电路故障专项练习题(含答案)77616word版本.doc

电路故障专项练习题(含答案)77616

精品文档
电路故障分析及考题汇编 
一、方法介绍 
1.电路简化 
这是电路分析中的一个非常重要的步骤，只有把比较复杂的电路简化才能进行电路的分析。对于电路的简化概括为如下几种方法： 
⑴对于电路中存在的电流表，由于其电阻极小，因此可以用导线将其取代； 
⑵对于电路中存在的电压表，由于其电阻极大，因此可以看作断路而直接将电压表去掉； ⑶对于电路中存在的短路、断路的这部分电路，由于实际没有电流通过，因此也可以直接将该部分电路去掉； 
⑷对于电路出现的导线端点可以不经电源、用电器、等任意移动； 
⑸对于电路中出现的滑动变阻器，可以看作是有两个定值电阻组成的电路。 
经过以上几种电路简化后，电路就会变得比较简单，容易识别出是并联还是串联，明确各用电器的关系，接下去进行第二个步骤是电表的对应。 
2.电表对应 
经过电路简化后，电路中基本只出现电源、用电器，电路显得比较简单，把刚才去掉的电表复原上去，。 
3.电路判断 
根据题目要求对简化后、电表复原后的电路，结合串并联电路的知识、综合题意进行判断，比如电表的测量分析、电路连接的分析、电路故障的分析、动态电路各电表的示数变化情况等。
4.主要电路故障
故障1：闭合开关后，灯泡忽明忽暗，两表指针来回摆动 
原因：电路某处接触不良 
排除方法：把松动的地方拧紧 
故障2：闭合开关前 灯泡发光 闭合开关后 灯泡不亮了 两表也无示数 
原因：开关与电源并联 导致所有东西都被短路 
后果：极容易烧坏电源 
故障3（也就是做题最常见的故障）： 
闭合开关后 灯泡不亮 电流表几乎无示数 电压表所呈示数几乎为电源电压 
原因1：灯泡断路 故电压表串联到了电路中 
一般判断电路时 都是把电压表当做断路 是应为它的电阻很大 所以呢 如果电压表与一灯泡并联 而这个灯泡断路了 就相当于直接把这个电压表串联在电路中 I=U/R 因为 电压是恒定的 电阻巨大 所以电流表的示数就很小了 而串联式靠电阻分压的 由于电压表的电阻巨大 在这么大的电阻前 灯泡的电阻就显得微不足道 所以 电压表显示的几乎是电源电压 
原因2：电流表与电压表位置互换 
这样灯泡就被几乎没有电阻的电流表（它接到了电压表的位置上）短路 故不亮 
电路中只串联了一个电流表和一个电压表 因为电压表的电阻很大 所以几乎分到了全部电压 而由于电压表的电阻大 所以电流表几乎无示数 
补充一下：有时做题会问你如果在测小灯泡电阻的实验中（或是电路图中只有一个灯泡 两表）如果电流表与电压表位置互换 会有什么后果 就答：灯泡不亮 电流表几乎无示数 （其实就是没示数 ） 电压表所示几乎为电源电压（其实就是电源电压） 
故障4：闭合开关后 无论怎样移动滑动变阻器的滑片 灯泡亮度与两表示数均无改变 
原因：变阻器没有按照一上一下的方法来接  
补充一下：变阻器全接上接线柱时：相当于导线（这是极不安全的 容易造成电路电流过大） 变阻器全接下接线柱是：相当于一个定值电阻  
故障5：闭合开关后，无论怎样移动滑片 灯泡都不亮
 原因1：电路某一处断路 原因2:灯泡被导线或电流表短路 

