。
2、上课时眼睛要看着老师，小嘴巴不能说话。回答问题或说话时一定要举手。
3、表现棒的小朋友会得到老师的大拇指，得到五个大拇指就能换一颗奖花，得30颗奖花就可以换一个奖品（出示部分奖品），想要的小朋友一定要努力做到哦！老师相信小朋友一定能表现的棒棒的.
三、教学内容：
1、请小朋友把书翻到第1页，先看老师,轻轻的把书翻开用小手轻轻翻到下一页，请看第一页的左边有一个光荣榜，小朋友得到的奖花都要贴在这里。小易和小道都在为小朋友加油呢！好,让我们看看第一页,请小朋友告诉老师第一页是什么（小手）请小朋友按照老师说的手指名称去找手指.
2、说出手指名称（小朋友指出在手上的哪里，并请小朋友用自己的小手来动一动，依次说出每个手指名称）
3、请小朋友轻轻的把书合上，听老师说一个小手的故事，让我们重新认识一下我们的小手。故事的名字叫《小手的一家》.
附：我们的小手其实是相亲相爱的一家人，(伸出手)食指是家里的老大，他每天都会第一个起床，他是最勤快的，大家都叫他大哥,而且大哥每天还帮妈妈做做很多的事情,他一个人的时候表示1；二哥是中指，他也很勤快，他一个人的时候也表示1；无名指是老三，他可没有大哥和二哥勤快，妈妈每天叫他好几次他才起床，小朋友可不能学他哦。他一个人的时候又表示1；小拇指是最小的，她是个小姑娘，她有个好听的名字叫小妞妞,她每天都是最后一个出门,她一个人的时候也表示1;大拇指是他们的妈妈，她非常疼爱她的孩子们常常对孩子们说:宝贝们快到妈妈的怀里来，宝贝们听到妈妈的话一下就全部钻到妈妈的怀里了,他们5个人紧紧的抱在一起。拇指妈妈一出来就表示5。小朋友记住了哦。
4、教师把1-—5 的手示数示范一遍.
5、请小朋友跟老师一起练习1——2遍。
6、请小朋友看一看6是怎么表示的，大拇指和食指在一起表示6，在帮中指伸出来就表示7，无名指加上就表示8，全部伸出就表示9，小手握拳就表示0了。
7、请小朋友看一遍6-—0的手示数.
8、请小朋友跟老师练习6-—0的手示数1—-2遍.
9、练习1—-10的手示数1——2遍.
10、老师刚才教了小朋友正数,现在请看倒数。正数的时候是食指先出门，倒数的时候我们要从小拇指开始屈回,请看老师示范一遍。
11、请小朋友跟老师练习10——1遍.
12、请小朋友跟老师一起练习正数和倒数，老师说小手预备，请小朋友回答,预备完毕。双手握拳放在胸前.
13、请小朋友翻开书第2页，认识数字1，依次带孩子认识到9。
14、请小朋友翻开书的第9页和第17页,认识胖瘦、高矮、轻重、多少等。
15、活跃课堂气氛，请小朋友和老师一起做音乐游戏《我捉一条鱼》或《上山打老虎》。教师先示范一遍，小朋友在和老师一起做。
16、教师点评,并对幼儿加以肯定。
17、课间休息。
第二课时
教学时间：40分钟
教学内容:1、10——100的手示数。
2、认识个位十位在手上的表示.
教学重点：10——100的手示数。
教学难点：在手上认识个为、十位.
教学准备：易道手脑速算第一册人手一本、数字卡片1——100、奖花。
教学过程:
一、复习1--10的正数和倒数。
二、在手上认识个位和十位。
1、请小朋友伸出右手,我们的右手还有一个好听的名字，叫个位。从1数到9，1表示1个1、、、、、、9就表示9个.
2、请小朋友伸出左手，我们的左手也有一个好听的名字，叫十位。从10数到90，1表示1个10、、、、、、9表示9个10,就是90.
3、请小朋友一起把左手和右手上的数表示出来.
4、现在请小朋友看好老师的手左伸20,右手伸1，就表示多少？（21)左手伸30,右手伸3表示多少？（33）反复练习多次。
5、请小朋友把书翻到24页，这一页有1——100这些数字,请小朋友伸出右手食指在手指声吹一口 气,这样手指就变的有魔力了，我们用手点着数字,点到哪里就读到哪里，准备好了，开始!
