幼儿园小班教案.doc

第一课 幼儿园也是我的家目标:1。能跟随老师念儿歌，感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。2。产生喜爱上幼儿园的情感。准备1。在桌面上分别用纸箱设置幼儿园、家庭的简易场景。2。丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个.过程1。看看丁丁的家。-教师出示木偶丁丁及简易场景.这是丁丁,这是他可爱的家，这是他喜欢的幼儿园.自从他上了幼儿园后,他就有两个家了.-原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样。-我们一起来看看丁丁的家吧!2。观看木偶表演。-教师借助木偶和简易场景，边念儿歌边表演。早晨,丁丁是怎样离开家的？他高兴吗？你是怎么离开家的?-到了幼儿园后，丁丁做了些什么事?他高兴吗？你在幼儿园会做哪些事情呢？3。学念儿歌.-老师把丁丁的事编成了儿歌，你们听!-教师完整朗诵儿歌一遍.-教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌。-教师与幼儿一起完整朗诵儿歌，念到“家”时加重语气.教师引导幼儿边自由地做动作，边完整地朗诵儿歌一遍。建议1。让幼儿体味儿歌所表现的积极情感，并产生喜爱幼儿园的情感，是本活动的重点。2。用两拍子的节奏来朗诵儿歌，较宜表现儿歌的韵律及欢快的情绪。在“家处加重语气是为了增强幼儿的朗诵兴趣。板书设计：幼儿园也是我的家亲亲爸爸，亲亲妈妈,高高兴兴离开家。做做游戏,听听故事，幼儿园也是我的家.活动反思:第二课 我的幼儿园设计意图： 新学期开始了，孩子们陆续入园.由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境,他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起,让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。 活动总目标： 1、通过活动，让幼儿认识幼儿园,了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。 2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力,提高幼儿积极参与活动的意识。 3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了,要高高兴兴地来幼儿园。 活动（一)：语言 活动名称:高高兴兴上幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。 2、教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园. 3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力,西汉参加集体活动的情感. 活动准备：投影仪、图片等 活动过程： 1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。 2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么?心情怎样？ 3、 讲故事:高高兴兴上幼儿园 提问：故事叫什么名字?里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的?你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园) 活动（二)：常识 活动名称：我的幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所,熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用. 2、了解工作人员的工作,体会其劳动辛苦,懂得珍惜他人劳动成果. 活动准备:课前联系幼儿园各工作人员,以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。 活动过程： 1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？ 2、带幼儿参观幼儿园 1)出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队 2）引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭. 3）介绍各活动场所，了解其功用：活动（三）：音乐 活动名称：我爱上幼儿园 活动目标： 1、通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。 2、通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。 3、国力幼儿积极参与活动,体验、感受歌曲的欢快情绪。 活动准备：钢琴 活动过程： 1、模仿小动物进活动室并作发声练习。（鼓励幼儿大胆歌唱,积极参与活动） 2、复习歌曲“小星星”（激发幼儿歌唱的兴趣) 3、学习歌曲 1） 随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。 2）教师示范演唱：引导幼儿观察教师的唱姿。 3)师幼合唱 4、创编动作，进行歌表演。板书设计：活动反思：第三课 有礼貌的好宝宝目标:1理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。