中心幼儿园园长的述职报告.docx

中心幼儿园园长的述职报告本学年在园领导的帮助支持下,在老师们的齐心配合下，顺利完成了各项保教工作任务。在思想上始终以十七大精神为行动指南,以幼儿园教育纲要为指导，坚持科学发展观，努力将纲要中“尊重、适合、快乐、发展的核心理念更好地、更自觉地转化为教育行为与实践。注重以理论学习为先导，以教学研讨为切入口，以课题研究为突破口，以实践活动为支撑点，以发挥示范作用为关键点，以家园配合促进幼儿发展为延伸点，与时俱进,不断探索实践与研究.现将我一学年的工作学习情况汇报如下,欢迎大家多提宝贵意见.热爱党，热爱幼社会主义,积极参加党内外各种政治学习、理论研读,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“十七大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列的思想理论,不断提高自身思想觉悟与政策水平；深入学习、贯彻落实中组发(20)11号文件关于学习吴大观通知活动的精神，对照自己的工作实际，撰写学习心得,并在“学习科学发展观”专栏上张贴交流；20年3月份，在“先锋教坛，岗位成才”系列活动中，能联系本单位及个人工作学习情况撰写党员先进事迹演讲稿，在园内交流;能树立正确的世界观、人生观、价值观,平时在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致,以党员的标准严格要求自己，热爱幼教事业,热爱幼儿，遵守师德规范，以身作则，起模范带头作用；对工作认真负责,积极主动，责任心强；遵纪守法，遵守幼儿园的一切规章制度。时刻牢记以“倾心于孩子的今天,着眼于孩子的明天”的园训精神,出色地完成领导布置的各项任务。廉洁从教,遵守廉政工作的任何规定。1、深入学习,努力提高自身的业务素质与水平.努力钻研业务,认真学习纲要精神及专业理论知识,自觉地收集、吸纳有关幼教课改的理论与信息,并付诸于实践,不断提高自己的专业素质与水平。积极参加福州市第十七期园长培训班学习，获得园长培训合格证；20年7月参加市高级育婴师、教师岗位培训等学习活动，获得高级育婴师资格证书。2、加强师德师风建设，协助园长做好师德教育工作。结合幼儿园工作特点，以“创建和谐校园”为主题，深入开展“三平”和“双满意”活动,倡导“五个三”和“六忌六应活动，提倡微笑服务，强化履行职责意识，坚持正面教育，努力营造和谐的幼儿园教育工作氛围.加强幼儿园一日活动中常态工作的检查与指导,增强保教人员服务家长的意识.如：各部门配合落实体弱儿的追踪管理工作,对体弱儿给予特别的关爱与照顾,在饮食上开“小灶,受到家长们的好评。教师们把尊重幼儿、关爱幼儿落到实处，真正做到人人心中有孩子,处处有教育。20*年11月，协助园长在教师中开展了征询意见座谈会-头脑风暴活动.根据幼儿园工作重点与实际,围绕四个方面展开调研工作:您认为哪些“做人的优良品质最需要从小养成,你对幼儿园关于幼儿良好品质培养方面有何建议?让幼儿园环境会“说话”，有效促进幼儿全面和谐发展有何建议?打造幼儿园科学教育精品，有效促进幼儿全面和谐发展有何建议？结合本部门工作实际，谈谈“和谐校园从我做起”具体应该体现在哪些方面？教师们结合工作实际,踊跃发言，积极献计献策,提了许多建设性的建议,为我园工作的开展起到了促进作用。多形式多渠道了解收集家长们的建议与意见，改进我们的教育工作。