大学生自我管理的现状及改进策略.doc

学士学位论文题 目：大学生自我管理的现状及改进策略 姓 名： 学 号： 学 院： 马克思主义学院 专业/届别： 思想政治教育/2014届 指导教师： 职 称： 讲师 摘要随着社会主义市场经济的发展，社会对人才的综合素质要求越来越高，社会竞争日益激烈，注重效率已成为社会主流的价值观。这就要求大学生有较高的自我管理能力。然而，我国高校大学生的自我管理能力并不乐观，对大学生的个人发展和社会进步有着消极影响。要想提高大学生自我管理能力，就要培养大学生的自我管理意识。苏霍姆林斯基指出：“真正的教育是自我教育。”高校对当代大学生的管理，不应该只是老师管理学生，学生的自我教育，自我管理也不可或缺。因此，要适应当今飞速发展的社会，学生就必须加强自律能力。因此就必须通过学校，社会，家庭及个人等方面的努力，采取积极有效的对策不断提高大学生的自我管理能力，做一个“四有”青年，随时准备能投身到社会主义现代化建设中。关键词：大学生；自我管理；现状；改进策略AbstractAlong with the development of the socialist market economy, the comprehensive quality of society for talents demand is higher and higher. As the competition of the society has being developed, emphasis on efficiency has become the social mainstream values, which requires that improving self-management is imminent. However, we college students ability of self-management is not optimistic. Suchomlinski said, “the real education is self-education. Contemporary college management should not only teachers manage student, the students self-education, self-management, self-restraint is also essential. Students have to self-training from managing by others to self controlling. Be ready to devote to the construction of socialist modernization as a “Four Haves” teenager. Keywords：college students,；self-management,；current situation,；improving tactics引言大学生是国家的未来，青年强，则国强。大学生的综合能力不仅关系到大学生自身，更关系到国家的发展和民族的未来。在21世纪，科学技术飞速发展的今天，人才竞争尤为激烈残酷。面对这样竞争激烈的社会，大学生除了要掌握不断更新的专业知识技能外，还得具备较强的自我管理能力。为了将来顺利融入社会，大学生必须不断加强与他人的交流与合作，克服自身过往的不良习惯，努力成为“四有”青年。进入大学的年龄阶段，刚好是大学生各方面机能都趋于成熟的阶段,思考也更全面，观察事物也更详细,对待感情也更细致敏感。这时候，是培养专业知识技能的最佳时机，也是重新塑造良好的学习习惯和生活习惯的大好时机；提高自我管理能力符合当代教育理论中培育人的主体性的教育目的。大学生是我国宝贵的人才资源，是祖国的未来，民族的希望。现今我国正在迈进高等教育大众化阶段，大学生面临的竞争比以往任何时候都要激烈，尽快提高大学生自我管理水平是当前我国高等教育必须面临的问题，也是决定大学生能否尽快成才的关键因素之一。为此对大学生自我管理进行探讨和研究是时代的必然选择，也是我们教育工作者义不容辞的责任。一、大学生自我管理的定义及重要意义高等教育中自我管理已成为大学生健康成长的重要途径和必然趋势。要想提高大学生的自我管理能力，需要深刻了解自我管理的含义，现实依据及重要意义。（一）自我管理的定义及现实依据所谓自我管理，就是指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等进行的管理，自己把自己组织起来，自我管理，自我约束，自我激励，最终实现自我奋斗目标的一个过程。