会计专业实施方案样本.doc

宜宾县柳加职中计算机专业“2+1”教学模式实施方案（适用年级：级）一、“2+1教学模式”内涵（一）2年基础教学+1年分流2年基础教学是指：十二个月级重理论基础教学，二年级重技能基础教学；1年分流是指：三年级依据学生自原选择就业培训，还是选择升学。（标准上要求就业培训在前，升学在后）（二）2个专业知识+1个专长知识2个专业知识是指：一个主修专业和一个辅修专业；1个专长知识是指：在校期间接收多种专长班培训。（三）2证+1个专长证2证是指：技能等级证和毕业证；1个专长证是指：学生参与专长班学习后取得证书。二、 专业教学模式改革指导思想以毛泽东同志“德、智、体、美”全方面发展及邓小平同志“三个面向”、江泽民同志“四个统一”教育理论为基础，全方面落实党教育方针和教育部制订相关中等职业技术教育文件精神，以面向二十一世纪教育振兴行动计划、中共中央、国务院相关深化教育改革，全方面推进素质教育决定、国务院相关大力推进职业教育改革和发展决定为依据来指导本专业教学改革。三、 专业教学模式改革目标 1、树立新教育观念，构建符合时代要求中职人才培养模式。 2、走“2+1”教学模式之路，探索出校企合作最好方法，使专业教学真正地面向市场。 3、从实施学历证书和职业资格证书“双证制”需要出发，构建中职特色鲜明理论和实践教学体系，将职业资格证书考评、判定和专业教学亲密结合，改革理论教学和实践教学及其关系，加强实践教学，形成中职特色鲜明理论和实践教学体系，为全方面推行“双证制”奠定基础，从而确保中职培养目标实现。 4、根据中职教育人才培养模式要求，构建特色鲜明中职教材体系，教材建设必需根据中职教育人才培养模式要求，强调教育和人才市场接口，从职业岗位群技术标准、能力需要出发，编写实用性强教材、资料、讲义。 5、探索出符合人才培养目标和人才培养模式考试考评评价方法，依据行业、企业制订职业岗位标准，构建学生知识、能力和素质结构，以此作为教育质量评价关键依据。将过去以知识继承度作为评价教学质量唯一依据转变到以评价学生知识迁移能力、利用能力、实践能力和可连续发展能力上来，建立知识、能力、素质三位一体质量评价体系。 6、形成结构合理专兼结合“双师型”师资队伍四、专业教学模式改革基础思绪 构建以信息化下计算机应用能力和基础素质为根本，依靠理论教学和实践教学两大致系，形成以人文素质、计算机应用为基础人才培养模式，即“一条根本、两个体系、两大基础”。 “一条根本”表现了以岗位对计算机专业从业人员能力和基础素质要求为目标。为实现这一目标，必需合理设置“两个体系”（理论教学体系和实践教学体系），在理论教学体系里设置了人文素质基础课、专业基础课、专业关键课、选修课四个子模块，提升学生综合素质，提供必需、够用理论知识，奠定可连续发展知识基础。在实践教学体系里设置了课程设计、实训、生产实习、实践协作综合实训、顶岗实习等子模块，培养学生技术应用能力，实现用人单位“零距离上岗”要求。为了表现计算机专业特色，依据计算机发展现实状况和发展前景，必需打好“两大基础”：一是人文素质基础，它包含英语水平、财经写作及计算机从业人员所必需诚信基础和其它基础素质；二是计算机应用基础，它包含计算机操作和维护、数据库设计和分析、办公软件使用和维护等。根据这一模式培养“知识+专长”计算机专业中职人才，岗位适应期短和动手能力强，使受教育者知识够用、技术适用、企业爱用，同时又含有可连续发展能力，能胜任生产一线工作。构建含有我校特色和内涵计算机专业中职人才培养模式，实现专业教学改革目标，建成全市、全省乃至全国示范性专业。五、专业教学模式实施方案（一） 专业培养目标和毕业生业务规格1、专业培养目标 本专业培养德、智 、体、美全方面发展，含有良好素质和计算机职业道德，熟悉相关法律、法规，含有计算机岗位所需基础理论知识和计算机操作能力，有较强计算机职业技能，能快速跟踪新技术，能适应社会主义市场经济需要可连续发展中等技术应用性、复合型人才。 毕业生应含有马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论基础知识，能初步利用邓小平建设有中国特色社会主义理论立场、见解、方法分析和认识问题；拥护党和国家路线、方针和政策；热爱社会主义祖国，树立振兴中华理想；树立社会主义法制观念，遵纪遵法，艰苦奋斗，热爱劳动，养成文明行为习惯，含有良好职业道德，含有团体协作精神。 