二．电路故障分析
 症状”1：用电器不工作。诊断：  
（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。  
（2）若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。   
“症状”2：电压表示数为零。诊断：  
（1）电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路；  （2）电压表的两接线柱间被短路。   
“症状”3：电流表示数为零。诊断：  
（1）电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。  
（2）电流表所在电路电阻非常大，导致电流过小，电流表的指针几乎不动（如有电压表串联在电路中）。  （3）电流表被短路。   
“症状”4：电流表被烧坏。诊断：  
（1）电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路，即发生了短路。（2）电流表选用的量程不当。 
初中物理电学故障只有几类：短路（包括电源短路和局部用电器短路）；断路；电流、电压表正负接反；电压表串接等等。    
首先，看它给出的电路图或者实物图，用电流的流向法（电流从电源正极出发，通过用电器，流回负极）判断，各个用电器的工作情况。具体问题具体分析吧。     
常用到的一些重要方法有： 电流表看成导线，电压表看成断路。    
例如：灯不亮，用电器不工作，可能的原因有：   1）断路。   电路中有个地方断开了，包括开关、用电器自身，接触不良等等；   2）短路。   用电器被某条导线或者电流表短路了。    
涉及到电压表的一些问题：   
1）电压表有读数。但电流表无读数（或很弱），灯不亮，用电器不工作，原因:与电压表并联的部分（电压表是并联使用的）断路。这样，电压表相当于串联在电路中。   
2）电压表无读数。a电流表无读数 灯不亮，用电器不工作，则与电压表并联的电路以外的地方断路。   
b电流表有读数，与电压表并联部分不工作，则，与电压表并联部分被短路，这时，电压表相当与与导线并联，导线两端的电压为0.    
等效电路图的意思：比如，我说当开关闭合，灯泡1和灯泡2串联，则，我们就可以在草稿纸上面就可以直接画灯泡1和灯泡2串联，闭合的开关当作导线，这样就可以简化电路。方便我们计算和分析。 
如果电压表有示数，说明电压表的两个接线柱与电源两极间连接良好，并且电压表没被短路。  如果电流表有示数，说明电流表所在电路是通路，电路故障很可能是某处短路。    
三．短路与断路
一、开路的判断  
1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路开路。  2、具体到那一部分开路，有两种判断方式：  
①把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压）  则电压表两接线柱之间的电路开路（电源除外）；  
②把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，电流表有电流，则当时与电流表并联的部分断开了。（适用于多用电器串联电路）  二、短路的判断  
1、串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作，其他部分用电器能正常工作，则不能正常工作的部分短路。  
2、把电压表分别和各部分并联，导线部分的电压为零表示导线正常，如某一用电器两端的电压为零，则此用电器短路。   
※根据近几年中考物理中出现的电路故障，总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法：  
“症状”1：用电器不工作。  
诊断：（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。  
（2） 若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。  
“症状”2：电压表示数为零。 
诊断：（1）电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路；  （2）电压表的两接线柱间被短路。  
“症状”3：电流表示数为零。  
诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。  
（2）电流表所在电路电阻非常大，导致电流过小，电流表的指针几乎不动（如有电压表串联在电路中）。  
（3）电流表被短路。  
“症状”4：电流表被烧坏。  
诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路，即发生了短路。  
（2）电流表选用的量程不当。  
四、归纳：  
串联电路中，断路部位的电压等于电源电压，其它完好部位两端电压为0V.  
串联电路中，短路部位的电压等于0V，其它完好部位两端有电压，且电压之和等于电源电压。  
不管“短路、断路”成因是多么复杂，其实质却很简单，我们可以认为“短路”的用电器实质就是电阻很小，相当于一根导线，“断路”的用电器实质就是电流无法通过相当于断开的电键。在分析中用导线代替“短路”的用电器，用断开的电键代替“断路”的用电器，往往会收到意想不到的效果。  
形成故障的原因很多，比如“短路”有可能是用电器两个接线柱碰线造成，也可能是电流过大导致某些用电器内部击穿，电阻为零；“断路”有可能是导线与用电器接触不良造成，也可能是电流过大将用电器某些部分烧断造成。
五、典型例题分析： 