大学生的自我管理是指为了适应当今飞速发展的市场经济，为了不被社会淘汰，不断提高自己各方面的能力，不断进行自我教育，自我管理，养成良好的生活习惯，交际能力，理财能力等。是从他律过度到自律，从自律过度到自悟的过程。 著名教育家斯坚纳有句名言：好的教育，是学生毕业多年后，把所学到的功课差不多都忘掉以后，还能剩下来的那些！2。剩下来的就是在大学里孕育出来的人的品德，习惯，能力和精神。大学生最先要考虑的是进入大学后该如何面对大学生活，怎样充实有意义的度过大学时光，这远比单纯学习来的重要。 知识经济时代的到来，大学生面临空前的挑战。如果没有不断自我砥砺，将必败无疑的。唯有不断提高综合能力，才能走向成功。由于应试教育所带来的压力，大多数学生在高中阶段片面追求书本知识，死记硬背，没来得及对所学知识进行梳理和研究探讨，也没有时间对自己的其他方面的能力进行有计划的培养。大学阶段没有升学压力，更应该充分利用时间来锻炼自己的能力，达到知识与能力的辩证统一。（二）大学生自我管理的重要意义大学生在自我管理过程中，只有充分发挥主观能动性才能培养高度自信。这样，在将来踏入社会的时候才会游刃有余。因为国家的计划生育政策的实施，现在的大学生基本都是独生子女，难免娇惯了些。家庭和学校的包办使他们任性，放纵，偏激等，这些性格缺陷无疑会对孩子的交际能力有着消极影响，而没有良好的人际关系必将影响其未来的事业发展，也不利于社会的团结和稳定。 大学生是社会主义现代化建设中不可或缺的人才，也是未来实现良性社会治理的主体，因此，大学生在掌握专业知识和职业技能的基础上，还要加强自我管理的能力，协调好个人、家庭、学校三者的关系，顺利融入到集体和社会中去，更好地提高，发展和完善自我。二、大学生自我管理的现状及成因分析（一）大学生自我管理的现状任何事务在其发展变化过程中都具有肯定性的一面和否定性的一面。当前，高校学生的自我管理的主流是好的，大部分学生的自我管理状况是良好的。但是，目前高校学生的自我管理依然还存在许多严重的问题。高校学生自我管理的问题比较典型的有下列几个方面： 1.大学生的自我学习缺乏目的性 自主学习就是学习者自觉、主动地进行学习,是学习者通过独立自主地开展学习,获取知识并不断提升自己的过程。学习者不是迫于社会和外界的种种压力而学习,而是发自内心的对知识有一种强烈的饥饿感和追求精神3。具备自主学习能力意味着大学生善于独立思考,明确掌握学习目标及学习方法,合理的安排时间和地点开展学习的能力。自主学习能力对大学生成长至关重要，部分大学生的自主学习能力较差，不能适应大学学习，甚至不明确学习目的。主要表现在：大学生日常生活中随波逐流的现象普遍，缺乏主动思考，主动学习的意识。还有一部分大学生，虽然意识到学习的重要性，但是没有找到适合自己的学习方法，对如何安排好自己学习计划等方面缺乏思考，没有应对的能力。所以，尽管学习了，也没有很好的成绩。多学生在自主学习的过程中，不能做到持之以恒，经常半途而废。对自己缺乏自信心及自我控制能力。长此下去，就不能培养良好的自主学习能力。2.大学生集体观念淡薄，唯我独尊现象严重 因为受市场经济条件下等价交换原则的影响，当代大学生中出现了不容忽视的情况，拜金主义，享乐主义，个人主义在部分大学生中滋长。而且，新一代大学生普遍是独生子女，家长的过分溺爱和保护，放任自由。所以，大学生普遍自私自利，重个人利益，轻集体利益。集体主义是长期以来社会主义价值观教育的重要核心，当代大学生大多数都认同以国家利益，集体利益为先的社会主义根本道德原则。但关注个人利益，利己主义倾向在部分大学生中仍然明显。一些大学生以利己主义为立身行事的准则，先为自己打算，把个人利益摆在国家、集体利益至上，不关心国家大事，缺乏社会责任感。3.大学生消费心理不健全，理财能力不足 伴随着市场经济和经济全球化的发展，人们对金钱的认识也发生了变化，既形成了一些健康的消费观念，也有一些盲目攀比的错误观念。 特别是在金钱观上，我国传统美德正在面临着空前的挑战。大学生深处在这种大染缸中，受到影响也是在所难免的.大学生是依附性的经济消费群体，其本身的经济观念尚不成熟，不合理的消费观念对生活和学习乃至身心发展都会产生影响。主要表现： 没有有合理的消费计划。在经济上大部分是靠父母维持生计。据统计 ，由于缺乏理财经验，难以制定合理地消费计划，更不懂得为自己的将来做投资。比如说报兴趣班或者报考二学历等等。大学生没有明确的理财观念，等他们将来步入社会，独自生活时往往感觉力不从心.消费心理不健全。当代大学生绝大部分是90后出生的独生子女，由于家庭的溺爱，往往养尊处优，并且导致他们自我管理意识差，独立生活能力差。当他们离开父母，走进校园后需要独立面对这一切时，就会显的不知所措，无所适从。