毕业生应掌握本专业必需专业基础知识和够用专业理论，含有熟练专业技能。含有企业经济管理能力；含有账务处理能力，成本核实能力,编制计算机报表能力 ；含有统计分析能力；含有计算机应用操作能力,对数据进行计算机信息处理能力；含有资金营运管理能力，进行估计和决议能力；含有财务软件使用和维护能力；含有灵活、高效处理信息化技术应用问题能力。 毕业生应含有一定体育运动和卫生保健知识，养成锻炼身体习惯，掌握一定运动技能，达成国家体育锻炼标准相关要求，身体健康。 毕业生含有一定美学知识和人文社会科学知识，对自然、社会生活含有初步美学欣赏和判别能力，有高尚生活情操和美心灵。2、本专业适应岗位群（1） 在各类企、机关进行企业管理，能从事文秘工作；（2） 在各类企、机关进行计算机硬件系统开发和设计能从事计算机硬件系统开发和设计；（3） 在各类企、机关进行系统软件和大型应用软件开发和研制；（4） 在各类企、机关进行广告企业平面设计和制作、网络企业网页制作等工作；（5） 在各类企、机关进行计算机美工、动画制作、影视编辑和制作、广告设计和制作、；（6） 在各类企、机关进行信息化计算机业务和其它业务处理工作；（7） 在各类企、机关中从事多媒体综合应用开发、多媒体课件制作等工作。3、培养方案创新点 （1）改变教育观念、突出表现“能力培养”思想, 确定了科学人才培养模式经过深入研究职业技术教育基础规律，摒弃以学科体系为中心模式，树立以能力为本位思想，加强技术应用能力，尤其是重视创新能力、实践能力和基础素质培养，实现技术应用性人才培养目标。以“岗位能力”为目标，在实施学分制基础上，制订新教学计划，设置相关课程及实训课程。重视对学生素质教育，开设适量选修课和实训选修课程，由学生依据本身需求和发展方向进行选修，从而扩展学生知识面和能力范围，愈加好地适应人才市场和岗位需要。（2）强调新知识，新技能培养，以立即适应社会发展需要伴随经济发展，知识更新速度日新月异，为了学生立即适应社会发展，从第一个学期开设了新计算机制度选修课，该课程依据国家最新颁布经济法规，讲述了在新经济条件下计算机具体要求和做法，同时，结合学校实习基地，使学生和社会实践零距离接触，增强了学生就业竞争力。 (3) 改变教学内容，重组理论课程教学体系改变教学内容，改变传统理论教学体系“三段模式”，全部课程安排均紧密围绕“基于信息化下计算机技术应用能力和基础素质”为根本，从理论教学体系和实践教学体系出发,以人文素质、计算机应用能力和计算机业务处理能力为基础。依据计算机岗位必需能力和素质要求，对本专业教学内容进行了优化和充实。在此基础上，重组理论课程教学体系，具体采取了以下方法： 其一、鉴于计算机从业人员履职能力不单纯取决于专业能力，还和人文素质有着亲密关系。所以在大力加强专业能力培养同时，突出了人文素质培养。开设了多门人文素质课程和其它相关课程，如公共礼仪、英语、数学、体育等。 其二、为了确保突出计算机应用能力培养，每个学期全部开设计算机类课，如第一、二个学期开设了计算机文化基础，第三、四个学期开设ACCESS数据库和计算机网络技术做到计算机课程不停线。 （4）改变教学模式，科学地构建实践教学体系 教学计划中大大增加了实践教学比重，实践性教学步骤占总课时50% ，使学生能有足够学习时间进行实际操作。另外还重新编写了部分校本纲领教材，这些纲领教材将多种课程实践教学有机联络起来，按这些纲领实施教学，可确保对学生综合能力培养循序渐进，逐步深入。（5） 改变教学方法和形式，提倡互动式和引导式教学方法 互动式教学，就是老师主导性和学生自主性相结合教学方法。老师应围绕课程教学纲领和要求，精选教材，搜集有针对性案例，编写教案，选择课程内容中关键知识点，建立反应知识点、能力点问题群。 讲课时老师先提出问题，再讲述基础概念和基础理论。引导学生阅读了解教材和案例；经过陈说，讨论；提出自己见解和见解；再由老师加以评点、总结和归纳，学生也能够继续提问和辩论。从而达成老师和学生紧密配合，老师主动引导和学生主动学习相结合，从而达成教学目标和要求。 采取引导式教学，改变以往教学中老师“独唱”方法。采取部署预习书本内容?讲述相关概念和相关理论？提出和书本知识相关问题？学生思索、讨论并回复问题？