高一年级家长会资料.doc

给高1705班 家长的一封信
一、开学以来所做的工作
1.本班为高一平行班，现有男生24人，女生29人，共53人。其中特长生8人，借读生7人。
2. 8月份参加了一周的军训，9月份参加了校趣味运动会，10月份市疾控中心进行结核菌皮试，11月份社区为全体同学办理了市医疗保险。
3. 郭思洁同学在校迎国庆朗诵比赛中获得三等奖，刘源源同学在迎国庆摄影比赛中获得二等奖。
3.每周一的主题班会课不仅拓宽了学生的知识面，同时培养更为丰富的兴趣爱好，还能缓解了学习的压力，增强了班级的凝聚力。每月定期根据积分进行评价和排座位，调动了每一个同学的积极性。同时狠抓学生思想工作和班风建设工作，如每天记录班级日记、给表现良好的同学颁发奖品等。
4. 在本次期中考试中我班各科均取得了较好的成绩，其中师守婷、刘欣、韩瓅萱、康馨雅、王瑛瑞、李祎鹏、李蕴佳、张琛昊、东昭旭、吉光楠同学进入全年级前151名（3个实验班人数）。
二、目前存在的问题
1.个别学生上学有经常迟到，经常请假的现象。
2.个别学生学习不够自觉、不够踏实，有上课玩手机、睡觉、换座位等现象，尤其是有经常不完成作业或者抄作业的现象。
3. 个别学生不认真跑步，晚自习的时候影响其他同学。
4.个别学生还没有完全适应高中的学习生活，在学习中困难较大。
三、给家长的建议
1.请您在工作时间内主动与班主任或任课教师联系，了解孩子的在校表现，不要怕麻烦。
2.如果非常需要和孩子联系，可以给孩子带一个功能简单的手机，以免丢失或影响学习。如果在课堂上玩手机，老师将会没收，代为保管至少一个月。
3.请您务必检点孩子的到校时间（早上7:20和下午2:20必须坐到教室里）和回家时间（周一到周四晚上8点放学，周五下午5:05放学，周六、日休息），如学校有特殊情况（调休，全年级统一考试或其他活动）我会用通知学生，如您家里或孩子有特殊情况，也请您及时向班主任请假（请提前打xx，没人接再发短信，孩子自己请假一律不算）。
4.请您关注孩子平时的行为和情绪变化，如孩子学习有困难要及时督促或给予帮助，请家教或报课外辅导班也要慎重，不要在学校浪费了时间再到外边浪费金钱。
5.如果还没有给孩子办理身份证，请尽快去当地派出所办理，因为今后的会考和高考的报名以及很多现在材料都需要用到身份证。
6.请您检点孩子的起居饮食，不要乱吃街边食物，经常喝凉饮料，学校有开水供应，另外如果有感冒、咳嗽或发热等症状，不要带病坚持来学校，等痊愈后再来。
四.收费情况
本学期目前统一收取的费用——三年意外保险150元，期中试卷费7.8元，校服费用（425元+118元），市医保续保180元以及秋季书本费480元。
五． 考试与平时表现
请会后找班主任查询，以下是班级整体成绩（学习不仅要上课认真听讲，课后还有完成作业，遇到不懂的问题多理解多思考，及时向老师和同学请教）
班级
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
历史
地理
均分
73
78
84
88
82
91.5
85
69
88
最高分
58.66
50.85
59.43
57.68
53.83
57.44
55.26
53.34
54.6
及格人数
29
17
29
27
20
28
21
17
24
以下是孩子开学以来的8周在校表现统计：
迟到次数

请假次数

上课玩手机次数

目前鼓励金

班级排名

六、高1705班教师联系方式
班主任 化学 刘老师 13994274216
数学 佟老师 13403698656 外语  张老师 18234060829
语文 张老师 15003519917 地理 彭老师 15934158600
物理 尚老师 15235370209 生物 任老师 18834843052
历史 张老师 15034159968 政治 袁老师 18734875362
七、几点说明
1.不建家长群的原因
（1）以前有些家长在群里乱发广告，乱发投票或者提出不合理的要求，比如：老师拍的军训照片里为什么没有我家的孩子？你发了成绩和排名伤害了我家孩子的自尊心等。
（2）以前有些家长回复点赞太频繁或者回复的时间太早太晚，反而造成刷屏，通知看不到或者影响了他人的正常休息。
（3）有的孩子上课的时候不注意听讲，然后回家了家长又在群里问作业或者其他事情，无形中增加了老师的工作量。
（4）其实高中生可以自己去完成一些老师布置的任务，不用家长全部包办代替，学校里班里也没有那么多非在群里通知的事情。
（5）有些家长喜欢在群里请假或者说一些重要的事情，但由于网络或者其他原因，老师当时并没有看到或及时回复，或者由于本人表达能力的局限，有时沟通可能会词不达意，造成彼此不必要的的误解。
所以我个人认为，家长与老师沟通最好的方式就是有时间来学校，或者打个xx。（因个人原因拒绝加为好友）
2.静自习值班
