北京化工大学自动化专业卓越工程师培养方案教学文稿.doc

北京化工大学“卓越工程师培养计划”实施方案自动化二一二年二月目 录北京化工大学自动化工程师培养整体思路1北京化工大学自动化工程师培养标准5自动化工程师培养标准实现矩阵10北京化工大学自动化工程师培养方案14北京化工大学自动化工程师企业培养方案19培养方案实现企业导师信息30信息学院具备企业工作经验的教师承担专业课程31“卓越工程师培养计划”北京化工大学自动化工程师培养整体思路自动化一、指导思想基于“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，基于我国经济建设飞速发展对化工自动化工程人才的迫切需求，“卓越工程师自动化专业”以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，在坚持理论基础、突出化工特色、强化工程实践、培养创新人才的宗旨下，着力提高学生的工程意识、工程意识和工程能力。依托我校“控制理论与控制工程”北京市重点学科，学院高素质的师资队伍和学校优质教学资源，本专业自动化技术和仿真技术科研/工程互动的强项，本专业原有实验班创建和运作的经验，校企的良好合作关系，校企人才联合培养方面的经验积累，面向国际交流，强调学科交叉，融合课程教学、实践教学、企业实训和企业培养等人才培养环节，探索和形成特色鲜明的自动化高级工程人才培养模式和培养体系。二、培养目标1具有自动控制、系统工程、自动化装置、计算机应用与网络、现代通讯与信息化技术等工程技术基础和专业知识；2掌握自动控制系统设计、实施、运行、管理的基本技能；具备在自动化及相关领域进行科学研究、产品开发、技术管理和知识创新的综合能力；3具备扎实的工程科学基础、较高的人文科学素质、宽广的专业知识、持续的创新精神和较强的国际竞争力。总之，他们应是掌握和应用自动化系统理论、方法和技术，并实际应用于国家工程建设，担负着实现国家工业化和企业现代化重任的卓越工程师人才。三、培养标准制定思路强调五种能力塑造自动化本科工程型人才：自动化工程基础知识，熟悉工程技术了解新兴技术的能力；化工工艺知识以及过程控制的开发能力；自动控制系统考察、设计、实施和运行，解决工程实际问题的能力；扎实的技术工程素质、一定的人文修养和良好的沟通能力；终生学习、不断完善自我的能力。四、培养方案制定原则1以工程人才培养为目标，以过程控制系统的科学技术与工程应用为核心，着重体现学生基本理论、基本技能、科研能力、工程能力、管理能力和创新能力的培养。2强化课程教学和实践教学两大教学体系的相互交叉、融合，彰显工程基础、工程科学和工程训练之间的相互联系和相互促进，提高学生工程意识、工程应用和工程创新潜力。3改革课程体系，突出工程科学及工程应用知识，加强安全、环保和质量与服务意识方面的培养，使毕业生具有高度的社会责任感，较强的节约资源和保护环境的意识。4改革实践与工程应用教学体系，提高学生的工程实践能力和工程创新意识。实施本科生3+1、硕士生1+1培养模式，落实和突出企业导师的作用。5和企业携手建立联合培养体，制定和实施校企合作的培养模式。五、培养对象与培养体制1培养对象自动化专业卓越工程师班的学生按以下方式选拔：通过自主招生+高考方式按自动化类招生，一年后按学生自愿并经选拔出4个班的学生进入卓越工程师自动化专业学习。2筛选原则（1）热爱本职专业，富有团队精神。（2）基础理论知识扎实，综合素质高，具有工程师潜质。（3）学生自愿报名，学院组织专家严格进行面试遴选、确定。3培养体制与策略（1）单独建班，实施以“化工特色”为背景的独立培养方案。注重控制理论和控制工程两个方面的培养，以控制工程为重点。（2）采用3+1模式（3年在校学习、累计1年在企业学习）的培养方案；对学习成绩优秀、且工程创新能力强的学生在自愿报名的基础上经过选拔进入硕士研究生阶段学习，学制为1+1（专业硕士）或1+2（学术硕士）。