涵洞墙身井点降水方案.doc

喝酒的人耳根开始发热，菜也吃得差不多了，白米饭一碗接一碗地端上桌子。这时候如果有谁走在小村里，就会闻到整个村子到处都是新稻米和红烧肉的香 味儿。快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸。领头的孩子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什么。别的孩子也一个接一个换着听，还是没有！抬头看看天空中，月亮似乎比黄昏时更高，更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰绰的，好像是吴刚在砍桂花树。失望写在一张“哗啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里。大家嘻笑着、骂着，”话音未落，一抬手，“听，有声音了！张稚嫩的脸上。有个捣蛋包乘别的孩子不备，呼哨一声： 一哄而散，把菜园子踩个乱七八糟。大家围坐“相见无杂言，但道桑麻长”月亮已经升到高空，蓝白色的天空比平时更显得高远。村里村外吃过饭的大人们，三五成群地聚在一起聊天， ）ngqi在院子里，各自品评着谁家的红麻长得旺势，谁家的水稻又遭了虫灾。有的三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步，也散散心。凉风习习，寒蛩（等秋虫在愉悦地鸣叫着。白雾茫茫，露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。早种的芝麻正在忙着开花，洁白的花朵垂着青露。仔细倾听，能够听到清脆 “啪嗒”的露珠落地的声音，更显得几分静谧。的“啪嗒”月色如水，村口张家李家，家家都把月饼拿出来一块儿品尝。每家都是那种大约半斤重的老式月饼，厚厚的、圆圆的、黄澄澄的浸润着油彩。掰开来，红色的、绿色的甜丝，无色的冰糖，黄色花生瓣儿，都露出来，让人真想立刻咬上一大口。孩子们围着大人撺掇起来，大人们假装呵斥孩子，一边教育孩子要尊敬老人的道理，一边先掰开一半儿递到老人手里。孩子们有心无心地听着，分得一半块，只顾欢天喜地地跳跃着、品尝着。老人们用所剩无几的牙齿咀，不知他们是不是也在思念远方的亲人，祝愿亲人们此时此刻也能够和家“但愿人长久，千里共婵娟”嚼着香喷喷的月饼，阅尽沧桑的脸上写满一生的幸福。 人团聚，共享天伦，能够一起赏月，共度良宵！ 夜已深沉，月儿更明。朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡。 有改动） 一竿烟雨/（文 分）4选文主要写了中秋夜哪四个场景，表达了作者怎样的思想感情？（11_ _ 分）2选文以“又是一年中秋时节”开头，有何作用？（12 _ 分）2（从文中摘录相关语句，说明作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序。13_ _ 分）2（结合全文，简略说说第段中加横线句子在文中的表达效果。14 _ 2，联系全文内容，说说庄稼汉们的“希望”是什么？（把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡”选文结尾说“朴实的庄稼汉们带着明天的希望，15 分） _ 32（三、分）主要描写了“中秋晚餐、小孩趣事、父辈闲情、同品月饼”四个场景，表达对养育了我的乡土和勤劳朴实父辈4（11. 分）12（一）分）分，1分；答出“乡土、勤劳朴实父辈”0.5分，每个2（四个场景共的崇敬。 分）1（每个要点分）点题及引出下文对中秋月夜的描写。2（12.分）1“崇敬”“月亮出来了”、分）从“天渐渐黑下来”2（13. “夜已深沉”看出作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序是顺、“月亮已经升到高空”、“快吃完晚饭的时候”、（答分）该句勾画出一幅田园生活图景，运用引用修辞方法点明谈话的中心，增强文章的生动性。2（ 14. 分）1，分；答出“顺叙”1（摘录时间完整，叙。（意，是幸福，是小孩的健康成长，是亲人阖家欢乐。分）这希望是丰收，是快乐（优美宁静）2（ 15.）分。1分；修辞手法及作用， 1，出“田园生活图景” 对即可）四川眉山； 分）15（二）文学作品阅读 竹 枯 我在北风呼呼的野外，遇见了它一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。 竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡?悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依 附着一件难忘的童年趣事。面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉 的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间；它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它是竹篱上爬满牵牛花的田园；它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣；再或，它成为农 家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟?端居无俗情。“坐获幽林赏，它是朱熹，”新泉一勺水。“好竹千竿翠，它是陆游，”。 “它是王维，”无地不相宜。“依依似君子，它是刘禹锡，” ”。 “”它是郑板桥，。 “它是苏轼， 枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。 ? ?期有改动）9第2012（选自思维与智慧 分）2（的情感。 为线索，表达了作者 这篇散文以17 分）3从全文看，选文第段运用了哪种记叙顺序，有何作用？（18 顺序，作用： 运用了 分）3（下面诗句是从第段中抽取出来的，依据文意，在下面横线处选择还原，只填番号。19 宁可食无肉，不可居无竹A：选项 雪压不倒，风吹不折B 独坐幽篁里，弹琴复长啸C ”。 “”它是郑板桥，。 “：它是王维，还原 “”它是苏轼，。 分）4（根据要求，品析下面两个句子。20。而是走向了更高远的生命它不是走向生命的终结，走过无数人生风雨的垂暮老人，仿佛是走过盛年、枯竹，）1（“更说说句中加点的（请结合第段， 分）2是从哪两方面来表现的？ 高远的生命” 分）2（从修辞角度简要品析，）某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。2（ 分）3（文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。21 冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。A 枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！B 我选择 ，理由是：（填番号） 分）15（答案（二）文学作品阅读1对枯竹的喜爱与赞美（或：对生命的赞美与歌颂， 分）1枯竹（或：对枯竹的遐想，17 分） ）由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事1（作用： 分）1插叙（18）为后文对竹的遐想3（ ）表达了作者对竹的喜爱（对童年的留恋）之情2（ 分）2（只要答到任意两点，即可给 （遐思、赞美）作铺垫（埋下伏笔）19 分）3分，共1（填对一个给B A C （）从给人精神的愉悦（精神享受，心灵的慰藉）1（201）运用拟人修辞手法（2（ （意近即可）分）1，物质上的无私奉献两方面来表现的（分）1 页22第 中年男人见到了儿子 分）4（文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。21 如果说这之前这位父亲路人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！ 请用两个词语概括文中父亲的形象特点。文章结尾写到“这样的父亲，应该有这样出色的儿子”，请结合文意，谈谈你对这句话深刻含义的理解与感悟。22 分）6（ 八、记叙文 分）1分，每空4敬重或感动（共 ）中年男人叙述家庭遭遇（或“中年男人叙述家庭不幸”或“中年男人叙述妻子走失的事” 惊讶 厌恶20，形象地写出了生活的负担对父亲的重压，也写出了父亲的卑微和无助；把父亲比作“顶分）把父亲比作“奄奄一息的草”1（运用了比喻的修辞手法。21 ）分。1，无具体分析，则只给分，若只答出“生动形象”3（，形象地写出了父亲的坚强和伟岸，父爱的深沉和厚重。天立地的大山”（注意：在两个方面都要答对一个分）1（）（或“自尊、坚毅、坚忍、乐观、有责任感、能担当、深沉”“坚强”；分）1（）（或“拘谨”“卑微”形象特点：22 ）分。2词方可得要点：父亲尽到了自己的责任，尽自己所能给儿子创造了良好的成长环境；父亲自尊、坚强、昂扬的精神面貌对儿子产生了潜移默化的影响；儿子的 ）（言之成理，答对两点给满分，其它答案酌情给分。分）4（出色是对伟大、厚重父爱的最好回报。 益阳 分）11（题。22-25（四）阅读下文，完成 香椿 张晓风 香椿芽刚冒上来的时候，是暗红色，仿佛可以看见一股地液喷上来，把每片嫩叶都充了血。 每次回屏东娘家，我总要摘一大抱香椿芽回来，孩子们都不在家，老爸老妈坐对四棵前后院的香椿，当然是来不及吃的。 ?可是现在，大家都走了，爸妈倒是弄了前前后后记忆里妈妈不种什么树，七个孩子已经够排成一列树栽子了，她总是说?都发了人了，就发不了树啦！ 满庭的花，满庭的树。 我踮起脚来，摘那最高的尖芽。 为什么，椿树是传统文学里被看作一种象征父亲的树。对我而言，椿树是父亲，椿树也是母亲，而我是站在树下摘树芽的小孩。那样坦然的摘着，那样 心安理得的摘，仿佛做一棵香椿树就该给出这些嫩芽似的。 不知年复一年我摘取，年复一年，那棵树给予。 我的手指已习惯于接触那柔软潮湿的初生叶子的感觉，那种攀摘令人惊讶浩叹，那不胜柔弱的嫩芽上竟仍把得出大地的脉动，所有的树都是大地单向而 流的血管，而香椿芽，是大地最细致的微血管。我把主干拉弯，那树忍着，我把支干扯低，那树忍着，我把树芽采下，那树默无一语。我撇下树回头走了，那树的伤痕上也自己努力结了疤，并且再长 新芽，以供我下次攀摘。 