2初步能发清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。准备：桌面小娃娃三个,积木若干，搭成一个幼儿园,一个家.过程：1介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣.出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。表演木偶娃娃入园时问好的情境。提问：木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的？小结：木偶娃娃是个有礼貌的小朋友，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好,下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝.2学习儿歌.教师边演示教具边朗诵儿歌。幼儿学习儿歌：练习zao （早）、shi （师）、sheng（声）、shuo(说)的正确发音.3尝试表演儿歌。能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。建议：1应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。2教师要特别关注个别幼儿的发音。评价:1愿意做个有礼貌的好宝宝。2在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。附） 儿歌好宝宝有礼貌好宝宝，有礼貌， 好宝宝,有礼貌，看见老师问声早， 看见同伴问声好,回家会把手儿招， 回家会把手儿招，“老师，老师再见了. “xx，xx再见了.教宝宝更有礼貌看到别人家的宝贝乖巧又有礼貌，你是不是很羡慕？其实自家的宝贝也可以这样啊。想让你家的宝贝更有礼貌不妨从现在开始做起来。1、宝宝进出家门都要向大人打招呼回家了，对大人说“回来了”，出门时说“我出去了,爷爷(奶奶）再见”.教会宝宝第一次后,督促宝宝做第二次、第三次,久而久之宝宝的好习惯就养成了.2、学会一些礼貌用语宝宝学说话的时候,妈妈就可以教宝宝一些“你好”、“谢谢”等礼貌用语，并在平时的日常生活中，教会宝宝学会使用这些礼貌用语。3、对待老人有礼貌家有老人的话，父母首先要尊敬老人,有了大人的示范和榜样，宝宝才会真正做到有礼貌。4、良好的行为一些良好的行为在家就要训练好.大人要训练宝宝说话时不要大声喧哗、说话要清楚，与大人讲话时要看着对方的眼睛,注意倾听。当大人正在谈话时,宝宝不要随便乱插嘴。坐的姿势要端正、站立的时候不能东倒西歪。5、有客人到家客人到家，正是妈妈训练宝宝礼貌待客的好机会.客人进门,宝宝甜甜地问声好,将客人领进来,稍大一点的宝宝，妈妈不如放手让他摆摆糖果、放放饮料等等.如果有小朋友的小客人来访大人除了热情招待外，还要让小朋友自己学做小主人，领着小朋友到处看看，拿出心爱的玩具和小客人一起分享.板书设计:活动反思: 第四课 秋风吹 设计思路:结合幼儿日常生活经验，抓住季节特征变化，辅之以“拾落叶活动、“秋风吹游戏以及多媒体手段，感受诗歌中美好的比喻和想象以及文学语言其具体形象、新鲜多样的特点，从而培养幼儿对大自然的向往和热爱之情。活动内容：诗歌秋风吹活动目的:1、感受大自然的美,初步培养幼儿热爱大自然的情感.2、引导幼儿在理解诗歌内容的基础上，初步学会朗诵诗歌.3、理解诗歌中对落叶形象的比喻，感受诗歌的语言美。活动分析：重点-在理解诗歌内容的基础上,学会朗诵。难点理解诗歌中的比喻，感受诗歌的语言美。活动方式：集体活动活动准备：知识-了解秋天植物的变化。物质-课件两个、大树的道具、落叶、小树叶头饰、配乐诗歌录音.活动过程:一、导入拾落叶活动.问：刚才，小朋友干什么去了?小结：帮助孔爷爷拾树叶，把院子打扫的干干净净,孔爷爷让我谢谢你们。问：小朋友在哪儿拣到的这些树叶啊？树叶为什么会在地上呢?过渡语：小朋友说因为是秋天了。那，在春天、夏天、冬天小树叶是什么样的呢?我们一起来看一看。二、展开1、 利用课件，教师配合讲解,帮助幼儿了解一年四季树叶的变化。问：秋天，小树叶都怎样了?2、 游戏秋风吹.玩法:老师和小朋友一起扮演秋天的小树叶,播放“风”的音乐，秋风吹来了,小树叶自由表演.老师:秋风秋风轻轻吹，树叶树叶飘呀飘。秋风吹来了 ，这片小树叶好象在空中跳舞；这片小树叶好象一只小燕子；这片小树叶跳累了,躺在了大树妈妈的身旁.问：你象什么？过渡语：xxx小朋友说他扮演的小树叶象一只蝴蝶，飞呀飞！到底象不象蝴蝶呢？我们一起来看一看.3、师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵.老师：正因为有了你们这些象蝴蝶一样的小树叶,秋天才变得那么美丽.三、结束游戏秋风吹，玩法同上。渗透爱心教育。老师：这片小树叶怕冬天来了，树妈妈冻着，你瞧!他象小被子一样,盖在了大树妈妈的身上，真是个爱妈妈的好孩子。（随音乐边游戏边自然离开。）板书设计:活动反思:第五课 秋天的水果一、主题主题活动由来 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。通过听老师的讲解,孩子们知道了水果的营养价值高,小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等,有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来. 我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案： 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据,尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。 