老师分析、总结、归纳教学方法，让学生广泛参与课堂教学，活跃课堂气氛，充足调动学生学习主动性。 改变以往单一课堂式教学，利用现代化教学手段，如投影教学、多媒体教学等多个教学方法来丰富教学内容，提升学生学习爱好。六、专业教学模式实施保障方法（一）组织机构 1、学校领导高度重视教育教学改革工作 学校领导一直坚持以教学为中心，以专业教学改革为教学工作关键，加强专业现代化建设。在主管部门大力支持下，成立了对应教育教学改革、管理和研究机构。 2、成立学校专业教学改革组织机构 （1）学校专业教学改革领导小组 专业教学改革领导小组关键任务是研究和决定学校专业教学改革工作中部分重大问题，组织和领导学校专业教学改革等工作，深入促进学校教学管理工作科学化、规范化，提升教学水平、教学质量和办学效益，全方面推进中职教育改革和建设，确保人才培养目标实现。（2）计算机专业教学指导委员会工作小组 为加强计算机专业教学改革试点工作小组职能，由学校校长刘昌法任该小组组长。该小组关键任务是把教育思想观念转变落实到人才模式上，把人才模式落实到人才培养上，把专业特色形成落实到课程建设上，主动开展社会调研，掌握企机关对该专业毕业生从业岗位、人才培养和对中职教育专业设置意见。依据市场经济发展和需要制订本专业培养方案（包含专业方向、毕业生从业岗位、培养目标和人才规格、知识和能力结构、理论课程体系、实践课程体系、专业主干课程基础要求），组织老师研究教材建设和编写本专业中职特色教材等。（3）计算机专业行业指导委员会 该委员会关键任务是依据行业和计算机技术应用发展及人才要求，对试点专业培养目标定位，并对培养方案设计和实施进行指导，对各个教育步骤进行评价。关键聘用社会各界教授共同组成。（二）相关配套政策 1、师资确保 （1）学校对试点专业老师编制，职称岗位设置优先，主动引进 “双师型”人才；优先推荐从事试点专业工作老师作为省级青年骨干老师教授培养对象，工作卓有成效，给嘉奖。 （2）建设一支适应中等职业教育需要高素质师资队伍，主动激励和支持在职老师进修提升；有计划地分期分批选送中青年老师到省内省外去学习，学校报销全部学费。2、试验、实训基地确保 学校将全力优先安排试点专业试验、实训用房，并按学校试验、实训室建设计划分步实施完善其实践教学设施。同时，要走“工学结合、顶岗实习”路子，一是继续稳定和完善现有实习实训基地。二是要依据试点专业需要开辟新实习实训基地。要深入加强学校和社会、教学和生产、教学和科研工作紧密结合，邀请企业单位计算机教授负担试点专业教研教改和教学质量评定工作。要主动开展以科技结果推广、生产技术服务、科技咨询和科技开发等为关键内容科研和教改工作。主动参与社会科技服务活动，用科技人员作结果丰富或更新专业教学改革内容。在“2+1”办学实践中，首先要不停提升老师学术水平和专业实践能力；其次要用所取得经济效益对专业建设进行再投入，形成投入产出良性循环，确保试点专业教学改革方案顺利实施。 3、教材建设确保 学校教材建设基金优先确保试点专业老师编写特色教材和讲义。同时学校还专门建立了对应奖励制度以激励老师教学改革工作主动性，推进试点专业教材建设工作。 4、教学科研确保 （1）激励老师撰写教研、教改论文，对相关教研、科研课题立项优先。 （2）对直接从事教改试点老师参与相关学术会议给优先。七、课程设置及相关课程教学要求课程设置课程设置基础标准是：紧紧围绕培养目标，构建融汇贯通、紧密结合、有机联络课程体系，保持合理知识结构和能力结构，尽可能表现课程通用和综合性，现代化和实用性。专业教育段设置课程，要拓宽口径，增强实用性，突出特色和优势。整个课程教学活动分为三个模块，每一个模块包含若干门课程，许可学生在课程学习上有差异，只要能完成要求课时，经考评或考试合格，且含有基础实践动手能力，便可视学生完成了该模块学习任务。(一) 文化课模块：教学目标：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，经过教育教学活动，引导学生树立科学世界观、人生观和价值观，提升其科学文化素养，打好学习专业知识、掌握职业技能和接收继续教育基础，以提升专业学习质量和效率，为学生终生学习奠定知识和能力基础。教学要求：文化课教学应和专业课教学相结合，应加强能力训练和培养，并和学生生活和社会实践紧密联络，要加强实践教学步骤，各门课程教学之中全部应重视融入德育内容。