（3）实施淘汰制。对不能适合工程培养的学生予以淘汰。（4）本科生在企业工程实践时间不得少于1年。六、学籍管理“卓越工程培养计划”本科生阶段的学籍管理由教务处负责。对于在企业学习阶段的管理，由学校和企业按要求设立管理小组进行联合管理。管理小组要加强学生在企业学习内容和安全意识的管理。学校、学生、企业三方要签订协议，明确各自的责、权、利，确保学生在企业的安全和学习效果和质量。七、毕业标准按照“知识、能力、素质”全面发展的要求，在考核基础课程和专业课程的基础上，根据卓越工程师培养目标提出新的毕业要求，增加对能力的评价、对工程训练和工程实践的要求和毕业设计的考核，具体要求如下：1具有自动化工程基础知识，熟悉工程技术了解新兴技术的能力（1）数理知识及应用能力（2）外语读写与交流能力（3）计算机应用与开发能力（4）工程设计与应用能力（5）学习新兴技术的能力2具有化工工艺知识以及过程控制的开发能力（1）掌握化工工艺的基本知识，培养处理工程问题的能力（2）掌握测控技术的实用知识和实用方法3具有自动控制系统设计、实施和运行，解决工程实际问题的能力（1）掌握工程实际的开发环境（2）工程实际方案的构思（3）工程实际方案的设计（4）工程实际方案的实施（5）工程实际方案的运行4具有扎实的技术工程素质、良好的人文修养和沟通能力（1）具有较好的身心素质、人文社科素养、较强的社会责任感和良好的职业道德（2）具有安全意识、环保意识和可持续发展意识，能够正确认识自动化系统安全可靠的重要性（3）具有较强的人际交往能力和一定的组织管理能力，能正确认识自动化系统的复杂性和团队协作攻关的必要性（4）具有从事工程工作所需要的经济管理知识，能够清晰的表达工程实际问题5具有终生学习、不断完善自我的能力（1）掌握文献检索、资料查询及运用现代技术获取相关信息的基本方法（2）正确认识终身学习的重要性，具有自动化技术的时代发展观和适应发展的学习能力 （3）具有扩展知识面的欲望和跨专业、跨文化的学习沟通能力，能够参与跨专业及国际性的合作与竞争。八、教师工程经历要求努力提高专业课教师中具备企业工作的工程经历的教师比例，引进和有计划的派送教师赴企业工作锻炼相结合，并充分利用本专业现有教师资源承担专业课程，争取在4年内达到每一届学生有6门专业课是由5年以上在企业工作的工程经历教师主讲。九、配套政策1经费支持（1）加大教改经费支持力度，着力推进卓越工程师培养计划相关的各项教学改革深入开展。（2）设立聘请企业和国外教师专项基金，用于从企业或国外聘请教师或导师，保证卓越工程师培养计划师资聘请需求。（3）设立企业培训基金，选派教师赴企业锻炼和学习进修。利用质量工程、工程教育改革、特色专业建设、教学团队建设、实验教学示范中心建设等经费，支持教师赴企业挂职锻炼和出国进修。优先聘请有企业工作经历的专兼职教师，努力提高专业课教师中具备在企业工作的工程经历的教师比例。（4）加大实习经费支持力度，保证学生实习或企业挂岗实践需要。2政策支持（1）调整学校的人才政策、人事政策、科研政策和成果转化政策，除设置教学型教授外，参与卓越工程师自动化专业人才培养也将作为晋升职称的重要条件。（2）在教学岗位设置、工作量计算、教学津贴等方面做出调整，制定必要的激励机制，对在卓越工程师培养计划中取得的成果以及涌现的先进个人、集体进行奖励，以保障教师队伍的稳定和卓越工程师计划的正常开展和实施。“卓越工程师培养计划”北京化工大学卓越工程师培养标准自动化一、培养目标1具有自动控制、系统工程、自动化装置、计算机应用与网络、现代通讯与信息化技术等工程技术基础和专业知识；2掌握自动控制系统设计、实施、运行、管理的基本技能；具备在自动化及相关领域进行科学研究、产品开发、技术管理和知识创新的综合能力；3具有扎实的工程科学基础、较高的人文科学素质、宽广的专业知识、持续的创新精神和较强的国际竞争力。