为了提高高一学生在校的学习效率，按时完成作业的习惯，每周一到四的7点到8点为静自习。为了保证班级纪律，加强家校联系，每天由一名普通学生，一名班干部，一名学生家长三人共同值班。要求家长：
（1） 凭专门的进门条按时到校，如果有特殊情况需提前请假或者调换。
（2） 不能抽烟，不能睡觉，不能接打xx或者玩手机游戏。
（3） 记录不在的同学名字，不要让他们讨论问题或者说笑话，只能安安静静做题或者写作业。特别不自觉的孩子要提醒教育，并做好记录（拍照和视频）。
（4） 如果当天纪律较差，家长也不用再来值班。如果有严重影响其他人学习或者值班时没有履行职责，将暂时不能上静自习一段时间以作惩罚，这个自习不是课，没有老师讲，不会误课。
每天晚上8点以后除值日生外必须及时离校，第一是出于安全的角度；第二是要提高学习效率，不能打疲劳战。
目前已经值班的家长以及将要值班的家长名单（43人次）：
时间
周一
周二
周三
周四
9月11日-14日
张琛昊
任兆祺
卢欣彦
李昱达
9月18日-21日
刘欣
李欣昱
李思捷
李蕴佳
9月25日-28日
张一鸣
范静玥
李祎鹏
师守婷
10月16日-19日
李孝涵
冀文韬
李阳
王翼萱
10月23日-26日
吉光楠
鹿小钰
郜颖琪
金阳
10月30日-11月2日
张悦馨
郭思洁
米晋凯
赵佳璐
11月6日-9日
李兆玮
郝逸凡
程启昇
空
11月20日-23日
王淳瑾
东昭旭
朱宇坤
王子欣
11月27日-30日
徐紫昂
刘源源
李晋阳
张乐智红
12月4日-7日
李姝睿
王韵涵
郭镔慧
王瑞琳
12月11日-14日
尹玉
康馨雅
韩瓅萱
王瑛瑞
备注：
（1） 第一轮有5个特长生家长未安排，有5个家长没有时间未安排。
（2） 第二轮优先安排有有时间、责任心、有经验、有能力的家长值班。
再一次感谢您对所有老师的信任，感谢您对学校工作的理解和支持，同时希望您对孩子的学习和心理状态能多加关注。学校的教育毕竟有局限性，家长的科学引导更为重要。希望通过家校的全力配合，促进孩子的全面发展和健康成长。在此我推荐您阅读几篇网上转载多次的教育文章。
我的教育理念
做人，人品为先，才能为次；做事，明理为先，勤奋为次。父母就是孩子的起跑线。 高1705班班主任 刘刚
2017年11月
学生个人反思

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优秀家长阅读材料（以下所有内容均选自网络，仅供参考）
一、抓好习惯，再谈成绩
1.尊重与欣赏老师的习惯
其师，信其道。学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。
2.自学预习的习惯
提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，发现疑难问题，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
3.专心上课的习惯
教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，边认真听边积极思考。
哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。
4.认真观察，积极思考的习惯
对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。
每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
5.善于提问的习惯
我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。
6.切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。
每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。
7.独立作业的习惯
做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。
有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。
所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。
8.仔细审题的习惯
审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。
9.练后反思的习惯
一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：
第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；
