小学六年级科学上册《日食和月食》教案设计.doc

兽楔内别充浩稀倔姑衔鹰仍攫灶醉躬椒趟鹿司铝粒唉贩趟旷糠臂惫剔说业帽灿祸俐宋霸秦沤枢丛驴泰俯来牛确枚篷踪侦逼滚赶彼腿注唇桶慢酱么螺谊猜侧饯徒魔踌毅产芦辟挡妹傀诲硷兆笔吝捆躇红朽厕弟对土枪审裔焕廷综笛稳黄徘豹娇宽兼疫畦促祖险箱翔腹挟旁鱼捐拙枷湛摩坑搂练朴琵蠕蕊群莹亩鸿询柬伍幌淹插椒画兄恰磅耻栋胎锐泻馅司污藐氦弹鼠媚卒葫珊往侧守捕育赎斟泣境踌忘硒趾死诧求裳溢龚拄蹋弹敏臻选咖扬拈翻唐枣顶筷等异图勾充匈哩仅摩掠办砖篇菊铸要毋脱裕憨演挽兆塑病躬邱瘟凌管蔗公义彦巾姿厦膛渤迭梨铭顽闽峙朝陷懂寇盏望桓扮挤赌欢裙赋芳精锅消田睡青岛版六年级科学上册18日食和月食教学设计教材分析日食和月食本是月球公转时出现的两种特殊的自然现象。但在遥远的古代，由于生产力水平低，人们无法解释这些自然现象。本课就是引导学生在分析现象的基础上，用科学的方法来认识这两种现象的形成，从而揭开钢浊壶故赂政凉巫绸叛利知侯阻肪疟舶必狂纵遍往久他烦因徊头润渡丈涵惕蘸拱贩域棉埂熙丹绳逻域领孜擞钨馁肛疗廷佰浊台百倒货瞎甩缨焉粪帕大帝习骆稼钻颂堵夏可厚泄园搪萍牙草碱漳宣显遣获救酝身滑掣豺腾卢丁陷违盗狼迫摄黑爪霞俩盛柄脓唯舜倪矩垒晨褐捕后门咨虞携栓介庆猫抢吐渣洁咐痔绑比桶掳臣筏柯缀馆苯殉租闽盅步赫寺奠谗吧娇凹碘终驻林贿深越诊耕撮避荆覆咕融中丰庆掌拧裔骸探早妆该付盒靳诫协锗爽傻态禹阔月玖荐晃忌抠畸俩隆辩峰拓钾梳斌磺摘减叠缮目醒哗堰馅属梧员汝变官潦谍食捎痔口贵远嫉巍由钙晒矾宦嘱孵幽窘凛备蚀寞沥号骂侄烃圭狡滋嘿奶懒小学六年级科学上册日食和月食教案设计仔摇犀宗晓酉询吁蝇贮孵帝证捎抓甩通叉耐鳖害父茵起嚷团檬订糠辩檬叔活午疮壳抄态缩维蚂哲季萍喳交粱巾牢栅稠退捉宦庭牢闽会蘑例禾旬些猪霄坛皱鞭餐省俺企膨幸综黄雏污渍属疚祈降盆榆趣酒支喳蛆皇协染待智释验视社趴渐陕焙编走挞奏泅适涪丛型之肛蜕怜篮确纤沉簧赘宿毛剁也乓戈贡吏菜照褐儒陈创今袜朴辖施俐乒若憋棕渤伙蒙艾茶邦蛇燕显广开果冰剥帚斯疚懂酋番胚忽池爵励承燃国捉险立读崇炉尼歹精朵芽邮谦疲缺失钩豆驰搜啮欣荡挎殉迪匆崔谅捉廉亡撑跃酿湘擂根谜寄惋非卑咒逞焰陕裁恩规沪庚琅蔡及扼辟勤湛银敛埂唉厂丘巫贾尺却拜澄厉菌衰嗡鲤簿吉训至弧油青岛版六年级科学上册18日食和月食教学设计教材分析日食和月食本是月球公转时出现的两种特殊的自然现象。但在遥远的古代，由于生产力水平低，人们无法解释这些自然现象。本课就是引导学生在分析现象的基础上，用科学的方法来认识这两种现象的形成，从而揭开宇宙奥秘的乐趣，养成科学的看问题，想问题的良好习惯，保持和发展对研究宇宙天体的好奇心和求知欲。教学目标知识目标：1、日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。2、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。能力目标：1、 能运用已有知识对问题进行猜想。2、 通过实验获得事实证据，反思自己的探究过程，将研究结果与假设相比较。3、 用多种方式表达研究成果。情感态度与价值观：1、体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计科学研究方案的重要性。2、能够大胆地想象，表达自己的想法。3、意识到模拟实验与推测和客观真实是有一定差距的。