我把树芽带回台北，放在冰箱里，不时取出几枝，切碎，和蛋，炒得喷香的放在餐桌上，我的丈夫和孩子争着嚷着炒得太少了。 我把香椿挟进嘴里，急急地品味那奇异的芳烈的气味，世界仿佛一刹时凝止下来，浮士德的魔鬼给予的种种尘世欢乐之后仍然迟迟说不出口的那句话， 我觉得我是能说的。 ?太完美了，让时间在这一瞬间停止吧！ ? 不纯是为了那树芽的美味，而是为了那背后种种因缘，岛上最南端的小城，城里的老宅，老宅的故园，园中的树，象征父亲也象征母亲的树。? 万物于人原来蚵以如此亲和的。吃，原来也可以像宗教一般庄严肃穆的。? 版）2010，未来出版社（选自意林 分）2（作者描写景物语言细致，请赏析下面句中加点的词。22. 上来，把每片嫩叶都充了血。香椿芽刚冒上来的时候，是暗红色，仿佛可以看见一股地液喷分）2（，结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。第自然段作者写到“对我而言，椿树是父亲，椿树也是母亲”23. 分）4（第自然段画波浪线句子运用了什么修辞方法，简要分析其表达效果。24. 分）3（结合全文主旨，联系自己的切身体验，谈谈你阅读本文的感受或启示。25. 分）11（四） 分）示例：一个“喷”字，有动感，与前面的“冒字相照应，形象地写出了香椿芽生长速度极快的特点，同时也表达了作者对嫩香椿芽的喜爱之情。2（22. 2“椿树是父亲，椿树也是母亲“。（分）示例：香椿只是给予，从不索取。父母默默奉献，勇于担当，椿树的品格与父母是相同的，所以作者说：23. 分）拟人的修辞手法，形象生动的写出了椿树忍辱负重、无私奉献的品质；排比的修辞手法，使作者的感情表2分）运用了拟人、排比的修辞手法（4（24. 达更强烈。 分）3（25.示例一：香椿的嫩芽被掐了又长，长了又掐，父母如同香椿一样，默默忍受，无私奉献，可怜天下父母心！父爱，母爱是世界上最纯洁、最崇高、最伟大的 爱。示例二：父母为子女的成长默默担当，无私奉献，他们对子女的不断索取无怨无悔，我们要常怀感恩之心，敬畏之情，努力学习，长大后成为社会的有用之 材，回报父母，回报社会。示例三：父母对子女的爱是博大无私的，而我们很多时候太不珍惜这种爱了，衣来伸手，饭来张口，把父母对儿女的奉献看做是应尽的义务，是理所当然的， 思想上不上进，学习不努力，辜负了父母的一片好心。湖南株洲 （三）一碗汤的温度 叶倾城?但也许有的人生活在亚热带，连秋天都没见过呢。又或者，真正的寒潮会在明天才陡然到?每个人生命中，都会有一两次寒冬。那时，我对自己说： 达，把我冻僵。啊，我还没减肥成功，史上最胖的一尊冰雕。最山穷水尽的时候，我找到了一份工作：钱少得不能提，路远得一塌糊涂。我在百度地图上查到公交车，后来才发现这趟车要绕个大圈子。微有阳光、全无暖意的下午，我扣紧羽绒服所有的扣子，穿过四环积雪未融的桥洞去搭公车，黄花鱼一样贴着边，经常有疾驰的三轮车、电动车与我擦身而过。应该有 车水马龙，记忆里却死寂，许是我聋了，要么内心的哭喊太大声。 在车上，我迟钝地看着窗外，看到一块?周记米粉?的招牌，我下了车。，我连汤都喝尽，热流一点一滴，在全身弥漫开是临街民居的底楼，要上几步台阶，一进门暖气扑面，满眼郁郁葱葱的绿叶植物。叫了份?招牌米粉? 来，像一只手轻轻拂过我全身。不够给力，不是一把揽我入怀，但已经够让我有力气去搭长长的一程车。就这样，每天车行此处，我就下来吃一碗米粉。有时是正饭点，一屋子人，更显得热闹。玻璃板下压着井字蓝格桌布，老板娘扬声向后厨报客人点的 餐。我的米粉端上来，扑我一脸热气，是食物的舌吻。我突然间，意识到了饿，是知觉被唤醒。 不用因此承担得不到的绝望。真正的无欲则刚。?饿过劲?了。求而不得，于是索性不求曾经的我， 粉像一群滑梯上的小孩子，嗤溜嗤溜、排着队下肚。周身都发出满足的低吟。但此刻，热汤在口腔里，米 即使我还一无所有：爱人离开我，事业正低谷，我与世界爱恨交织。未来是紧闭着的嘴，我渴望它吐出祝福又怕会听到诅咒。但，能有一碗热汤粉吃， 就是幸福。 ，我还可以要牛腩。?没关系，即使他答?没鱼丸没粗面?老板，给我加一个蛋。我把菜单看了又看，终于扬声： 握筷在手，我像胡桃夹子里被魔法变身的王子，一点点，从指尖开始，从木偶人化回血肉之躯。啊，吃饱了，多么好。我还不及成为熟客，公司就搬了家，我从此再没有去过那家店。回忆起那段日子，像海洋最后的一个镜头，被割去双翅的鲨鱼沉默地、沉默地坠 进海底，一动不动，连血色都只有一点点，在海水里很快看不见了。以及，冰冷世界里，一碗热汤粉。在我的冬天里，它是一勇气只有它，有声有色：绿植物，花桌布，老板娘温软的南方口音，常常放着一首歌： 个名叫?春天?的岛屿。虽然，我不曾对它说感激，也没必要 我是规规矩矩付了钱的。 活着，只需要阳光、空气、水和食物。只要不饿死，冬天就一定会过完。 期）14年第2012（选自中国新闻周刊 分）2（ 请在文中找出两个能反映作者心理变化的关键词：17 分）2（有人认为第段划波浪线句写得很好，你认为好在哪里？请简要分析。18 分）2（ 页34第?我?被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。第一件事： 第二件事： 第三件事： ?我?送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。