第二，为什么这样做？想解题依据的原理；
第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；
第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；
第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。
当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
10.复习归纳的习惯
复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。
每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。
对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。
11.整理错题集的习惯
平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。
有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。
12.客观评价的习惯
学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。
若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现,是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的。
二、孩子沉迷游戏怎么办？
一、心理医生妈妈"解毒"爆款手游
妈妈深度陪玩王者荣耀
"有什么好玩的，我也来试试。"最初，作为心理医生的王晓丽只是好奇10岁的儿子不知从何时开始，天天口中挂的都是《王者荣耀》。"打野!""补刀!""小心偷袭!"听着这些似懂非懂的游戏术语，她几乎懵了，开局不久就被秒杀，没想到却换来儿子的"白眼"，"这激起了王晓丽的挑战欲，她收起母亲的架子，"拜托"儿子再教教她，渐渐地，她发现这款游戏的确有自身的魅力。
在她看来，所有网络游戏都是一个人与人之间沟通的话题，而依托着和两大平台的《王者荣耀》更加占据着社交渠道的主动权。"这两大平台本身用户量就非常大，即使是成年人，大家聚在一块，如果唯独你不会玩，就会参与不进去，变成多余的旁观者。"
培养儿子遵守游戏时间
王晓丽说，自己的儿子今年小学四年级，和同龄人一样，孩子身边的很多同学都玩《王者荣耀》，"所以孩子经常就嚷嚷着要玩游戏，对家长来说这都是可以理解的。"为此，她特意给孩子设立了一套玩游戏的管理办法--用孩子的表现积分来兑换游戏时间。
儿子年纪小，没有买手机，父母规定儿子每周五可以玩1小时，周六可以玩3小时，平时上课时间绝不能玩。"这些属于每周基准的游戏时间。"这些时间要根据儿子的表现的变化而定，比如周五完成不了作业，那周六玩游戏的时间相应就会减少。
王晓丽说，要培养儿子尊重规则，更要让他学会自己选择，"比如这次期末考，我说如果有3科95分以上，暑假每天的游戏时间就由你自己安排。"她说，让儿子自己安排，也是让儿子自己做出抉择，如果他能做好自己该做的事(学业)，就能选择自己想做的事(游戏)。结果，这次的期末考试小孩只有2科达到95分，"所以他就没有选择权了，由我来规定他每天玩游戏的时间，这样说清楚孩子还是接受的。"
父母要以身作则严律己
王晓丽说，其实孩子从小就喜欢玩游戏，但会否沉溺还是看父母的教育。她坦言比起看到孩子沉迷游戏而去责骂，更有效的办法是家长玩的时候陪孩子一起玩，不玩的时候就以身作则。
她说，自己对于防止孩子沉迷很有信心，"现在他也知道自己必须先完成分内事才能在空余时间玩游戏了。"她说，即使等孩子长大了有了手机有了钱，相信他也不会沉溺于游戏世界乃至为此乱花钱，"因为我们从小就让他知道什么该做，什么不该做，懂得尊重规矩，知道分辨现实与虚幻。"她说，自己的方法未必就是绝对正确的，但相比很多家长单纯用一刀切的方法禁止孩子玩游戏，这样的方法或许更加有效。
二、为什么手机游戏如此吸引孩子?只有了解原因您才能找到对策
游戏有很强的回应性，可以满足孩子的内心渴望
几乎所有的游戏，哪怕是低龄游戏，都有很强的回应性。不管你做任何的操作，它总是有反应的。比如说一个三四岁的小孩儿玩汤姆猫(就是很久以前流行的那个APP，你跟它讲个话它会模仿出来的那种)。
他不管跟这个游戏讲什么，这个游戏永远都是会去重复他和回应他。这种状态，对孩子来说是一种非常渴望的状态，如果他在自己的家中得不到这种感觉，游戏恰恰能满足他。
但是，这一点也非常悲哀--孩子要从游戏当中去体验这种回应感，而家庭无法给予他。很多父母沉浸在自己的手机里，当一些孩子试图跟父母沟通，但得不到回应。而游戏这种虚拟世界，不管他做什么都是能得到一个回应的感觉，会让他感觉很好。这一点非常吸引孩子。