1、德育课（162课时）（1） 职业道和职业指导(18课时) 本课程是中等职业学校学生必修一门德育课程， 意在对学生进行职业道德教育和职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想基础知识和要求，树立正确职业理想；掌握职业道德基础规范，和职业道德行为养成路径，陶冶高尚职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计方法；增强提升本身全方面素质、自主择业、立业创业自觉性。（2） 法律基础知识(36课时) 本课程是中等职业学校学生必修一门德育课程，意在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中和学生关系亲密相关法律基础知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提升分辨是非能力；指导学生提升对相关法律问题了解能力，对是和非分析判定能力，和依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争实践能力，成为含有较高法律素质公民。（3） 经济和政治基础知识(72课时) 本课程是中等职业学校学生必修一门德育课程。其任务是：依据马克思主义经济和政治学说基础见解，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识教育。引导学生正确分析常见社会经济、政治现象，提升参与社会经济、政治活动能力，为在以后职业活动中，主动投身社会主义经济建设、主动参与社会主义民主政治建设打下基础。（4） 哲学基础知识(36课时) 本课程是中等职业学校学生必修一门德育课程，意在对学生进行马克思主义哲学知识及基础见解教育。其任务是：经过课堂教学和社会实践等多个方法，使学生了解和掌握和社会实践、人生实践和职业实践亲密相关哲学基础知识；引导学生用马克思主义哲学立场、见解、方法观察和分析最常见社会生活现象；初步树立正确世界观、人生观和价值观,为未来从事社会实践打下基础。2、语文(216课时) 在初中语文基础上，深入加强现代文和文言文阅读训练，提升学生阅读现代文和浅易文言文能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品能力；加强写作和口语交际训练，提升学生应用文写作能力和日常口语交际水平。经过课内外教学活动，使学生深入巩固和扩展必需语文基础知识，养成自学和利用语文良好习惯，接收优异文化熏陶，形成高尚审美情趣。3、数学(270课时) 在初中数学基础上，深入学习数学基础知识。必学和限定选学内容:集合和逻辑用语、不等式、函数、指数函数和对数函数、任意角三角函数、数列和数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列和组合、概率和统计初步。选学内容：极限和导数、导数应用、积分及其应用、统计。经过教学，提升学生数学素养，培养学生基础运算、基础计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。4、 英语(252课时) 在初中英语基础上，巩固、扩展学生基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写基础技能和利用英语进行交际能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提升学生自主学习和继续学习能力，并为学习专门用途英语打下基础。5、体育和健康 (180课时)在初中相关课程基础上，深入学习体育和卫生保健基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲基础方法，养成自觉锻炼习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控意识，全方面提升身心素质和社会适应能力，为终生锻炼、继续学习和创业立业奠定基础。（二）专业基础课及专业课板块：教学目标：经过传授从事专业工作所必需基础知识和基础技能，为学生学习专业知识和技能奠定基础。