20年11月，协助召开小、中、大班年段家长意见征询座谈会，广泛听取家长们的建议与意见,积极整改,各方面工作取得了家长们的支持与配合，效果良好。3、加强保教配合,树立一日活动均是课程的教育理念。把幼儿的健康教育放在第一位。指导教师关注细节，做到既要保又要教，以培养幼儿自我保健、自我保护为目标，将幼儿的生活教育融入课程,狠抓保育、保健的常规管理,落实检查指导制度。充分挖掘生活活动的教育价值，将饮食卫生、生活习惯培养、体检等生活教育融入课程，利用图片、故事、表演、游戏等形式对幼儿教育，取得了较好的效果.开学初，保教人员共同做好迎接新生入园的准备工作。（各班做好班级布置、环境创设、备课等工作；行政出“欢迎小朋友”家教专刊。）为了让幼儿尽快适应幼儿园生活，顺利过好“入园关”，各班级老师针对幼儿的特点，采取了各种有效策略,帮助幼儿顺利迈出第一步。指导教师做好预防“手足口病、甲型H1N1流感的教育、宣传与消毒工作.各班将预防“手足口病”、“甲型流感”等宣传教育融入课程, 结合幼儿年龄特点以图片、出专刊、图示梳理、健康教育等形式对幼儿进行宣传教育, 加强了洗手、更换衣服、喝开水、饭后散步等环节的督促、检查与管理,增加了幼儿来园先洗手后参加活动的环节，使幼儿初步学会保护自己的基本常识；避免拥挤,修订幼儿入园时间，采用分批入园的方式参加晨检，增加了行政人员测幼儿体温，教师记录的环节；加强了对幼儿的观察、跟踪管理工作；加强了消毒工作的落实.冬季，加强防寒措施的落实，督促教师做到根据天气变化及时督促幼儿增减服装或在背上塞小毛巾,提醒幼儿多喝开水;针对幼儿的年龄特点采用多种形式教育幼儿学会盥洗，小班采用图片步骤图引导,中大班采用图示、值日生管理或自我登记等方式进行；入厕时小班教师跟进提醒及帮助幼儿塞好内衣，中、大班教师鼓励幼儿互相检查与帮助；起床时采用分批起床的方法，预防幼儿感冒，效果较好。保证幼儿的户外、体育活动时间。与教师共同研讨户外活动的组织形式,调整活动场地，动静交替地开展户外活动，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质.4、狠抓教育教学常规，指导教师科学合理地组织一日活动,不断提高教育教学质量。深入各班,看保教活动、审阅教育计划.引导教师根据幼儿的年龄特点与学习特点,科学合理地制定周计划与逐日计划,有机整合各领域内容，科学合理地组织幼儿的一日活动,开展贴近幼儿生活、符合幼儿年龄特点的主题教育活动。如：围绕“我升班了”、“高高兴兴地上幼儿园、“春天的颜色”、“水果”、“我和图书交朋友”、“多雨的春天”、“叶子大不同”、“小记者在行动”等主题系列活动.有计划、针对性地指导培养青年教师，重点帮助她们科学合理地制定周逐日计划,组织幼儿一日活动,使保教常规工作得以落实.指导大班教师多形式开展特色乡土文化教育，增强幼儿爱家乡的情感.开展了主题活动于山、乌山活动，幼儿通过参观、采访、制作小报、交流、开展结构游戏等活动,加深了对家乡的了解；大三班老师还组织开展福州方言的艺术表演活动,把福州方言融合到艺术活动中，大大增强了幼儿爱家乡的情感.加强境幼互动，指导师幼共同做好班级及户外的环境创设工作,使环境会说话。如：预防“手足口病”、“甲流等，幼儿参与到环境创设中，幼儿不仅学会了收集各种信息，也学会了保护自己的能力。结合节日，组织开展形式多样的教育活动。