这样的话盲目就成了必然了。因此很多自理能力差，独立意识弱的学生往往不顾家庭实际状况，产生盲目从众消费行为。对大学生的身心健康成长也是十分不利的。4.大学生的风险意识及挫折意识模糊当代大学生虽然处在一个充满风险的社会中，但由于对社会了解的较少，涉世不深，因而风险意识相对而言比较淡漠。他们不知道自己将来要面对的是何等残酷的世界。还有，当今大学生在家庭和学校的呵护下，基本没有受到过挫折，因此，没有把大学生的应付挫折的潜力发挥出来。因而，面对挫折的认知常常会出现偏差及情绪消极现象。俗话说“人生不如意事十之八九”，但由于大学生挫折承受能力较差，不能正确对待挫折，遇到困难就容易出现极端情绪。 (二)大学生自我管理现状的成因分析在传统教育理念、模式和环节的影响下，学生的自我管理教育没有得到很好的锻炼，家庭教育也不重视学生自我管理能力的培养，这是当代大学生自我管理能力不足的主要原因。1.社会观念的转变我国的改革开放极大地推动了社会生产力的发展,人民的生活水平也有了飞跃发展。与此同时,人们的精神面貌、道德水准、文化观念也正在接受极大的冲击,并也在不断发生着变化。当前社会中扭曲的价值观在各个领域蔓延，如追求金钱万能主义和利益至上主义。大学生身处在这大染缸中，或多或少会被影响。2. 应试教育的影响自古以来，教育就是推动人类社会发展和个体发展的不竭动力，它是人类社会所特有的培养和提高人的素质和能力的重要手段。长期以来我国实行的应试教育模式，以学习成绩好坏作为衡量学生好坏的唯一标准。唯分数论束缚了大学生的思维，抑制了学生的创新精神及主动性。当代大学生由于在中学阶段受到应试教育的影响，进入大学后往往不能适应大学教育的要求，在思想素质，知识素质，人文素质等诸多方面存在先天不足的情况，因此很多学生的发展受了限制，不能很快适应大学生活。3. 家庭教育的缺陷著名教育家苏霍姆斯基说:“一个人的童年是怎样度过的,童年时代由谁带路,周围世界中哪些东西进入了他的头脑和心灵,这些都决定着他将成为一个什么样的人。”2 这充分说明,对于一个人而言,家庭教育对其成长发展起到至关重要的作用。首先，大多数家长在教育孩子的时候过度重视成名成家，忽视如何做人。不管孩子的真正兴趣点是什么,家长一味要求子女上好大学,好专业。这也是一种变相的对子女不负责任的表现。 其次，溺爱现象严重，只注重物质给予,而不重视精神培育。现在大学生基本都是90后，独生子女较多，所以溺爱现象特别严重。家长拼命挣钱,来给孩子提供丰厚的物质条件，也养成了大学生的铺张浪费的习惯。没有养成正确的理财观念和消费观念。 最后，家长跟孩子的沟通比较少,不顾孩子的所思所想,一味的把自己的想法,硬性添加到孩子的世界里。4. 大学生自身因素马克思主义认为，从事物发展的原因来看，内因是事物发展的关键，外因是事物发展的条件。人的发展也不例外，在大学生成长发展过程中，社会，学校，家庭等诸多因素对大学生产生了极大的影响，但这些影响最终是要通过大学生自身而发生作用的。大学生虽有自我意识，但尚未成熟。大学生正处于青春期末期，自我意识及想法比较丰富。并且不希望他人质疑自己的想法。由于大学生在社会生活，能力和经验等方面存在不足，就算有想法也大多是不成熟的想法。所以，学生会出现偏激，叛逆等不良行为表现。情绪波动较大。当代大学生处于情感发育的活跃和旺盛期，繁重的学业，就业，交友等压力，容易导致大学生情绪不稳定。三、大学生自我管理能力的培养对策若想培养和提高大学生的自我管理能力，定不能忽视家庭教育，学校教育和社会教育这三种因素。对于大学生正确的思想导向，以及发掘和运用社会教育资源对大学生进行自我教育显得尤为重要。（一）学校积极开展校园文化建设校园文化活动可以让大学生在感受校园文化丰富多彩的同时，实现学生的自我教育。因此，组织和开展形式多样，积极向上的校园文化活动十分必要。要鼓励大学生适度参加各种活动，让每个人都能使自身能力得到拓展和磨练，使大学生意识到自己不仅仅学校生活的主体，更是未来家庭和社会的主体，培养大学生的责任意识。因此，开展积极有效的校园文化活动势在必行。1加强校园物质文化的建设通过细致的规划和布置来塑造校园的整体形象，将“无声”的校园办学特色、校园精神融入到“有形”的物质设施和物理环境中来，从而对人才培养起到“随风潜入夜，润物细无声”，的作用。高校应以建设环境优美、功能齐全、文化氛围浓厚的校园环境为目标，从学校的物质设施，如图书馆、博物馆、体育场馆、活动中心、教学楼、办公楼、学生宿舍、食堂；到学校的地理环境，如学校的道路、大门、校训展示建筑、人物塑像、人文景点、警示牌、宣传橱窗甚至是校园的山水和林木花草等人手，2.