总之，他们应是掌握和应用自动化系统理论、方法和技术，并实际应用于国家工程建设，担负着实现国家工业化和企业现代化重任的本科工程型人才。二、培养标准培养标准的指导思想：强调五种能力塑造自动化本科工程型人才：自动化工程基础知识，熟悉工程技术，了解新兴技术的能力；化工工艺知识以及过程控制的开发能力；自动控制系统考察、设计、实施和运行，解决工程实际问题的能力；扎实的工程素质、良好的人文修养和沟通能力；终生学习、不断完善自我的能力。1具有自动化工程基础知识，熟悉工程技术、了解新兴技术的能力1.1 数理知识及应用能力1.1.1 熟练掌握高等数学和普通物理的基础知识，具有计算和分析的能力；1.1.2 熟练掌握线性代数、复变函数与积分变换、概率论与数理统计，具有自动化工程数学的应用知识和计算能力。1.2 外语读写与交流能力1.2.1 具有基础外语的听说读写和查阅自动化科技文章的能力；1.2.2 经过多门双语课程的应用训练，具有用外语进行专业技术交流的初步能力。1.3 计算机应用与开发能力1.3.1 掌握计算机的硬件结构和软件知识，具有常用软件的操作应用能力；1.3.2 熟悉一门计算机语言的编程，具有在工程实际中编写程序的能力；1.3.3 掌握计算机网络的结构及应用知识，具有构建计算机系统网络的初步能力。1.4 工程设计与应用能力1.4.1 通过“检测技术与传感器”、“自动化装置”、“自动化装置（）”课程的学习熟练掌握常用测控装置的构成、原理、应用，具备仪表选型的工程技能；1.4.2 通过“自动控制原理（）”、“自动控制原理（）”、“过程控制工程”、“毕业设计”的学习和研究熟练掌握经典控制理论和常用控制工程的范例，具备自控系统设计、安装、调试的工程技能，培育发散思维和收敛思维的能力；1.4.3 通过“生产实习”、“工作实习”、“实用技术讲座”、“企业精英讲座”，熟练掌握自动化技术应用的环境、方法、工艺、过程、结论等相关知识，具备掌控自动化技术全局的初步能力。1.5 学习新兴技术能力1.5.1 了解自动化技术发展现状和趋势动态，了解新技术、新产品、新方法；1.5.2 了解现存的实用技术，了解国内外新思想和新设计，了解自动化专业领域的技术标准，了解质量管理和质量保证体系。2 具有化工工艺知识以及过程控制的开发能力2.1 掌握化工工艺的基本知识，培养处理工程问题的能力2.1.1 掌握流体流动、传热及精馏等化工过程的基本原理和典型设备的构造及性能；2.1.2 掌握因次分析法、数学模型法、过程分解法、试差计算法和图解计算法等处理工程问题的基本方法；2.1.3 培养对化工单元操作进行工程计算的能力，正确运用图表的能力以及运用技术经济观点分析解决工程问题的能力。2.2 掌握测控技术的实用知识和实用方法2.2.1 掌握温度、压力、流量和液位检测与控制的基本知识和基本方法；2.2.2 掌握计算机对化工过程控制的原理、方法和技术要点；3 具有自动控制系统考察、设计、实施和运行，解决工程实际问题的能力3.1 掌握工程实际的开发环境3.1.1 立足本职、清楚责任，具有正确的价值观，了解企业的文化，掌握企业的策略、目标和发展规划；3.1.2 了解市场、用户的需求变化以及国内外技术状况，可以策划方案和修改方案。3.2 工程实际方案的构思3.2.1 具有较强的创新意识和进行工程实际项目开发和设计、技术改造和变革的初步能力；3.2.2 具有工程实际项目全程跟踪、管理、监理、评估的基本能力。3.3 工程实际方案的设计3.3.1 参与工程实际方案的设计、开发，考虑成本、质量、外观、环保、安全、可靠等因素，寻找、评估和选择完成工程实际项目所需的技术、工艺和方法，确定解决方案；3.3.2 可以利用本学科的知识结构完成设计，也具有跨学科、复合型解决问题的初步能力，还具有召集多学科人才，综合完成设计任务的初步能力。