1．（2013•益阳）如图，开关S闭合后，灯L1发光，L2不发光，电压表有示数．该同学将电压表改接到BC两点，发现电压表无示数．产生这种现象的原因是（　　）

A．
灯L2的灯丝断了
B．
开关S处开路

C．
BC段之间发生短路
D．
AB段之间发生短路

分析：
电路故障包括短路和断路，断路时用电器不能工作；短路时，被短路的用电器不工作，电路中有电流．根据电压表的示数和灯泡的工作情况判断故障所在．
解答：
解：A、如果灯L2的灯丝断了，则整个电路断路，电压表无示数，灯泡都不亮，不符合题意；
B、如果开关S处开路，则整个电路断路，电压表无示数，灯泡都不亮，不符合题意；
C、如果BC段之间发生短路，则为L1的基本电路，电压表有示数且为电源电压，灯L1发光，L2不发光，符合题意；
D、如果AB段之间发生短路，则为L2的基本电路，电压表无示数，灯L1不发光，L2发光，不符合题意．
故选C．
点评：
串联电路的特点是：各用电器工作状态互相影响，一个用电器断路，其它用电器都不能工作；一个用电器不工作，其它用电器能工作，故障只能是此用电器短路．

2．（2012•营口）在如图所示的电路中，电源电压不变．闭合开关后，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则（　　）

A．
灯L可能变亮
B．
灯L可能短路
C．
电阻R可能断路
D．
电阻R可能短路

分析：
（1）分析电路图，电阻和灯泡串联，电压表V1测量的是串联电路两端的总电压（电源电压），电压表V2测量的是电阻R两端的电压．
（2）电压表V1测量的是串联电路两端的总电压（电源电压），无论两灯发生什么故障，其示数不变；所以示数变大的电压表应该是V2的示数变大，由短路和断路故障进行分析．
解答：
解：电压表V1测量的是串联电路两端的总电压（电源电压），无论两灯发生什么故障，其示数不变；所以示数变大的电压表应该是V2的示数变大．
A、因电压表V2的示数变大，且电阻和灯泡串联，则灯L两端的电压一定会减小，所以亮度变亮是不可能的，故A不符合题意．
B、若灯L的灯丝短路烧断，则只有电阻接入电路，V2也测量电源电压，示数会变大，故灯L可能短路，符合题意．
C、若电阻R断路，则灯泡与电压表V2串联，因电压表的内阻很大，灯泡不亮，电压表V2测电源电压，故示数会变大，所以电阻R可能断路；符合题意．
D、如果电阻R短路，则对电压表V2也会短路，示数为零，故电阻R不可能短路．
故选B、C．
点评：
本题考查学生对电路的分析能力，知道测量电源电压的电压表示数不会变大；了解灯或电阻发生短路或断路时对电路的影响．

3．（2012•长春）如图闭合开关，灯L1、L2不发光，电压表示数接近电源电压，已知电路中只有一处故障，原因可能会是（　　）

A．
L1短路
B．
L1断路
C．
L2短路
D．
L2断路

分析：
串联电路中各用电器互相影响，闭合开关灯泡都不亮，原因只能是某处发生断路．
具体原因从电压表示数是否正常分析．
解答：
解：解：闭合开关S后，灯L1、L2均不亮，说明电路发生开路，
而电压表的示数接近电源电压，说明L1的两端能与电源连通，故是L1开路．
故选B．
点评：
用电压表判断故障时，若电压表有读数，可能是所并联的地方开路或其他地方短路了，若电压表没有读数，则可能是所并联的地方短路或其他地方开路了．在本题中灯都不亮，先判断出是开路，而电压表有读数，说明L1开路．

4．（2007•常德）如图所示的电路中，电源电压为3V，当开关S1，S2都闭合时，则（　　）

A．
电压表被烧坏
B．
电流表将被烧坏

C．
灯L1亮，灯L2不亮
D．
两只灯泡都将被烧坏

分析：
根据断路、短路和通路的特点进行分析，即断路指某处断开的电路，短路是用导线将用电器或电源的正负极连接起来的电路，通路是指处处连通的电路．
解答：
解：当开关都闭合时，导线将电源的正负极连接起来，所以会形成电源电路，即电流表会被烧坏，电压表无示数．
故选B．
点评：
知道电路的三种状态，并且能够区分短路、断路和通路．

5．（2006•南充）某同学在学习家庭电路时，安装了两盏额定电压均为220V的完好的白炽灯（甲和乙）和两个插座如图所示，如果两个插座均未连入家用电器，将电路的开关全部闭合，保险丝未熔断，那么各用电器工作的情况是（　　）