6、很好!小朋友读的很棒,跟老师一起鼓励自己一下：嘿、嘿,我真棒，耶.
7、请看老师从1数到100。
8、记忆游戏:卡片、卡片变变变
目标：①、帮助孩子加强记忆力。
②、训练孩子的大脑与眼、耳、口、手的协调能力。
方法一:①、教师拿出数字卡片任意抽取。
②、小朋友看见卡片上的数字,边用嘴说出数字边用手表示相应数字.
方法二:①、教师拿出数字卡片，任意抽取。
②、小朋友看见卡片上的数字,边用嘴说出边用西欧啊手在书上指出.
③、游戏反复进行.
9、对本节课进行小结,对孩子进行表扬,并加以肯定,发放奖花。
10、作业：P10、P19、P20、P23。认识数字的虚线部分按要求完成。
三、家长课堂：
时间:约5分钟
话题:父母是孩子最重要的榜样
内容:家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。年幼的孩子缺少辨别是非的能力.父母是孩子的榜样,父母的言行举止无论好坏都被孩子不自觉地的效仿。好的行为效仿很好，但坏的行为被效仿，改起来是很困难的，如果此时父母加以管教孩子：“你们为什么能这样做？我为什么不能这样做呢?”所以父母的一言一行都会对孩子产生影响，当我们友好而和善地对待他人时，我们的孩子就会学到我们的善。当我们因为不想听电话而让孩子告诉别人我们不在家的时，我们便在孩子的心灵播下了撒谎的种子，所以作为家长,我们在孩子的眼里就是模范和表率，我们的一举一动,一言一行都在潜移默化地影响孩子.
第二次课
第3课时：
教学时间：40分钟
教学内容:2-—5的组成、凑数
教学目标：1、让孩子掌握2——5的组成。
2、让孩子初步理解凑数。
教学准备：录音机、静定训练音乐《水蓝》、蓝色的卡纸一张、奖花、易道手脑速算第一册人手一本。自制卡片花（2种颜色）、卡片1、2、3、4转盘、音乐游戏《找朋友》。
教学重点:2——5的组成.
教学难点：凑数.
教学过程:
一、检查孩子的作业(5分钟），表扬每个孩子,根据作业的反馈情况,上课时表扬孩子在家的表现，并且请在家主动复习的孩子到台上来，给孩子掌声和奖花。
二、静定训练
时间：约5分钟
名称：蓝色的梦
目标：1、丰富孩子的视野.
2、使孩子学习宁静、开朗.
3、培养孩子的专注力。
方法：出示蓝色卡纸请小朋友观看。看完以后请小朋友慢慢的闭上双眼，播放音乐《水蓝》。
内容: 请小朋友慢慢的闭上你的双眼
将刚看到的蓝色重现在我们的脑海中，想象
蓝色的天空,蓝色的大海。蓝色的帆船浮在蓝色的大海上
一切都是蓝色的
微风轻轻的吹,蓝色的帆船在蓝色的海面上轻轻的荡漾着
蓝色的帆船在海面上飘呀飘
一点一点、飘向远方
渐渐的远了，更远了
最后离开了我们的视线
我们陶醉在蓝色的印象中
让我们静静的回想蓝色
一、教学内容
1、复习上节课所学内容.
2、故事导入新课。
有一天，小猴和小兔在草地上练习1——100的正数和倒数，看见狗熊哥哥也在练手，可是怎么和它们练的不一样呢?它们很好奇,于是就过去看看，它们看见狗熊哥哥做的那么好，可羡慕了。就问:“狗熊哥哥，你练的是什么啊？”我练的是组成，是老师新教的内容。小猴说：“你练的真好！"小兔：“我们快去上课吧，说不定啊，今天去上课老师也要教我们呢!”说完小动物们一起往学校走去。
㈠、2——5的组成
1. 现在请小朋友和小动物们学习2-—5的组成吧!