3.4 工程实际方案的实施3.4.1 参与制定实施计划，完成工程任务，参与测试、验证、认证的相关工作；3.4.2 在实施工程实际方案的过程中，参与所有的管理工作。35 工程实际方案的运行3.5.1 具有工程实际项目操作和驾驭的能力，参与改进建议的提出；具有优化工程实际项目操作方法的初步能力；3.5.2 具有制定培训方法，对使用者进行技术培训的能力。4 具有扎实的工程素质、良好的人文修养和沟通能力4.1 具有较好的身心素质、人文社科素养、较强的社会责任感和良好的职业道德4.1.1 健康的体魄、良好的心态、训练有素的人文社科知识；4.1.2 社会责任感较强，具有良好的职业道德。4.2 具有安全意识、环保意识和可持续发展意识，能够正确认识自动化系统安全可靠的重要性4.2.1 具有安全第一的思想，时刻注意自动化系统安全可靠的重要性； 4.2.2 正确认识低碳、绿色、环保的重要意义，坚持节能减排，注重可持续发展，落实科学发展观。4.3 具有较强的人际交往能力和一定的组织管理能力，能正确认识自动化系统的复杂性和团队协作攻关的必要性4.3.1 具有较强的人际沟通能力，能够控制自我并尊重、理解他人需求和意愿；4.3.2 具有一定的组织管理、分析判断、统筹协调的能力；4.3.3 正确认识自动控制系统的多样性、复杂性以及团队协作攻关的必要性。4.4 具有从事工程工作所需要的经济管理知识，能够清晰的表达工程实际问题4.4.1 具备一定的经济管理知识，具有进行工程成本核算的初步能力；4.4.2 能够进行工程文件的编写，如可行性分析报告、项目任务书、投标书等，可清楚地说明和完整地阐述。5 具有终生学习、不断完善自我的能力5.1 掌握文献检索、资料查询及运用现代技术获取相关信息的基本方法5.1.1 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有文献综述的能力；5.1.2 能够正确使用电子媒介，具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力；5.2 正确认识终身学习的重要性，具有自动化技术的时代发展观和适应发展的学习能力 5.2.1 能正确认识终身学习的重要性，把握学习的机会；5.2.2 具备较强的适应能力，自信、灵活地处理不断变化的人际环境；5.2.3 能跟踪自动化技术的发展趋势，并不断提升自己的专业水平。5.3 具有扩展知识面的欲望和跨专业、跨文化的学习沟通能力，能够参与跨专业及国际性的合作与竞争。5.3.1 具有较强的求知欲，不断拓展自己的知识面；5.3.2 具有较强的外语表述能力，在跨文化环境下能够正确地学习和交流；5.3.3 具有参与跨专业及国际性的合作与竞争资质。三、培养标准实现矩阵培养标准标准实现（课程名称）1具有自动化工程基础知识，熟悉工程技术，了解新兴技术的能力1.1.1 熟练掌握高等数学和普通物理的基础知识，具有计算和分析的能力高等数学（）、高等数学（）、普通物理（）、普通物理（）1.1.2 熟练掌握线性代数、复变函数与积分变换、概率论与数理统计，具有自动化工程数学的应用知识和计算能力线性代数、复变函数与积分变换、概率论与数理统计1.2.1 具有基础外语的听说读写和查阅自动化科技文章的能力英语（）、英语（）、英语（）、英语（）1.2.2 经过多门双语课程的应用训练，具有用外语进行专业技术交流的初步能力。