A．
甲、乙都正常工作
B．
只有乙正常工作

C．
甲、乙都不正常工作
D．
只有甲正常工作

分析：
家庭电路中各用电器为并联连接，因此根据插座和灯泡应该为并联关系进行分析，并且灯泡与被控制的开关应该串联连接，然后应将插座和灯泡接入火线和零线之间．
解答：
解：家庭电路中，插座是跟用电器并联接入电路的，从图中可知，此图中有一个插座跟乙灯串联，所以当两个插座中均没有用电器接入时，乙灯相当于断路，而甲灯是直接接在火线与零线之间，故甲灯能够正常工作．
故选D．
点评：
本题考查家庭电路的连接方式，注意家庭电路中的插座和用电器之间为并联连接．

6．（2013•塘沽区一模）将两个灯泡L1、L2串联后接入电路中，如图所示．接通电路后发现L1亮L2不亮．则下列判断正确的是（　　）

A．
可能L2断路
B．
可能L2短路

C．
可能L2的电阻太小
D．
可能L2的电阻太大

分析：
灯泡不亮的故障有三种可能：①断路；②短路；③实际功率太小．根据具体分析本题中的可能情况．
解答：
解：因为两灯泡串联，接通电路后发现L1亮L2不亮，说明不可能是断路，则故障可能是L2短路或L2的实际功率太小，又因为串联电路处处电流相等，由P=I2R可知，L2不亮可能L2的电阻太小．
故选BC．
点评：
本题考查了串联电路电流特点和电路的三种状态，注意灯泡不亮的原因还可能是功率太小．

7．（2006•松江区模拟）如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合电键S后，电路正常工作．过了一会儿，电流表示数变大，电压表与电流表的比值变小，则下列判断中正确的为（　　）

A．
灯L断路，电压表示数变小
B．
灯L短路，电压表示数变大

C．
电阻R断路，灯L变暗
D．
电阻R短路，灯L变亮

分析：
（1）根据电路图可知，L与定值电阻R串联，电流表测电路的电流，电压表测量的是定值电阻R两端的电压；
（2）电流表的示数变大，说明电路的总电阻减小，再从电压表和电流表比值变化上去分析电路的故障情况．
解答：
解：A、如果灯L断路，整个电路处于断路状态，电流表示数为零，不符合题意；
B、如果灯L短路，电路总电阻减小，电流表示数增大，此时电压表测的是电源电压，电压表示数变大，电压表与电流表示数的比值不变，不符合题意；
C、如果电阻R断路，则电压表串联在了电路中，电流表的示数将会为零，不可能增大，不符合题意；
D、电阻R短路，说明电压表的示数将为零，此时电流表示数变大，即“电压表与电流表示数的比值为0，即比值变小”，符合题意．
故选D．
点评：
本题考查了欧姆定律的应用和电路故障的判断，在判断电路故障时，利用假设的方法来判断一种可能性是否成立是我们经常要用到的．

8．（2006•六合区二模）在如图所示电路中，电源电压不变．闭合开关S，电路正常工作．过了一会儿，电压表和电流表示数的比值变小．下列说法中正确的是（　　）

A．
灯L一定发生断路
B．
灯L可能发生短路

C．
电流表示数可能变为零
D．
电阻R一定发生短路

分析：
分析电路图知，灯泡L和定值电阻R串联，电压表测量定值电阻两端电压，电流表测量电路电流，电压表与电流表示数的比值就是电阻R的阻值．
解答：
解：由欧姆定律可得：
R=，即电压表与电流表的示数的比值应等于定值电阻的阻值，现在比值减小；
则电路中应出现故障：
A、若灯泡断路，则电压表及电流表均没有示数．此选项错误；
B、若灯泡短路，电压表测量电源电压示数变大，但电流表也会变大，而比值不变．此选项错误；
C、电流表示数为零，说明定值电阻和电流表断路，电压表测量电源电压；电压表电流表示数无法比较．此选项错误；
D、如果电阻R发生短路，则电压表示数为零，而电流表仍有示数，故使比值减小．此选项正确．
故选D．
点评：
本题考查了欧姆定律的应用和电路故障的判断，在判断电路故障时，利用假设的方法来判断一种可能性是否成立是我们经常要用到的．

