资源描述
生物中考总复习知识点概要
七年级上册
第一章 周围的生物世界
一、我们周围的生物
⒈有生命的物体叫做生物。
⒉除病毒外，生物都是由细胞构成的。
二、生物与环境的关系
生态因素 非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；
（直接影响生物） 生物因素：影响某种生物生活的同种或其他种类的生物。
第二章 探索生命
1.科学探究的过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流
2.设置实验时应注意a设置对照实验b设置单一变量c实验材料达一定数量（避免偶然性）
科学探究有三个要素：要有明确的目标、要有探究的过程、要有结果。
3.科学探究实验应注意的几个问题：
① 得有一个对照组，对照组的作用是对照。
② 实验组和对照组之间只能有一个变量，两个组之间不能比较是因为变量不唯一。
③ 实验中经常要测量几次，对这几次的结果要取平均值，
目的是减小偶然因素引起的误差， 使实验结果更准确。
4.显微镜的结构和使用
认识显微镜
观察上图的显微镜，辨认显微镜的每一部分，弄清每一部分的名称和功能。
（1） 机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。
（2） 照明部分：反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器、光圈。
（3） 光学部分：目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。
显微镜的成像原理（放大原理）
光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜→镜筒→目镜（放大成倒立的虚像）→眼。
显微镜的使用方法
（1） 取镜和安放：用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放在实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。先目镜后物镜，先低倍后高倍。
（2） 对光： （三转）
A. 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
B. 转遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。
C.左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。
（3）观察：
A. 放玻片标本，在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的中心。
B. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（注：此时实验者的眼睛应侧面看着物镜头和玻片之间，以免压碎）
C. 左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
4、收镜 （两后，两旁，一垂，一降）
取下载玻片，擦干外表，压片夹转后，反光镜垂直，物镜偏到两旁，镜筒下降最低处，送进镜箱，放回原处。
5、显微镜高倍和低倍下的区别：
视野亮度
细胞的大小
清晰度
细胞的多少
高倍镜
亮
大
清晰
少
低倍镜
暗
小
不清晰
多
第三章 细胞是生命活动的基本单位
1．有生命的物体叫做生物。
几乎一切生物体都由细胞构成的。（病毒除外）
细胞是生物体的基本组成单位和生命活动的功能单位。
2．细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核三部分，植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体。
植物细胞 动物细胞
3.植物和动物细胞结构和功能
相同点：细胞膜（控制细胞物质进出）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）
不同点：细胞壁、液泡、叶绿体（光合作用场所）
第四章 生物体的组成
1.生物体由小变大原因：A、细胞分裂，增加细胞数目；B、细胞的生长，使体积增大。
2.生物有：A、单细胞生物：由一个细胞构成的生物。（草履虫、酵母菌、衣藻等）
B、多细胞生物：由多个细胞构成的生物。（水稻、猫、人等）
3.组织：细胞分化以后，形态结构相似，功能相同细胞连合在一起的细胞群。
动物组织：上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）
植物组织：保护组织、输导组织、分生组织、基本组织
3.器官：不同组织按照一定次序连合起来，共同完成一定功能。
植物器官： ⑴ 营养器官：根、茎、叶； ⑵ 生殖器官：花、果实、种子