加强校园精神文化和行为文化的建设目前，很多高校仍然将学生社团活动当作是校园文化建设的一项重要内容来抓，并投入了大量的人力、物力来保证活动的开展。在众多的学生活动中，多数偏重于丰富学生的业余生活，很少能从根本上体现文化活动本身的意义。对此，我们要认识到，校园文化活动不是消遣、娱乐、解除劳顿的方式，提高大学生的精神境界才是其追求的永恒主题。因此，学校应该注重引导把师生提高人文修养，增强道德品质，使师生得到精神上的真正满足。总之，要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，要相信，优化的校园文化必然会结出人才成熟之果。（二）开展积极健康的家庭教育长期以来，家长对孩子的教育，不断被中国传统思想所影响与束缚。比如溺爱，把孩子当作私有财产等等。这些观念正在潜移默化的对大学生产生消极影响，所以，正确的家庭教育是孩子健康成长的必要条件，而家庭教育任重而道远。家长要注意为孩子培养有意义的兴趣爱好，逐渐引导孩子形成健康积极的兴趣爱好。提供给孩子可发挥创造性思维的环境，不要包办一切 ，珍惜孩子的好奇心，引导孩子观察周围的世界，满足他们的求知欲，引导他们提高辨别事务的能力。学会聆听，关注孩子的所思所想。要想与子女建立良好的关系，首先要打开孩子的心和耳朵。家长在教育子女的过程中，不要总是拘泥于说教，这样久而久之会导致孩子产生厌烦心理以及叛逆心理。试着把孩子当朋友，了解孩子的所思所想，帮助他们解决人生中的各种烦恼。从小培养的良好的习惯对人的一生具有决定性的意义。如果一个人养成了许多良好的习惯，不仅他本人终生受益，也给周围的人以及整个社会带来正能量。习惯不是遗传得来的，而是从小养成的。良好的习惯有利于孩子的健康成长及对将来事业的成功有着本质的联系。所以，家长一定要从小培养孩子的良好习惯。（三）大学生应主动参与社会实践活动社会实践是大学教育的延伸，当代大学生虽然有丰富的知识储备，但社会经验却相当缺乏。科技的飞速发展和社会的不断进步给大学生提出了更高的要求，大学生所学的知识不能只停留在在课本，还应同时要求学生具有较强的实际应用能力。社会实践是教育与实践相结合的具体体现。因此，要适应时代的要求，参加实践活动，巩固所学知识，吸收新知识，在社会实践中磨练自己，提高自己的实际工作及交往能力。然而，很多高校对社会实践的要求不够严谨，对大学生假期社会实践活动不够重视，导致大学生对毕业之后的择业方向一片迷茫，不知道自己踏出校门后该从事什么样的行业，形成了大学生“择业选择恐慌症候群”。所以，要重视大学生社会实践活动，鼓励大学生积极投入到社会各个行业中，去寻找真正适合自己的工作。 这样一来，既能把所学到的知识变成自己的，也能充分发挥大学生的潜能及主动性与创造性也有利于培养大学生的团队协作精神，学会包容理解，提高情商。结语大学生是祖国的未来,民族的希望。我国大学生是一个庞大的中高知识分子群体,他们的发展状况影响着国家的未来。因此,提高大学生自主管理能力,既是理论问题,也是现实问题。为了适应社会发展，学生就必须不断提高自我管理能力,不断提高自己能力及知识储备,勇敢的去面对这些挑战。 要帮助大学生提高自我管理能力，必须重视社会，学校，家庭发挥的作用。大学生要想提高自我管理能力，适应社会大环境，就必须在学习，金钱以及人际交往方面多做努力。大学生是祖国的未来，他们的实力决定国家的实力。通过培养大学生的自我管理能力，提高他们的整体素质,有助于推动社会主义事业稳步发展，最终实现中华民族的伟大复兴。参考文献1邹婉玲，大学的学习方法M，暨南大学出版社.2008年版；2庞波，大学生发展风险研究M，南京大学出版社.2012年版；3郝贵生，大学生学习理论与方法M，人民出版社；4顾翔，大学生管理M.华东师大出版社，2003年版；5孟献雷，大学生自我管理能力培养研究D，山东师范大学，2011年版； 6杨成辉，大学生自我管理能力现状研究 D，东北师范大学，2013年版；7郑永延，思想政治教育方法论M，高等教育出版社.，999年版；8李家龙，自我管理要素与实现M，北京，机械工业出版社，2011年版；9白金汉，方晓光译，现在发现你的优势M，中国青年出版社，2007年版。致谢回顾在牡丹江师范学院四年的学习生活，我在学业上得到了诸多老师、同学和朋友们的无私帮助和大力支持。在此，我要向她们表示我最诚挚的谢意。我今天能顺利完稿，承蒙导 师的悉心指导 了我许多宝贵的建议和具体的指导。她知识渊博和严谨的教学态度，委实令人折服，是我永远学习的榜样。在此，我再次表示万分的感谢。另外，要感谢马克思主义学院各位老师、同学对我学习的无私帮助，感谢母校牡丹江师范学院给我提供学习并提升自己的 机会，感谢我所参考和引用文献的作者们，最后特别感谢我的室友，陪我共度美好的四年，令我终生难忘。