9月30日结合“国庆节组织开展了“我爱你中国庆祝祖国妈妈六十岁生日”拉歌及早操表演活动;20年10月28-30日下午组织开展了中华经典诗文诵读表演活动,由小、中、大班幼儿轮流进行，每班推荐15名幼儿参加，共有180名幼儿参加了表演，由教师与部分家长担任评委，表演后举行了颁奖仪式，以鼓励大胆参加表演的小朋友；结合元旦，指导年段为单位开展形式各异的“20*年新年运动会”,教师将运动项目融入日常的户外活动中，与幼儿运动项目测查相结合,早教班开展亲子“新年运动会”活动，受到家长的好评；结合五一节,开展“小黄莺演唱会”，全体幼儿积极参与，大胆表现自己，表现能力得到充分发挥与施展；在六一节,开展欢乐六一活动,给幼儿留下了深刻的印象。注重创造自由、快乐的讲述空间，以多种形式支持幼儿的语言表达.在日常活动中鼓励教师为幼儿提供语言交往的机会。每天开展“报餐”、“天气预报等活动,让值日的小朋友描述午餐的菜谱，幼儿在参与播报活动中培养胆量和组织语言的能力。开展丰富多彩的语言区活动。教师在语言区提供桌面教具,木偶，指偶等,让幼儿边操作边讲述,在教师创设的自由宽松的“故事情景剧场“拼图讲述”“排图讲述“照片讲述”“新闻播报”等讲述环境中，幼儿选择自己喜欢的形式围绕某一话题展开讲述活动,为幼儿搭建了形式多样的语言表达平台。在大班开展“我当小旗手”竞选活动。每周一的升旗手由大班轮流竞选后产生并开展升旗活动，幼儿通过亲子制作海报向大家介绍自己的优点和进步,并要求在一日生活中大胆表现自己。最后通过同伴间的民主投票，评选出每月光荣的“小小升旗手”,在周一上午的升旗仪式上升国旗。“国旗下的表扬”也以小中大班幼儿挂不同的表扬标志上台，并主动向全园的小朋友介绍自己，为什么受到了表扬等，不仅增强了幼儿的自信心，也提高了幼儿的语言表达能力。在大中班开展蓓蕾广播站播报活动。每周一至周四,由大班幼儿轮流在蓓蕾广播站进行播报;周五由中班的小朋友学习播报，幼儿的表达表现能力有了很大的提高。大班开展科幻画展及评选活动。20年10月25日选送18幅科幻画绘画作品参加“福州市25届青少年科技创作大赛活动”,利用升旗仪式在全园举行科幻画表彰颁奖大会，共有1位小朋友在福州市25届青少年科技创作大赛活动中获一等奖、3位小朋友获二等奖。重视开展丰富多彩的环保活动，激发幼儿保护环境的欲望.利用直观形象的实物、图片，来丰富幼儿的环保知识，通过谈话、故事、录象或社会性活动，与幼儿一起谈论有关环保的知识，让幼儿懂得在幼儿园、在班级应该如何做到环保，将环保的知识在幼儿的一日活动中加以渗透。师幼一起制作环保的标志，如“节约用水”、“便后请冲水、“可回收垃圾、不可回收垃圾、“请保持地板的清洁等。在班级设置“废品回收站”，收集幼儿家中的废旧物品,并将这些废旧物品分类收集。帮助幼儿懂得了节约，明白了废物利用的道理.“大班的毕业典礼等活动，为每个幼儿创造了展示自我、表现自我的机会.大班教师在六月份的教学中,渗透对幼儿进行同伴情谊的情感教育和提供展示才能的平台,“毕业典礼活动受到家长们的关注与好评.做好幼儿发展评价工作.每学期末，采用动态评价的形式对幼儿进行全面评价，分析幼儿的发展情况，尤其是找出薄弱之处，制定改进措施，为后面的学习做准备。多形式开展安全教育活动,家园配合共同提高幼儿的自我保护意识与能力。平时注重幼儿安全教育和安全隐患的自查整改，督促各班教师除了 “每天进行5分钟安全教育”外，还将安全教育贯穿于幼儿一日生活中。