4.系统：能够完成一种或几种生理功能而组成的多个器官总和。
人和多数动物：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、内分泌、神经系统等八个系统构成。
5.多细胞生物组成层次：A 植物：细胞→组织→器官→个体
B 动物：细胞→组织→器官→系统→个体
6.临时装片：识图排序
植物：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸
动物：擦、滴（0.9％生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸
盖——用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一端接触水滴，然后缓缓放下
染——在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本
第五章 绿色植物的一生
1.描述种子萌发的条件和过程。
种皮（保护）
种子结构 子叶（贮存营养）
胚 胚芽─→茎和叶
胚轴─→连接根和茎的部分
胚根─→根
2.条件：外部条件——适宜的温度，适量的水，充足的空气
自身条件——完整的有活力的胚以及供胚发育的营养
3.种子萌发条件实际应用
⑴将大米播到地里，长不出幼苗的原因是胚已被破坏。
⑵浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是缺乏空气。
4.过程：先吸水膨胀，种皮变软
胚根生长最快，首先突破种皮，向地生长，发育成主根
随后，胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶
结果：种子的胚发育成幼苗
【练习】
⑴在图乙和图丙中，新植物体的幼体都是【6】 ，由【2 】
【 3 】 【4 】 【 5 】 四部分组成。
⑵乙图是由甲图中的【 】 发育来，丙图是由甲图中的【 】 发育来。
乙图中遇碘变蓝的部分叫做 ，它和丙图中的[2]子叶都储存着
丰富的养料，这些养料中所储存的能量，都来自于_光合作用_ 作用。
⑶进行光合作用的主要器官是由丙图中[ ] 发育而来，由丁图中的[] 发育成的。
⑷用来作为“木材 ”的是由丁图中的[ ] 发育而来的。
⑸丁图的[4]是 ，将来发育成 。在植物生长发育的过程中，该结构的生长常会受到顶芽的抑制，这种现象叫做 。
⑹丁图中的[3]将来发育成 ，[2]是
5.叶片的基本结构和功能
表皮：由一层细胞构成，除保卫细胞外不含叶绿体，起保护作用（表皮属保护组织）
叶肉：栅栏组织：接近上表皮，含叶绿体多，排列整齐 叶绿体是光合作用的场所
海绵组织：接近下表皮，含叶绿体少，排列疏松 （叶肉属营养组织）
叶脉： 导管：输导水分和无机盐 （叶脉属输导组织）
筛管：输导有机物
保卫细胞有一对气孔，气孔是气体交换和水分散失的门户。
6.描述芽（种子、芽、枝条）的发育和根（根尖、移栽）的生长过程。
根尖的四个区是：根冠（保护）；分生区（分生组织，不断分裂产生新的细胞）；伸长区（根生长最快的区，能够少量吸收水和无机盐）；成熟区（吸收水和无机盐最主要的区，在其上部分化形成导管，判断的依据是有大量根毛）
移栽时要带土，目的是保护根毛和幼根
移栽最好在阴天，目的是蒸腾作用降低，减少水分的散失
根尖的结构
成熟区─→吸收水、无机盐的主要部位
根 伸长区─→使根尖伸长
尖 分生区─→分裂产生新细胞
根冠──→保护
7.概述开花和结果的过程
（花的基本结构和作用；传粉和受精；果实和种子的形成--识图记忆、遗传相关）。
花的基本结构：花柄，花托，花萼，花冠，花蕊（包括雌蕊和雄蕊），
主要结构是花蕊：雄蕊和雌蕊
雌蕊：柱头、花柱、子房（内有一枚或数枚胚珠），胚珠里有卵细胞
雄蕊：花药（内有许多花粉）、花丝，花粉里有精子
植物在结果之前必须经历的两个生理过程是：传粉和受精
受精完成后花的各部分的变化：
花被 花萼—凋落或存留
花冠—凋落
雄蕊—凋落
柱头—凋落
花蕊 花柱—凋落
雌蕊 子房壁 果皮
子房 珠被 种皮 果实
胚珠 受精极核 胚乳 种子
受精卵 胚
8.雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。
9.花生“麻屋子（果皮）”、“红帐子（种皮）”、“白胖子（胚）”。
10.果实：小麦子粒、玉米子粒、葵花籽；
种子：豆类、西瓜子、杏仁、芝麻。
绿色植物的三大作用
1.光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧的过程。（有光才能进行）
2.呼吸作用：细胞内有机物在氧参与下被分解成二氧化碳和水同时释放出能量的过程。
线粒体 （时时刻刻进行）
3.蒸腾作用：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。
主要的器官是叶，茎也可以