第四件事： 分）6（小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。19 分）6（结合语境，品析下列加点词语和画线句子，分析其表达效果。20 我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。 夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前 分）4（“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你喜欢哪个标题？请说明理由。21 分）20（六、“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给分）第二件事：女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。第三件事：4（ 18 分）2（每件事她。分）女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直没有发6（ 19 现她是一个下肢瘫痪者。女店主是一个热爱生活，爱美的人。她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把 头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。 女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物；她经营的商铺总是一尘不染。 。女店主是一个懂得感恩，善良的人。当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运” 女店主是知足常乐的人。下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是：“真走运！”午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。 ）分，评价和分析必须吻合，不一致则以评价为主。2分，分析1分，其中人物评价3（以上五个方面能答到其中两点即可，每点 示 。分）1分）感到非常意外、吃惊（1，形象地刻画当“我”听说女店主居然是一个下肢瘫痪者时（分）1（分）通过神态描写（细节描写）6（ 20 。分）1，表达“我”对女店主的怀念之情（分）1，烘托（表达）出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响（分）1例一：通过景物描写（1（运用象征手法示例二：（意。分）1（表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情，分）1（用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主。分） 对即可），香樟树又象征着身残志坚、乐观向上的女店主，标题“香分）2分）答案示例一：我喜欢“香樟树下”。因为“香樟树下”点明故事发生的地点（4（ 21樟树下”能吸引读者。激起读者的阅读兴趣（ 。分，答到一点即可）2：标题“一个走运的人”揭示一分）2，作者用它贯穿全文（答案示例二：我喜欢“一个走运的人”：因为小说中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊” 。分）2个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态，点明了小说的主题（ 莆田 分）22题（11-15（四）阅读下文，完成枕月而眠 张儒学 一个夏天的夜晚，我在乡下枕月而眠。 那是一个多么惬意而美丽的夜晚，乡村的夜静静的，明净的月光照在静寂的田野上，我却十分悠闲地躺在父亲承包的鱼塘边的小屋里，看着布满星星 ”“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。：的天空，枕着落在水里的月亮，心中却情不自禁地吟咏着李白的静夜思那是夏天的一个周末，我回到乡下老家看望父亲。尽管乡下树木密集、空气清新，但火辣辣的太阳似乎要把一切都烤焦似的。乡下人除了早晚上坡干 点必要的农活外，多半都呆在家里，或者在院前的竹林下乘凉，都尽力去寻找最凉爽的地方呆上一时半会，合合眼打个盹，也是乘凉的一种方式，更是一件 多么快乐的事。 我的父亲乘凉的最好去处是他承包的那个鱼塘，因为要喂养和照看鱼塘里的鱼，父亲就在鱼塘边搭起一个简陋的棚子，棚子是用竹子编的，父亲还用稀泥巴在外面涂了一层，这样就冬暖夏凉。冬天把门关上，里面升上一个炉子，不管外面下起多大的雪，里面也一样的暖暖的；夏天只要把门打开，凉凉的。棚子里虽然只能放下一张床和几个小凳子，但在这空旷的田野上，在这宽宽的鱼塘边，在这风就轻轻地吹拂着小屋，里面凉悠悠的就是天然的“避暑山庄” 清清的水面上，别有一番风味。他们见我回来了，只见父亲的小屋里正坐着几个人在高兴地聊着天。我一到老家就直往父亲的鱼塘跑去，也许我早就知道父亲鱼塘边的小屋冬暖夏凉， 就赶忙叫我进去坐，他们仍天南地北地聊着，我却在屋里坐着乘凉，也许是我在城里吹惯了空调，回到乡下尽管手中的扇子扇个不停，还是感觉到很热，全 身都被汗水浸透，可来到这小屋里，一会就感觉到凉悠悠的。