2。 教师出示：一朵红色的花，贴在黑板上,提问：“小朋友，这里有几朵红花”，（1朵)在出示一朵黄色的花，帖在黑板上,提问：“这里有几朵黄花"，（1朵)现在黑板上一共有多少朵花？（2朵)2可以分成1和1，1和1组成2。一一2，请跟老师一起用手表示。
3. 在出示一朵黄色的花帖在黑板上,小朋友看一看,现在黑板上有几朵花？（3朵)1朵红的，2朵黄的。3可以分成1和2，1和2组成3，一二3。请小朋友看黄色花，黄花有2朵,红花有1朵，一共有几朵花?（3朵）很聪明,3可以分成1和2，2和1组成3。一二3，请小朋友跟老师一起表示3的组成.
4。 按同样的方法学习4和5的组成。
5。 请小朋友看老师完整的示范一遍2——5的组成。
6。 请小朋友跟老师一起练习2-—5的组成。
7。 翻开书P25-—P28.
㈡、凑数P29
①、小朋友请闭上眼睛,老师要变魔术了,老师数到3,你们就睁开眼睛。1、2、3、、、
②、看一看老师手里是什么?（转盘）小朋友看这上面有哪几个数字？（1、2、3、4)为什么只有这几个数字呢？因为老师要跟小朋友说的是凑数,什么是凑数呢？两个数加起来和等于5这两个数互为凑数。小朋友刚才学了5的组成，还记得吗？1和4，2和3，4和1，那么1的凑数是4，2的凑数是3，因为凑数是相互的，4也是1的凑数，3也是2的凑数。
③、音乐游戏：《找朋友》
目标:⒈增强孩子学习兴趣.
⒉加强孩子对凑数的记忆。
玩法：⒈把1、2、3的数字卡片发给小朋友,请小朋友到前台来（4个）
⒉请小朋友跟着音乐一起玩《找朋友》
附：内容
找呀找呀找朋友，(小朋友拍手跳)
找到一个好朋友，（小朋友和自己的好朋友手拉手）
敬个礼,握握手（敬礼,相互握手）
你是我的好朋友（拍手,对掌一对一）
⒊老师跟着音乐示范.
⒋小朋友一起玩
游戏延伸：出示大转盘，教师报转盘上的任意数，小朋友说出它的凑数，把转盘转向它的凑数.
④、休息、奖励。
第4课时:
教学时间：40分钟
教学内容:1、100——1的手指示数。
2、认识加减号.
3、认识大于号“＞”、小于号“＜”、等于号“＝”.
教学目标：1、培养孩子手脑的协调性。
2、掌握倒数的手示数。
教学准备：“+”、“—”“="卡片，易道手脑速算第一册教材人手一本，奖花
教学重点：1——100的倒数。
教学难点：认识“+”、“-”、“=”号。
教学过程:
一、手指操《十指好兄弟》
1、教师示范一遍。
附:内容
十指好兄弟,一起做游戏.拇指粗，小指细，中指最高中间挤,二指食指，四指无名。大家在一起，永远不分离。
2、 请小朋友和老师一起做一遍。
二、1——100的倒数.
1、复习1——100的正数，1—-10的倒数。
2、示范1-—100的倒数。
3、小朋友跟老师一起做。
4、把1-—100的正数和倒数一起做以遍。
5、记忆训练:跺脚。
三、认识“+”、“—"、“＜”、“＞”、“="。
1、把书翻开到P30，请小朋友看到小道头顶上有一个一横一竖的符号，这个符
号叫“+”号。
2、再看小易脚下的符号,只有一横的符号,这个符号叫“-"号。
3、翻到P30,“＜”、“＞"、“="，和老师一起完成书上的练习。
4、游戏：
目标:①、加强孩子对所学符号的认识
②、培养孩子身体的协调性。
方法:①、把符号卡片发给孩子。
②、让小朋友把符号戴在头上。
③、老师叫到谁，谁就按老师的要求做动作.如：“加号、加号跳一跳”,游戏反复进行.
5、作业:练习2——5的组成以及书上P25～29练习.