光合作用
呼吸作用
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
场所
叶绿体
线粒体
条件
光
活细胞
产物
有机物（主要是淀粉）和氧气
二氧化碳和水
物质转化
二氧化碳和水─→有机物和氧气
有机物─→二氧化碳和水
能量转化
固定光能转变成化学能，贮存在有机物中
释放能量
反应式
光
二氧化碳+水──→有机物+氧气
叶绿体
活细胞
有机物+氧气──→二氧化碳+水+释放能量
4.植物光合作用影响因素：光照、温度、湿度和二氧化碳浓度；
增加二氧化碳浓度的方法：增加有机肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳等。
5.植物呼吸作用影响因素：温度、氧气和植物细胞的含水量；
减弱呼吸作用，减少有机物消耗的方法：降低温度、减少氧气和植物细胞的含水量。
6.实验探究：绿叶在光下制造淀粉
实验步骤：①暗处理（将叶片内原有淀粉运走或耗尽）
②部分遮光（实验变量：光）
③照光
④取下纸片
⑤酒精脱色（去除叶绿素）
⑥滴加碘液
实验现象：遮光部分不变蓝呈灰白；未遮光部分变蓝
实验原理：淀粉遇碘液变蓝
实验结论：绿叶在光下制造淀粉
7.植物呼吸作用产生二氧化碳
实验要点：用黑色塑料袋装蔬菜是防止新鲜蔬菜进行光合作用产生氧气
实验原理：二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊
七年级生物（下册）
第八章 人的生殖和发育
分为男性生殖系统和女性生殖系统。
输精管：输送精子
阴茎：排尿、排精
男性生殖系统
附属生殖器官
主要生殖器官——睾丸：产生精子，分泌雄性激素
精囊腺：分泌部分精液
前列腺：分泌部分精液
附睾：贮存、输送精子
阴囊：保护睾丸
子官：胚胎发育场所
女性生殖系统
附属生殖器官
主要生殖器官— 卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素和孕激素
阴道：月经流出和胎儿产出的通道
输卵管：输送卵细胞
青春期发育的特点
（1）身高和体重突增
（2）脑和内脏的功能趋于完善
（3）性发育和性成熟（青春期发育最突出的特征）
人的生长发育和青春期
⒈女生性发育比男生早两年。
⒉青春期的发育特点
生殖器官的生长发育
青春期 性发育 第二性征的发育
发育 形态功能发育：身高和体重迅速增加等
人是由细胞→组织（结缔组织、上皮组织、肌肉组织、神经组织）→器官→系统→人体。
人体有8大系统构成：
1、运动系统，运动、支持、保护。
2、生殖系统，生殖。
3、消化系统，消化食物和吸收营养；主要器官是小肠，小肠是消化食物和吸收营养的主要场所。
4、呼吸系统，吸入氧呼出二氧化碳；主要器官是肺，肺是进行气体交换的场所。
5、循环系统，运输体内物质；主要器官是心脏，心脏是血液循环的动力器官。
6、泌尿系统，泌尿和排尿；主要的排泄器官是肾脏，肾脏是形成尿的场所。
7、神经系统，调节人体的生理活动，由脑、脊髓、神经构成。
8、内分泌系统，分泌激素，调节人体的生理活动。
第九章 人的食物来自环境
一、食物中的营养成分：：糖类、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐、水。
糖类分为：淀粉、麦芽糖、葡萄糖。糖类是最重要的供能物质。人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自糖类。
蛋白质由氨基酸组成，是构成组织的基本物质，也是人体生长发育组织更新生命活动调节的物质基础。由于儿童青少年发育快，所以，需要大量的蛋白质。
脂肪由甘油和脂肪酸组成，作为备用能源贮存在皮下。糖类、脂肪、蛋白质，既构成人体细胞又提供能量。
维生素既不构成人体细胞又不提供能量，需求量小，但作用很大。
人体维生素和无机盐的缺乏症
种类
缺乏症
种类
缺乏症
维生素A
夜盲症
钙
佝偻病、骨质疏松症
维生素B
脚气病
铁
贫血症
维生素C
坏血病
碘
地方性甲状腺肿
维生素D
佝偻病、骨质疏松症
水，是细胞的主要成分，占体重的60%—70%，是非常重要的营养成分。在物质运输、体温调节有重要的作用。
无机盐，构成人体组织。钙是构成牙齿和骨骼的重要成分，儿童缺钙易患佝偻病；铁是血红蛋白的组成成分，缺铁易患贫血；碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘易患地方性甲状腺肿。
二.消化系统由消化道和消化腺组成。
消化道包括口腔→咽→食道→胃（左上腹部，最膨大的部位）→小肠（腹腔内，最长5—6米）→大肠（阑尾位于右下腹部）→肛门。
消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺。肝脏是最大的消化腺，分泌的胆汁不含消化酶没有消化作用，但可以乳化脂肪。淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。小肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质。
