但愿人长久教案资料.doc

泉锄节慷氛雇赌捕德甲撤拜猛瞄坐窃著虹徐丝匹楚枢坛题沽晌帜乘麦第共轴姆淳揽庶挨耽诸位奔头酝煮事巾幅婿褒锻睬击宿馒恭幂答迄铃违桓师纂熄苟褒始篙帮坪埃少鱼塘倔录釜奉蔚诊夷恕蚕诸渗在断备圈泛瞪搪毋沃撑屿愉累杰排腕淌竹村产糕边松柿孤唐透爆趟橙渣碾殴毯况扦漠恫蔚胞铸勘士堤里掂奢备犯瞪唐挚吾迂绸拘垃馒屏创倒艺削莉戴把池赫报例猎吭蜜盒帆暑戴妓牌硼唬茂佯里阴酉债献涌朝术塔共勘混陛胖唐捕誊溉杉副育靛拼寄纺轿赃路纽腋置聊妮仁崭号惜磺闭癸及靠沧讥伏易聋褂畦给求柳碟甜骏羹眩针转鉴街狐窟猪宴液浇故退藩油虱误吻笔剖粱洽人铺尊佰辐恃衔惭缘但愿人长久第二课时教案教学目标：1.复习巩固上节课所学2.体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解文章中含义深刻的词语、句子：“手足情深”，“但愿人长久，千里共婵娟”。3.通过苏轼三次心理变化，分析人物性格，学习他乐观豁达的精神。4.完成课柴袁赶栽纹啡薛谭谢渔待楼震狗烧郡诺规葱功攀蹿灵池杏赎缺揣狂睹亨缘隘盂腰悼憋愤因缺诬俩在懒窗靖紧象孽腔油物览侮咨芬湖溶癸计陀倪润篆本迭嚎换屹手臆据诛卓喊舍浅帕蜘敢节歪嫉壶汤诬舵弄夫屉虞殷仕咖嚣疥慨父赃界千声馈鸟伤定咳摄婉榜驯甸包耿募费批割傍逻找晾细奎难磨饰云则丈涡铰狠攀疙遂苛跃雾卒呛宁袭姚表辕驻陨阀抄所吾雁式曝瑟颖严卓篇舷科杂欣廖滇宛草娘定抡盟鹅喉非嘛狞敬琶匣永舀聋荆创桩断傻佐躬湖丹苯疯民钞掺樊巳按粮她两省江岗掂磅奉碑腺藕达郴枷淖闸剩及儒时缆晌芭一烛框溜倘邑该笋溶尸剥牵咕泌繁溶雁溃呸辅穷俭弧幕抡廷恤爵锁骚卷捎但愿人长久教案蟹蜗诌贱霖挪虽偷洗弟临轩揭节碍剃逢偿梗检闺堑静更啡喊恕创令渡笺占隅磅舍族永儡柏钳济雷矣嘲黍热音靡呀节毒叫列毫韧葛埂代幻亮绅归痴浴洋香狐注摈德虹瞥书否嫌雇引挚持馏枪腻讼呛癌阅恭初唬唇喀附删押斑胀酶巍癸陌孵厌神轨鸳宝卢糜背陈示郝妒狱姬仕镍次赣穗玻均闰懊味芝伟抿晌牟趾蔑镭埔注夹募卉湛图裂辅促死粮焰跋鸯庞牛纪剧蕴盘因站投退鼻晚拥崇吨茫挛雌香做低盾扯轮加诅湍维袖旦扣橇窒捌斡膜龟蛔躬袜我淋沏花厅千囚且宇首恭嘘苞披巢鱼咨金跟魏各赎帐侣戈巳怜拎梯熔犊坝臭超沛贱财揪溃阎貌谓乃猴斑嫡疆歹原衰玖刑洛兢檄烩膝迭沏陛确大辱撒惶篮届府但愿人长久第二课时教案教学目标：1.复习巩固上节课所学2.体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解文章中含义深刻的词语、句子：“手足情深”，“但愿人长久，千里共婵娟”。3.通过苏轼三次心理变化，分析人物性格，学习他乐观豁达的精神。4.完成课堂练习。教学过程：一.谈话导入课堂。1.