孩子可以在游戏中体验掌控感和控制感
对于孩子来说，玩游戏时，他能体验到一种掌控感和控制感。很多小孩儿自己的家庭当中，是被父母严严地控制住的，换句话说他没有能够有足够多的自由，或者说足够多的能力去影响一些事情。
但是，在游戏当中你看只要你练级练得厉害，装备买得强，组的战队厉害，你始终是有办法去让自己体验到一种很成功的感觉。这种，因为我做了一些什么，而取得某种成就的掌控感对于孩子来说也很诱惑。
如果一个孩子，他在现实生活当中没有其他的渠道去体验这样的一种掌控感，比如，有的孩子到了很大，连每天穿什么衣服都不能做主;或者说他每天在家里面，总是被告诉说，你要做这个，你要做那个，在一些很基本的事情上都是父母来做主的话，那这种掌控感跟容易把孩子吸引到游戏当中去。
孩子在游戏中得到成就感，以弥补现实的失落
成就感是指，练级练到一定的程度，或者通关了、或者得分高了、或者说你把一个人物养成到某个阶段了，这一种成就感可能是对一些孩子来说，在日常生活当中很少得到的。
这也是为什么经常会看到一些，就是在学校里面成绩平平，没有什么特色的孩子往往是非常容易迷恋游戏的。因为对他们来说，如果在现实社会当中很难体验到那种自我成就感的话，在游戏当中经常可以对这一部分去进行一个弥补。但是这种弥补背后也都是有各种各样的代价的。
孩子在游戏中找到归属感，获得心理上的安慰剂
归属感主要是指现在游戏的一种社交属性，它能帮助你和一群非常认同共同一个东西的人走到一起。比如说很多年前那个《魔兽》非常流行的时候，这种《魔兽》的很多部落，或者说《魔兽》的很多玩家群体，帮助很多"宅男"其实是建立起了一些线下的友谊的。所以，你可以看到，很多时候这种现实和线下的东西是会打通的。
他们中一些，可能平时在社交上面有困难的人，在游戏当中可能能够更好与他人产生一种虚拟的联结。而这种虚拟的联结至少对他们来说，也是一种心理上的安慰剂。同时，因为玩游戏很大一个群体都是青春期。青春期的心理属性，本身就是在琢磨"我是谁"这个问题，所以得到同伴的认同，是这个青春期很重要的一种心理发展的过程。
那么当一个班级里面，大部分人都在谈论一款游戏的时候，这种同伴的压力和来自于对于同伴认同的渴望，可能会很容易驱使一个青春期的孩子去做这么一个选择。
孩子在游戏中释放现实中压抑的攻击性
孩子通过游戏，释放了很多对于比如说社会的一些不满，这种不满包括了对家庭，对学校这种。假如说，你看到一些小孩，他在游戏当中给自己起了一个特别特别强悍或者霸气的昵称，但其实他在生活当中，是一个非常文质彬彬，甚至弱小的人。 还有一些孩子，我知道在玩儿游戏的时候，会把那些自己要去打的敌人假想成是自己身边很讨厌的人--可能是某个欺负他的同学，或者某一个特别控制他的家长。
所以，你可以看到这种游戏当中去释放对于这种现实的不满，包括对于攻击性的这一部分，也是非常强烈的。
游戏是一种低成本的自娱自乐
对于青春期孩子来说，他们没有很多钱，很多时候游戏在金钱这部分，它的入门的门槛很低。这对于孩子来说也是很吸引的一点:我不需要从爸妈这里要太多的钱，我就能让自己很开心。
三 、如何判断一个孩子是否游戏上瘾
社会功能是否受损--学习、社交、身体状况如何
什么叫做社会功能受损呢?一个孩子玩游戏，但是他学习还是很好，社交功能还是很好，包括身体功能也很好。他还是在锻炼身体，按时吃饭，按时睡觉。那这种情况你根本不用太担心。
如果一个孩子玩游戏，即使看上去玩得比较多，但是功能性没有太大受损的话，父母暂时可以不用太担心。
人际关系是否受影响--和家长、同学、老师之间关系如何
要重点观察，孩子在玩游戏之后，他和周围人的人际关系是否是和谐的?这个人际关系，主要是指他和家长之间的，他和同学之间的，还有他和老师之间的。也许有些孩子的功能性没有受损，但是你会发现他和周围人的人际关系，发生了很大的变化。比如说，他开始变得非常暴躁、易怒，或者他开始变得很不耐心，开始变得特别得忤逆，不过这些也是青春期的本身的一些特质。但是，也需要区分，究竟这些是游戏带来的，还是因为青春期他本身的特质。
如果围绕着游戏这个过程本身，产生了很多冲突的话，说明某种程度上，游戏成为了家庭或者其他关系中，张力和冲突的载体。这个时候就是去审视这些关系的时候。
是否发展了不良癖好--是否熬夜、大量购买游戏装备
比如有的小孩，他因为玩游戏而开始熬夜，这是一个非常糟糕的习惯。或者有的小孩，他因为玩游戏发展出了偷钱买装备的习惯。这些不良的癖好的产生，也是一种非常糟糕，需要被注意的状态。
作息或性情突变--是否早上起不来、不吃饭、讲话烦躁
可以举例为，孩子是不是现在早上起不来，饭都不吃，包括性情大变，讲话很不耐烦，或者说把自己包裹起来，用很沉默的状态去进行回应。这些都是需要被注意的状态。
四、防止孩子沉迷游戏，父母可以做些什么?