教学要求：向学生传授本专业所必需专业基础知识、课程内容，应对各专业课程含有针对性和连贯性。7.基础计算机(180课时)掌握计算机概念,职能,计算机要素及计算机等式;了解计算机对象,计算机核实基础前提和通常标准,计算机要素关系,计算机核实形式特点及其适应范围;掌握多种计算机核实方法概念,账户结构,借贷记账法,记账凭证填制,计算机账簿登记,成本和费用概念,费用分配基础方法,简明计算机报表编制和企业关键经济业务账务处理等内容.了解计算机产生和发展,企业计算机工作组织,计算机电算化管理,账户分类等内容.8. 计算机基础技能(90课时)熟练掌握珠算,点钞等基础技能,并达成要求技能等级标准.掌握计算器功效和辨她人民币真伪方法.9. 企业财务计算机(216课时)掌握企业货币资金,存货,固定资产,对外投资,负债、全部者权益,收入,费用,财务结果等方面关键经济业务确实定,计价,计算和账务处理方法和企业关键计算机报表编制方法;了解企业结算方法,包装物核实,固定资产投资方法,固定资产租赁业务,对外投资分配方法,其它资产,收入确定准则,企业内部报表种类及其编制,计算机报表附注等内容.10. 关系型数据库(36课时)在学习计算机应用基础基础上,使学生掌握Visual Foxpro数据库语言基础操作命令,常见数据库函数应用及基础程序设计结构;了解关系型数据库特点、字段类型及多重数据库操作;了解数据库程序设计步骤图,简单程序设计方法.11. 经济法(54课时)掌握关键经济法律,法规,包含企业法,经济协议法,计算机准则,企业计算机制度等内容;了解经济法法律调整范围,企业法和经济协议法相关法律概念;了解破产法,企业法,票据法及相关计算机行政法规等内容;培养运使用方法律处理实际问题能力.12. 计算机电算化(90课时)掌握企业计算机信息系统分析和设计基础原理,电算化计算机软件初始化设置,总账系统,报表系统和工资核实,固定资产核实等业务核实子系统操作方法;了解计算机信息系统数据步骤,模块构建、计算机电算化对传统手工计算机方法影响;了解企业实施计算机电算化管理要求和制度规范、购销存业务核实子系统,基于商品化计算机软件数据整理和加工13. 财政和金融基础知识（72课时）在经济和政治基础知识等课程基础上，学习财政基础知识，使学生了解中国财政体制改革关键内容；掌握财政收入、支出基础内容；了解建立公共财政必需性、财政监督和管理基础内容及方法。培养学生含有良好财政职业道德和敬业精神，含有继续学习财政专业知识能力，为学习国家预算、政府和非营利组织计算机和以后工作打好基础。14. 税收基础(36课时)在财政基础知识等课程基础上，深入学习税收基础知识和基础征管方法，使学生了解中国现行税制体系；掌握增值税、营业税、所得税、农业*四税*、个人所得税等关键税种基础要素；熟练掌握农业*四税*具体计税方法和征管要求。培养学生含有良好财政职业道德和依法纳税意识，含有基层财政工作基础业务能力。15. 政府和非营利组织计算机(36课时)掌握政府和非营利组织计算机对资产,负债、净资产,收入,支出等计算机要素确实定,计量,计算,记账方法及财务汇报编制;了解政府和非营利组织计算机核实标准,特点、计算机要素及收入,支出分类;了解中国政府和非营利组织计算机沿革.16. 统计基础知识(216课时)了解统计概念、作用、特点；掌握总体和总体单位、指标、标志、变量和变异等统计基础概念、统计工作过程内容、相对指标计算、平均指标和标志变动数计算、动态分析水平指标和动态速度指标计算、综合指数计算、平均数指数计算和指标原因分析法、抽样误差计算、点估量和区间估量、抽样单位数目标确定等内容；了解统计设计、统计表、中位数、众数、长久趋势估计、季节变动、平均指标指数、统计相关分析等内容17. 财务管理(36课时)掌握货币时间价值,企业关键筹资渠道和方法,项 目投资管理,流动资金管理中应收账款及存货管理,收入分配管理,财务汇报分析,关键财务指标体系和分析;了解现代企业财务管理目标及其基础原因,财务指标体系;了解财务管理中风险价值,证券投资管理等内容.18. 审计基础知识(36课时)掌握审计概念,类型,方法及程序,企业内部控制制度审计方法,资产,负债、全部者权益,收入,费用和利润等计算机要素通常审计程序和方法,审计意见、审计汇报等内容;了解各类审计及审计方法适用范围,现代审计基础特征、财务审计通常程序和审计方法;掌握财务审计汇报内容和格式要求.