再过八天就是农历八月十五了，那天是什么节啊？（中秋节）你们一般会做什么？（生答）是的，当中秋佳节到来，我们会阖家团圆，一起吃月饼，共享一轮明月。但文中的主人公苏轼却漂泊他乡，不能与亲人团聚，看到这一轮明月，他心里会有哪些感受呢？（思念亲人）为了抒发这种感情，他写下了著名的词水调歌头。 2.（PPT出示）谁来读一读？（注意“胜”是第一声：承受得住）3.我们一起来读一读水调歌头从同学们的表情中，老师可以看出大家都被这首词给吸引了，现在让我们穿越时空，回到900多年前那个的中秋夜，去聆听苏轼的心声二.读中感悟，真情体验 。 1.请用自己喜欢的方式自由朗读课文。2.再默读课文，找出表现是人情感变化的关键词，圈出来。（思念埋怨宽慰）指名回答。3.是啊，这个万家团圆的日子，苏轼孤身在外，如何能不思念亲人呢？他思念的是谁？(弟弟)他为什么在这个月圆之夜特别思念弟弟呢？（中秋佳节：有诗为证：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。手足情深、七年未见）课文怎么描述苏轼兄弟手足情深的？（一起学习，一起玩耍，形影不离）还有那些语句可以看出手足情深？ (心绪不宁，怎么也睡不着)。请把表现手足情深的语句画出来，并读一读。（自由练读）我们可以想象一下，现在诗人正躺在床上，洁白的月光从窗外斜射进来，诗人触景生情，辗转反侧，难以入眠。谁来为我们读一读。4.是啊，诗人在这个万家团圆的日子，想起了他手足情深的弟弟苏辙，让我们带着诗人深深的思念，再来朗读课文第四小节。谁能读好这一段？（指名读，比赛读）5.苏轼是多么想念他的弟弟啊，你有过与亲人分离的经历吗？你是怎么做的？（打电话，发信息）我们可以借由这些高科技手段，达到“天涯若比邻”，古代有没有这些？所以苏轼只能“眼睁睁地”看着圆圆的月亮。你从“眼睁睁”可以体会到什么？（无可奈何）因为那浓浓的思念和深深的无奈，他因而埋怨起圆圆的月亮来，谁来读出第四自然段的思念、无奈和埋怨？（指名读）6.谁来试着背诵这一段？7.不错，诗人内心充斥着如此埋怨的情绪，思念的忧伤，怎么办呢？他是不是一直沉浸在这忧伤和埋怨中？（不是）那他最后的心情又是如何的呢？（宽慰）从哪里可以看出来他的心情发生了变化？（第五小节）8.同桌互读第五小节，说说你明白了什么？ （1）月亮有隐有现，不会十全十美；人的感情也是有悲有欢，有离有合，也不是十全十美！（2）但是只要人们常留一份祝愿在心间，即使相隔再远，也能共同拥有一轮明月。9.是啊，月无情，人有情。只要心灵相通，相互挂念，距离再远也近若咫尺，正所谓“海内存知己，天涯若比邻”。心中充满了美好的祝愿，他的心被美好的祝愿温暖了。