祝寿流程.doc

-范文最新推荐- 祝寿流程 一、 前奏音乐：喜洋洋 二、 开场白（音乐歌曲：生日歌） （男）尊敬的各位嘉宾 （女）各位挚爱亲朋： （合）大家下午好！ （女）修身重德养天年，家族兴旺福无边。 （男）亲朋喜聚祝高寿，把盏放歌尽欢颜。 （女）今天是公元2018年8月14日农历月初五，是姥爷的八十大寿之日。 （男）喜庆来临，吉星高照，寿星夫妻两个家族欢聚一堂。 （女）今天既是姥爷的八十大寿的庆典，也是一个家族的盛大聚会，来参加庆贺的有姥爷家族的，也有姥姥家族的，我们对你们的到来表示衷心的感谢。 （男）现在是北京时间：16点19分，我宣布汪熙藩先生八十大寿庆典现在开始！ （女）您目光中的喜悦是最温暖的歌声，您心坎儿里的祝福是最深情的旋律 （男）在多彩的乐章中让我们共同打开一封温暖的家书，聆听一段光阴的故事。 （投影仪准备） （女）文件解读（记录寿星的成长史及成就） （男）这是一个最具普遍意义的幸福之家，妻贤子孝，夫唱妇随，举案齐眉， 相濡以沫。 （女）岁月在幸福的日子里总是最欢快的流淌，容颜在每一刻喜悦的辰光中总是青春永驻。 （男）八十年对于一棵大树来说是寒来暑往的八十个年轮，八十年对于一个人来说是薪火相传的八十载春秋。 （女）八十年的悠悠岁月是一首感人的诗篇，八十年的风雨人生是一幅多彩的画卷。 （男）此刻、当祝福绽放、当真情飞扬，我们有请今天的寿星夫妇踏着幸福的乐章喜悦登场！（汪洋、大海搀扶老人上场就坐后分立两旁） 三、 寿星夫妇登台就坐（佩戴寿花） （男）最美不过夕阳红，温馨又从容。 （女）各位嘉宾、各位亲友，眼前这两位精神矍铄、容光焕发的老人，就是今天的寿星夫妇-我的姥爷和姥姥。 （男）几十年的风雨人生他们将中华民族所有的传统美德集于一身，勤劳能干、淳朴善良、严爱有加、宽厚待人，这一切伴随他们经历了坎坷的岁月，更伴随他们迎来了今天幸福的生活。 （女）幸福的老人如今子孙一堂、幸福健康。 尽管两位老人额头上的五线谱留下了岁月的痕迹，蕴涵的乐章依然是青春不老的旋律。 四、儿女代表致辞（汪大海） （男）父爱如山，坚厚朴实；母爱似海，温婉慈祥。 （女）父母，就是子女心中的太阳，就是人生道路上的方向，是子女最温暖的臂膀；是他们养育出了优秀的儿女。接下来请寿星夫妇的儿子大海舅舅为寿星送上祝福。 五、孙辈代表致辞 （男）延年益寿子孙愿， 一切祝福在心间。 寿桃喜伴长寿酒， 笑声歌声喜气添。 文汐很优秀，是我们的骄傲，但在她的成长历程中离不开姥爷和姥姥的关爱和教育，同样在孙子汪涌潮的成长过程中也离开两位老人的照顾和培养，由于汪涌潮参加军训，不能来参加今天的庆典，下面就请我女儿陈文汐代表孙辈为姥爷带上生日帽，并送上祝福。 六、 亲友祝贺 （女）今天既是姥爷的八十大寿的庆典，也是一个家族的盛大聚会，姥爷家族的周铎阿姨一家、丫丫阿姨一家都来了。下面我们就请周铎阿姨作为姥爷家族的代表给寿星献花并送上祝福（鲜花准备） （男）今天姥姥家族的二姥、四姥、大侠一家也来了，下面就请二姥代表姥姥家族上台给寿星夫妇献花并送上祝福（鲜花准备） 七、 寿星夫妇互送礼物 （女）接下来，我们请姥爷和姥姥共同为对方送上一份特殊礼物-亲热拥抱，感谢彼此数十年来对对方的关心、呵护、照顾和陪伴。 八、 寿星致答谢辞 （男）今天的宴会是名副其实的家宴，请到宴会现场的都是最亲密的亲戚朋友，家有喜事，欢乐共享，有请寿星姥爷向向各位来宾表达此时此刻全家人的欢乐之情、感激之意。 （女）谢谢姥爷精彩的答谢词，姥姥今天，您高不高兴？（高兴）开不开心？（开心），下面请姥姥给我们讲几句话。 九、 熄灯升寿烛，唱生日歌，平寿烛 （女）一人长寿亲人喜，祝寿庆典喜加喜。 （男）你喜我喜他也喜，祝福融进烛光里。 （女）有请今天的主人，寿星姥爷点亮象征着健康长寿、一生幸福、一帆风顺的红烛，燃放心中事事如意的喜悦。