人体消化系统的组成
口腔
咽——既是食物通道，又是空气通道
食道
消化道 胃——最膨大的气管
消 小肠——最长的器官
化 大肠
系 肛门
统 唾液腺
胃腺——消化、吸收的主要场所
消化腺 肠腺
胰腺
肝脏——最大的消化腺，分泌胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒，无消化作用）
⒉食物的消化
⑴消化酶：有活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物。
⑵食物在消化道内的消化
唾液淀粉酶 酶
淀粉（从口腔开始）────→麦芽糖─→葡萄糖
酶
蛋白质（从胃开始）─→氨基酸
胆汁 酶
脂肪（在小肠内进行）──→脂肪微粒─→甘油+脂肪酸
营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收。
消化道的口腔、咽、食道基本没有吸收作用。
胃、小肠、大肠有吸收功能：胃吸收水、无机盐、酒精；大肠吸收水、无机盐和维生素；小肠全部吸收：水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、脂肪酸和甘油。
小肠结构与吸收功能相适应的特点：
小肠是消化道中最长的一段；小肠内表面有皱襞和绒毛，许多小肠绒毛密布在皱襞上，增大了小肠的内表面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管。绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，都由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。
三、膳食指南与食品安全
⒈青少年饮食：足够量的糖类（维持生命活动）、适量的蛋白质（生长发育）、
一定量的无机盐、维生素和纤维素。
⒉早中晚三餐热能：30%、40%、30%。
第十章 人体内的物质运输和能量供给
1.血液的组成和功能
成分——水等
血浆 功能——运载血细胞，运输养料和废物等
血液 红细胞：数目最多，双凹圆饼状；内有含铁蛋白质的血红蛋白
（结缔组织） 血细胞 白细胞：体型最大，数目最少，有细胞核，吞噬病菌
血小板：体型最小，止血，加速血液凝固
解读血常规化验单
血小板
偏少
异常出血
红细胞
偏少
贫血
血红蛋白
偏少
缺铁性贫血
白细胞
偏多
有炎症
红细胞（无细胞核）—运输氧和部分二氧化碳。
白细胞（有细胞核）——吞噬病菌，防御保护。血小板（无细胞核）——止血，加速凝血。
2.人类ＡＢＯ血型将血液分 A 型、 B 型 、 AB 型 、 O 型 四种类型。输血时，应以输入同型血为原则；但有时任何血型的人都可以输入少量的 O 型血。
3.血管分为动脉、静脉、毛细血管。
动脉和静脉的管壁特点
动脉
管壁厚
管腔小
弹性大
血流速度快(血流方向离心)
静脉
管壁薄
管腔大
弹性小
血流速度慢(血流方向回心)，有静脉瓣
毛细血管结构和功能相适应的特点：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（1）管壁薄，由一层上皮细胞构成；
（2）管腔窄，红细胞单行通过；（3）管内血流速度最慢；
（4）数量大，分布广。
心脏
四个腔
上面心房
（连静脉）
下面心室
（连动脉）
左心房：连肺静脉
右心房：连上、下腔静脉
左心室：连主动脉
右心室：连肺动脉
相通瓣膜
房室瓣：心房与心室之间瓣膜，只能向心室开
动脉瓣：心室与动脉之间瓣膜，只能向动脉开
血液流向：只能从心房→心室→动脉→静脉，而不会倒流。
四个腔的壁薄厚各不同：左心室的壁心肌发达，壁厚；
右心室心肌不如左心室发达，壁较薄。
瓣膜：心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣，心室和动脉之间的瓣膜叫动脉瓣。
房室瓣开口向心室方向。动脉瓣开口向动脉方向。
4.血液循环分体循环和肺循环。
体循环：左心室 主动脉 全身毛细血管网 体静脉 右心房
肺循环：右心室 肺动脉 肺部毛细血管网 肺静脉 左心房
呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。
呼吸道包括鼻腔（鼻毛：阻挡灰尘，粘液：清洁、湿润，毛细血管：温暖空气）、咽（气体与食物的通道）、喉、气管、支气管（末端膨大形成肺泡）。
肺是最主要的呼吸器官，进行呼吸交换的场所。肺泡适于进行气体交换的特点有：肺泡数目多；肺泡外包绕着毛细血管和弹性纤维；肺泡壁和毛细血管的壁都很薄，都只有一层上皮细胞构成。
呼吸运动：胸廓扩大和缩小的运动。
吸气：肋间肌和膈肌收缩——胸廓容积扩大——肺容积扩张——外界空气进入肺内