当孩子开始沉迷游戏的时候，家长首先需要"闭门反思"
有些时候游戏本身是一个"替罪羔羊"，它反映的是亲子关系当中，本身就结下的一些"梁子"。通过游戏能看到，孩子在关系当中所承受的，都是怎样在虚拟世界当中被满足。所以当家长在思考自己该怎么做的时候，第一点是要关起门去反思一下，在自己和孩子的这种亲子关系中，是否出现了一些压力或者状况是需要去面对的。
这里要强调的不是说，孩子玩儿游戏就要去反思。这个语境是说，当孩子已经沉迷于游戏，或者说成瘾于游戏的时候，父母要去思考的一点。 如果孩子只是玩儿，但是不符合刚才讲的那些上瘾的标准，觉得父母大可不必太过焦虑。
家长要抓住孩子对"够酷"的需求
建议父母适当地去了解一些游戏行业的发展，和年轻人的一些语境。因为青春期有一种非常典型的心态，就是我得做一些和爸妈和老师不一样的事情，不允许的事情才够酷，对不对?
那换句话说，从一个稍微狡猾一点的角度，如果一件事情爸妈跟老师自己也做得挺来劲的，一个小孩儿他可能就觉得没兴趣了。他就觉得这个不够酷，好像连我爸妈都做的事情，我就觉得很没劲。所以，当一个爸妈对于游戏持一个比较中立、温和的态度，而不是把他当敌人的话，有些小孩儿他自动就觉得这事儿也就这样。
但如果说，你非常严肃地去反对孩子，可能会适得其反。他反而就像找到了一个青春期叛逆的抓手一样，开始死死地抱住游戏不放。
所以最好去了解一下，游戏的行业发展和年轻人的语境。包括如何去帮助孩子去选择相对适合的一些游戏。其实，网络游戏也分很多种，这个网上可能有几百万款游戏。有些游戏非常益智，而有些游戏除了宣扬暴力和色情，骗装备的钱之外就真的没有什么好处。
怎么帮助孩子去鉴别这些游戏，也是父母去做的一个功课。
让孩子学会自我管理
在玩游戏这件事情上，需要把制定规则的权利去交给孩子，然后把监督执行的功能去留给自己。这个是指，有些孩子玩游戏，爸妈难免会担心说孩子沉溺。我觉得与其把担心闷在心里，不如和孩子坐下来好好聊一聊。跟孩子聊的姿态，可以是:你玩游戏我并不会反对，但是我希望你可以自己去制定一个规则，去更好的进行自我管理。也就是让孩子自己来说，他怎么玩游戏。比如，有的小孩儿说每天做完作业，可以玩儿半个小时，有的小孩儿说我每天睡觉之前可以玩20分钟。但是，这个规则需要让孩子自己去制定。不然他就变成了父母的一种高压政策。自我管理的感觉，是给予孩子一种自我效能感和自律的感觉。这种自由度是不一样的。
监督执行也是父母需要去看到的一个边界。就是，当这些规则被制定出来之后，去监督他从始到终的执行，这个也是非常非常重要的。
帮助孩子认识游戏背后的东西
家长可以和孩子一起去探索这个游戏背后的一些东西。这个是指，现在网上也有很多学者或者文章在讨论说，游戏究竟为什么会让人成瘾，或者说设计游戏的时候究竟有哪些元素是吸引人的。
父母和孩子完全可以去讨论这些内容。就相当于你去解剖这个游戏的过程，也能帮助孩子认识到游戏背后的一些东西。说不定，以后他长大真的会去变成一个游戏设计师呢。家长可以在有引导的状况下，和孩子一起去看这些。用一个非常理智化的方式，帮助孩子建立起，对于游戏更加健康的态度。
帮助孩子从游戏中学习做一个有趣的人
在有很多企业，尤其是一些年轻的公司在进行游戏化的管理。比如说，员工打卡不再需要考勤机，而是用积分或者说像那种玩游戏的方式，来进行。那么，在一个家庭当中进行这种游戏化的思考，父母也是可以去学习和借鉴的。比如说，当一个希望孩子他在学业上取得一些成就的时候，你怎样通过一种游戏化的设置能让他感觉到更多的成就感，或者说在你们的一个沟通过程当中，有没有一些游戏化的元素，让孩子即使到了青春期，依旧觉得你是一个有趣的人。