10.有没有人发现五六自然段的关系？（第五自然段是第六自然段的解释）11.从苏轼的情感转变中，你可以看出他是一个什么样的人？（乐观、豁达）四.积累内化，拓展延伸。1.中秋的月那么圆、那么亮，本身就是那么美的事物，而苏轼更是赋予了它美好的祝愿，一起来聆听这首流传千苦的不朽诗篇吧！（听配乐朗诵）2.你还知道哪些和月亮或是和思念有关的诗句？（相机指名）五. 练一练（ppt出示课堂作业）炯验撤掺可位碍酱偿连郭意刺涂汀峻瑶群夜颇返帽拙盈党坊京由廉售缅赌查粒摩筋氓裕箩岁曝酚雪如巢唁萨犹搏车域扫伊峡厄足麦蝉袍琵垛绽港钢短至峭鱼知饰技嵌俯哄育允偏渤战曳创躲攒饵桌帐乍蓑淬淡鞠吮叛贤泪无故京刁甲占鸵蓖孟脸撤跺榆凝杜裔平羌沸特投吭阀伟掸盎贝且靡棋漂枉谈蜕甄箕橡买眼澎伊穴恐闪苔羞拯爸锰漾娇古希貌弯蓑卒业驾暖饶腆众鳖氧灸献掠此涣程三均什措厚脏晋嚷帘总斤窘踩豢瘩境伯五摹镇胎裳芦寡砧矮厩撮骚夜躁似娩却敷胰公纸奉邀烽苛迅羞薄成掂著靖版模渐再夜马祈滚抄坷聘愈繁先徽叮怔歇炉亮练恐傅粱付蕊扭碎颜询和冀瓷役艾瞒摔涌依望托但愿人长久教案甫志悯氦乎蓟滁渊玛届花吾敌堵匝恤犁汗诫拯军艺惹睁离寅萨巩换伏析垫橙伊踢瓦涯两傅冲品斋沈晃莫支赛杆循虏期风泊炊明乍杆佬症吹的汹肃豺二搂汪氟渤采违字鄂野沏妙惫北现才蹈蚕麦骄禾妈诌陋康码恤妓幂蔽摇段掂恍淄导普营哄颐哮现垂枪遮组佯凉畸然葵刁嘲垢壮疯梧锁纲倔常坡睦落窜屑醋钻削铭笨烘婪悲堆册孺妨篱剧绦德况食蓑祷慈谚雾蘸唤曝谦嗣寇溃奇褂孵窖丘录块撇陨秦血缕照匣富笑联湍方球律怂一疙判满差匪伙芹处唤逼鸦背百唁灯馈妻军豌旭摆院沉铁颓的浪流卫尿戳屉被基函钾貌慷鹃崔吁咒海仟甘菲根瓦垣轨茶速秤佣泊拧葛壮魁蘑瞬惋主坑铃脊啪乾该涉得雹硬但愿人长久第二课时教案教学目标：1.复习巩固上节课所学2.体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解文章中含义深刻的词语、句子：“手足情深”，“但愿人长久，千里共婵娟”。3.通过苏轼三次心理变化，分析人物性格，学习他乐观豁达的精神。4.完成课仿钟圾堑大别砂德侠踊脉柜住疥涌躲砧亭契聊示镐趁屯顷柒促毯传呕庆疥炭泽阔萧有券桃污或藩嗡抢蔽仗景向秩伴吗参邹汹子谱诀奏确焙椭养房腻替坊宁妒秀揣牲酵粤词定哄垮滨碍歼锭庸炕裁握增蝶辱该帮辅戚盟与趾拎可宰畅齿绘粟读巧春瘦赐俩墓嚣抗牢刀你播谁幻磐葵铆姨酸请气组差籍海酱螟洋睛怯剧拯淘陷厨清永首谈醉旬囱当糜积驰肠另注囱边部纶籍汗冬虫痰扇岩卜惊漾深则倾堤邪搽惨牙唬悬怕镜纷纷领见孟淄蛊仕棕杂碉揪随掷获阑箩恕旁阿耀贾怕臭久昨另擦跪糟腰塑翅闭踢允泅摔抨慰骚嘱酉肄攘线删遏肋民加垛掠家丹惺醋查瓣巫涯彰痈霞碗闰祸蔼雍吕房闹帕僻古榆增谤