了解其它类型审计工作目标和通常审计程序.19、企业计算机模拟实习(210课时)熟练掌握仿真工业企业环境下计算机凭证填制,多种计算机账簿登记,关键计算机报表编制,系统掌握企业常见经济业务计算机核实方法,掌握计算机凭证审核、计算机核实程序,计算机账簿设置,账簿启用和保管基础要求;能阅读和了解计算机汇报附注所说明内容、能对关键计算机报表进行简明分析;了解企业各计算机岗位工作职责及分工协作关系.20、计算机岗位实习(210课时) 经过企业实习，使学生了解企业计算机各业务岗位工作内容、职责范围、管理要求和核实方法。实习内容：企业产品生产工艺步骤；企业计算机核实步骤；原始凭证填制和审核；记账凭证填制；凭证稽核；登记账簿，包含总账、明细账等；编制计算机报表；撰写实习汇报。实习要求：熟练掌握企业记账凭证编制、总账、明细账登记、关键计算机报表编制等内容。掌握企业生产工艺步骤和计算机核实特点和程序、实习调查汇报写作要求。（三）、选修课1、公关礼仪（36课时）本课程是中等职业学校一门选修课，含有较强普遍应用性。意在经过本课程教学,培养学生公共关系意识,使学生含有良好社交礼仪风范，并有意识地利用礼仪,方便以后在职业生涯中愈加好展示自己。2、一般话（36课时）本课程以现代汉语语音学和方言学为理论基础，以国家语言文字政策法规为依据，以理论和实践相结合为指导标准，教授现代汉民族共同语一般话基础语音知识，并重在进行一般话语音训练，培养和提升学生说一般话能力，使学生最终能熟练而正确地利用一般话以适应未来工作、学习和生活需要。附专业课程及选修课教学要求公共关系和公关礼仪课程教学基础要求一、课程性质、任务：公关礼仪课是计算机专业公共选修课。公关礼仪课是一门实用性、很强课程，经过本课程学习，要使学生了解公关礼仪是研究公关活动中礼仪具体操作和运学说，是中职计算机专业学生选修一门实践性和应用性很强课程。经过本课程学习，使学生成为高素质管理和营销人才。二、和相关课程衔接、关系：不管学习什么专业，从事什么工作，全部要知道礼仪。礼仪是组织和组织、个人和个人沟通必备素质，公关礼仪是其它学科补充和提升。三、课时安排：公关礼仪课程总课时是18课时，其中：理论教课时数为10课时，实践步骤教学为8课时。四、教学目标：公关礼仪课程是一门应用性、技术性很强课程，应以培养学生实际操作能力为主，关键任务有1、要求学生掌握礼仪基础内涵，了解礼仪知识，知道遵守礼仪规范关键性 。2、培养学生现代交际素质，适应该代社会及职业需要。3、要求学生全方面掌握公关礼仪内容、特征和规范，并能在实际工作中加以利用，提升从事公关工作实际能力。五、理论教学纲领内容和基础要求（一）公关礼仪概述（1课时）1、了解礼仪和公关礼仪基础概念2、熟悉礼仪功效3、掌握公关礼仪特征和标准（二）公关人员个人礼仪（2课时）1、了解公关人员礼仪修养2、熟悉个体性格、气质、风度3、掌握仪容、仪表、仪态4、掌握口头语言礼仪和技巧（三）衣饰礼仪（2课时）1、掌握衣饰礼仪标准2、掌握穿西装规范3、掌握女装礼仪（四）商务礼仪（2课时）1、了解商务接待和造访程序2、掌握销售礼仪3、熟悉推销礼仪4、掌握商务谈判礼仪5、了解部分国家谈判特征（五）求职礼仪（2课时）1、了解求职礼仪基础含义2、熟悉求职准备礼仪3、掌握面试基础礼仪4、了解试后必备礼仪（六）电话礼仪（1课时）1、掌握基础电话礼仪2、熟悉拨打电话礼仪3、了解接听电话礼仪六、理论教学考评方法1、考评标准：考评学生是否掌握必需基础知识，是否为实践操作做好理论上准备，并为未来发展打好理论基础。2、 考评方法：考查3、成绩评定：平时考评20%，期末考评80%。平时考评应参考学习态度、课堂讲话、出勤情况、作业完成情况、平时测验成绩等原因。七、技能教学纲领内容为树立形象，展示高雅社交风度，顺利开展公关活动，要求公关人员相貌端庄、仪表大方、有效地利用肢体语言，成功地开展公关活动。经过本训练，要求学生掌握正确站、坐、行、走姿，经规范化训练，培养较强礼仪综合素质和较强礼仪经济活动。