9．如图所示是小宁同学为 LED多功能充电风扇设计的控制电路图，电路中有两个控制开关，其中开关S1只控制应急照明LED灯L，开关S2只控制电风扇M，下列的四个电路图中，符合上述要求的是（　　）

A．

B．

C．

D．

分析：
开关S1只控制应急照明LED灯L，S2只控制电风扇M，说明小灯泡L和电风扇M并联，各由一个开关控制．
解答：
解：A、开关S1为总开关，控制小灯泡和电风扇，开关S2只控制电动机，不合题意；
B、开关S1只控制应急照明LED灯L，S2只控制电风扇M，二者互不影响，符合题意；
C、开关S1为总开关，控制小灯泡和电风扇，开关S2只控制电灯，不合题意；
D、开关S2为总开关，控制小灯泡和电风扇，开关S1只控制灯泡，不合题意．
故选B．
点评：
（1）根据二者是否相互影响，判断出它们的连接方式，相互影响为串联，互不影响为并联；
（2）根据开关的控制作用，确定开关的位置，控制整个电路，开关在干路上，单独控制某个用电器，开关在支路上．

10．（2008•福州模拟）如图所示，只闭合开关S时，两灯均不亮，同时闭合开关S和S1时，灯L1亮，L2不亮，电路可能出现的故障是（　　）

A．
灯L1短路
B．
灯L2短路
C．
灯L1断路
D．
灯L2断路

分析：
当S1断开时，两灯是串联，当S1闭合时，L2被短路．在正常情况下，只闭合S时，两个灯应都亮，没有亮，说明有地方开路了．
解答：
解：只闭合开关S时，两灯均不亮，说明有开路的地方，当同时闭合开关S和S1时，灯L1亮，L2不亮，说明是在L2灯处开路．
故选D．
点评：
本题考查了根据电灯的状态判断故障．开关S1与L2并联，当S1闭合时，是对用电器短路，此处的用电器将不工作．

11．如图所示，当开关S闭合后，两只灯泡都发光，两表均有示数．过一段时间后，发现其中一只灯泡熄灭，两表示数都不变，造成这种情况的原因可能是（　　）

A．
灯L1断路
B．
灯L2短路
C．
灯L2断路
D．
灯L1短路

分析：
如图所示，两灯泡并联，电流表测灯L2中的电流，电压表测并联电路中电压．根据并联电路的电压关系及电流表、电压表在电路中特征来判断．
解答：
解：A、灯L1断路，此时电路为L2的基本电路，而电源电压保持不变，因此电压表示数不变，L2的电阻不变，由I=可得，通过L2的电流不变，即两表的示数都不变，符合题意．
B、灯L2短路，将发生电源短路，不仅两个灯泡都不发光，同时会烧坏电流表，不符合题意；
C、灯L2断路，将没有电流通过电流表，即电流表示数为零，不符合题意；
D、灯L1短路，将发生电源短路，不仅两个灯泡都不发光，同时会烧坏电源，不符合题意；
故选A．
点评：
此题主要考查了学生对电路的分析，做此类题目首先要分析灯泡的连接方式，搞清各连接方式的特点，从而做出判断．

12．如图所示，电源电压为6V，开关闭合后，L1、L2都不发光，而伏特表的示数为6伏特，电路的故障可能是（　　）

A．
L1短路
B．
L2短路
C．
L1断路
D．
L2断路

分析：
两个电灯都不亮，说明是开路，而电压表有读数说明L2经开关与电源相连通，故在L1处开路．
解答：
解：闭合开关S后，灯L1、L2均不亮，说明电路发生开路，而电压表的示数接近电源电压，说明L1的两端能与电源连通，故是L1开路．
故选C．
点评：
用电压表判断故障时，若电压表有读数，可能是所并联的地方开路或其他地方短路了，若电压表没有读数，则可能是所并联的地方短路或其他地方开路了．