6、教师小结,对孩子加以肯定。分发奖花。
四、家长课堂
时间：约5分钟
话题:用兴趣引导孩子快乐学习
内容：几乎所有的孩子都对一些事物有浓厚的兴趣，一只蚂蚁一条小鱼都会吸引孩子很长时间的注意力。俗话说兴趣是学习和求知最大的动力,但遗憾的是，许多父母对孩子有强烈教育和培养的愿望，常常会指责孩子一些“没有用”的兴趣.他们会按照社会或学校既定的模式去设计孩子的未来，把一些所谓的“没有用”的兴趣统统删掉。但对孩子的心智发展来说,很难用“有用"或“没有用”去区别孩子们的兴趣。每一种兴趣对孩子的求知欲来说，都是有价值的，明智的家长总能利用这些兴趣把孩子引向各类知识的殿堂，并培养出孩子的求知习惯。所以当孩子对某件事物感兴趣时,不能简单地因为自己认为“没有用”而指责孩子,利用孩子的兴趣去获得与此相关的知识。
第三次课
第5课时：
教学时间:40分钟
教学内容：6——8的组成P32、P33、P34。
教学目标：1、让孩子掌握6-—8的组成。
2、让孩子学会6——8的组成的手示数。
3、锻炼孩子手的灵活性,开发孩子的思维能力.
教学准备:录音机、静定训练音乐《永不退色》、一幅有树有水有天空有花草的黑白画、大象、小羊、小刺猬的头饰各一个、苹果卡片6个、草莓卡片7个、香蕉卡片8个。
教学重点：让孩子掌握6--8的组成.
教学难点：让孩子学会6——8的组成的手示数。
教学过程:
一、 静定训练
时间:约5分钟
名称:蓝色的梦的延伸
目标:1、延伸“蓝色的梦"。
2、帮助孩子从严肃的黑白景象中释放,心情会很愉快。
方法：出示黑白画，引导孩子观看上面景物，如山、水等.播放音乐《永不褪色》.引导孩子进行想象。
内容： 小朋友请慢慢的闭上眼睛
现在将我们刚刚看到的画重现在脑海中
现在我们想象我们用蓝色的画笔把天空涂上蓝色
大树我们用漂亮的绿色
小溪就用淡淡的蓝色
小花我们就用五颜六色的画笔
现在我们想象到的这幅画是五颜六色、彩色的
画很美很美、、、、
二、教学内容
1、复习上节课内容。（可多样化）
2、导入，引出新课内容
教师:上节课我们学习了2-—5的组成,小朋友通过自己的能力练习的很
棒，今天我们一起来学习6——9的组成,在这之前我们先来做个手
指操《小兔子盖新房》.
附:内容
小兔子盖新房，小猴、小狗来帮忙，锯的锯，钉的钉，新房盖的真漂
亮，进屋一看黑漆漆，原来忘了按个窗.
3、新课内容
①、今天老师来上课的时候,在路上遇到了大象伯伯、山羊伯伯、刺猬阿姨，他们看起来很苦恼，像在想什么事情，我就问大象伯伯：“你们怎么了,”大象伯伯说：“今天我们去水果店买了许多水果，可是家里有两个宝宝,这可怎么分呢?”听了大象伯伯的话，老师就说：“大象伯伯你放心吧!我们班的小朋友可聪明了，他们一定会帮你想到办法的。”那小朋友赶紧快帮大象伯伯想办法吧!不然一会他们要着急了。
②、大象伯伯买的是什么呢？(苹果）它一共买了多少个?（6个）数边贴到黑板上。
③、请小朋友到黑板前动手操作，引导小朋友分出1和5，老师在一旁记录,提问还可以怎么分呢？一直到把6的组成全分一遍。
④、教师示范6的组成手势.
注:教师示范动作要缓慢，让孩子看清老师的手势.告诉孩子前面的一个数表示在手上，后面的数记在脑子里，最后直接在手上伸出6.
⑤、教师带小朋友练习2遍.
⑥、引导小朋友观察6的组成.
提问:前一竖排的树有什么变化？（越来越大）且下面的数都比上面的数多几个？(1个）后一排的数有什么变化?（越来越小）且下面的数都比上面的数少几个？（1)。
⑦、 用同样的方法教授7、8的组成。
⑧、课间休息。
第6课时
教学时间:40分钟
教学内容：1、9的组成及手示数.P35、36
2、认识上、下、前、后、中方位。P38
3、记忆训练P46
教学目标：1、让孩子掌握9的组成口诀及手示数。
2、认识上、下、前、后、中方位词。
教学准备:易道手脑速算第一册教材人手一本,奖花.
