1、必修一导学案第一单元 从宇宙看地球第一节 地球的宇宙环境(一)一、读课标,找考点明确学习方向1天体系统、太阳系概况,地球在太阳系中的位置。2地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。二、读课文,查地图突破重点难点(一)宇宙1宇宙中最基本的天体是 和 ;2天体系统:宇宙中的天体相互 ,相互 ,构成天体系统。 难点探究1 读P4图1-1-6:天体系统的级别从小到大举例依次为: 、 、 、 。河外星系是银河系外许多星系的总称,它和 属同一级别。难点探究2 读图1-1-11:(1)太阳系行星的运动特征: 、 、 。(2)太阳系有八大行星,地球处于第 个轨道上,日地距离约为1.5亿千米。(3)行星的分类:类
2、地行星包括 、 、 、 ,巨行星包括 、 ,远日行星包括 、 。(4)哈雷彗星公转方向与八大行星 ,运行周期是76年。(二)地球 难点探究3 地球上能够存在生命物质的原因:(1)外部原因:安全的宇宙环境:大小行星各行其道,互不干扰;稳定的太阳光照。(2)自身原因: 适中, 适中, 适中。三、读生活,找热点体验学科意义1月球到太阳的距离与地球差不多,但月球表面的白天最高温度可达127,夜晚最低温度-183。请分析月球表面温度昼夜变化大的主要原因?2.2009年7月出现了百年一遇的日全食景象。日全食发生的最基本条件是什么?四、研高考题,找出发点感悟命题思路例1(2007年上海) 2007 年4月,
3、欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。该行星可能适宜生命存在的主要依据是( )A.行星上有岩石 B.行星上有液态水与适宜的温度C.行星的表面比较平坦 D.行星接受来自恒星的辐射能量例2(2008江苏)读“示意图”,回答:与、行星相比,地球具备生命存在的基本条件之一是( )A适宜的大气厚度和大气成分 B强烈的太阳辐射和充足的水汽C复杂的地形和岩石圈 D强烈的地震和火山活动第一节 地球的宇宙环境(二)一、读课标,找考点明确学习方向1太阳辐射对地球的影响。2太阳活动对地球的影响。二、读课文,查地图突破重点难点(三)太阳1太阳是太阳系的中心天体,它的质量占整个太阳系9986。2太阳的能量来
4、源:太阳内部物质在高温高压条件下发生 反应。太阳向地球提供大量光能和热能 ,维持生物的繁洐。3太阳大气层由里往外: 、 、 。肉眼可见的是 层。4太阳活动及其对地球的影响(1)太阳活动对地球的影响:太阳活动强烈时可扰乱地球 层,影响地面 通信。 太阳活动能使地球 受到扰动,产生“磁暴” 现象。来自太阳的带电粒子流(太阳风)使地球两极上空大气发光,形成 现象。难点探究 读P6图1-1-12:(1)太阳活动中:太阳黑子位于 层,耀斑位于 层。(2)耀斑与黑子相伴而生、同步增强,其变化周期大约都是 年。三、读生活,找热点体验学科意义1人们接打手机有时发生信号断续现象,可能是什么原因造成的?四、研高考
5、题,找出发点感悟命题思路例1(2007年上海)2007 年4月,美国宇航局的太空探测器拍摄到太阳三维图像,人类首次可从三维视角观测太阳活动。目前,人们对太阳活动的正确认识之一是( )A.黑子增多增大时耀斑也频繁爆发 B.太阳活动会引发极光、流星雨、磁暴C.太阳风是太阳活动的主要标志 D.光球层到日冕层依次出现黑子、太阳风、耀斑五、冲A+高峰 (一)选择题1目前,人类能够观测到的最远天体距地球约有 ( ) A8万光年 B1.5亿千米 C100亿光年 D150亿光年2与地球上存在生命无关的因素是 ( )A日地距离适中,地球表面温度适宜 B地球的体积和质量适中C地球附近大小行星各行其道,互不于扰 D