13．某同学在进行实验时，连接好如图所示的电路．当开关S1、S2均闭合时，却发现仅有L2发光．产生这一故障的原因是（　　）

A．
电源两极跟电路接触不好
B．
连接S2的导线头松脱

C．
连接L1的导线头松脱
D．
连接L2的导线头松脱

分析：
由题意可知，开关都闭合后，仅L2发光，说明L1中无电流通过，按照这个思路对各选项逐个分析即可找出电路故障的位置．
解答：
解：A、如果电源两极接触不好，则整个电路中都没有电流，两个灯都不会发光，与题意不符合，故A不对；
B、因为S2在干路中，如果S2线头松脱，则整个电路没有电流，两灯都不发光，与题意不符，故B不对；
C、如果L1线头松脱，则L1所在支路断路，无电流通过，则L1不会发光，但其他电路完好，L2会发光，与题意相符，故C正确；
D、如果L2线头松脱，则L2所在支路断路，无电流通过，则L2不会发光，与题意不符，故D不对．
故选C．
点评：
该题考查了学生对电路故障的分析判断能力，可以针对每一选项进行核查，如果出现的现象与题意一致，则是正确的．

14．小明在探究“串联电路中电压的规律”时，电路连好后（如图），闭合开关，两灯均不亮、经检查，电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了．小明仔细想了想后，用下列方法进行了判断，其中判断正确的是（　　）

A．
把一根导线连接在AB两点，若L1灯亮，则表示L2灯坏

B．
把一只电压表并接在BC两点，若电压表无示数，则表示L2灯坏

C．
把一只电流表并接在AB两点，若电流表无示数，则表示L1灯坏

D．
把一只小灯泡并接在BC两点，若L1灯亮，则表示L2灯坏

考点：
电路的三种状态；电流表、电压表在判断电路故障中的应用．
分析：
本题为检查故障题，可用导线、电压表、电流表来检查，根据不同的显示来判断故障所在．
解答：
解：A、判断错误，把一根导线连接在AB两点，若L2灯亮，则表示L1灯坏；
B、判断错误，把一只电压表并接在BC两点，若电压表无示数，则表示L1灯坏；
C、判断错误，把一只电流表并接在AB两点，若电流表无示数，则表示L2灯坏；
D、正确．
故选D．
点评：
本题考查了检测电路故障的方法．当电压表并联在某处时若有示数，说明此处开路或它处短路，若无示数，说明此处短路或它处开路．当电流表并联在某处时若有示数，说明此处开路或它处短路，若无示数，说明此处短路或它处开路．当导线并联在某处时若其它汀亮，说明此处开路，若其它灯不亮，说明它处开路．

15．如图所示的电路中，已知电源电压为6V，且保持不变，当开关S闭合后，发现一只灯泡发光，电压表的示数为6V，存在这一现象的原因可能是（　　）

A．
灯L1短路
B．
灯L2短路
C．
灯L1断路
D．
灯L2断路

考点：
电路的三种状态．3573673
分析：
当电路发生断路时，用电器不工作，且电路中电流为零；当电路发生短路时，用电器可能工作，并且电路中有电流；
该电路为串联电路，电压表测量L2两端的电压，根据用电器工作情况以及电压表示数确定电路的具体故障．
解答：
解：因为闭合开关后，有一只灯泡发光，因此电路发生短路故障；又因为电压表有示数，并且等于电源电压，所以L1被短路．
故选A．
点评：
注意当电路发生断路时，用电器不工作，且电路中电流为零；当电路发生短路时，用电器可能工作，并且电路中有电流；用电压表判断故障，并且电路为断路时，若电压表有读数（电源除外），则为断路之处．

16．如图所示，闭合开关S时，灯 L1和 L2都不亮，用一段导线的两端接触a，b两点时，两盏灯都不亮；接触b，c两点时，两盏灯都不亮；接触c，d两点时，两盏灯都亮，故障原因可能是（　　）

A．
开关接触不良
B．
灯 L1断路
C．
灯 L2断路
D．
灯 L2短路

分析：
故障包括短路和断路；当电路是通路时，电路中有电流通过或灯泡发光，否则是出现断路或短路状态．
解答：
解：用一段导线的两端接触a、b两点或b，c两点时，两灯都不亮；说明L1、L2处没有出现断路或短路现象．
接触c，d两点时，两盏灯都亮，说明开关处有断路现象，并且没有灯泡发生短路，故A符合题意．
故选A．
点评：
用导线检验电路故障时，将导线与用电器并联，其它用电器能工作，此处用电器断路；其它用电器不能工作，其它用电器断路．