教学重点：9的组成手势。
教学难点：让孩子理解上、下、前、后、中方位词.
教学过程:
一、教授新课内容
1、用教7、8组成的方法教授9的组成
2、教师示范9的组成手示数。
3、教师带小朋友练习2—3遍。
4、认识方位.
①、请小朋友把数翻到第38页.我们一起来看看这幅图，一起来听个故事。
②、教师讲故事
附：不知不觉夏天到了，小动物们也般到了新房子里了.新房子可真漂亮啊！前面有一片绿色的草地,草地上开满了黄色的向日葵，房子的后面是大海，在热的夏天看见大海心里也凉快了许多。新房子的三层,大象住在中间、小猪住在大象的上面、老虎住在大象的下面。看!它们正在问我们：“小朋友你们知道我们都住在哪里吗？”小朋友你们能说出小动物在谁的上面、谁在谁的下面、谁在谁的前面、谁在谁的后面、谁在中间吗？
③、请小朋友说一说方位.
5、记忆训练:双手拿东西P46。
目标:训练孩子的记忆力。
时间：5分钟
过程：
①、请小朋友看清楚了每次老师左手哪的是什么？右手拿的是什么？
②、请小朋友回答.
6、作业书上P31~36，练习6～9的组成的手示数。
7、教师小结，并对孩子加以肯定。分发奖花。
二、家长课堂
时间:约5分钟
话题:孩子失去兴趣的原因
内容：现在我们经常听到很多家长说：“我家孩子对什么都不感兴趣。”那我们有没有想过为什么会出现这样的现象呢？其实仔细的分析一下,这并不是孩子们不努力,而是对假装积极的表面做法失去了兴趣,你能说他们怪癖吗?我们家长做的事都是从表面上进行评价的，随便应付的，孩子对只以表面评价的培养方法是抵触的,父母应该改正仅以表面评价的方式，否则会助长孩子的反抗心理。换句话说大人总是是以表面进行评价，这是导致孩子失去兴趣的根本原因，对孩子经过一番努力完成的事，不能盲目的进行评价。
第四次课
第7课时:
教学时间：40分钟
教学内容：1、一位数直加直减P39、40、41、42、43、45.
2、思维训练P44。
教学目标：1、让孩子熟悉直加直减的运算程序.
2、让孩子快速运算一位数的直加直减。
3、开发孩子思维能力.
教学准备:录音机、静定训练音乐《我想知道什么是爱》、奖花、小动物头饰若干、易道手脑速算第一册人手一本、红色笔一只。
教学重点:一位数的直加直减。
教学难点:思维训练.
教学过程：
一、 静定训练：
时间:约5分钟
目标：1、帮助孩子在活动中学会彼此相爱.
2、让孩子知道付出爱，得到爱懂得感恩。
方法：同桌的两个小朋友面对面的坐下，手拉手，教师要引导孩子学习吸气和吐气。播放音乐《我想知道什么是爱》.请孩子随教师语言进行吸气和吐气。
内容： 小朋友请轻轻的闭上你的眼睛
慢慢的吸一口气,想象你吸入的是新鲜的空气和能量
在慢慢的吐出，想象你吐出的都是坏的情绪和不好的东西
现在你的身体里坏的情绪都不见了
在你的心中充满爱和宽恕
你感觉正将心中的爱通过手心传递给你身边的朋友
你一定感觉到你的手心很热
因为这是爱的力量
这就是爱
一、教授新课：
1、复习。
①、复习1—100、100—1的手示数.
②、复习组成。
2、故事引出新课、教授新课内容。
①、故事:森林里开速算比赛,老虎大王当裁判。参加比赛的有小猫、小狗、小兔、小狐狸。随着老虎大王的一声：“开始”。小动物们用它们的小手快速的算了起来.只看到没有一会大家都陆续的教了考卷。老虎大王一看。小猫错了3题、小狗错了5题、小狐狸一题没有错、小兔错了2题。小朋友你们知道速算比赛谁得了第一名吗？（孩子回答：小狐狸)
②、刚我们听了故事知道了小动物是在进行速算比赛。那今天老师也要带小朋友一起进行速算比赛。要学习速算我们能就要用我们的小手来进行算。老师现在就来教我们怎么用我们小手来进行算题。我们先学习一位数的直加直减.