（熄灯）-生日歌舒缓版 （男）亲爱的朋友们，今天，我们耳边响起的这支熟悉的旋律，它会在我们每个人心中欢乐传唱。 （女）在这温馨的日子，在这欢乐的时刻，生日的烛光，将所有的祝福点亮；绚丽的光环，将生命的旋律咏唱。 （男）激情燃烧的时刻，由衷的祝愿寿星夫妇身体永远健康、家庭美满吉祥、生命灿烂辉煌！我们一起共同演唱祝您生日快乐这首歌。 下面有请老寿星的儿孙和老寿星夫妇一起平寿烛！（吹蜡烛、开灯） 十、寿星切蛋糕、分寿桃 （男）圆圆蛋糕甜甜情，艳艳烛光闪闪星。 情里泛舟真情在，星中耀眼寿星明。 （女）蛋糕由亲情和爱心制作，寓意着寿星夫妻相濡以沫、相伴走来的几十个春秋，它饱含着真情、饱含着祝福！ （男）我们请老寿星切生日蛋糕 十一、请寿星夫妇入席，宣布宴会开始 举杯共饮 （女）我们请姥爷、姥姥入席 （男）美酒飘香、高朋欢聚。“汪熙藩先生八十大寿庆典晚宴”正式开始，让我们共同举杯，为寿星祝寿，让美酒醉在心头；让我们开怀畅饮，愿寿星健康、快乐、幸福天长地久。 十二、文艺表演 （男）稍后，是我们一家献给寿星的特别礼物-武警总部文工团的精彩文艺表演。 演出结束后，将进入席间自由情感交流发言或才艺表演时段：自由情感交流发言主题为围绕老寿星最让你感动或难忘的往事的回想。 十三、宴会结束（同一首歌） 今天我们大家在一起度过了一段愉快而难忘的美好时光，希望年年有今日，岁岁有今朝，等姥爷百岁庆生的时候，希望我们大家还能像今天一样，欢聚一堂。 今天的庆典活动到此圆满结束，祝大家开心愉快。 十四、准备工作 1、场地布置 背景板 横幅 两个花篮 2、音乐准备 3、物品准备 寿桃、寿面、寿烛、寿联、蛋糕、寿花（寿星佩戴）、鲜花两束、花篮、酒水、投影仪、笔记本电脑、MP4 4、人员分工 主持：陈如刚 陈文汐 音响：刘文 灯光：星星 传递物品：王大海 摄像：外请 总协调：汪洋 一 总 则 第一条 为了进一步加强我区校本研修工作，提高管理水平，促进教师的专业成长与发展，不断提高教研水平、教学技能、教育质量，促进学校内涵发展，打造榆阳教育强区，根据省、市关于全面推进中小学教师校本研修的意见精神，结合我区实际，制定本规程。 第二条 本规程适用于全区普（职）高中、初中、小学、幼儿园、特殊教育学校和教育直属机构。 第三条 确立校本研修与“联片研修”相结合的研修模式。 （一）校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要、教师专业发展的实际需求为选题范围，以学校教师作为研修活动的主要力量，通过一定的研修程序取得研修成果，并将研修成果直接应用于学校管理、教育教学的研修活动。 （二）“联片研修”是以“校本”为基本理念，以促进学校管理人员、教师专业成长为根本目的，以有效实施新课程为工作目标，以校际合作、区域联动、优势互补为行动策略，在校本研修基础上，延伸拓展到校本培训、校本管理、校本课程开发和校园文化建设等诸多领域，为校本活动搭建交流展示平台，它是让众多学校在这个平台上共同研究解决校本中存在的共性或较深层次问题的“大校本”研修工作机制。 第四条 校本研修实行校长负责制。校长全面负责学校校本教研、校本培训、校本管理、校本课程和校园文化建设工作。联片研修实行工作组长主持下的片区校长联席会议制，由组长学校校长按照职责主持联片研修工作。 二 教研网络与层级职责 第五条 健全研修网络，搭建工作平台。 （一）成立校本研修工作领导小组，健全校本教研（科）室和学科教研组。以校本理念为指导，以促进教师专业成长和提高教育教学质量为核心，抓好校本研修制度建设，建立以课例、案例为载体的“个人反思、同伴互助、专业引领”的新型教学研训制度；注重方法创新，组织开展校本研训、合作教学、案例分析、教学反思、结对帮扶、教学观摩、同课异构、教学咨询、教学管理、成果展示等多种形式的教研活动，收集和开发校本研修的各种文本、电子资源，健全校本研修档案，构建校本研修工作发展的导向机制、激励机制、保障机制和评估考核机制。 （二）成立联片研修工作组，建立联片研修工作机制。 依据学校区域分布、规模大小、学段特点等原则，将全区中小学划成片区，组建联片研修工作组，联片研修工作组下设学科研修指导组作为业务指导机构；同时健全学校教研（科）室和学科教研组及备课组，成为学校校本研修的执行机构。 榆阳区校本研修联片研修组划 组 别 片属学校 组长学校 教研员 负责人 备注 城区组 高中组 一中、二中、苏中、华栋、高专附中、九中 一中 贺艳萍 赵媛媛 吴志清 初中组 一中分校、二中、苏中、四中、五中、七中、十二中、华栋、高专附中、九中 一中分校 高岳成 陈文文 常艳珍 小学组 一小、二小、三小、五小、六小、七小、八小、九小、十小、星小、逸夫小学、原榆阳镇小学、特教、民办小学 一小 常秋梅 段 静 谢海雄 幼儿组 一幼、二幼、民办幼儿园 一幼 孙 娥 常艳芳 杜治礼 农村组 南片1组 镇川、上盐湾、鱼河、鱼河峁、清泉 鱼河峁 赵媛媛 张曼亭 谢海雄 南片2组 古塔、余兴庄、青云、刘千河、刘官寨 古塔 杜邦友 常秋梅 贾美丽 赵英炳 东片组 麻黄梁、安崖、大河塔、牛家梁、金鸡滩 麻黄梁 高岳成 张 艳 罗 慧 北片组 孟家湾、小壕兔、岔河则、马合 岔河则 段 静 陈文文 孙 娥 吴志清 西片组 补浪河、红石桥、巴拉素、小纪汗、芹河 小纪汗 贺艳萍常艳芳 杜治礼 联片研修工作组接受区校本研修工作领导小组的领导，接受区校本研修专业指导组的业务指导，同时组织指导联片学校的校本研修工作。实行区、片、校三级拉动，行政、业务两线并举，教学、教研、培训一体化互补共生，形成“三级二线一体化”的组织形式 第六条 明确层级职责，提高工作绩效。 （一）以区教育局局长为组长的榆阳区校本研修领导小组是全区教科研工作的领导决策机构，负责全区基础教育科研工作的规划与制度建设，根据教育改革和发展的需要，组织开展重大教科研活动和专题攻关，总结推广教科研成果，表彰教科研工作先进集体和个人，营造浓厚的教科研氛围。 （二）区教研室、区进校、区电教馆是全区校本研修、联片研修工作的组织管理机构，负责制定全区校本研修、联片研修工作方案，确定研究课题，健全研修网络，完善校本研修、联片研修工作管理办法，策划安排校本研修、联片研修活动，为校本与片区研修活动提供咨询、指导等专业支持。真正把教研工作重心下移到学校，贴近校本、贴近课堂、贴近教师、贴近学生，与一线师生共同发现问题和研究、解决问题。 （三）校本研修工作专业指导组是校本研修与联片研修工作最直接的指导者和引领者，负责督促检查所联片学校校本研修、联片研修组织机构和研修制度建设，按相关规定要求完善管理运行机制和检查评比制度，形成联片研修运行模式和工作流程。积极协调和指导校际、乡镇际联片研修活动，负责评价学校和教师的校本研修工作，促进乡与乡、校与校、组与组以及教师之间合作交流、有效互动、共同提高。 （四）中小学联片研修工作组由片区组长、成员学校校长和联片教研员组成，是片区研修的指挥中枢，负责联片研修活动的计划安排、组织实施和检查评估，对片区所辖学校校本教研、校本培训、校本管理、校本课程开发与校园文化建设工作有调研指导和建议督查职能。片区校长联席会议每学期举行一次，学科联片研修活动每学期举行一次。 （五）学校校本研修工作领导小组以校长为第一责任人，直接领导和指导学校校本研修工作，使校本研修做到有组织机构、有制度措施、有实施规划、有评价考核、有经费保障、有激励机制。 （六）教研（科）室和教导处具体负责校本研修日常管理。依照学校校本研修制度和方案制定学期校本研修计划与进程表，提交校本研修工作领导小组审议；承担对教师业务能力、教学水平的考核，评选教师的教研成果，指导校内各层次教研活动和课题研究；在校本研修计划实施中加强过程管理，形成教研常规：对各学科教研组的课题、计划、活动、总结、成果等进行检查、记载、评价；学期末对全校校本研修工作进行全面总结，提出奖励与改进意见。 （七）学科教研组根据学科教研工作计划制定教研组学期研修计划，组织和督促学科教师学习教育理论、课程标准，研究教材教法，开展同课异构、教学观摩、说课议课、集体备课、教研反思、专题研究、教改实验、撰写论文等校本教研活动，每项活动做到“四定三有”：即定主题、定内容、定时问、定人员（主持人、主讲人、中心发言人等），有记录、有小结、有考评，使预定目标落到实处。 （八）兼职教研员协助区校本研修专业指导组和学科教研员开展咨询、指导活动。带头参加校本教研活动，积极承担专题研究，主动承担校本培训任务。 三 研修内容与工作方式 第七条 实施“一功五化”，夯实校本研修。 为促进教师理念更新和专业发展，特提出“一功五化”校本研修内容及方式。 （一）锤炼教学底功：三个类型（通用基本功、学科基本功、研究型教师基本功）拾阶而上；三种培训（新教师上岗培训、后备骨干教师培训、骨干教师培训）次第展开；三种方式（发现新苗、夯实基础、提升能力）整体推进。 研修方式采用“自我研修式”扬长补短、“师徒结对式”同伴互动、“竞技比武式”增强动力等。 （二）转化教学理念：教师确立四个意识（课程意识、学生意识、开放意识、问题意识）；强化“自主、合作、探究”式学习。课堂教学“三落实”，落实教学目标（教材目标化、目标问题化、问题要点化、要点练习化、练习应用化）；落实“教”为“学”服务（以学生经验为起点、为扩大学生经验而展开、为学生获得新经验和理性认识而结束）；落实课后评价与反思（反思教学目标，反思教学策略，反思教学效果，）。 研修方式采用“专题讲座式”提高认识、“以学论教式”转变行为、“评价反思式”长善救失等。 （三）内化课标教材：明确课标要求（课程功能地位及基本理念对课程实施的诸项建议课标设计思路及总分目标）；通晓教材体系（教材编写体例及内容体系教材宗旨任务及知识板块单元章节地位及前后联系课时教材内容及设计意图）；掌握教材教法（新课程倡导的新教法学习引进的好教法继承传统中的好教法提炼自己的创新教法）；组织教师进行课标、教材、教法考试。 研修方式采用“观摩研讨式”对比分析、“分类磨课式”提炼升华、“测查问卷式”考评把脉等。 （四）优化教学过程。教师活动抓三要素（备课、上课、反思）；学生活动抓三环节（预习、听课、复习）。对学困生开展“教学会诊”；引导教师以“高质量、轻负担”为目标，构建新的教学机制，努力实现教学过程的优质高效。 研修方式采用“案例剖析式”指导实践、“同课异构式”鼓励创新、“调研诊断式”反馈提高等。 强化教学管理：一是管方向，更新理念，落实机制（以实施素质教育为管理工作基本方向，重点在“三破”、“三建”：破除应试教育的“唯考分是问”，破除妨碍课程改革的陈规旧矩，破除压抑教学民主的权力滥用：建立以校为本的教研制度，建立民主科学的教学管理制度，建立促进教师专业成长的评价制度）。二是管过程，夯实常规，动态调控（狠抓落实，既有规范要求，又留创新余地，力求“管而不死、活而不乱”；着力点在“两个控制”：一是教师的教学流程，二是学生的学习过程）。三是管教师，鼓励拔尖，整体提高（着眼点在“两业”，一是敬业精神，二是专业水平）。四是管学生，勤学巧学，导“星”入“轨”（注重学习品质培养和学习方法指导，把学生学习活动中的“预习、听课、复习、练习、小结”这五个最基木环节分别细化出操作要点，反复要求，强化训练，使之习以为常，在每一个学习时段构成一个相对完整有效的学习周期）。 研修方式可采用“流程控制式”检查常规、“评教评学式”教学相长、“激励策进式”评优树模等。 深化校本教研：树立一种理念（校本教研基于学校、在学校中、为了学校）；增强两种意识（发展意识、研究意识）；把握三个要素（自我反思、同伴互助、专业引领）；掌握四个步骤（问题、设计、行动、总结）；运用五种方式（教学反思、教育叙事、课堂观察、教学案例、课题研究）。