6、地球自西向东绕日公转(二)综合题3读右“太阳系模式图”,完成下列要求:(1)图中字母所代表的行星名称是:A , C ,G 。 (2) 用箭头在公转轨道上表示地球的公转方向。 (3)小行星带在 星和 星(填字母)轨道之间。 第二节 地球自转的地理意义(一)一、读课标,找考点明确学习方向1掌握地球自转的方向、周期和速度。2理解昼夜更替及晨昏线。3了解地转偏向力对地表物体水平运动方向的影响。二、读课文,查地图突破重点难点(一)地球自转的一般规律 1地球自转的方向从三个方面来把握:从赤道方向看,是 ;从北极上空看,地球呈 方向旋转;从南极上空看,地球呈 方向旋转。 2地球自转的周期地球自转一周360,
7、所需要的时间为 23时56分4秒 ,称为一个“恒星日”。 3地球自转的速度 (1)角速度:地球表面除 点外,任何地点都 ,大约是 。(2)线速度:因 的不同而不同。 最大,向两极 。难点探究1 读P11图1-2-2:北纬60、北纬30和赤道处相同的两条经线间的纬线长度等不等?有什么规律?(二)地球自转的地理意义 1产生昼夜交替 (1)昼夜与昼夜交替昼夜产生的原因是由于地球是个 、 的球体;昼夜交替的原因是 。(2)晨昏线:也叫晨昏圈,是地球上 与 的分界线,它是一个大圆。(3)昼夜交替的周期: 小时,称为一个“太阳日”,也就是通常所说的“一天”。难点探究2 读图1-2-3:(1)晨昏线是一个大
8、圆。晨线上各地在日出;昏线上各地在日落。(2)晨线和昏线的判别:东面为昼的是晨线,东面为夜的是昏线。(3)晨昏线有以下几个特点: 晨昏线平面始终与太阳光线垂直,晨昏线(圈)永远平分赤道。 晨昏线只在春分日和秋分日时与经线重合,其他时间与经线相交。 晨昏线在地球上自东向西移动,与太阳东升西落的方向相同,地球自转方向相反。2使地表水平运动物体方向发生偏转(1)地转偏向的基本规律:北半球向 偏,南半球向 偏,赤道上 。(2)北半球河流的 岸侵蚀严重,南半球河流的 岸侵蚀严重。(3)地转偏向力:促使物体水平运动方向产生偏向的力。 难点探究3 读P13图1-2-5:(1)判断地转偏向时关键是物体“前方”
9、运动。我们可以用左右手定则来判别:展平手掌(北半球用右手,南半球用左手),掌心朝上,使四指指向物体初始运动方向,则大拇指方向为物体实际运动方向(偏转方向)。四、读生活,找热点体验学科意义1纬度相同的地区,高山顶上与山下相比,地球自转的速度相同吗?2我国已有四个卫星发射基地(酒泉、太原、西昌、海南文昌),文昌基地有什么优势?四、研高考题,找出发点感悟命题思路 例1 (2008广东)下图标注的北半球某河流两岸六地中,在自然状态下侵蚀较重的是A. B. C. D. 第二节 地球自转的地理意义(二)一、读课标,找考点明确学习方向1理解地方时产生的原因。 2了解时区的划分,理解区时和日界线的含义。3能进
10、行简单的区时换算。二、读课文,查地图突破重点难点(三)产生时差1地方时的概念:因 不同而产生不同的时刻。经度相同,地方时 。2两地相比,相对在 面的地点地方时较早。经度每隔 ,地方时相差1小时;经度相差1,地方时相差 分钟。 3时区的划分: (1)全球共划分为 个时区,每个时区跨经度 。 (2)中时区也叫零时区,以 经线为中央经线。在中时区以东,每隔15依次划分为东1区至东12区;中时区以西,每隔15依次划分为西1区至西12区。4区时:每个时区都以其 经线的地方时作为全区共同使用的标准时间。5国际日界线:为了避免日期的混乱,国际上规定以 经线作为国际日界线。并规定其西侧(东12区)为“今天”,
