柳永《望海潮》优质课公开课实用教案教学设计.doc

望海潮一导入：江南盛景，自古叫人魂牵梦绕。素有天堂美誉的杭州,更是天赐美景。八月钱塘，西湖秀色.钱塘大潮是浊浪排空的黄钟大吕.西湖美景,则是小桥流水的丝竹管弦。美的笔调,美的画面,美的景致，美的神韵，美的音律.柳永在这里告诉我们，什么叫真正的美，什么叫脱俗的美。二整体感知1.诵读北宋都市的繁华出现了许多描写都市风情的诗词,以柳永的望海潮为最。古人曾评：承平气象，形容曲尽。那么这首词究竟美在哪里呢?听老师泛读,初步体会情感，注意字音和断句.教师配乐朗诵2。学生齐读3。老师点拨(注意韵脚，赞颂的情感，情感饱满，重读的有气势，抒情的要舒缓）4.自由诵读5.找学生诵读三走进文本1。这首词描写的是哪个城市？2.欧阳修曾经也写过杭州的美,展示课件钱塘自五代时，不被干戈,其人民幸福富庶安乐.十余万家,环以湖山，左右映带，而闽海商贾，风帆浪泊，出入于烟涛杳霭之间，可谓盛矣！ 写了那几个方面的美?（生活和平 富足安乐 景色优美 贸易昌盛)3.欧阳修用粗笔勾勒出杭州的盛美概况，对照课文，柳永在上半阕是描写的杭州美在何处？ 赏析：烟柳画桥,风帘翠幕，参差十万人家找学生发挥想象,扩写一下:远远望去，柳树像重重轻纱，掩映着一座座精美的桥梁。微风过处，翠绿色的帘幕在吹拂下轻轻摆动，城内高低错落着十万人家。（垂柳含烟，薄雾如纱,彩桥似画，帘幕轻摆，人烟阜盛,怡然安详）改动一下：杨柳画桥“烟”写出了柳树迷离朦胧的意境 江上柳如烟 燕飞残月天“烟柳 柳树在未出叶之前,只是黄嫩的芽,远远望去，仿佛一层淡色的烟云。 珠帘翠幕.或者是水汽“风”风吹帘动，摇摆轻曳，动静结合。古诗中也有“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹”“魏台长乐坊西,画桥倒影烟堤远”4.街巷桥边，杨柳堆烟,帘幕无重数，在挡风的竹帘内，在绿色的帷幕中，高高低低层层叠叠掩映着万千人家. 给你什么感觉?（有气势,场面宏大） 这三句诗中,以烟柳翠幕为主体来欣赏，那个万千人家就是背景。画面轻灵如水又气势博大。如果以万千人家作为主体，那么烟柳翠幕就是几抹写意的点缀。诗中有画，画就在我们的理解和想象之中，现在脑海中勾勒出这种想象，然后齐读一遍。5.还有什么让人惊叹的？“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪”用语言描绘一下:茂密如云的大树绕着江堤，奔腾的江潮卷起层层浪花.钱塘江就是一处天然的壕沟。 古人讲究炼字，哪两个字写的好？意境不同“卷有气势 涛似连天喷雪来 乱石穿空，惊涛拍岸,卷起千堆雪 钱塘江堤，巨浪翻滚，一时间，碎玉乱琼，汹涌澎湃，浩浩荡荡，横无际涯“绕”树环绕堤岸的迤逦之态 动静结合江堤蜿蜒迤逦,树木郁郁苍苍，云遮雾罩，恬静优美 指导诵读总结：上半阙中，作者紧扣住东南形胜，精心选用烟柳、画桥、风帘、翠幕,使之点缀在万千人家之中,风光旖旎，风情万种.又写了江堤曲折，江涛浊浪排空，动静结合，气象万千，堪比豪放词风。女生读第一句，男生读第二句 两遍6。但是,作者觉得还是意犹未尽，未能写尽杭州的盛景。于是在下半阕，他又描写了哪些景物？“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子,十里荷花 翻译叠巘：重叠的山峰 初中时郦道元的三峡绝巘多生怪柏清嘉：清秀的样子相传金主完颜亮看到此句，遂起投鞭渡江之志，南下攻宋那么它美在何处?桂花意象特点：清香淡雅尘也何曾识桂林，花仙夜入广寒宫，移将天上众香国,寄在梢头一粟金。美在什么地方？这桂花，仿佛是上天格外恩赐，种满西湖。这桂香,似乎并非人间所有，而是天香飘落,洒满杭州.此时,明月朗照,嫦娥起舞，桂香扑鼻,在此情景中，不觉让人也衣袂飘飘,恍若世外仙人了！荷花 冰清玉洁惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。美在什么地方？绿叶红花，颜色鲜艳,卷舒开合，姿态优雅，冰清玉洁。这点点滴滴的花朵，清香淡雅,充溢着时间的分分秒秒,这卷舒开合的花朵，冰清玉洁，牵动着每一寸目光的涟漪。置身此景,顿时心神肃静，涤荡尘世杂芜,内心充满了圣洁和宁静。带着这种仙风道骨的感觉，齐读两遍.板书 自然风物 壮美清嘉指导诵读试想，生活在这样的城市里，抬眼望，烟柳长堤,帘幕轻摆。低首时，桂香淡雅，沁人心脾。远处钱塘江潮水翻涌，荷花在微风中亭亭玉立。怎能不让人流连忘返,沉浸其中？齐读这一句 接上上面两句写景的句子安居1. 那么这里的人们的生活水平又是怎样的呢?“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”翻译：市场上摆放的都是珠宝,家家户户堆满了美丽的绸缎，人们竞相攀比富庶豪华。商品琳琅满目,应有尽有，家里绫罗绸缎，五光十色,那种华贵，那种富足，令人向往.欧阳修只是说其人民幸福富庶安乐,到底有多富庶不得而知，柳永是如何表现的?意象：珠宝 罗绮（精致，奢华，丰富了人们的想象）板书 百姓生活 繁华富庶指导诵读2他们的精神生活又是怎样的呢？“羌管弄晴，菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃” 嬉嬉：愉快的样子。 能联想到什么？ (采莲少女清脆欢快的歌声，垂钓老者微笑时脸上舒展的皱纹)可以说白发垂钓翁,垂钓之余，尚可乘兴奏曲。红颜采莲女，弄莲之时，亦能放声歌唱.歌声和笑语是最能体现幸福感的.一个“嬉嬉”就把市民欢乐祥和、安居乐业的神态，栩栩如生的展现在我们面前。指导学生读官民1 这里风景如画,人民生活富足，悠闲安适，管理杭州的官员也沉醉其中，词中是如何描写的？“千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞翻译 吟赏 观赏吟唱醉翁亭记中有一句话，人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也？你知道官员是在乐什么吗？ 自然风光美 百姓安居乐业这种醉是一种微醺，是陶醉，是沉醉,是满足,眼观风景优美，耳听百姓嬉嬉，政治清明,万物和谐，怎能不乐? 学生读板书 官民同乐 政治清明总结：作者用如椽画笔,一句一景，向我们细腻入微的描绘出杭州三重美，第一重美，目之所遇，眼之所见，西湖四时,湖木花树（美在风景)第二重美，民俗风情，奢华生活昼夜笙歌，怡然自得（美在生活）第三重美，官员风流雅致,官民同乐，政通人和，人与自然和谐共生（美在和谐)老子曾说,大美合乎自然.也许你能想象天堂有多美，杭州也不过如此吧。带着这种感情，齐读一遍。作业:梨花节来了，试就这首词牌，以梨花节为对象，填词一首。