蛋袋制作--教案.doc

《蛋袋制作》教学设计
教学目标
一、知识目标：
 1．  通过本课教学与实践,使学生了解蛋袋的制作方法，并学会用玉线编织端午节蛋袋。
2．  通过本课学习了解端午节的各种习俗.
二、能力目标:
1．  在实践中培养学生仔细观察的能力，合作学习能力。
2．  培养学生勇于探究和动手制作的能力.
3．  增强学生的思维能力和创新能力。
三、德育目标:
1．  培养学生热爱祖国，喜爱传统习俗文化的情感，.
教学重难点：
重点:学会蛋袋的编织。
难点:蛋袋制作的创新.
教学准备:
教师准备：多媒体课件，剪刀，鸭蛋，玉线,展台。
学生准备：蛋，玉线，剪刀。
教学课时：一课时
教学过程:
一、导入新课
师生问好。
师：同学们，首先我们一起来欣赏一组图片。
（课件演示端午节习俗的图片，包括赛龙舟，包粽子，中草药煮蛋，教师进行解说）
师：同学们，你们知道这些图片表达的是哪个节日吗？
生：端午节
(教师板书课题“端午节”）
师:对,小时候我特别喜欢过端午节，因为一到端午节，妈妈总是会编一个蛋袋给我。瞧,这就端午节的蛋袋（展示自己编织的蛋袋），今天呀，我们就一起来学习蛋袋的制作.（书写课题：蛋袋的制作.）
2、 激发学生探究
师：我们先来观察一下这两个蛋袋（幻灯片出示两个蛋袋的图片)你觉得蛋袋可以用什么材料编织？
生：绳子
师：是的,各种绳子都可以编织。
师：你们觉得蛋袋是通过什么办法来编织的？
生：打结。
师：对,通过打单结来编织.那你们知道单结怎么打吗？ 老师来示范一下(先用绳子在手指上绕一个圈，然后把绳子的一头穿过这个圈，拉紧既可打一个单结.）
师： 结和结之间组成的菱形格子叫做网格，你觉得这图上两个蛋袋的网格有什么不同？
生：大小不同。
师：对了，网格的大小是由什么决定的呢？网格大小的不同其实是因为一个结和另一个结的距离不同造成的，距离小网格就小，距离大网格就大.因此编蛋袋的时候我们要注意结之间的距离不能太大，否则蛋容易从网格中漏出来.
二、学习制作 了解步骤
师：接下来请观看下面的一段录像.看的时候划分一下制作的过程有哪几个步骤.（观看录像）
师：请大家来说一说编织的操作步骤。
板书步骤：
1.  挂线
2。  相邻线打结（黑板上有一些绳子，谁能上来找出哪两条是相邻的线呢？要把一个平面的网变成一个环形的蛋袋给怎么办呢？像左手牵右手。编成圆的时候把两端的绳子打结即可。
3。  多层打结（依据鸡蛋大小选择层数，普通鸡蛋4层即可)
4。  收尾打结。
三、学生操作实践 教师巡回指导。
师:接下来我们开始尝试自己编织。每个同学的材料袋里都有7根绳子。其中有一根红色的1米长的走线，还有6根70厘米的活动线,请同学们自己搭配颜色。同桌同学相互合作编织一个蛋袋，每个小组成员要互相帮助，如果不会，可以请教会的同学，也可以询问老师.在编织的过程中要求你们做到以下两点:1、技术交流轻声细语。2、材料用后整理带走。
（学生开始制作，教师个别指导,有时候看到一些典型问题要对全班指出来。并展示做得特别棒的作品。）
四、作品展示 师生共评：
师：请同学们把自己的作品放上鸭蛋挂在展示架上。你觉得哪个作品比较漂亮，为什么?
（评价标准：
1、网孔大小均匀.
2、线结整齐。
3、颜色搭配和谐。
4、做工细致.
五、课后拓展。
师：今天我们做的蛋袋是最基本的形式。其实我们还可以发挥自己的创意，为蛋袋打扮一番,让它更加美丽（展示不同形式蛋袋的图片）课后同学们可以去寻找一些材料去装扮蛋袋，比如流苏吊穗，珠子，铃铛等等。打造一个与众不同的蛋袋。
六、  板书设计：
端午节蛋袋
     操作步骤：
1、挂线
2、相邻线打结.
3、多层打结.
4、收尾打结。