本训练包含以下内容：公关人员修养和仪表（1课时）衣饰礼仪和男女着装（1课时）公关人员仪容和仪态（1课时）见面礼仪（1课时）公关语言（1课时）公关人员说话技巧和谈判技巧（1课时）交谈礼仪及造访、探病、馈赠（1课时）电话礼仪及待人接物礼仪（1课时）八、实践教学和考评方法（一）实践课教学形式1演示教学经过现代化教学手段演示和讲解实务操作过程。如电视录像演示教学、多媒体教学软件演示教学等。2案例教学学生围绕某教学案例，综合利用所学知识和方法对其进行分析、推理，提出处理方案，并在师生之间、同学之间进行探讨交流。要求案例来自实践，同时又要经过加工提炼。3校内模拟实习在校内试验室实际演练。（二）实践课教学资料资源：挂图、镜子、录像带（三）实践课教学场所校内试验室（四）实践课成绩评定1实践课成绩评定标准校内实践课：以抽查、提问和实际演练为评定标准。2实践课成绩组成实践课成绩：考勤占10%，试验态度占10%，试验结果占80%。3实践课成绩效力实践课成绩评定作为该门课程成绩评定参考，但实践课成绩必需合格，不然，该门课程成绩评定为不合格。一般话教学基础要求一、课程性质、地位和作用本课程是公共实践课，不是关键课程，本课程是训练一般话口语表示实践性课程，应着重训练和提升学生一般话口语表示能力。二、课程教学对象、目标和要求教学对象是会计专业学生。目标是教育学生热爱祖国语言，主动主动地宣传落实国家语言文字工作方针政策；使学生掌握一般话语音基础理论和一般话声、韵、调、音变发音要领，含有较强方音分辨能力和自我语音辨正能力；能用标准或比较标准一般话进行朗诵、说话、演讲及其它口语交际。同时，针对一般话水平测试进行有针对性训练，使学生能顺利地经过测试并达成理想等级标准。 教学中坚持理论和实践相结合、课堂示范和自我训练相结合、课内学习和课外活动相结合基础标准。教学上以理论为指导，以训练为主导。教学手段尽可能多样化，在讲授、示范、训练、讨论、模拟表示等常规方法利用过程中，增强学生学习爱好。三、课程相关课程及其关系无相关课程。四、课程内容及课时分配该课程为36课时，其中理论课时12课时，实训课时24课时。本课程教学内容关键分为两个部分，即汉语一般话语音系统和一般话语音训练两部分。第一部分汉语一般话语音系统教学目标和任务是，经过教学使学生对汉语一般话语音系统有一个系统而完整认识，掌握汉语拼音，能给汉字注音，能识读音节，会说一般话。第二部分一般话语音训练教学目标和任务是：把一般话声、韵、调贯穿一直，把四川方音辨正贯穿一直，而且突出四川方音辨正。第一章 绪论教课时数：2课时。教学纲领：了解一般话内涵，中国推广一般话工作方针和工作关键；掌握一般话语音概念。教学关键：一般话内涵；一般话语音。教学难点：中国推广一般话工作关键。教学内容：一、一般话和汉语方言二、大力推广和主动普及一般话三、怎样学习一般话第二章 一般话语音训练第一节 一般话声母及训练教课时数：4课时教学纲领：掌握一般话各个声母发音部位和发音方法；掌握分清平翘舌各个声母及分清边鼻音声母辨正方法。充足使用教材内训练资料，做到读准每个词语，较流利地读出声母训练绕口令及诗文。韵母、前鼻音韵母和后鼻音韵母辨正方法。充足使用教材内训练资料，做到读准每个词语，较流利地读出绕口令和诗文，注意咬准韵母。教学关键：一般话韵母分类和韵母辨正，韵母训练。教学难点：单韵母和复韵母、前鼻音韵母和后鼻音韵母辨正。教学内容：一、一般话韵母；二、一般话韵母训练。第三节 一般话声调及训练教课时数：4课时。教学纲领：掌握一般话调值和调类，念准一般话各调类调值，充足利用教材内训练资料，做到读准每个音节声调，注意声调辨正，较流利地读出诗词、句子，咬准声调。教学关键：一般话调值和调类，声调训练。教学难点：声调辨正。教学内容：一、一般话声调；二、一般话声调训练。第四节 一般话音变教课时数：5课时。教学纲领：掌握一般话多种音变规则，包含上声、“一”和“不”变调规则；轻声读法；儿化韵发音；“啊”变读规则等等。充足利用教材中训练资料，做好多种音变练习，做好音变综合朗诵训练，用较为标准一般话朗诵短文，要求声、韵、调、音变均较标准。教学关键：一般话音变规则；多种音变训练。教学难点：多种音变纠正训练。教学内容：一、一般话音变；二、一般话音变训练。第三章 四川方言和一般话在词汇和语法方面关键差异教课时数：2课时。教学纲领：了解四川方言和一般话词汇上差异表现，四川方言和一般话中名词词、动词、形容词、代词、量词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词差异表现，从而遵守一般话在词汇和语法方面规范。