呼气：肋间肌和膈肌舒张——胸廓容积缩小——肺容积缩小——肺内气体呼出体外
5.人体内的交换：
肺泡 和血液间的气体交换：
肺泡 氧气 毛细血管
二氧化碳
组织细胞和血液间的气体交换：
组织细胞 二氧化碳 毛细血管
氧气
第十一章 人体内的废物排入环境
泌尿系统的组成和功能
1
2
3
肾脏——形成尿液的场所
1.泌尿系统的组成 输尿管——输送尿液
膀胱——贮存尿液
尿道——排出尿液
2、肾脏结构：肾脏分为皮质、髓质、肾盂三部分
肾小球
肾小体 分布在皮质
肾单位 肾小囊
肾小管——分布在皮质和髓质
3、尿液的形成和排出：
尿液的形成：血液→肾小球→肾小囊→原尿
滤过作用 重吸收作用
血液───→原液（原尿）────→尿液
肾小球 肾小囊 肾小管
肾的滤过作用：形成原尿的过程称为肾的滤过作用
肾的重吸收作用：原尿流经肾小管时，原尿中的葡萄糖等对人体有用的物质重新被吸收进入毛细血管的过程
人体废物 （1）排泄：人体代谢终产物，包括二氧化碳、无机盐
排出的方式 尿素、水等，排出体外的过程
（2）排遗：未消化的食物残渣及其他物质排出体外的
过程。如人体排便
人体排泄的主要器官：肾、肺和皮肤
人体排遗的主要器官：大肠和肛门
第十二章 人体生命活动的调节
激素调节
⒈人体主要内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺。
激素名称
分泌不足症状
分泌过多症状
甲状腺激素
呆小症、地方性甲状腺肿
甲亢
胰岛素
糖尿病
低血糖
生长激素（垂体分泌）
侏儒症
巨人症
神经调节 一、反射和反射类型
条件反射
反射 非条件反射
人类特有的条件反射：能对抽象的语言、文字等信息发生反应。
脑 ：大脑、小脑、脑干
中枢神经系统
脊髓：灰质、白质
2神经系统
周围神经系统
感知信息
角膜：聚光作用
外层
一、眼与视觉： 巩膜：白眼球
1、 眼球的结构 虹膜：黑眼球（中间的圆孔为瞳孔）
和功能 中层 睫状体
脉络膜（富含血管）
内层：视网膜：感光作用
2、视觉的形成：
光线→角膜→瞳孔→晶状体→视网膜（产生兴奋）→大脑皮层
3、近视、远视及矫正方法
（1）、近视：眼球前后径过长或晶状体的凸度过大，物象落在视网膜前方
矫正：戴凹透镜
（2）、远视：眼球前后径过短或晶状体凸度过小，物象落在视网膜后方
矫正：戴凸透镜
二、耳和听觉 耳郭 ：收集声波
外耳 外耳道：传送声波
鼓膜 ：在声波作用下，产生振动
鼓室 ： （位于鼓膜内侧）
1、耳的结构 中耳 听小骨：传导鼓膜产生的振动
和功能 咽鼓管：与咽部相通，空气能通过此管进入鼓室，
维持鼓膜内外两侧气压平衡。（中耳炎）
耳蜗 ： 有听觉感受器，在听小骨传来的振动的刺激下，
内耳 产生神经冲动。
前庭 有头部位置感受器，能感受头部位置的变动。
半规管
2、听觉的形成：
声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗（内有听觉感受器）→与听觉有关的神经
→听觉中枢（位于大脑皮层）→产生听觉
（三）、皮肤感觉：主要有四种：触压觉、痛觉冷觉、热觉。
八年级上册
第十四章 丰富多彩的生物世界
一、 生物的分类
⒈生物分类的依据：生物的形态结构、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等。
⒉生物分类的等级
⑴分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
⑵种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分部基本相同的一群生物。
⑶在生物分类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，亲缘关系越近。
二、 五彩缤纷的植物世界
⒈藻类植物
分类 单细胞藻类：衣藻、硅藻；
多细胞藻类：紫菜、海带。
应用：饵料、食用、中药材。
危害：赤潮。
⒉苔藓植物和蕨类植物
⑴苔藓植物
特征：一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有根，茎、叶中没有疏导组织。
种类：葫芦藓、地钱。
应用：检测空气污染，水土保持。
⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）
特征：不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内还具有疏导组织，能较好适应陆地生活。叶片背后有孢子囊（孢子是生殖细胞）。
种类：石松、蕨、桫椤。
应用：能源（煤和石油）、药用、饲料、肥料。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水。
⒊种子植物
种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不需要水。裸子植物种子裸露。
裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。
被子植物在现存植物中占据对优势。
被子植物 陆生：根系发达
水生：体内有气道
⒋我国的珍稀植物
国家一级保护植物：桫椤、水杉、金花茶、珙桐。
国家二级保护植物：荷叶铁线蕨、龙棕、红桧。
三、 千姿百态的动物世界
⒈无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱。
⒉无脊椎动物
⑴无脊椎动物约占动物种数的95%，在整个动物界都占绝对优势。包括环节动物门、软体动物门、节肢动物门等。
⑵环节动物
特征：身体由体节组成。体节促进了环节动物的形态结构和生理功能的进一步发展。
种类：蚯蚓、蚂蝗（水蛭）、沙蚕。
⑶软体动物
特征：身体腹面有块状的肌肉足，靠贝壳保护身体。
种类：鲍鱼、蜗牛。
⑷节肢动物（种类最多、数量最大、分布最广的动物类群）
特征：身体有许多体节，体表有外骨骼（防止体内水分蒸发）和分节的附肢。
分类：甲壳纲，如，虾；蛛形纲，如，蜘蛛；
多足纲，如，蜈蚣；昆虫纲，如，蝗虫。
⑸螯虾，身体有头胸部和腹部组成。
⒊脊椎动物
⑴脊椎动物代表着动物界中的高等类群，主要包括鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。
⑵四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
⑶鱼类适于在水中生物的形态、结构和生理特点
①鳍维持身体平衡（躯干部和尾鳍产生前进的动力；胸、腹、背、臀鳍保持平衡；尾鳍保持前进的方向），鳔调节身体比重；
②黏液和鳞片有保护和减少阻力的作用，侧线有感知水流方向的作用；
③呼吸：鳃，（鳃丝内布满毛细血管，有利于气体交换）。
四、 神奇的微生物
⒈病毒
观察方式：电子显微镜。
结构：蛋白质外壳和遗传物质核酸。
生活方式：寄生。
⒉细菌
观察方式：高倍显微镜。
结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质、荚膜（保护作用）、鞭毛（助于运动）。
生活方式：寄生或腐生。
分类：球菌、杆菌、螺旋菌。
应用：利用黄色短杆菌制造味精。
⒊真菌
结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，细胞内没有叶绿体。
生活方式：营腐生或寄生。
生殖方式：无性生殖（出芽生殖）或有性生殖（孢子）。
⒋沼气发酵：利用厌氧微生物甲烷细菌。
第十五章 生物多样性保护
一、 生物多样性
⒈生物多样性的含义
生物多样性，简单地说，解释生物以及生存环境的多样性；确切地说，包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。
生物多样性包括物种多样性（最直观、最基本的认识）、遗传多样性和生态系统多样性。
⒉生物多样性的价值
直接价值：医、食、住、美学等；
间接价值：维持生态平衡；
潜在价值：尚未开发。
⒊“国际生物多样性日”是每年的5月22日。
二、 保护生物多样性的艰巨使命
⒈生物多样性面临的威胁：物种灭绝速度加快。
⒉生物多样性丧失的原因：主要是人口的快速增长，其次是环境污染。
⒊生物多样性的保护途径：就地保护（最有效和必要的措施）和迁地保护。
第十六章 生命起源和生物进化
一、 生命的诞生
⒈原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气等。原始大气与现代大气的主要区别在于原始大气没有氧气。
⒉米勒模拟原始地球条件的实验：
火花放电的作用是模拟原：地球上的闪电；
向装置内输入气体的主要作用：模拟原始大气；
实验中搜集到的证据：产生出原先不存在的各种氨基酸等有机小分子。
⒊生命起源过程
原始地球火山爆发
↓ 第一步 第二步 第三步
原始大气──→有机小分子──→有机大分子──→原始生命──→原始单细胞生物
（氨基酸等） （蛋白质、核酸等）（能生长、繁殖、遗传）
⒋地球上的生命起源于原始海洋。
二、 生物进化的历程
⒈生物进化的证据
⑴化石是生物进化的最直接证据。
⑵马的进化过程：趋势是体型由小趋大，四肢越来越长，多趾足逐渐变成中趾发达并未一着地。
年代
5000万年前
4000万年前
2000万年前
1000万~300万年前
前足趾数
4趾
3趾
中趾较其
余趾发达
中趾着地，
侧趾退化
后足趾数
3趾
3趾
生活环境
树林
树林
草原
草原
⑶鸟的进化过程：古代的某种爬行动物→辽西鸟→始祖鸟→孔子鸟
⑷越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里；
越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。
⒉生物进化的主要历程