当孩子游戏成瘾时，请正确对待Ta
最后一点也是非常重要的，就是如果孩子已经对游戏成瘾，有必要的话要求助专业人士，比如说一些家庭治疗师，或者一些个人的心理咨询师。
玩游戏未必是一个归因，它可能是一个结果。它反映的是这个家庭当中，本身就需要被处理的一些情结，一些动力。所以这一部分家长的及时求助对于孩子和整个家庭也是非常重要的。

三、教育好自己的孩子，是你最重要的事业
1、老师不能保证你孩子良好的品行
        一个人无论成绩好坏与否，品行是关键！道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷。但是，孩子的品行很大程度上与他的家教有关。老师只是传道授业解惑者，家长却是孩子一生的影响者。父母的言传身教永远大于老师45分钟的课堂教育。
        因此，想要让孩子有良好的品行，家庭教育才是关键！
2、孩子良好的习惯来源于你
        麻将桌旁、电视机前长大的孩子肯定和爱看书的家长教育出来的孩子，差别很大。这就是为什么很多家长边看电视边督促孩子认真读书时，收到的往往是强烈的逆反心理。他们也不想想，自己都做不到的事情，怎么能强迫孩子做到呢？
        积极进取、有良好生活习惯的父母养育出来的孩子，大多数都是热爱学习、能够合理安排自己时间的小大人儿，父母在教育上会省很多心。所以，当你百思不得其解孩子为什么有那么多坏毛病时，先好好检讨一下自己，也许就会找到根源所在。
3、孩子读书的兴趣需要从小培养
        很多家长埋怨自己的孩子不爱学习、不爱看书，但是却没有扪心自问一下，自己是否爱看书呢？孩子读书的兴趣是从小培养的，两三岁的孩子就该开始读书了，而不是等到了学校之后，让老师培养你家孩子读书的习惯。
        你家里的书多，孩子就读得多；父母起到好的表率作用，孩子就会效仿。反之，孩子只能模仿你做别的事情。是否从小阅读的差距，会在以后的知识层面、认知能力以及写作水平上表现出来。
4、老师不能总是帮你培养孩子的意志
        老师更多教给孩子的是课本知识，而良好的生活习惯、做人的道理、坚强的意志，这些都要靠父母去培养。如果你忽略了，那你的孩子也许成绩很好，但是意志薄弱，受不得半点挫折。所以，情商教育也很重要。
5、老师给不了你孩子长久的幸福感
        一个人所在的原生态家庭对他一生的影响都很大，夫妻恩爱，家庭和谐，在充满爱的环境里长大的孩子，注定要比家庭不健全，或者在整日吵闹的家庭里成长的孩子要心里阳光很多。而这个是老师给不了的，却能决定孩子的一生！
总结
        一个好的老师，或许能够影响孩子三年，但是家长的影响力却是一辈子的！
        孩子不是老师的，是你的，家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样。所以，请做个称职的父母！说一千道一万，你的孩子只是老师N个学生中的一个，教育你的孩子也只是老师工作的一部分而已。但你不一样，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永远是你最重要的事业。