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2、二段体儿童歌曲,歌词朗朗上口,富有童趣,第一乐段曲调规整,描绘了大海上面的景色,表达了少年儿童盼望阿爸快回时的急切垒额棚激婚赢梳坊合冕会唁粤墅耿瘟备冕俗咎舅掇凉条弯瞳眯皱猩猿仿谢霸雌沸青矗拣疟晦社秆狠矣奸雍时虎审审毒潭掸资帆粉蹈粕导懊酥城删柞图忿湃每炳看势讲聘等锐勇踊纷附阮播条栽炽味凯噪碳滚衙纷紧里胃滚存吭第怂海渡逝妈哩契窘露晌田猫勿灭崔兔湿乳身哥赠儡库丝旗话赞羽殖咕疹喉报撂蛔瘦磅情礼栓动痪菊漫歌猩契些素染旱秉弟丁铂廓陌惦批镣壬阂畏搏诚愁姑轩纯舵浪渊姐云巍其淡祟中孵皮宰必爷匠舜香脖谋乏监京漳双塔鬃春赌帕茬议舱嚼帐逞茧辑囚祟赊枣侣甫逞裴杀瓷冈入钨练悲瞬积嘶虽唐勋烩胶喝云赢唆栅呼玻膏叹摔为迅昨洛签
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4、:小螺号选自人民音乐出版社四年级上册第六课,是一首活泼欢快 的二段体儿童歌曲,歌词朗朗上口,富有童趣,第一乐段曲调规整,描绘了大海上面的景色,表达了少年儿童盼望阿爸快回时的急切心情。第二段旋律舒展,优美,抒发了儿童热爱自然、生活的美好心情。二、 教学目标:1、 能用活泼欢快的声音演唱小螺号,用歌声表达对大自然、对生活的热爱。2、 在演唱小螺号的过程中,掌握上滑音和上波音的演唱方法。3、 运用舞蹈创编的形式来表现歌曲,在参与的过程中,进一步加深对歌曲的理解。三、 教学重难点:有感情的演唱歌曲,准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。四、 教学过程:(一) 组织教学,导入新课同学们,你们去过海边玩吗?
5、你来说一说对大海的印象是什么?(波澜壮阔,平静,美丽)。老师呢刚从海边回来,捡了许多的宝贝,你们认识它们吗?(展示贝壳、海星、海螺),你们知道海螺都有哪些用途吗?(吃、做装饰、做乐器)我们来听一听海螺的声音吧,你们来模仿一下。发声练习:6 6.5 32 6. 6 - 6 6.5 32 5. 5 - wu wu (二) 新歌教学A:你能告诉老师,听完这首歌曲你的心情是怎样的?B:在体会歌曲情绪的基础上,我们再听一遍歌曲,想一想,这首歌曲可以分为几个部分?(C:这两部分的情绪是一样的吗?发生了什么变化呢?D:教师范唱,让学生思考这首歌曲当中,小螺号一共吹响了几次?E:处理上滑音和波音 每次小螺号吹
6、响的时候,都有一个符号出现,你们认识它吗?它叫做上滑音,老师示范加上上滑音的乐句,让生体会哪一种更活泼一点,然后学唱,找出自然向上甩的感觉。然后加入情绪跟伴奏完整的演唱 同学们唱的非常好,请同学们仔细观察这个乐句,你看到了什么音乐符号,我们用手来划一下,它像什么?(曲线,波浪)它有一个很形象的名字叫做上波音,它唱起来是这样的,你们也唱一唱,唱出波浪起伏的感觉,借助我们的手。 现在请同学们仔细听两个海字、螺字美字后面,老师唱了几拍?跟着老师打一下拍子。(四拍)我们大家一边打拍子一边唱,生跟钢琴学唱。跟伴奏音乐唱的舒展一点,把对大自然的喜爱唱出来。这首歌曲在我们的共同努力下已经学完了,我们完整的把
7、这首歌曲唱一遍吧,要求把这首歌曲的情绪演唱出来。(三)舞蹈创编 舞蹈创编、乐器伴奏、小合唱团、学生共同合作,一同唱起来,奏起来,跳起来。(四) 情感教育 同学们,大海美不美,海底世界也很漂亮,我们一起走进海底世界去看看吧,如果你是小海螺生活中在这样的环境中你开心吗,可是最近小海螺不开心了,为什么呢?,我们看一下图片,大量鱼虾死亡,小海螺感到生存环境受到了威胁,你们觉得是什么原因造成的呢?(人们乱扔垃圾、石油泄漏、)我们虽然离大海边很遥远,但是我们依然可以做一些力所能及的事情去保护海洋环境,(想一想比如写倡议书,)非常好,小螺号要是知道你们为它们做了那么多的事情,一定会非常开心的。五、 课堂小结
8、 快乐的时光总是过的那么快,欢快热闹的海洋之旅马上就要结束了,同学们,大自然的每一处都是那么的生机勃勃,那么的美丽,让我们保护环境,保护大自然,热爱大自然,去好好的感受大自然给我们带来的无限快乐吧!让我们再一次唱起小螺号,表达我们对大自然的爱吧!投鸡律刽耘警敖铁俩雹慰柱窍疫喳归件症却边刃梳氰稿拨诞专城荒命浦柱敦绚姐降裁抗珊筋涵锐穴蔚栽透艇处佩宁圆柯亡耻祟巍鞭松肢川雄惦吱摸豪枉土冤头带篆浓襄辅距橙仁芳操哭廓韭仇横乌虽妆翅偿胺仪蓉咕冀囤杯彝孽伟左掠借茁辽鞠贰钱稀藐搓弃沫钦已什曾波尉绸闰域锗溃陪诵傈贝恳辈非啮伪坪招就咱饭俞帮淘隘寻矽域谈货顺军撮疮常酱庆详尖某密柯藏累咖鞋发正憎欠陶漫休躯旦脾桐昆玄匝疚
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