11、东侧(西12区)为“昨天”东12区比西12区早一天。由西向东过日界线,日期要 减 一天,由东向西过日界线日期要加 一天。6北京时间:我国统一采用北京所在的 区的区时,也就是 E 经线的地方时。7国际标准时:(格林尼治时间)以零时区区时为各国调整时间标准。难点探究 读P12图1-2-4:(1)知道某地经度如要换算其所在时区,就是将其经度除以15,再对其得数进行四舍五入取整。如北京的经度为116E,116157.78。因此北京属于东8区。(2)夜半球的中央经线即为0时经线,昼半球中央经线的地方时为正午12点。地球上时刻最早的时区是东12区,最晚的是西12区,东12区比西12区早一天。三、读生活,找
12、热点体验学科意义1北京时间就是北京的地方时吗?2有一对双胞胎,人们从出生时间上看,发现弟弟比哥哥还大一天。这种情况可能吗? 四、研高考题,找出发点感悟命题思路例1关于地方时,正确的说法是( )(双选) A地方时是因地理纬度而变化的时刻 B地方时是因地理经度而变化的时刻 C上海的地方时比北京时间的时刻要早 D北京时间是北京的地方时例2(2003年江苏高考题)读北半球图,若阴影部分表示黑夜,则甲地的时间为 ( )A8时 B9时 C15时 D16时例3(2007宁夏) 3 月21 日6 时整,甲地(40N ,45E)日出。10 分钟后轮船越过日界线,这时轮船所在地的区时可能是 ( )A. 3月21日
13、14时50分 B. 3月22日14时50分 C. 3月22日15时10分 D. 3月21日15时10分五、做模拟题,找冲刺点攀登A+高峰(一)选择题1下列四幅图中能正确表示地球自转方向的是 ( )2一架飞机由我国上海(东8区)于10月1日17时飞往美国旧金山(西8区),飞行14小时,到达时当地时间是 ( )A10月2日15日 B10月2日3时 C10月1日15时 D10月1 日3时3地球上经度相同的地方 ( )A季节相同 B自转角速度相同 C昼夜长短相同 D地方时相同(二)综合题4读“地球自转角速度和线速度图”,完成下列各题:(1)地球表面的自转角速度,除 外,其余各地都 。(2)请在图右下角
14、弧线一端添画箭头以表示地球的自转方向。(3)地球表面各地地球自转的线速度变化规律是 。(4)图示各点中,自转角速度和线速度都相同的分别是 、 、 。5读右图回答问题:(1)A点所在地的经度是 ,此时A点地方时是 点。(2)图中B点位于 线上,目前正在 (日出或日落)。(3)A点向B点运动时,先是向 偏,后又向 偏。(4)自转一周后,A比B所经路程 ,A的线速度比B 。6读右“太阳光照示意图”,分析回答:(1)和中是 晨线, 是昏线。 (2)经线为 度,为 度。(3)A点所在的时区是 区,区时为 时,此时北京时间为 时。第三节 地球公转的地理意义(一)一、读课标,找考点明确学习方向1掌握地球公转
15、的方向、轨道、周期、速度。2理解黄赤交角及其地理意义。3绘制太阳直射点移动轨迹示意图,掌握太阳直射点的移动规律。二、读课文,查地图突破重点难点(一)地球的公转 1公转方向:自 向 ,与地球自转方向相同。 2公转轨道:(1)形状:接近正圆的 ,太阳位于其中的一个 上。(2)近日点和远日点:每年1月初,地球距离太阳最近,这个位置被称为 ;每年7月初,地球与太阳的距离最远,这个位置被称为 。 3公转速度:位于近日点附近时,地球公转速度较 ;位于远日点附近时,地球公转速度较 。4公转周期:地球公转一周,所需时间为365日6时9分10秒,称为 。难点探究 读P14图1-3-2:(1)从北极上空俯视,地球