校本教研不等同于课题研究，既要积极承担上级下达的课题任务，更应大力倡导紧贴教学实际的小课题、微型课题研究，鼓励教师在教学实践中去发现有价值的问题，去设想解决问题的办法，去实施这个办法，去反思这个办法的成效，依此形成一线教师开展教育科研的常态。 研修方式采用“课题驱动式”群体参与、“问题转化式”沙龙交流、“成果展示式”比学赶帮等。 第八条 加强校际合作，开展联片研修。 （一）当前我区联片研修工作的主要任务： 1.研究教师全员培训，解决观念转变、教学有效、教研有为等新课改带来的三大基本问题。 2.研究新课程的教与学，破解实施新课程的关键-转变教与学的行为。 3.研究校本课程的开发，破解实施新课程的难题-综合实践活动及校本课程的开设。 4.研究新课改背景下的学校管理，解决学校管理的规范化科学化问题。 5.研究校园文化建设，解决和谐发展的校本文化构建问题。 （二）校际合作、联片研修的工作方式 1.区级层面加强示范式引领带动。确定“校本研修实验基地校”，构成全区校本研修工作的骨干体系，充分发挥其示范引领和联动辐射作用。 2.片区层面加强主题式联片研修。针对各片、校研修工作发展的局限性和不平衡性，以片区内强势学科为龙头，带动弱校或弱科共同提高。 3.学校层面加强点面式联动。以学科教研组为阵地，接受片区学科研修指导组的指导，强化学科研修，重点扶持弱科，实行点面结合式联动。联动方式采用“师徒结对”、“课题合作”、“自主联合”等。 4.学科层面加强跨校式研修。在农村中小学以联片方式开展跨校式研修，将专职教师数量少、难以建立专门教研组的相关学校教师组成一个研究群体，能者为师，兼任组长，主持开展研修活动，以消除学科研修工作的“盲区”与“死角”。 四 绩效考核与结果运用 第九条 区校本研修工作领导小组依照榆阳区校本研修考核办法，对重点工作任务提出切实具体的目标要求，结合本规程一并实施考核。 第十条 各片区、学校要努力营造“人人参与教研、校校彰显成果”的研修氛围，形成“比、学、赶、帮、超”的工作态势，在校本研修与联片教研方面，除区上统一进行绩效考核外，要切实加强自查自评，重点突出“四查四比”：教师自查，比个人反思的深度；联片工作组自查，比互动引领的广度；学校自查，比发展变化的幅度：联片互查，比互补提升的高度。 第十一条 区教育局将学校校本研修绩效考核成绩按5%计入督导室对校长年度考核之中，个人校本研修学分与评优树摸、晋级晋职挂钩。 五 工作制度与保障措施 第十二条 依据本规程和榆阳区中小学校本研修实施方案，进一步健全和完善校本管理、校本研修与联片研修相关制度。 （一）工作制度 包括联片研修制度；校本研修制度；绩效考核制度；课题申报制度；论文评审制度；常规检查制度；成果奖励制度等。 （二）档案制度 1.组长学校建立联片研修档案：包括联片研修制度，每学期活动计划，工作组与学科指导组人员名单及分工，每次联片主题活动记录及小结，教师参加联片研修的心得体会，每学年片区交流展示材料及成果等。 2.成员学校（含组长校）建立校本档案：校本教研档案（校本教研长期规划、学期计划及活动安排；各级申报立项课题申请书、研究过程记录、阶段性成果或结题资料；校本微型课题选定、主题学习内容与研究过程记录、成果及运用；教研组活动的年规划、期计划、周安排及工作总结；汇编教学论文集、教学设计集、教育叙事集、教学案例集、教学反思集等）。校本培训档案（学校教师阶梯发展培训规划，学年培训计划，学期培训安排及内容记录；教师参与校本培训写实及考评记录）。校本管理档案（落实“三规一则”及规范化管理的相关制度或要求；教师备课质量检查及综合评价；作业设计与批改质量检查及综合评价；学科素质测评试题及成绩统计表、学情分析资料；学科综合实践活动成果；优秀课例光盘；优质课件；校本课程开发资料）。 3.