微机原理及接口技术（双语）、自动控制原理（双语）、过程控制工程（双语）、计算机控制系统（双语）科技论文写作（双语）1.3.1 掌握计算机的硬件结构和软件知识，具有常用软件的操作应用能力大学计算机基础、微机原理及接口技术、单片机原理及应用、软件技术基础 、计算机控制系统1.3.2 熟悉一门计算机语言的编程，具有在工程实际中编写程序的能力C语言程序设计、软件技术基础1.3.3 掌握计算机网络的结构及应用知识，具有构建计算机系统网络的初步能力计算机网络、计算机控制系统、微机原理及接口技术1.4.1 熟练掌握常用测控装置的构成、原理、应用，具备仪表选型的工程技能电路原理、模拟电子技术、模拟电子技术实践、数字电子技术、数字电子技术实践、微机原理及接口技术、单片机原理及应用、检测技术与传感器、自动化装置、自动化装置（）1.4.2 熟练掌握经典控制理论和常用控制工程的范例，具备自控系统设计、安装、调试的工程技能自动控制原理（）、自动控制原理（）、检测技术与传感器、自动化装置、自动化装置（）过程控制工程、毕业环节1.4.3 掌握自动化技术应用的环境、方法、工艺、过程、结论等相关知识，具备掌控自动化技术全局的初步能力过程控制工程、生产实习、工作实习、实用技术讲座、企业精英讲座、毕业环节1.5.1了解自动化技术发展现状和趋势动态，了解新技术、新产品、新方法认识实习、实用技术讲座、企业精英讲座、工作实习1.5.2了解现存的实用技术，了解国内外新思想和新设计，了解自动化专业领域的技术标准，了解质量管理和质量保证体系实用技术讲座、科技创新、工作实习2化工工艺知识以及过程控制的开发能力2.1.1 掌握流体流动、传热及精馏等化工过程的基本原理和典型设备的构造及性能化工原理2.1.2 掌握因次分析法、数学模型法、过程分解法、试差计算法和图解计算法等处理工程问题的基本方法化工原理2.1.3 培养对化工单元操作进行工程计算的能力，正确运用图表的能力以及运用技术经济观点分析解决工程问题的能力化工原理2.2.1 掌握温度、压力、流量和液位检测与控制的基本知识和基本方法检测技术与传感器、自动化装置、过程控制工程、控制工程课程设计实习、认识实习、实用技术讲座2.2.2 掌握计算机对化工过程控制的原理、方法和技术要点检测技术与传感器、微机原理及接口技术、单片机原理及应用、计算机控制系统、过程控制工程、自动化装置（）、DSP原理及应用3自动控制系统考察、设计、实施和运行，解决工程实际问题的能力3.1.1 立足本职、清楚责任，具有正确的价值观，了解企业的文化，掌握企业的策略、目标和发展规划工作实习、技术经济与企业管理3.1.2 了解市场、用户的需求变化以及国内外技术状况，可以策划方案和修改方案认识实习、实用技术讲座、企业精英讲座、科技论文写作3.2.1 具有较强的创新意识和进行工程实际项目开发和设计、技术改造和变革的初步能力科技创新、过程控制工程、检测技术与传感器、自动化装置（）、计算机控制系统、系统辨识、系统建模与仿真、MATLAB训练实习、工作实习、毕业设计3.2.2 具有工程实际项目全程跟踪、管理、监理、评估的基本能力技术经济与企业管理、社会实践、毕业环节、工程导论3.3.1 参与工程实际方案的设计、开发，考虑成本、质量、外观、环保、安全、可靠等因素，寻找、评估和选择完成工程实际项目所需的技术、工艺和方法，确定解决方案化工原理、系统辨识、系统建模与仿真、检测技术与传感器、自动化装置、自动化装置（）、过程控制工程、控制工程课程设计实习、计算机控制系统、毕业环节、工作实习3.3.2 可以利用本学科的知识结构完成设计，也具有跨学科、复合型解决问题的初步能力，还具有召集多学科人才，综合完成设计任务的初步能力化工原理、系统辨识、系统建模与仿真、检测技术与传感器、自动化装置、过程控制工程、数字信号处理、嵌入式系统设计、人工智能及应用、计算机网络、DSP原理及应用、计算机控制系统、MATLAB训练实习、单片机原理及应用、工程制图、金工实习3.4.1 参与制定实施计划，完成工程任务，参与测试、验证、认证的相关工作过程控制工程、毕业环节、科技论文写作、工作实习3.4.2 在实施工程实际方案的过程中，参与所有的管理工作。