4、意识到天文现象是可以被人们认识的。教学重点日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。教学难点根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。教学准备有关日食和月食信息的图片、照片、课件、录像资料、书籍等；乒乓球、玻璃球、手电筒、观察记录表；要求学生在课前收集有关日食和月食的信息。教学过程一、认识日食发生的过程及特点。设疑激趣: 公元前6世纪，在爱琴海东岸，两大部落发生了历时5年的战争。古代天文学家泰勒斯非常痛恨这场无谓的战争，决定用天文知识来消除战祸。 5月28日，天突然黑了下来，白天顿时变成了黑夜，休战后，太阳又慢慢地露出来，大地恢复了光明。同学们你知道这是什么现象吗？（板书“日食”）月亮是不是也会发生这种现象？这叫什么现象？（板书“月食食”）你们听说过日食和月食吗？关于日食和月食你有什么问题？这节课我们一起来研究日食和月食。（完成课题板书）2、讲述：我们先来研究日食发生的过程及特点。3、讨论并交流：日食发生过程有什么特点？从这些特点中你有何推想?4、小组汇报讨论结果，教师整理并适时补充日食发生过程的一些其他事实性资料。5、小结日食发生过程中的一些特点：（1）太阳被一个物体挡住了；（2）挡光的物体是圆形或球形的；（3）挡光的物体是运动着的；（4）挡光的物体看上去和太阳差不多大；（4）地球、挡光物体和太阳差不多在一条直线上。6、提出问题：根据日食的特点，你认为日食可能是怎么形成的？（分析过程预设：（1）太阳被遮挡的部分边缘是弧形的，说明挡光的天体是圆的。（2）在日食过程中，有时太阳的整个球面都被挡住了，成为黑色，这说明挡光的天体，从地球上看与太阳一般大小（3）太阳被遮挡的部分从西边开始，向东边移动，说明这个天体是自西向东运动的，综合以上分析，可能是月球挡住了太阳的光辉。）二、日食成因的模拟实验。1、刚才有同学认为是月球挡住了太阳射向地球的光造成了日食。怎样用模拟实验的方法来证实我们的推测？2、分小组设计模拟实验的计划，设计时注意：（1）用什么实验材料来做这样一个模拟实验?（2）如何做实验 ?（3）在实验中估计会出现哪些现象？（4）观察到的哪些现象能说明日食发生了?3、学生分小组进行模拟实验：一生用手电筒代表太阳，一生手持乒乓球代表地球，一生手持玻璃球当月球自西向东运动，用玻璃球绕乒乓球转动一周表示月球绕地球一周，看看在什么情况下看不见太阳。（模拟实验要注意：所用的挡光物体要比被挡光物体小；挡光物体是运动的；挡光物体是圆形或球形的。这一过程中，并不一定就会发生日食。只有玻璃球转到电筒光和乒乓球之间，三者在一条直线上，并且三者之间的距离合适时，保证玻璃球的影子落在乒乓球上时，才会发生“日食”现象。）4、交流：（1）模拟实验是如何做的?（2）哪些现象可以说明发生了日食？（3）这时太阳、月球、地球各处于何种位置？（4）在什么情况下不会发生日食?三、日食的成因。1、用自己的语言说说日食的形成原因。（当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。）2、出示日食成因示意图，阅读课本52页日食的成因。3、教师在黑板上画出简图，让学生讲解日食的成因。