建立教师个人专业成长档案：主要包括个人信息表；个人专业发展规划；个人在“一功五化”校本研修中的训练计划与纪实；个人现代信息技术学习与应用纪实；个人申报立项课题或校本课题研究的课题资料、过程记录及成果应用；个人听、评、说课记录及参加教研组、片区教研活动的感想、反思、随笔；个人教研论文、教学设计、案例、叙事、反思、总结等。 第十三条 加强领导，夯实措施，构建保障机制。 （一）加强校本研修、联片研修工作的组织领导。区校本研修工作领导小组定期专题研究、布署、检查、总结教育科研、校本与联片教研研修工作。区校本研修工作专业指导组和各联片研修工作组要牢固树立研修强校意识，求真务实抓研修，做到有工作布署、有过程指导、有质量督查、有总结评价。学校校长要切实担负起校本研修的组织领导责任，履行好校长在校本与联片研修中的工作职责。 （二）加强校本研修工作的经费投入。 校本研修是提高教师综合素质的有效措施，学校领导要树立教育科研投入是效益最大的投入理念，安排必须的经费用于校本研修，为“培师德、练师能、铸师魂”提供有力保障，每年教师培训经费不低于本校当年经费总额的5%。联片研修经费在教科研经费中专项列支。 六 附 则 第十四条 本规程由区校本研修工作领导小组负责解释，自公布之日起施行。 第一章 总 则 第三章 学生社团负责人、社团会员 第五章 奖惩制度 第七章 附 则 第二章 社团成立、注册、变更及解散 第四章 社团活动 第六章 机构及职责 福建商业高等专科学校人才基地社团部章程 第一章 总 则 第一条 为加强福建商业高等专科学校人才基地学生社团管理，引导和推动学生社团的健康发展，依据教育部普通高等学校学生管理规定，共青团中央、教育部关于加强和改进大学生社团工作的意见和福建商业高等专科学校人才基地相关规章制度，参照民政部社会团体登记管理条例及其他相关文件规定，制定本管理条例。 第二条 福建商业高等专科学校人才基地学生社团部是全校学生社团的联合组织，负责组织、管理和协调校内各学生社团积极有效地开展工作。校社团部接受共青团福建商业高等专科学校人才基地委员会的统一指导和管理。 第三条 福建商业高等专科学校人才基地学生社团（协会）（以下简称“学生社团”）是指福建商业高等专科学校人才基地学生为实现共同兴趣、爱好、意愿，依照本条例和社团章程，自发组成的自我教育、自我管理、自我服务的学生组织，是广大学生增长知识、培养能力、拓展素质的重要园地。学校鼓励和提倡学生社团开展各具特色的学术科技、文明道德、文化艺术、社会实践、个性发展、就业创业等活动。校级学生社团由校社团部统一管理， 第四条学生社团的宗旨和活动必须坚持中国特色社会主义及四项基本原则，以邓小平理论和“三个代表” 重要思想、科学发展观为指导，遵守国家法律、法规和学校有关规定，符合国家的教育方针，有益于学生身心健康与全面发展，在深化思想政治教育和素质教育、活跃繁荣校园文化生活、培养学生综合能力等方面发挥作用。 第二章 社团成立、注册、变更及解散 第五条 成立福建商业高等专科学校人才基地学生社团，应具备以下条件： （一）由十名以上的学生发起，发起人应是我校正式注册、具有学籍的在校生； （二）指定负责人，成立筹备组专门负责筹建事宜； （三）有规范的学生社团章程，章程内容不得与法律规定和学校有关规定相抵触； （四）有一个或一个以上指导老师或指导单位； （五）学生社团名称规范，不得与校内其他学生社团名称混同，其全称须冠以“福建商业高等专科学校人才基地”或“福建商专人才基地”字样。 第六条 凡属下列性质之一者，不得成立学生社团： （一）危害国家和社会安全； （二）妨碍学校秩序； （三）有碍校园的治安管理； （四）同乡会、同学会； （五）不遵守校社团部章程； （六）学生社团活动不利于学生成长成才，甚至危及到学生生命健康财产安全； （七）其他特别规定的情况。 