16、公转方向为 时针方向,南极上空为 时针方向。(2)地球在自转和公转时,地轴始终指向 。只有在 半球能看到北极星。(3)太阳直射点位于北回归线的是 至,位于南回归线的是 至。(节气)(二)黄赤交角及其影响1黄赤交角: 与 间的夹角。目前黄赤交角的度数为 。 2太阳直射点:地面接受太阳 的点。太阳直射点处地方时为正午12点。3节气:夏至太阳直射 ,日期为6月22日前后;冬至太阳直射 ,日期为12月22日前后;春分秋分太阳直射 ,日期分别为3 月21日前后和9月23日前后。4太阳直射点回归运动的周期,时间长度为365日5时48分46秒,称为 。三、读生活,找热点体验学科意义1地理学上将从3月21日到
17、9月23日称为夏半年,有186天;将从9月23日到次年3月21日称为冬半年,只有179天。你能解释其中的原因吗?2有人说北极星对于地平面的仰角等于当地的地理纬度。你能证明一下吗?四、研高考题,找出发点感悟命题思路例1 当地球运动至右图1所示的甲处时,是北半球 ( )A春分日 B夏至日 C秋分日 D冬至日 第三节 地球公转的地理意义(二)一、读课标,找考点明确学习方向1掌握正午太阳高度角纬度变化规律及季节变化规律。二、读课文,查地图突破重点难点(三)正午太阳高度1太阳高度:太阳光线与 的夹角。在某一时刻,太阳高度从太阳直射点(90)向四周降低,至晨昏线上为 。2正午太阳高度:一天中 的太阳高度。
18、 3正午太阳高度的变化(1)纬度变化规律:任一时刻,各地正午太阳高度:从太阳直射点(90)向南、北两侧逐渐递减。 春、秋分日:正午太阳高度从 向南、北两侧递减。夏至日:正午太阳高度从 向南、北两侧递减。冬至日:正午太阳高度从 向南、北两侧递减。距离太阳直射点纬差相同的两地,正午太阳高度相同。难点探究1 读图1-3-6:说某地太阳高度达到一天中的最大值,就意味着当地当时的地方时为 点。太阳直射点总是位于地方时为12点的经线上。通过右图说明正午太阳高度分布的规律。春秋分日: 夏至日: 冬至日: 计算某日某地正午太阳高度:两地间正午太阳高度差等于两地之间的纬度差。例如:夏至日赤道上的正午太阳高度是
19、。(2)季节变化规律:夏至日:正午太阳高度达到一年中最大值的地区范围是 ,达到一年中最小值的地区范围是 (包括赤道)。冬至日:正午太阳高度达到一年中最大值的地区范围是 ,达到一年中最小值的地区范围是 (包括赤道)。春分日和秋分日: 上正午太阳高度达到一年中的最大值,为 。 难点探究2 分析P22图1-4-7:(1)春秋分日,北京的正午太阳高度与其地理纬度之间有什么关系?(2)夏至日的正午太阳高度与春秋分日的正午太阳高度之间有什么关系?三、读生活,找热点体验学科意义1当地,哪一天正午太阳高度达到一年中的最大值?哪一天达到最小值?上课的今天之后的一段时间,正午太阳高度将变大还是变小?2正午的时候,
20、我们的家乡树影朝哪?哪一天正午树影的长度最长?哪一天最短?3为了高效利用太阳能,太阳能热水器的面板要与太阳光线保持垂直。哪一天面板与地面的倾角最大?4为了保证每一幢楼的底层住户都能得到充分的光照,南北两排楼房之间要保持足够的间距。这个间距的长短决定于哪一天的正午太阳高度(以我国为例)?南京与北京相比,哪个城市的楼间距应该大一些?四、研高考题,找出发点感悟命题思路 例1 (2007江苏)某地是我国重要的人工多层经济林区。图1为该地“某日太阳处在最高位置时的示意图”,此时北京时间为12:40,树影遮挡地被植物的面积在一年中达到正午时的最大。读图回答4-5题。(1)该地位于( ) A45N,110E
21、 B2134N,110E C45N,130E D2l34N,130E(2)这一天( )A太阳距离地球最远 B江苏省各地昼长夜短C晨昏线与极圈相切 D正午太阳高度由赤道向南北两侧递减 第三节 地球公转的地理意义(三)一、读课标,找考点明确学习方向1掌握昼夜长短的纬度变化规律及季节变化规律。二、读课文,查地图突破重点难点(四)昼夜长短的变化 1昼夜长短的变化(包括季节变化和纬度分布)(1)北半球夏半年:时间是自 月 日至 月 日;太阳直射 半球,北半球昼 夜 ,且纬度越高昼越 ,至北极附近有 现象;夏至日,北半球各地昼长达到一年中的最 值;北极地区发生极昼的范围达到最大,达 ;南半球则与此相反。(