三、主题教育目标 1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐,引导幼儿与同伴友好交往。 四、方案的实施过程 活动一:认识水果（综合活动) 活动目标： 1、通过各种感官分辨不同的水果。 2、在活动中感受分享的快乐。 3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。 活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等 活动情况记录： 请小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果. 老师问:“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼儿说出:“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。 请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。 请幼儿分别摸苹果和弥猴桃,说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的“粗糙的。针对“光滑和“粗糙让幼儿充分感受和表达。 请幼儿分享水果,并说一说不同水果的不同味道。 组织幼儿唱吃水果的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。 活动二：多彩的水果（综合活动) 活动目标： 1、通过观察，引导幼儿发现颜色是丰富的，多彩的。 2、引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。 3、使幼儿初步接触英语,激发幼儿对英语活动的兴趣. 活动准备:苹果、梨、桔子、火龙果、水彩笔、油画棒 活动情况记录： 请幼儿仔细观察各种水果的颜色，并能说出水果的颜色：红、黄、紫红、桔黄等。 教师示范红、黄、桔黄、紫的英文发音. 和幼儿进行游戏活动：请你说一说它的颜色。巩固幼儿对颜色的认知. 教师引导幼儿仔细观察苹果上的不同颜色，使幼儿发现苹果上有不同的颜色。 教师请幼儿根据自己的观察情况给水果添色。 活动三:奇妙的水果（综合活动) 活动目标： 1、引导幼儿初步了解水果的内部. 2、引导幼儿发挥创造性，尝试用剖开的内部印画。 活动准备：水果若干、颜料、刀子、纸。 活动情况记录: 1、教师引导幼儿观察水果的外形，发现不同水果外形的不同。 2、教师提出问题：水果的内部会是什么样子的呢？不同水果里面的样子会是一样的吗？ 3、剖开水果，请幼儿观察，并请幼儿充分交流自己的发现。 4、教师鼓励、引导幼儿大胆尝试用剖开的水果沾上颜料在纸上印图形。 5、待幼儿操作完后，请幼儿充分表达自己印出的作品像什么，鼓励幼儿大胆想象、大胆创造。 活动四:丰收的季节（综合活动） 活动目标： 1、引导幼儿感受丰收的快乐. 2、鼓励幼儿大胆表演,培养幼儿自信心。 活动准备：各种水果的头饰、模型、乐器 活动情况记录： 1、教师边讲解 “秋姑娘来了，带来了许多水果”边出示一个个的水果模型，小朋友说其名称并用英文说出它的颜色。 2、教师请幼儿拿起打击乐器,请幼儿边打击边唱歌跳舞，使幼儿感受和表现丰收的热闹气氛。 3、鼓励幼儿童大胆上台表演并给予奖励. 板书设计:活动反思:第六课 开小船活动目标:1、引导幼儿理解作品,知道故事中的主要人物和情节。2、用语言表达故事，引导和启发幼儿想象，鼓励幼儿大胆表现。3、教育幼儿团结友爱,培养幼儿良好的品质。活动准备:1、熟悉故事.2、桌面教具：小侧面画”三节藕船”,船头处画上青蛙；紫茄子船，船头上画上老鼠；弯弯的香蕉船,船头处画上小鸡(画背面用物块粘牢并能立放在桌面上），情景物等；相应的单幅画.3、丰富幼儿有关的生活经验和知识,拓展幼儿思维。4、接触学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐。活动过程：一、引导谈话，感知童话.1、 教师边操作桌面教具边有表情地讲述童话故事开小船。 2、 提问：故事的名字叫什么?故事里有谁？它们开的什么船？它们来到河对岸草地上干什么？玩了一会儿，大家肚子饿了，最后大家想出了什么办法?（在提问的过程中学习叠词:光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐)二、归纳故事主题和结构。1、 教师用问答的形式和幼儿共同讲述第二遍故事,以便加深对故事的印象，从而理解和归纳主题及结构。2、 提问加深:故事的名字叫什么？青蛙开着什么船?老鼠开着什么船？小鸡开着什么船？并组织幼儿讨论:青蛙、老鼠、小鸡过河为什么要乘船?故事里哪些动物不用乘船？假如你是小动物，你会怎样过河？请幼儿想一个和故事内容不一样的办法.三、表演游戏，提升内涵。1、 引导幼儿将这个故事来表演,激发幼儿的表演欲望.2、 选幼儿分别扮演角色，其他幼儿说故事里的旁白。可以再次更换角色表演数次。3、 启发式提问:你们扮演小动物后觉得它们团结吗？有没有吵架呀？它们玩得开心吗？（鼓励幼儿在平时游戏和玩耍时要团结友爱,有事要商量，不和别人争抢或吵闹。）活动延伸：绘画”我帮动物来过河”.附：童话开小船动物们要到河对岸去玩.青蛙开来一节一节的甜藕船，圆圆的荷叶做了风帆.老鼠开来的是紫紫的茄子船,这只小船光光滑滑。小鸡开来了什么船呢？噢!原来是弯弯的香蕉船，弯弯的香蕉船摇摇晃晃。白鹅和黄鹅在前面领路,大家划呀划,终于划到了岸上。大家在草地上唱歌跳舞玩得真高兴.啊呀，大家都觉得肚子饿了,这可怎么办呢？青蛙推来了大甜藕，老鼠拉来了紫茄子，小鸡拖来黄香蕉，快快乐乐吃起来。板书设计：活动反思:第 11 页