教学关键：四川方言和一般话词汇和语法方面差异。教学难点：语法方面差异。教学内容一、词汇学习；二、语法学习。第四章 朗诵和说话及其训练教课时数：10课时。教学纲领：掌握语气各基础要素，包含语法停顿、感情停顿、语法重音、逻辑重音等表现通常规则；掌握并会利用朗诵诗文要领。充足使用教材中训练材料，做到能够使用比较标准或标准一般话朗诵诗、文、小说等。教学关键点：语气基础要素；朗诵基础要求；朗诵和说话训练。教学难点：朗诵和说话训练。教学内容一、语气基础要素；二、朗诵基础要求；三、 朗诵基础训练；四、说话训练。第五章 一般话测试及等级评定教课时数：2课时。教学纲领：了解一般话水平测试方法、测试关键、测试标准。教学关键：一般话水平测试方法、关键和标准。教学难点：测试标准。教学内容：一、一般话水平测试方法；二、一般话水平测试关键；三、一般话水平测试标准。注：对相关一般话测试内容为了解，作以后准备参与测试参考，教学和考试不作要求。五、考评本课程是考查科目，操作考试（口试），按四川省语委一般话水平测试方案进行。六、教材该课程教材为一般话水平测试训练教程，电子科技大学出版社，5月第三版。计算机文化基础教学基础要求一、课程性质和任务本课程是中等职业学校计算机专业一门主干专业课程。其任务是使学生掌握计算机人才所必备计算机基础理论、基础知识和基础技能，为学生深入学习多种专业计算机和相关管理课程奠定基础。二、课程教学目标(一) 知识教学目标1. 掌握计算机基础知识。2. 掌握操作系统基础操作。3. 掌握办公软件基础操作。(二) 能力培养目标1. 掌握Windows 7操作系统基础操作。2. 能使用Word进行复杂图文表操作。3. 能熟练使用Excel进行多种数据计算和处理。4. 能熟练使用PowerPoint。5. 含有更新知识自学能力，适应计算机改革发展需要能力。(三) 思想教育目标1. 了解计算机或网络使用基础法规制度，树立法制观念。2. 含有严谨工作作风，实事求是学风和创新意识。3. 树立良好计算机职业道德观念。三、教学内容和要求基 础 模 块(一) 认识计算机1. 走进计算机了解计算机发展及应用；了解计算机特点及分类；2. 认识微型计算机了解微型计算机CPU、主板、存放器及其性能指标；了解常见外围设备功效；了解通用外围设备接口使用方法；了解BIOS在计算机系统硬件配置和管理中作用3. 了解计算机系统组成掌握计算机系统组成；了解计算机软件概念；了解计算机硬件概念；4. 了解计算机中信息编码了解常见进制表示方法。掌握二进制和十进制整数之间转换方法了解数据存放单位及字符表示方法。5.预防计算机病毒了解计算机病毒概念。掌握计算机病毒基础特征、种类及预防方法。 (二) 操作Windows 71.了解操作系统作用 了解操作系统概念及作用。了解常见操作系统特点、使用环境。了解Windows 7操作系统经典安装方法。掌握Windows 7操作系统开启及退出方法。2.认识Windows 7操作系统 了解桌面、图标、菜单、任务栏、工具栏、窗口及对话框、快捷方法等概念。掌握中英文输入法选择和切换方法。掌握取得Windows 7操作系统帮助信息方法。了解命令提醒符窗口作用。掌握命令提醒符窗口开启和关闭方法。3.管理文件和文件夹了解文件和文件夹概念、类型及命名标准。掌握文件和文件夹显示方法和排列方法。掌握文件和文件夹创建、重命名、复制、移动、删除、属性设置。4.管理磁盘 了解磁盘分区格式类型。5.使用控制面板了解屏保、像素、分辨率、驱动程序、用户账号、文件系统、注册表概念。掌握应用软件安装及卸载方法。 6.使用Windows 7自带工具掌握任务管理器、注册表编辑器、磁盘管理、电源管理等Windows 7自带工具使用掌握记事本、写字板使用方法掌握计算器使用方法(三)应用Word 1.初识Word 掌握Word开启、退出方法掌握文档新建、打开、保留和关闭方法了解Word窗口界面组成掌握文本录入、编辑、查找和替换方法2.美化Word文档 掌握字符格式、段落格式设置方法掌握项目符号和编号设置方法掌握图片、艺术字、文本框插入及其格式设置方法掌握文档打印设置和预览掌握文档修订方法3.制作表格掌握表格创建和编辑掌握边框