技术经济与企业管理、社会实践、毕业环节、工程导论3.5.1 具有工程实际项目操作和驾驭的能力，参与改进建议的提出；具有优化工程实际项目操作方法的初步能力过程控制工程、检测技术与传感器、自动化装置（）、技术经济与企业管理、毕业环节、工作实习3.5.2 具有制定培训方法，对使用者进行技术培训的能力技术经济与企业管理、自动控制原理（）、检测技术与传感器、自动化装置、过程控制工程、毕业环节、科技论文写作4扎实的工程素质、良好的人文修养和沟通能力4.1.1 健康的体魄、良好的心态、训练有素的人文社科知识体育（）、体育（）、体育（）、体育（）、人文社科综艺课程、军事训练、社会实践4.1.2 社会责任感较强，具有良好的职业道德思想道德修养与法律基础、技术经济与企业管理、马克思主义基本原理、中国近现代史纲要4.2.1 具有安全第一的思想，时刻注意化工自动化系统安全可靠的重要性工作实习、毕业环节、科技创新、工程实训、认识实习、生产实习、工程导论4.2.2 正确认识低碳、绿色、环保的重要意义，坚持节能减排，注重可持续发展，落实科学发展观技术经济与企业管理、社会实践、毕业环节、工程导论4.3.1 具有较强的人际沟通能力，能够控制自我并尊重、理解他人需求和意愿思想道德修养与法律基础、军事训练、社会实践4.3.2 具有一定的组织管理、分析判断、统筹协调的能力技术经济与企业管理、社会实践、毕业环节4.3.3 正确认识自动控制系统的多样性、复杂性以及团队协作攻关的必要性技术经济与企业管理、工作实习、毕业环节、科技创新、工程实训、认识实习、生产实习、工程导论、控制工程课程设计实习、检测技术与传感器、自动化装置、过程控制工程4.4.1 具备一定的经济管理知识，具有进行工程成本核算的初步能力技术经济与企业管理、工作实习、毕业环节4.4.2 能够进行工程文件的编写，如可行性分析报告、项目任务书、投标书等，可清楚地说明和完整地阐述技术经济与企业管理、控制工程课程设计实习、工作实习、毕业环节5终生学习、不断完善自我的能力5.1.1 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有文献综述的能力毕业环节/大学计算机基础/科技创新/工作实习5.1.2 能够正确使用电子媒介，具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力大学计算机基础/毕业环节/科技创新/工作实习5.2.1 能正确认识终身学习的重要性，把握学习的机会思想道德修养与法律基础、社会实践、就业咨询5.2.2 具备较强的适应能力，自信、灵活地处理不断变化的人际环境思想道德修养与法律基础、社会实践、军事训练、5.2.3 能跟踪自动化技术的发展趋势，并不断提升自己的专业水平实用技术讲座、企业精英讲座、科技创新5.3.1 具有较强的求知欲，不断拓展自己的知识面思想道德修养与法律基础、社会实践、企业精英讲座、科技创新5.3.2 具有较强的外语表述能力，在跨文化环境下能够正确地学习和交流英语（）、英语（）、英语（）、英语（）、微机原理及接口技术（双语）、自动控制原理（双语）、过程控制工程（双语）、计算机控制系统（双语）5.3.3 具有参与跨专业及国际性的合作与竞争资质微机原理及接口技术（双语）、自动控制原理（双语）、过程控制工程（双语）、计算机控制系统（双语）科技论文写作（双语） “卓越工程师培养计划”北京化工大学卓越工程师培养方案自动化本科生阶段.一、专业培养目标及基本要求培养目标培养学生具有自动控制、系统工程、智能系统、自动化装置、计算机应用与网络、信息化技术等工程技术基础和专业知识；掌握自动控制系统构思、设计、实施、运行、管理的基本技能；具备在自动化及相关领域进行科学研究、产品开发、技术管理和知识创新的综合能力；造就具有扎实的工程科学基础、较高的人文科学素质、精深的专业知识、持续的创新精神和较强的国际竞争力的本科工程型人才。