第七条 申请筹备成立学生社团，发起人应向校社团部提供以下材料： （一）提交书面申请书、学生社团成立申请表； （二）学生社团章程草案； （三）发起人、社团筹备组成员简历及学院意见； （四）校级社团挂靠某个单位（系）的，应由挂靠单位签署意见，并加盖公章； （五）需要特殊说明的其他情况。 第八条 学生社团章程不得与社团部章程相违背，学生社团章程应包括以下内容： （一）学生社团名称； （二）学生社团宗旨、活动内容和活动方式； （三）会员资格及其权利、义务； （四）组织管理制度、组织机构及理事会产生、罢免程序和职权范围； （五）财务管理制度； （六）章程的修改程序。 第九条 申请成立的学生社团必须严格按照以下程序办理： （一）向校社团部提交第七条所规定的材料，社团部予以审查； （二）校社团部审查通过后，由校社团部部长、社团负责人报校团委审批； （三）校团委审批通过后，申请成立的学生社团方可成立； （四）校社团部从收到成立学生社团申请之日起五日内审查，并报校团委，校团委自收到校社团部上报材料作出审批，未按时作出答复的，视为不同意； （五）申请成立校级社团，须报校社团部、校团委员 委备案。 第十条 登记成立的学生社团必须进行注册，具体安排如下： （一）登记成立的学生社团从登记之日起，每一学年第一学期第二周到校社团部进行年度注册，注册时须提交以下材料： 1.本学年的工作计划； 2.现有会员人数情况登记表； 3.上学年财务结算报告； 4.本社团章程； （二）上交以上材料后，由部长填写学生社团注册表； （三）逾期不进行注册的学生社团，由校社团部直接对其进行注销。凡未经注册以社团名义开展活动者，校社团部将报校团委严肃查处。 第十一条 学生社团社长任期为一年，每学年第二学期末开始学生社团社长换届，在全面总结和征求意见的基础上，现任社长向校社团部提交学年工作总结和换届申请。校社团部通过后开始换届，换届程序如下： （一）候选人的产生。候选人必须是两名或两名以上，候选人必须向校社团部递交竞聘申请书以及学年工作计划。候选人产生方式有以下三种： 1.上届社长推荐； 2.会员推荐； 3.自荐； （二）学生社团召开会员大会，经社团全体会员4/5以上成员到会投票产生新任社长； （三）得票数最高者即为新任社长（或由社团部指任）； （四）由校团委和校社团部组织对新任社长的培训和考核； （五）新任社长有一个月试用期，试用期内社团成员有权视其表现决定是否留任； （六）学生社团社长不得在其他各种学生组织中兼职。 第十二条 学生社团变更 （一）学生社团更改名称须向校社团部递交变更申请，并详细填写福建商业高等专科学校人才基地学生社团变更登记申请表，经批准后方可实行变更。 （二）学生社团的指导老师或主要负责人变更时学生社团须与校社团部联系，经校社团部审查合格方可正式上任，校社团部保留对社团负责人的免权。 （三）学生社团既更改名称又更改活动范围的视为原社团解散。 第十三条 社团解散 （一）解散条件： 1.学生社团自行申请对社团进行解散； 2.学生社团出现以下问题之一者，校社团部将会对其进行解散； 1）违反国家宪法、法律、学校各项规章制度，严重触犯校纪校规； 2）利用社团名义进行纯商业活动，背离社团宗旨，影响恶劣； 3）学生社团出现重大财务漏洞，造成不良影响和不可挽回的损失； 4）因社团问题，校社团部通知其停止活动予以整顿，但未见好转； 5）盗用指导单位或其他组织名义进行非法活动； 6）每学期未在湘农学堂开过培训课； 7）每学期未开展过任何活动； 8）未召开会员大会选举产生社长； 9）出现其他因予以解散的情况； 3.社员少于15名者，由校社团部综合考察后上报校团委予以解散。 （二）解散程序： 1.申请自行解散的学生社团 1）学生社团申请自行解散，由学生社团负责人向校社团部提交解散申请报告； 2）申请应包括以下内容： 学生社团基本情况：学生社团名称、主要负责人、指导老师、成员情况、财务状况等； 申请解散原因； 学生社团财务处理意见； 负责人签名（社长、副社长）。 