③、解释直加:直加就是直接加法，加几时就在什么的手上伸出几.比如3+1=？我们先在手上伸出3,加1的时候我们在伸出1。3+1就等于4了。再看2+5=?我们先在手上伸出2，加5的时候我们直接伸出5。2+5就等于7.
④、教师出直加题目孩子算(刚开始教师的速度要慢,逐渐加快速度）.
⑤、解释直减：直减就是直接减法,减几时小手上就可以直接屈回几。比如7—5=?先在手上伸出7，减5的时候就直接在手上屈回5,7—5就等于2.在看4—2=？先在世上伸出4,减2的时候直接在手上屈回2,4-2就等于2.
⑥、教师报直减题目孩子算（刚开始教师的速度要慢，逐渐加快速度)。
二、出示教材,请孩子把书翻到第41页,小朋友一起伸出小手算一算，老师报题.第一个说出答案的小朋友将得到大拇指.
三、请孩子看书43页，小朋友我们一起来看看这幅图，在听老师说故事.
在一片草地上有6只羊在吃草，这时候啊有5只羊看见天有点不怎么好,要下雨的感觉，于是5只羊就一起往家里走去,这道题我们应该怎么做啊？对先在手上伸出6，回去5只羊我们就把5直接屈回去，那就等于1只羊了.在看池塘里本来有2只鸭子，这时候又来了2只，那我们应该先把2只鸭子表示在手上，又来了2只,就直接伸出2，那就等于4只了。
四、我们在看43页，请小朋友把你们的红色的笔拿出来，我们先用我们的小手把葫芦上的题目算一下，看哪道题上的两道题的答案是一样的，我们就用红色的笔把葫芦的身体涂成红色的.最先做好的小朋友将得到老师的大拇指。
五、现在请小朋友把书翻到45页，现在老师报题请你们一起来算,算的快的得大拇指。
8、教师小结，并对孩子加以肯定。根据孩子所得的大拇指分发奖花。
9、课间休息。
第8课时：
教学时间：40分钟
教学内容：1、10的组成.
2认识个位、十位.
教学目标：1、让孩子掌握10的组成口诀及手示数。
2、让孩子初步了解个位和十位上数的关系.
教学重点：孩子掌握10的组成的口诀及手示数。
教学难点:让孩子了解个位和十位数的关系。
教学准备：易道手脑速算教材第一册人手一本、奖花。
教学过程:
一、复习
1、复习2—9的组成口诀.
2、复习一位数直加直减。
二、教授新课
1、教授手指操《数字歌》。
小朋友我们认识了1—10的数字，可是你们知道这些数字都像什么吗？下面老师就来告诉你答案。看老师做完手指操《数字歌》你就知道答案了。
①教师示范.
附：1像铅笔细又长;2像小鸭水上漂；3像耳朵听声音；4像小旗迎风摆；5像称钩来买菜；6像小哨吹一吹；7像镰刀割青草；8像麻花拧一拧；9像小勺来盛饭；10像小棒加鸡蛋。
②带孩子一起做《数字歌》.
2、教授10的组成。
小朋友把书翻到36页,请大家根据柠檬的排列的规则填上数字，然后跟老师学习10的组成手示。
3、请小朋友把书翻到49页，我们来认识个位、十位。在手上我们已经认识了个位、十位,我们今天学习在计数器上认识个位、十位。
①小朋友请看个位,个位是从右边数的第一位数，先看第一个计数器上是多少?对了，是7,我们可以说成7个1是7.
②下一位是十位，十位是右边的第二位,第一计数器上是40，40是由4个10组成，也可以说由40个1组成.40可以分成4个10，或者是40个1。
③带孩子练习50页的习题。
请小朋友把书翻到50页，我们一起来做练习。
④游戏：接力赛
目标：1、增强孩子对加法口诀的记忆.
2、训练孩子手脑口耳的协调性。
规则:1、请几位小朋友上台,教师规定一个数，如6.
2、请小朋友一个一个的按顺序说出6的口诀,并且用手表示出来.