基本要求1具有工程科学必须的基本知识，系统地掌握自动化技术的基本理论，受到实验技能、工程实践、科学研究的全方位训练；2具有综合运用科学理论和技术手段分析问题和解决问题的基本能力；3具有系统设计、开发、应用的工程能力和对新产品、新工艺、新技术进行研究、开发和设计的初步能力；4具有职业道德和工程意识、质量意识、安全意识、环保意识，善于从实际出发解决工程问题；5具有较强的组织管理能力、人际交往能力、汉语外语写作表达能力和团队工作能力；6具有较强的学习认知能力、工作适应能力、持续发展能力和创新能力；7具有新时代创新精神和创业精神，成为未来企业家和技术领袖。8具有团结互助精神；热爱祖国，立足中华复兴，愿意从事工程工作。二、知识能力的框架结构按照高校的通用标准和自动化的行业标准。考虑到学校的定位、优势和特色等把培养标准细化为知识能力框架结构，采用课程地图的形式清晰描述课程架构的关系（见图1），并将知识能力与课程相对应（见表1）。表1 自动化专业实验班知识能力大纲与课程对应关系表知识体系知识领域核心知识单元选修知识单元人文社科知识政治、经济、思想、法律、企管思想道德修养与法律基础、技术经济与企业管理马克思主义基本原理、马克思主义中国化理论、中国近代史纲要、军事训练、社会实践文学艺术人文社科综艺课程数理知识数学高等数学、复变函数与积分变换概率论与数理统计、线性代数物理普通物理、普通物理实验外语知识英语大学英语C、大学英语B、大学英语A微机原理及接口技术（双语）、自动控制原理（）（双语）、自动控制原理（）（双语）、过程控制工程（双语）、计算机控制系统（双语）、科技论文写作（双语）计算机网络（双语）计算机知识计算机技术C+程序设计大学计算机基础、计算方法体育知识体育体育（）、体育（）、体育（）、体育（）专业工程基础电子技术电工原理64、模拟电子技术56、数字电子技术56模拟电子技术实践、数字电子技术实践、工程实训计算机技术微机原理及接口技术64单片机原理及应用、计算机网络、软件技术基础、嵌入式系统设计、DSP原理及应用、控制技术自动控制原理（）64、自动控制原理（）32MATLAB训练实习、化工技术化工原理64物理化学相关技术工程制图32AutoCAD专业工程技能化工过程控制能力检测技术及传感器56自动化装置56过程控制工程 64计算机控制系统48系统建模与仿真、系统辨识、实用技术讲座、自动化装置（）、人工智能及应用、企业精英讲座、工程导论、数字信号处理、科技论文写作应用实践能力实验（特约选做）检测技术及传感器实验、自动化装置实验、自动化装置（）实验、过程控制工程实验、计算机控制系统实验、系统建模与仿真实验、系统辨识实验、人工智能及应用实验、计算机网络实验、嵌入式系统设计实验、DSP原理及应用实验数字信号处理实验、单片机原理及应用实验实习金工实习1周、认识实习2周、生产实习3周、工作实习6周、MATLAB训练实习课程设计控制工程课程设计4周、工程实训12周毕业环节毕业设计25周科技创新参加学科竞赛、科研活动、课外实践、发表论文、科技成果获奖等三、专业核心课程自动控制原理（）(EEE34600C)，自动控制原理（）(EEE34400C)，检测技术及传感器(EEE35503E)，自动化装置（I）(EEE35502E)，过程控制工程(EEE44600E)，化工原理（CHE21603E），微机原理及接口技术（CSE32601D） 四、总学分及其分配本专业毕业最低学分专业类型必修课程学分选修课程学分总学分公共基础必修专业必修实践环节必修专业选修通识教育课程学分自动化773937336192毕业最低学分192学分。