3）校社团部初步审核学生社团解散申请报告后上报部长； 4）由校社团部常委会讨论是否接受学生社团解散，并将结果上交校团委； 5）被解散学生社团由校社团部干事统一备案并填写关于撤销社团调查材料； 6）向全校发布解散公告。 2.校社团部解散学生社团 1）凡满足第十三条规定之一的学生社团； 2）校社团部对学生社团进行解散； 3）由校社团部干事起草解散意见，并经校社团部部长上报校团委； 4） 被解散学生社团由校社团部干事统一备案并填写关于撤销社团调查材料； 5）向全校发布解散公告。 （三）学生社团解散后续工作： 1.学生社团自被解散之日起停止一切工作； 2. 财务由校社团部进行统一处理； 3. 出现重大违反法律或学校纪律情况，将报请学校相关部门追究其相关负责人的责任。 第三章 学生社团负责人、社团会员 第十四条 学生社团负责人是指社团的社长，必须符合以下条件： （一）通过社团会员大会选举产生，并经校社团部及校团委考核； （二）专科二年级以上（含大二）； （三）参加每年的学生社团培训。 第十五条 有下列情况之一者，不得担任学生社团负责人： （一）曾受学校党、团、行政处分者； （二）曾因违反相关规定，被管理部门撤职的学生社团负责人和被责令解散的社团负责人； ； （三）正在担任其他学生社团负责人者（包括学生会其他部门）； （四）其他不适宜担任学生社团负责人者。 第十六条 学生社团负责人的权利： （一）享有组织管理所在社团的权利； （二）享有组织所在社团开展活动的权利； （三）享有参加校社团部组织的各项活动并有自由发表见解的权利； （四）享有向校社团部工作提出批评和建议的权利。 第十七条 学生社团负责人的义务： （一）维护学校的合法权益和声誉； （二）遵守福建商业高等专科学校人才基地学生社团部章程及实施细则； （三）遵守本社团章程，维护本学生社团及社团会员的合法权益； （四）按时参加校社团部召开的会议，汇报社团活动的开展情况，反馈会员意见和建议，安排社团的重要活动； （五）积极参加校社团部的各种活动，执行校社团部的各项决议； （六）对社团活动的组织、安全性、合法性负责； （七）对本学生社团的财务管理状况负责。 第十八条 成为学生社团会员的条件： （一）凡福建商业高等专科学校人才基地全日制在籍学生，均可按自愿原则申请参加学生社团。 （二）承认社团章程，参加社团活动，服从组织领导，履行社团成员义务。 第十九条 招聘新会员： （一）学生社团只能在校社团部规定的时间、地点统一招聘新成员，不能擅自招聘新成员，如有特殊情况要另外招聘新成员，须向校社团部申请，经批准之后才能招聘新成员。 （二）学生社团招收新会员前须向校社团部上报拟招人数，经校社团部、社团负责人商讨后确定招收人数。 。 （三）招聘新成员工作结束后，各社团要如实上交报名表和确定的社团成员名单。 （四）招聘新成员所收的会员费需如实上报校社团部统一规范管理使用。 第二十条 会员（普通会员和管理层人员）以学生社团为单位，以社团社长为代表，享有校社团部规定的各项权利，并履行各项义务。 第二十一条 学生社团会员享有以下权利： （一）了解所在学生社团的章程、组织机构和财务制度； （二）参与所在社团的各项活动，对社团的管理和活动提出建议和质询； （三）选举权和被选举权，按照社团章程担任社团职务； （四）监督权，对违反有关规定，损害会员利益的负责人向校社团部进行反映、投诉。 第二十二条 学生社团会员必须履行以下义务： （一）积极参加组织的活动，配合社团干部的组织管理工作； （二）每学年交纳一次会员费，会费每人控制在20元以内，具体金额由各社团自己确定； （三）遵守学校社团相关制度及社团章程，不得损害学校、社团及其他个人的合法权益。 第二十三条 学生会员管理制度 （一）学生社团必须至少召开三次以上会员大会以及若干次其他活动；