17．某同学接好如图所示的电路后，合上开关S1S2，发现灯L1不亮，灯L2亮，则下列原因分析中不可能的是（　　）

A．
L1灯丝断了
B．
S1接触不良
C．
灯L1接触不良
D．
S2接触不良

分析：
（1）串联电路中各用电器是逐个顺次连接，电流只有一条路径，各元件相互影响；
（2）并联电路中各用电器是并联接在电路的两端之间，电流有多条流通路径，各元件互不影响．
解答：
解：由图可见，两灯并联，开关S1控制干路，S2只控制L1；合上开关S1S2，发现灯L2亮，说明开关S1没有问题；L1不亮，说明灯L1或者控制L1的开关S2有故障．
因此造成灯L1不亮，灯L2亮的原因有：L1灯丝断了或接触不良、S2接触不良，注意本题选不可能的原因．
故选B．
点评：
解决本题的关键在于知道两盏灯是并联的，以及每个开关所起的作用，是电路故障分析的基本题型．

18．如图所示的电路中，开关闭合后，只有乙灯亮甲灯不亮的原因是（　　）

A．
电池接触不良
B．
甲灯的灯丝断了
C．
甲灯被短路
D．
开关接触不良

分析：
串联电路中各用电器相互联系，当串联电路中一处发生断路时，整个电流为断路．
解答：
解：如图可知，两灯泡串联，开关闭合后，只有乙灯亮甲灯不亮，则甲灯一定不是断路，甲灯短路．
故选C．
点评：
（1）串联中的两个电灯是要相互影响的；
（2）电路故障包括断路和短路．

19．如图所示电路，闭合开关S后，发现灯L1亮，L2不亮．此电路的故障可能是（　　）

A．
开关S接触不良
B．
电灯L1灯丝断了
C．
电灯L1短路
D．
电灯L2接触不良

分析：
电路故障包括短路和断路：短路时，电路中有电流，并且电流较大；断路时，电路中无电流；
由图可知：两灯泡并联连接，然后根据并联电路中各用电器互不影响判断电路故障．
解答：
解：A、开关S接触不良，因为开关控制整个电路，两个灯泡都不发光，不符合题意；
B、电灯L1灯丝断了，由于并联电路各支路互不影响，因此灯L1不会发光，L2应该发光．不符合题意；
C、电灯L1短路，则会形成电源短路，不仅两个灯泡都不发光，并且电源还可能被烧坏，不符合题意；
D、电灯L2接触不良，由于并联电路各支路互不影响，因此灯L1会发光，L2不会发光．符合题意．
故选D．
点评：
本题考查根据灯泡发光情况判断电路故障，重点是识别电路的连接方式，以及根据电路特点分析电路故障所在．

20．在图所示的电路中，电源电压为6V，开关闭合后，电灯L1、L2均不发光．用电压表逐段测量，结果是：Uab=0V，Ubc=0V，Ucd=6V．由此可以判断此电路的故障可能是（　　）

A．
电路的aL1b部分发生断路
B．
电路的dL2c部分发生断路

C．
电源部分发生短路
D．
电源与L1部分之间发生断路
分析：
串联电路中电流只有一条路径，灯不亮，说明电路有断路．串联电路中，断开处的两端有电压，否则正常．
解答：
解：该电路为串联电路，闭合开关后，两灯泡都不发光，说明电路有断路； 用电压表逐段测量，结果是Uab=0V，Ubc=0V，Ucd=6V；因为Ucd=6V，且为电源电压，因此cd之间出现断路现象．
故选B．
点评：
本题考查了串联电路中断路故障的判断，注意电压表检查电路的方法：用电压表检测时，电压表有示数，说明电压表所测量的两点之间发生断路（电源除外）．

　26．（2011•新疆）右图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，电路正常工作．过了一会儿，灯L熄灭，两个电表中只有一个电表的示数变大，则下列判断正确的是（　　）