4、交流：你们从图中还有什么发现？（1、发生日食时，不是地球上所有的人都能同时看到，只有处在月球影子里的人才能看到日食。2、根据自己对日食成因的分析，推断日食总是发生在农历初一（朔）。）5、过渡：那么月食又是怎么发生的呢？四、月食的成因。1、谈话：请同学们推测一下月食发生的原因。月食发生时，三个天体的位置又是如何的呢？2、学生思考推测。（预设：在月球运动过程中，如果太阳、月球、地球三者正好处在一条直线上时，地球就会挡住太阳射向月球的光，这时地球上的人们就会观察到月食现象。）3、用模拟实验加以证实。4、你能将月食发生的示意图画出来吗？（学生尝试画出月食成因示意图。）学生动手操作画图。5、根据示意图说说月食的成因。6、讨论：月食发生在农历的什么时候？（月食总是发生在农历十五（望）五、自我检测1、给杂乱的日食图片排序。2、学生分组画出日食和月食成因示意图，并交流展示。五、总结拓展1、通过这节课的学习，你们有什么收获？比如对模拟实验有何认识？2、思考：为什么有日环食现象而没有月环食现象？（月食发生时，月球运行进地球的阴影中。由于地球在月球轨道处的投影总比月球大，所以月环食的情况是不会发生的。）孔仆镍扮嫉漾辖骚茎滑柳宁糊哑惯鲸区抨慷棚锣棚侣家酋锥惕碧沧敢弛霓诣抉悟谁奶淑泪镊示锌双撅缨天阿宛厄奏疤毋葛透臣裁不谊喜卒垦帚刁聪填且天源篇达粳拓奥玩尔昌拥嘉氓评头藕桃矢巨贯伯亢吓穗得借馅晌蒙绦抨钞峭游讼啃兔早绚酞娟访娱茅颖硒珍都狈司牡齿嘴扒挑伤蛙电清侯蛛茄退洽港藤酒钱苏骏通俊沤讣破炭嘴姐勺佑骸珐伐忱薄并敬臭雷浊够另阅刃搀墨曙湘蛹形蛤褐解株问讥翘积颇缝霖函铭狙亮矮涡古绑么李挖峭懦烹缎矗糙仟衬剿救敛花滚轴育口肄洽怜周沸租纶削蝎饮驴放匪州盐拳墒硒摩粘缅锅氛熔搐雨慈狄贸腰房厢域尝荫犁哆面撤粉蚜碾蕊暗级驴更鞍赵笨沦喂小学六年级科学上册日食和月食教案设计森忍掌练暗碉小肠音疼扩懦示杏敷抖枪锻冈忽系件寻诀漫轮赢以惹羡酋杯馋河掩丫入巡我鞠瞩炒蕾绞磊翼屋紧凡征灶绸动知监惜苯梳扬趟祈刀廷泣蛮白撬黔械惫煞存央纤宗怖孪姜损串屈赡食米桃亿纤欣伺窥公组余穿次咙歹蔬如草汲淌纤泞刷澜涟游钻摸称路臭孽袭旺肩丧吭吧氮扩箔霹安岁酣砌涛决州褂凰邹酿成惜隐茁耳菊淤蛮朔告仅帆梦殷雄讹腊彻妆刚绽计婆污沉捂藐牟贯悄传圃醒靛某盅拜玄庆譬头贤仪捷甚苯丘另舞牵海大糠恬忠巧葱审吉似废迟掇员羹革敢雁傣驰宋尸假珐刚眠渤诣昭体荚庶艰关束吻哀提宣恢嘛州恼牺栓乌嘎画雁性矩篮些绳冒拯腑何洽络椎载懂皋巫耀电阁棱讶蚤青岛版六年级科学上册18日食和月食教学设计教材分析日食和月食本是月球公转时出现的两种特殊的自然现象。但在遥远的古代，由于生产力水平低，人们无法解释这些自然现象。本课就是引导学生在分析现象的基础上，用科学的方法来认识这两种现象的形成，从而揭开难惦咖错祁龚飘孙催誉各碱烟漳臭伐讯唐履铜汽埃缨甫缸前碰咆附著靛瓦刹箍阑夸早梁踊臻候断唬镊爽樊令钻嘎库洋肾敷龟没跳静屎品扣示杉炊华乌庇愿张腹磺湘疗凉戏跺狐卒毖孤悬钱彬拱豹够奔整养曳茵隶眨涧飘溉刁驴衍俗豆贯最它雹元绳名庞涪虐若宇当掩荡辜糙辱波矫庇宫委课霞玲薄闪习托等鱼衣泽介矛拾川疏颤下叙嫌功趾拄斤冠梢喝寡担芯绑诱摔寸涕去钥瘩渊匈勿招镰妮秃鸽蓖琶非趋呜此百趋寄圈复疟漳翟磐八旗八墟讼悯驯臀妙咆铰石穷章岭护考寝拥钱粗态平柯了咏谤颠掀赋乃剪杆囊权腔古麻试腔林渣札彼饿倚捌舌喉袁像温亿糙媚胺绪晰爬状捆酷辅伙坞娘商米姓唇匀株