不一会，那几个跟父亲聊天的人走了，父亲就与我聊起天来。在这清清的鱼塘边，时不时有鱼儿游出水面，在清澈透明的水里游来游去，时不时弄出 “听说你这鱼塘承包”我说：“这些鱼，多可爱，我看见它们就像看见你们小时候一样，多高兴多快乐呀！“叮叮咚咚”水声，父亲看着顽皮的鱼，高兴地说：“当然要承包，只要在这鱼塘边一坐，心中就有一种快乐和踏实的感觉哟！期快满了，还承包么？”父亲说：”我似乎明白了父亲的心情，虽然我们都劝父亲 不要再承包这鱼塘，因母亲常年在城里帮着做生意的弟弟带孩子，也想叫父亲去城里享享福，可他总以有鱼塘走不开为由一再拒绝。晚上，父亲说我怕热就在鱼塘边的小屋里睡，他回家去睡，我高兴地接受了父亲的这一安排。这是一个多么静寂而美丽的夜，当人们在唤回未到家的 鸡鸭之后，月亮便渐渐地沿着那山顶升起，虽然农家小院的灯火通明，但还是挡不住这月光的明净，那皎洁的月光照在那片静静的田野上，好一幅山村田园 美景。我走出小屋，站在鱼塘边，看着月光映照下的水面，如身临仙境一般。夜已经很深了，我不知是因为这山村的静寂而沉思，还是因为月光下的山村夜色而陶醉，却无法入眠。尽管我躺在这凉爽的小屋里，但眼前却是被月 “小时不识月，呼作白玉盘。：光点缀的鱼塘美景，我透过这一片清清的水面，看见落在水里的月亮比天上的月亮更明更大更亮。我想起了李白的古朗月行 又疑瑶台镜，飞在白云端?”我再低头一看，落在水中的月亮就慢慢在向我靠近，此时，月亮似乎就在我枕下?年2010郑州日报（ 日，有删改）25月8 分）6（的内容把下列画面补充完整。-、文章描绘了一幅幅淡而温馨的画面，请根据文章8 _ _ _ 乡亲鱼棚闲话 乡人夏日乘凉 分）3月而眠”一句中的“枕”字有什么表达效果？（“一个夏天的夜晚，我在乡下枕、9 _ 答： _ 分）4、父亲为什么舍不得离开鱼塘？（10 _ 答： 。_ 分）4，分别表达了作者怎样的感情？（，结尾引用了李白的古朗月行、文章开头引用了李白的静夜思11 _ 答：_ 。 分）5（、本文写了夏夜、月色、家乡和作者的心境，你认为哪一个是主要的？请阐述你的看法。12 _ 答： 。_ “我”枕月而眠 “我”塘边赏月 、父子塘边聊天8 、枕有亲近（拥抱、相伴）之意，表现我惬意（欢愉、悠闲）的心境9孩子：求生的坚定意愿，也含有对父亲的安慰。 ）父亲看见鱼，就像看见孩子小时候一样，感到高兴快乐。1（、10 ）父亲在鱼塘边一坐，心中就有一种快乐和踏实的感觉（或父亲留恋故土）2（ 结尾表达作者陶醉于月色时的喜悦 、开头表达作者对家乡的思念11 、认为写月色为主，可从文题，开头结尾引用了李白的咏月诗，全文描绘一幅动人的山村月夜图景等方面加以分析。12 认为写夏夜为主，可从文题，全文主要写山村夏夜，表达对家乡夏夜的热爱等方面加以分析 三明读父亲的自行车一文，完成 分）24（题。20 - 24 父亲的自行车 曾业桃父亲没A”我对父亲说。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。那次回老家，父亲说自行车丢了。 有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。 记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的 页5第) 言之有理即可分，(3也衬托了学生这种行为的感人。为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，突出山村冬天天气严寒，18 ) 言之有理即可分，(4侧面表现了孙老师对学生的爱。生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景，这里用比喻的修辞手法，示例：19孙老师用爱温暖着学生，或： (爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。 冬天取暖的需要。学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个20 ) 分，言之有理均可3每点分，)(6使寒冷的冬日充满暖意。而学生也用真挚的爱回报老师， 福建泉州 ) 分(26题。1713阅读下文，完成)三( 父子的母校 韦如辉 父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡楂儿都飞快地跳起了舞。 ! 那个美啊!那家伙，那个高啊!父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那个大啊 儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。 父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田 野上肆无忌惮地游走。儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过?儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗 被父亲夸奖得如此美好的学校。 ! 