3、游戏可反复进行。
8、思维训练：
时间：5分钟
目标：①、培养孩子动脑筋的好习惯。
②、拓展孩子的思维能力.
过程：①、请小朋友把书翻到44页。
②、教师讲题,引导孩子思考.
③、孩子讨论，并回答问题.
9、作业：P47、48、51。练习册上面内容。
10、教师小结,并对孩子加以肯定。按孩子得的大拇指分发奖花。
三、家长课堂:
时间:约5分钟
话题：家长是培养孩子能力的重要条件
内容：培养孩子的能力是地球上所有父母义不容辞的重大任务.任何孩子的培养都离不开父母，父母所创造的环境—-家庭，是培养孩子的重要条件.孩子刚降落到世上时，他分不清善恶美丑,他只有通过家庭日常活动，才能使自己分辨能力不断提高，所以说孩子的能力不是从天上掉下来的，通过适应环境条件培养出来的。一个愉快的温暖的家庭会把孩子培养为善良、感觉敏锐的人，以表面上装饰的漂漂亮亮的家庭并不一定能培养出好孩子.
第五次课
第9课时：
教学时间：40分钟
教学内容：两位数直加直减P55
教学目标:1、让孩子熟悉直加直减的运算程序。
2、让孩子快速运算两位数直加直减。
3、培养孩子的运算能力。
教学重点：两位数直加直减.
教学难点：两位数加一位数。
教学准备:录音机，静定训练音乐《仙境》,易道手脑速算第一册教材人手一本,奖花。
教学过程:
一、静定训练
时间：约5分钟
目标：1、开发孩子的想象力。
2、学习听。学会管理自己的能力，也就是定。
方法：播放音乐《仙境》,请小朋友慢慢的闭上眼睛跟老师的语言进行想象。
内容:请小朋友慢慢的闭上眼睛
想象自己是一个高飞的风筝
在天空自由自在的飞翔
白云在你身边为你伴舞
小鸟在你身边为你唱歌
飞呀飞呀飞到了美丽的大海边
飞累了静静的躺在沙滩上
安静的就要睡着了
但是告诉自己我不能睡
我正在做易道手脑速算静定训练
二、复习
1、复习1—100，100—1的手示数。
2、复习加法口诀
3、复习一位数直加直减。
三、教授新课
1、导入
小朋友请告诉老师3+5=？（8）对了真聪明，那我们看看33+55=?（88）小朋友
真是太聪明了，今天老师就教小朋友两位数直加、直减。
2、出例题:22+22=？先伸出22（左手伸出2，右手也伸出2），那加22的时候（左手十位再伸出2,
右手个位再伸出2)，一共等于多少？（44）很棒。那15+23=？
先伸出15（左手伸出1,右手伸出5)，加23的时候(左手十位伸出2，右手个位伸出3）,一共
等于多少?（38）我们小朋友太聪明了.
3、请小朋友跟老师一起练习，11+55=？22+11=？……
4、刚刚小朋友表现的特别棒，现在我们来学习减法。
例：77-55=？双手伸出77，减55的时候（左手十位屈回5，右手个位也屈回5）等于多少?（22）真棒，38-21=？双手先伸出38，减去21的时候（左手十位屈回2，右手各位屈回1）等于多少?(17)
5、请小朋友把书翻到第55页，拿出蓝色笔和黄色笔,把答案是单数的涂上蓝色，是双数的涂上黄色，看哪个小朋友算的最快。
第10课时
教学时间:40分钟
教学内容：1、练习两位数直加直减.P59
2、思维训练。P58
教学目标：1、熟练掌握两位数直加直减的运算.
2、提高孩子的运算能力。
教学准备：易道手脑速算教材人手一本，奖花。
教学重点：两位数直加直减.