A．
可能是电阻R短路，电流表的示数变大

B．
一定是灯L短路，电流表的示数变大

C．
可能是电阻R断路，电压表的示数变小

D．
可能是灯L断路，电流表的示数变小
分析：
电路正常工作时，R与灯泡L串联，电压表与L并联，即电压表测L两端的电压；则由各选项给出的故障分析电表的变化则可得出正确答案．
解答：
解：若电阻R短路，则电路中只有L接入，此时灯泡变亮；故A错误；若R断路，则电路断开，电流表、电压表示数均变小，故C错误；
若L短路，则灯泡熄灭；电路中只有R接入，则电路中的电流增大，电流表示数变大；同时电压表被短路，则电压表示数减小；若灯L断路，则灯熄灭，电路断开，电流表示数为零；此时电压表接在电源两端，则电压表示数增大；则灯泡L短路及断路均符合题意，故B错误，D正确；
故选D．
点评：
本题考查电路的故障分析，此类题目一般可根据电路的特点及电压表、电流表的接法进行讨论从而得出可能的情况．
　　二．填空题（共3小题）
28．（2010•天津模拟）为检查照明电路的故障，电工经常采用的方法是：断开干路开关S，将额定电压为220V的“较验灯”接在开关的两只接线柱上，如图14所示，在检查某盏灯之前，先断开所有支路开关，再闭合该支路开关，“较验灯”将会出现以下三种情况中的其中一种：①不发光，说明该支路　 　 ；②发光较暗，说明该支路　 　；③正常发光，说明该支路　 　．（填“开路”、“短路”或“正常”）

分析：
将额定电压220V的“校验灯”，接在保险丝的两只接线柱上，是相当于把此灯串联入电路中，它会有三种状态：“校验灯”恰能正常发光，说明该支路短路，“校验灯”发光不正常（暗红色）说明该支路工作正常，“校验灯”不发光说明该支路开路．
解答：
解：“校验灯”若不发光，说明该支路开路了；
若发光暗红，校验灯得到了不足220V的电压，说明支路是通路；
若正常发光，说明得到了220V的电压，电路中有短路情况．
故答案为 开路，正常，短路．
点评：
本题考查了用校验灯检修家庭电路的故障．根据校验灯的三种状态可以快速得出电路是否存在故障．

29．图所示的电路中，L1、L2是两只规格不同的小灯泡，当闭合开关S时，
（1）若发现L1亮、L2不亮，分析其电路有故障，则故障是　 ；
（2）若发现电流表A1和A2的示数不相等，分析其原因，则可能是　 　．

分析：
（1）根据串联电路的特点和短路、断路故障进行分析；
（2）串联电路处处电流相等．
解答：
解：（1）从图中可以看出，灯泡电流表顺次连接，L1亮，说明电路不是断路，L2不亮，说明L2被短路．
（2）因为电流表A1和A2都测量串联电路电流，所以电流表A1和A2的示数应该相等，发现电流表A1和A2的示数不相等，说明电流表量程不同．
故答案为：L2短路；电流表量程不同．
30．在“比较串联电路和并联电路”的实验中，连接电路时，开关必须　 　．某实验小组连好如图所示的电路时，闭合开关，发现两灯都不亮，急忙向老师求援．老师走过来，将L1轻轻扭动，L1 亮起来了，L2还是不亮．老师微笑着问：“这说明L1处发生了什么故障？”同学们异口同声地回答道：“接触不良．”“那么L2为什么还不亮呢？”同学们又傻眼了…如果 L2处有故障，是什么故障呢？你认为L2发生　 ．

分析：
（1）为了防止短路，连接电路时，开关应是断开的．
（2）电路是串联，两个电灯都没有亮，可能是开路，有接触不良的地方；当L1亮后，L2还不亮，说明是L2短路了．
解答：
解：（1）为了防止短路损坏电源，连接电路时，开关应是断开的；
（2）由图知，两个电灯串联，两灯都不亮，可能是电路存在断路，有地方接触不良，将L1轻轻扭动后，L1亮了，说明L1接触不良；另一个灯泡L2仍不亮，此时电路闭合，电路中有电流，灯不亮，说明灯L2短路．
故答案为：断开；短路．
点评：
本题考查了电路的连接和故障的判断，注意故障包括断路和短路两种情况．

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除