其中课程学分占143分，实践环节学分占49学分。五、总教学周数及分配总教学周数 165，理论教学周数 115，实践教学周数 40。六、学制（修业年限） 本科四年（31） 七、授予学位 工学学士表一 专业：信息工程实验班 年级：2012课程类别课程性质方向课程代码课 程 名 称总学时学分授课学时实验学时上机学时实践学时修读学期考核方式分组实践环节(37)必修(37)MEE29101P金工实习2周2.00002考查PHE19000P军事训练2周1.00002考查EEE29301P认识实习2周2.00006考查HSS39000P社会实践4周2.00002考查EEE39201P电子技术课程设计2周2.00007考查EEE29101P电工电子实习1周1.00008考查EEE39306P生产实习3周3.006009考查HSS49700P素质拓展与创新4周4.000010考查EEE49203P控制工程课程设计4周4.000010考查EEE49901P毕业环节：毕业设计(论文)17周16.000011考查公共基础(87)必修(77)MEE11200T工程制图322.028041考查PHE10001T体育()321.032001考查CSE10300C大学计算机基础402.5200201考查PHE10000E军事理论361.0241201考查MAT13A00T高等数学()98698001考试ENG11604T大学英语C644.064001考试MXI12200E中国近现代史纲要322.024801考试MAT11500T线性代数563.556001考查HSS18000T大学生身心健康181.012601考查PHY11600T普通物理()644.064002考试MAT13A01T高等数学()98698002考试MXI11400E思想道德修养与法律基础483.0321602考试PHY11100L普通物理实验()301.503002考查ENG11605T大学英语B644.064002考试PHE10002T体育()321.032002考查MXI21400E马克思主义基本原理483.0321604考试MAT23500T复变函数与积分变换563.556004考查ENG22604T大学英语A644.064004考试PHY21101L普通物理实验()301.503004考查PHY21601T普通物理()644.064004考试PHE20000T体育()321.032004考查CSE14600CC语言程序设计644.0380265考查PHE20001T体育()321.032005考查MAT25500T概率论与数理统计563.556005考查MXI22901E毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论966.0643205考试HSS10000E就业指导181.012608考查MXI42200E形势与政策1282.00128011考查 通识教育课程6.0考查专业(71)选修(32)校内培养EEE47201C系统辨识322.024088考查至少10学分EEE44201C过程设计控制与优化322.0160168考查EEE46201C系统建模与仿真322.0200128考查EEE44201C先进控制技术322.024088考查EEE44400C计算机控制系统483.0320168考查EEE35402E自动化装置()483.0242408考查企业培养EEE49400P工程设计实践483.024002410考查至少3EEE49401P工控软件开发483.024002410考查EEE49402P系统集成实践483.024002410考查EEE49403P过程控制实践483.024002410考查工程实训EEE49A00P工程实训(I)6周6.00006+考查至少