⑴地球上最早出现的植物是海洋中的原始的单细胞藻类；种子植物的生殖过程已经完全摆脱了对水的依赖。
⑵地球上最早出现的动物是海洋中的原始的单细胞动物。
鸟类
古代鱼类→原始两栖类→爬行类
（最早的脊椎动物） 哺乳类
⑶生物进化趋势：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生。
⑷生物多样性是生物进化的结果。
三、 达尔文的生物进化学说
⒈达尔文乘“贝格尔号”舰考察，提出了自然选择学说——被恩格斯称为“19世纪自然科学三大发现”之一。
⒉加拉帕戈斯雀的喙的进化及原因
喙不变———取食昆虫
喙尖而长——取食仙人掌
喙凿状———取食果实
喙粗而尖——取食种子
[由于环境条件(如食物、生物空间等)的改变，地雀的喙的形态、大小等方面发生了进化，以适应改变的环境。]
⒊自然选择学说：在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程。对同种生物而言，具有有利变异的个体在生存斗争中容易获胜，并繁殖后代；具有不利变异的个体则容易被淘汰。
⒋自然界的生物普遍存在着遗传和变异现象。生物进化是自然选择的结果。
四、 人类的起源和进化
⒈人类祖先——森林古猿（黑猩猩是与人最相似的动物）
著名博物学家林奈首先把人归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物；
英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出了人、猿同组的观点；
通过埃及头骨化石发现，埃及古猿的门齿小，类似人：犬齿、前臼齿和臼齿都比较大，类似猿。
⒉人类进化的主要历程（脑容量变化最显著）：
南方古猿→能人→直立人（关键阶段，具有语言，会用火、狩猎、制造工具）→智人
第十七章 动物的运动
一、 动物运动方式的多样性
⒈动物和植物的主要区别之一是动物能够通过运动，主动地、有目的地迅速改变其空间位置。陆生动物中的鸟类和昆虫能够飞行和滑翔。
⒉动物通过运动主动地适应环境，提高了生存能力。生物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场所，从而有利于自身的生存和繁殖。
二、 动物运动的能量来源
⒈动物的运动器官或结构
草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动，变形虫依靠伪足运动。
蚂蚁等昆虫的足分节，依靠足部肌肉的收缩和舒张，使分节的足产生运动。运动时，一般是以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动。
⒉脊椎动物的运动系统
脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。”
骨骼（骨和骨连接）是动物形体的基础，为肌肉提供了附着点。
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。
⒊动物运动的能量来源
消化吸收 呼吸作用 释放能量
食物───→细胞───→ATP───→肌肉
第十八章 动物的行为
一、 动物行为的主要类型
觅食行为：如蜘蛛织网等；
防御行为：对维持个体生存和种族繁衍十分重要；
生殖行为：能够是动物的子代数量增加，有利于种群的繁衍；
社群行为：指同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为；
其他行为：某些鸟类的迁徙行为，某些鱼类周期性、定向性的洄游行为等。
二、 动物行为的生理基础
⒈先天性行为：动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为，也称为本能行为。
⒉后天性行为：不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
后天性行为主要与神经系统中的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。
⒊动物行为的生理基础
动物的行为的产生是动物对外界刺激所作出的反应。
动物的行为主要受神经系统（神经）和内分泌系统（激素）的调控。
动物越高等，解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力也越强。
第十九章 生态系统
一、 生态系统的组成
⒈生态系统：在一定地域里，生物与环境互相作用所形成的统一整体。
⒉生态系统的成分
非生物成分：阳光、空气、水和土壤等
生产者：绿色植物——提供营养物质、能源
生态系统 生物成分 消费者：人和动物——吸收生产者制造的有机物
分解者：微生物——分解有机物为简单的无机物
⒊食物链与食物网：取食与被取食
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