22、2)北半球冬半年:时间是自 月 日至 月 日;太阳直射 半球,北半球昼 夜 ,且纬度越高昼越 ,至北极附近有 现象,南半球则与此相反。冬至日,北半球各地昼长达到一年中的最 值;北极地区发生极夜的范围达到最大,达 。南半球则与此相反。(3)春分日和秋分日,全球各地昼夜 ;赤道上,全年昼夜 。2北极地区的极昼现象从 月 日开始,然后逐渐扩大,至 月 日最大,然后缩小,至 月 日消失,然后出现极夜;极夜范围也是先逐渐扩大至 月 日最大,然后缩小至 月 日消失。难点探究1 读图1-3-9:(1)赤道上,全年昼夜 ,每天都是 点日出, 点日落。赤道与晨线交点所在经线的地方时总是 点,赤道与昏线交点所在经
23、线的地方时总是 点。(2)昼半球中央经线的地方时是为 点,夜半球中央经线的地方时为 点。三、读生活,找热点体验学科意义1上课的今天,我们当地处于冬半年还是夏半年?昼夜长短状况怎样?日出是在6点之前还是6点以后?日落呢?2今天往后,昼长在变长还是变短?日出日落时刻如何变化?3日出时刻夜长/212昼长/2 日落时刻12昼长/2四、研高考题,找出发点感悟命题思路例1(2006高考综合卷)太阳直射点在地球上的南北移动造成了各地昼夜长短的变化。下图中的斜线部分表示黑夜,其中能反映上海地区白天最短的是 ( )例2(2008江苏)读“公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图”,此时 ( ) A是地球上北极地区进
24、行科学考察的黄金季节 B地球处于近日点附近,公转速度较快 C我国从南向北白昼变短,黑夜变长 D是太阳系中距离太阳、地球最近的大行星例3(2009天津)读北极点附近某处一天中不同时刻太阳照片。判断:太阳位于a所指位置时,拍摄者看到的太阳方位和他所在地的地方时分别是 ( )A正北 0:00 B正北 12:00 C正南 0:00 D正南 12:00第三节 地球公转的地理意义(四)一、读课标,找考点明确学习方向1了解四季的形成原因及五带的划分方法。二、读课文,查地图突破重点难点(五)四季的更替 1四季产生的原因:一年中,各地 和 随时间变化,导致达到地面的 发生季节变化,进而使气温也发生季节变化。 2
25、地区差异: (1)低纬度地区:全年 ,没有真正意义的 季,季节更替不明显。 (2)高纬度地区:全年 ,没有真正意义的 季,季节更替不明显。(3)中纬度地区:四季更替 。因为:夏季,正午太阳高度 ,白昼长度也 ,地面获得的太阳辐射能 ,因此气温较高;冬季,正午太阳高度 ,白昼长度也 ,地面获得的太阳辐射能 ,因此气温较低。难点探究1 四季的天文意义夏季是一年中白昼 、太阳高度 的季节;冬季是一年中白昼 、太阳高度 的季节;春秋季是冬夏季的过渡季节。难点探究2 四季的气候意义夏季是一年中气温最高的季节(候均温22);冬季是一年中气温最低的季节(候均温10);春秋季是冬夏季的过渡季节。(六)五带的划
26、分1五带是指 。2划分天文五带的界线是 和 。3五带的天文特征:热带有 现象,寒带有 现象,温带则上述现象都没有。难点探究3 读图1-3-11:(1)我国传统四季的划分是以 、 、 、 为起点的,春分、夏至、秋分、冬至分别位于春夏秋冬四季的中点。(2)为了使季节划分与气候变化相吻合,并便于气候资料的统计分析,北温带的国家将 月划为春季、 月划为夏季、 月划为秋季、 月划为冬季。1月和7月分别是冬季和夏季气候的代表月份。难点探究4 读P19图1-3-12:(1)天文五带中,我国大部分地区处于哪一带? (2)五带的范围大小决定于黄赤交角,如果黄赤交角变大了,则五带中, 带范围将变大, 带范围将变小