教学难点：熟练掌握两位数直加直减的运算。
教学过程:提高孩子的运算能力。
一、练习两位数直加直减。
1、分组比赛
教师:“今天老师要看看是我们小女孩棒，还是小男孩棒，棒的那组每人能的到一颗小星星。”
2、请小朋友把书翻到第59页，我们看到有许多小企鹅，它们正要去参加一个Party，要好好的打扮一下,可是企鹅的衣服和头花都是一样的颜色，不小心弄乱了,怎么也找不到自己的,企鹅妹妹非常着急，时间马上就到了啊！突然有一只小企鹅叫起来：“我们可以去找小朋友帮忙啊！我们衣服上都有加减法,这些小朋友都会的，我们把数字贴在身上,让他们根据答案帮我们找衣服和头花,快走。”说完小企鹅就过来找我们了，小朋友们看一看,企鹅身上有答案,我们把头花和衣服上的题目算出来，就知道是哪个小企鹅的了，找到以后就赶紧给他们穿上，用线连起来,要不然他们就不能参加Party,他们会很伤心的，我们可不能让小企鹅他们失望啊！小朋友们加油！
3、思维训练
时间：5分钟
目标：1、培养孩子动脑筋的好习惯。
2、拓展孩子的思维能力.
过程：①、请小朋友把书翻到第58页,谁坐在地上啊？(小狗）它在干什么呢？听完故事就知道了。
②、有一天,小狗在外面和好好朋友一起玩耍,玩到很晚才回家，它不知道家里停电了，它按了一下开关灯没有亮，怎么回事呢?它很生气，所以又按了三下,小朋友请你想一想,小狗家的灯会亮吗?
③、教师引导孩子分析答案。
4、作业：P56、57、60，练习册上面内容.
5、教师小结,并对孩子加以肯定,分发奖花.
二、家长课堂
时间:约5分钟
话题:多花一些时间陪伴孩子
内容：现在的家长因为工作忙，抽不出时间来陪孩子.只注重孩子的物质需要，忽视了孩子的感情需要，这种爱是片面的，当孩子需要父母陪伴时，有的家长就说：“去去，一边玩去别烦我，”这样孩子会非常失望,会导致孩子烦躁,甚至通过摔打自己的玩具发泄内心的不满,所以为了孩子的身心健康，在工作之余,务必要抽出一些时间，尽可能多的陪伴你的孩子,和孩子一起做游戏，一起看图书，你会发现孩子特别的高兴。父母如果不能很好的与孩子接触，不重视与孩子交流，会导致孩子性格的孤僻和冷漠。
第六次课
第11课时：
教学时间：40分钟
教学内容:11-—14的组成。第二册书P4、5、6、7.
教学目标:1、让孩子掌握11—14的组成口诀.
2、让孩子学会11-14的组成手示。
3、锻炼孩子手的灵活性，开发孩子的思维能力.
教学准备：录音机、静定训练音乐《小雨落在你脸上》、易道手脑速算人手一本第2册、星星卡片.
教学重点：让孩子掌握11-14的组成口诀.
教学难点：让孩子学会11-14的组成手示。
教学过程：
一、 静定训练：
时间:约5分钟
目标：1、训练孩子的想象能力。
2、感受雨天的美丽以及春天到来时的心情。
方法:播放音乐《小雨落在你脸上》，请孩子闭上眼睛跟老师的语言进行想象。
内容:慢慢的闭上你的眼睛
想象自己正走在乡间的小路上
不知什么时候天空下起了毛毛细雨
小雨落在你的身上、脸上，痒痒的
风轻轻的吹过来
又有点凉凉的感觉
小雨落在你脸上
那是在告诉你春天来了、、、、、
二、教学内容
1、复习上节课所学内容。
2、今天小朋友很不错,下面我们一起来做手指操《小毛驴》。
附：内容
我有一只小毛驴，我从来也不骑,有一天我心血来潮,骑着去赶集，我手里拿着
小皮鞭，我心里真得意，不知怎么花啦啦啦，就摔了一身泥。
3、故事导入新课
①、晚上，小朋友都睡了,小动物也睡了，地上的一切都安安静静的.这时候天上的小星星也要睡觉了,它们也都睡的很好,可是有一对小星星却睡不着，着个对有11颗小星星,它们睡不着,但是又怕队长批评,所以不敢有声音,坚持了很久还是睡不着，突然有一只想起了月亮婆婆，已经好久没听她讲故事了，好想去听啊！于是它碰碰旁边的那颗星星，正好它也没睡着，它们轻轻的一起到月亮婆婆那里去听故事了。小朋友想一想，一共11颗星星,有两颗去了月亮婆婆那里,还有几颗小星星啊?(9颗）这样我们就