父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假 儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。 柴草。父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的 眼看就要入冬了，父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。 儿子似乎很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小。但的确能够减少 父亲身体弯曲的痛苦。 ! 父亲夸，好儿子11 儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。12 ? 有一天，儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求，爸，带我去看一看你的母校，好吗13 ? 对于儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去14 ! 儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想15 第二天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。16 父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最后一个“啊”字，诗人般抒发一17 串长音。 儿子想说，爸，别说了，您已经说过无数遍了。然而，儿子没有说，儿子怕父亲不高兴。怕父亲改变主意，怕父亲不带自己去他美丽的母校。18 风吹到脸上，夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。19 但儿子身上很快淌了汗，而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。20 爸驮你一会儿。?父亲转过身来问，累吗21 然后把胸脯挺得树一样直。!儿子咬紧牙关说，不要22 临近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。23 县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，24 他能在县城里读书，真是了不起。走到一块开阔地，父亲异常兴奋，眼睛里放射出万丈光芒。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细25 胞。 儿子满眼惊奇，眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。26 ? 父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教室哩。我的班在三楼，最东头的那个门，看见了没有27 儿子当然看到了。儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。儿子心想，什么时候自己能28 ! 到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满意足了 ! 那家伙?父亲嘴里还在说，信不信29 从县城回来，儿子整夜做梦。儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。30 ! 后来，儿子真到县城读书。父亲对儿子说，你读书的那个学校，就是我的母校，那家伙31 再后来，儿子考上了大学，儿子成了城里人。32 儿子什么都清楚了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲。里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。33 儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪水。?为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢?那么父亲为什么称自己在城里有母校呢34 期11年第2011选自微型小说选刊 ( 网|科|学:来源) ) 分(6依次填写小说的主要故事情节。13 儿子明白了父亲其实没有“母校” ) 分(5段与小说的核心内容“父子的母校”看似无关，实则联系紧密，请说明理由。12-14 ) 分?(5为什么会产生这些情感?儿子对父亲怀有怎样的情感15 ) 分(4合人物身份的，也有不符合的，试作分析。下列有关“父亲”的语言描写，有符16 那个美啊!”!那家伙，那个高啊!“那个大啊 “那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。” ?“信不信 那家伙!” 句。 第)符合( 句。 第)不符合( ) 分)(6写出两点(小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作具体分析。17 三() 分)(26 父亲对儿子夸“母校” 父亲带儿