27、。(3)如果黄赤交角为0,地球上哪些地理现象将不存在?三、读生活,找热点体验学科意义1在天文五带中,哪一地带比较适于人类的生活和居住?2南半球与北半球季节是相反的。现在北半球是什么季节?南半球是什么季节?四、研高考题,找出发点感悟命题思路例1读图,完成问题。下列地球绕日公转示意图中,正确的是 ( )A B C D例2自3月21日至9月23日,下列现象正确的是 ( ) A地球公转的速度:快一慢一快 B北极圈内极昼范围的变化是:大一小一大 C南半球昼长的变化:短一长一短 D北京正午太阳高度的变化是:大一小一大五、做模拟题,找冲刺点攀登A+高峰(一)选择题1当太阳直射在11N上时( )A北极圈上出现
28、极昼现象 B南极圈上出现极昼现象C南纬79南有极夜现象 D赤道地区正午太阳高度达全年最大值2有关昼夜长短的叙述,不正确的是 ( ) A春分和秋分,全球昼夜等长 B夏至日与冬至日,分别是北半球与南半球昼最长的一天 C昼夜变化最大的地方是南北两极 D太阳光直射的纬线昼最长3下列四幅图中,地球公转速度较快的是 ( )4我国某地一年中最小的正午太阳高度角是3534,春分日,热水器集热板的最佳倾角a应为 ( )A3534 B3lC59 D5426下表中所列的是12月22日甲、乙、丙、丁四地的白昼时间,根据表中数据回答5题。地点甲地乙地丙地丁地白昼时间5小时30分9小时09分11小时25分13小时56分5
29、四地所处纬度从高到低顺序排列的是 ( )A甲乙丙丁 B甲乙丁丙 C丙丁乙甲 D丁丙乙甲(二)综合题6读“不同地点昼长随季节变化统计曲线图”,完成下列各题:(1)判断C、D两地的地理纬度:C ,D 。(2)昼夜长短因季节而变化,从A到D的四幅图中可以发现:纬度越高,昼夜长短变化幅度越 。2夏至日北京时间下午1时整,我国某中学地理兴趣小组在某地观测到旗杆的影长最短,并测得太阳光线与地平面的夹角约为73.5。完成下列要求: (1)该地的纬度是 ,经度是 。 (2)下图是太阳高度日变化曲线图,与当地相符的是 (填代号)单元活动 辨别地理方向一、读课标,找考点明确学习方向1学会在地图上辨别方向,能判断两
30、点之间的方位关系以及河流流向、道路走向等。2学会利用罗盘,能读出罗盘上的方向与方位角。3学会利用太阳或北极星辨别方向,知道不同季节日出日落的方位不同。4学会利用手表与太阳的位置关系判断正南方向。二、读课文,查地图突破重点难点(一)利用地图辨别方向1地图上无任何方向标记,遵循“上 下 ,左 右 ”的原则判定方向。 2利用“指向标”判定方向 指向标是地图上专门用来标明地图方向的符号,一般用箭头指向 方。 3在经纬网图上判定方向 (1)经线指示 方向。(2)纬线指示 方向。(劣弧)难点探究1 (1)读教材P21图,从南北关系看,中山站离南极点近,因此中山站在长城站的 方;(2)从东西关系看,从长城站
31、 (顺、逆)着地球自转的方向到中山站较近,因此中山站在长城站的 方;(3)合起来,中山站在长城站的 方。(二)利用罗盘辨别方向 (1)步骤:照准保持仪器水平读数。即:在保持罗盘水平状态下,将刻度盘上的0(罗盘前方尖端)指向目标物。(2)罗盘上的指针为指 针,如果该针在“”和“”之间,则表明目标物在观测者的 方向。难点探究2 读P22图1-4-5:(1)罗盘上是指向目标物的,指针指向是真正的北方。(2)根据指北针在刻度盘上的读数,确定目标相对于观测者的方位角。如图中,指北针指向300,记作300,表明目标位于观测者的西北方向。(3)方位角是以北方为基准向顺时针方向转过的角度。(三)利用太阳辨别方
32、向1日出与日落时太阳的方位:简单地说,太阳、每天都在 升 落。难点探究3 读图1-4-7:(1)春分日和秋分日,全球各地太阳都是从 方升起,在 方落下;(2)冬至日,南北半球太阳都是从 方升起,在 方落下;(3)夏至日,南北半球太阳都是从 方升起,在 方落下。2正午日影的方向:(1)北回归线以北地区,一年中旗杆正午日影总是指向 方。南回归线以南地区,一年中旗杆正午日影总是指向 方。(2)一年中,正午日影有时指向北有时指向南的地点在 ,指向北时间多的在 半球,指向南时间多的在 半球。半年指向南半年指向北的地点在 。(3)当太阳的影子缩小到看不见时,表明当地出现太阳 现象。当日正午太阳高度为 ,当
33、时的地方时为 。难点探究4 读P23图1-4-8(高三用):(1)对北回归线以北地区而言,正午时分太阳是位于正南方向的。太阳在一天中由东向西移动的速度是每小时15角,而手表上相邻两个钟点刻度之间的夹角是30。因此,在某一时刻,当把时针对准太阳时,南方总是位于这一刻度与12点刻度之间的角平分线的方向上。(2)下午14点时,太阳位于 点刻度的方向;上午8点时,南方则位于 点刻度的方向。以此类推,不是整点时也同样符合。(3)这里所说的时刻是指当地的地方时,如果当地地方时与北京时间差异较大,则有必要将北京时间换算成地方时。三、读生活,找热点体验学科意义1今天,我们当地日出时太阳位于什么方向?日落呢?2
34、晴朗夜晚,可以利用北极星判别方向,你知道北极星的位置有什么特点吗?3在野外还可以利用树木断口的年轮来判别方向,树木年轮与方向有什么关系?4我国大部分地区的民居正房大门通常都是朝向什么方向的?为什么?四、研高考题,找出发点感悟命题思路1下面图中,A在B的方向排列顺序正确的是 ( )A西北、东北、西南、西北 B西北、西北、西南、东北C西南、东北、西北、西北 D东北、西北、西北、西南2下面是两幅公路平面略图,读后回答:(1)左图中公路走向的变化是:AB的 走向转为BC的 走向。(2) 在左图中甲村位于乙村 方向上。(3) 右图中公路走向变化是:由AB的 走向转为BC的 走向。(4) 在右图中甲村位于
35、乙村 方向上。第一单元 高考过关评估一 单项选择题1当地球运行到公转轨道的近日点时( ) A我国北方城市电扇脱销 B公转速度较慢 C沈阳冰雪路面行走困难 D大连海滨游泳者络绎不绝2右图中,阴影部分表示黑夜,则此时 ( ) AM地的昼比N地昼长 BM地正午太阳高度大于N地CM地的自转线速度比N地小,但角速度大 DN地在一年中的昼夜变化比M地大3如下图能正确表示北半球中纬度某地正午太阳高度年变化状况的是 ( )4关于地球自转速度的叙述,正确的是( )A任何地点自转速度都相同 B南北极点角速度为0,其余各处向赤道方向逐渐增大C地球自转线速度广州比沈阳快,角速度相同D纬度不同,自转的线速度一定不同5当
36、太阳直射北纬10,地球上正午太阳高度与地理纬度相等的地点是 ( )A北纬30 B南纬40 C北纬40 D南纬50如图中弧线表示晨昏线的一段,阴影部分表示黑夜。据此回答问题:6此时太阳直射点的地理坐标是 ( ) A45W2326S B45E0 C45E2326S D45W07上图中的晨昏线转绘到以极地为中心的半球图(如下图)上,正确的是( )8右图为地球太阳光照示意图,阴影部分为黑夜。此时,赤道与晨昏线交点度数分别为( ) A45E、135W B0、180 C135E、45W D60E、120W二 综合题9读下图完成下列各题:(1)在图中用字母A标出太阳直射点。(2)此图所示的节气为北半球的 日,太阳直射的纬度是 ,此日正午太阳高度的空间分布规律是 ,全球正午太阳高度