指导各班以集中教育、游戏、制作图示提示等方法,教育幼儿遵守生活、游戏、运动的规则，安全开展一日活动。通过讨论、画安全标志、同伴间相互评价，现在幼儿基本都能自觉遵守安全小规则；另外结合安全教育月等，请民警叔叔对幼儿进行交通安全知识讲座、不跟陌生人走、保护自己等方面的安全教育，提高幼儿的认识； 加强交接班交接记录工作，督促教师做好没来幼儿电话回访等工作，切实做好安全教育及管理工作;严格执行接送卡接送制度。本学年,我们借助“提高园本教研的针对性及有效性课题研讨为平台，开展岗位常态与专项的练兵活动，帮助教师提高业务素质与教育教学的能力。1、组织开展形式多样的教师业务学习培训及教研活动，引导教师转变教育观念，提高教育教学能力与水平。每周二参加各年段的集体备课活动，帮助青年教师领会纲要精神、分析教材的重难点、突破方法等,帮助青年教师解决组织教育教学活动的基本框架问题；针对研究重点，采用同课多轮、同课异构等方式定期开展现场观摩研讨活动，每周四组织开展业务学习或培训活动，以解决教师中存在的共性问题；平时还采用每天进班随堂听课的形式，根据教师的现状及存在问题，进行有针对性地指导，使青年教师书写教育计划及组织半日教育教学活动的能力与水平有了较大的提高.2、我们结合常态工作，开展岗位大练兵活动.以课题研究为抓手，解决幼儿园真实的问题，从而增强园本教研的有效性.根据今年的具体情况开展 了“五个一”工程活动,进行基本功训练,以提升教师的理论修养与水平.20年7月落实完成以下“五个一工程”工作。写一篇有价值的论文（20*年7月15日交).读一本有关教育方面的书。本学年园级组织交流的有：如何说,孩子才肯学、打开孩子情绪的瓶塞、给教师一百条新建议、谁拿走了孩子的幸福、快乐工作、宝贝，宝贝、真爱子女、谁动了我的奶酪等经典书籍。教师通过自主阅读,每个月末以PPT的形式在全园教师中导读，分享阅读体会,效果较好。参加一次技能技巧比赛(每位教师交两篇观摩活动后的观察与分析评价，其中上学期一篇是领域活动，下学期一篇是区域活动).上学期组织研讨了齐凌老师执教的小班科学活动水果隐身、林莉老师执教的中班科学活动传话筒、郑晓霞老师执教的小班数学活动学习3的数量、齐晶晶老师执教的小班数学活动复习5的数量等,每位教师撰写观察记录分析表。下学期针对新教师组织区域活动中的问题，对新教师江钰、兰希、黄思思、黎婧进行专项培训,通过开课、谈话交流、设计活动等形式进行，观摩活动后每位教师撰写观察记录分析表。这种立足实际，立足于解决问题，立足于教师与幼儿共同成长的园本教研活动,促进了教师专业素质的提高，为我园课程改革实践注入新的生命活力。整理一篇比较成熟的“关于生活活动与教学活动”整合课题研讨的案例或科学教育活动的课题研讨案例（20*年4月）。写一篇教养笔记（20年6月）。3、借课题研讨或公开观摩活动的平台,进行各领域的教学研讨活动,提高教师教育教学能力.帮助不同年龄层次的教师提高专业素质与水平。有的教师通过承担研讨课的公开观摩任务提升自己的组织教学能力,有的教师通过观摩活动中的观察分析评价提升自己的观察分析和解读孩子的能力。本学年开展以下研讨活动:围绕科学领域和科学课题的阶段汇报活动，开展研讨活动，对教师进行科学领域活动的组织与实施的专项培训.（具体内容科学活动： 跷跷板有趣的平衡我和风宝宝做游戏半个变一个水果隐身传话筒我会玩玩具；数学活动:认识上下认识椭圆形认识7的相邻数认识3的数量复习5以内的数按一定规律排序等）.围绕语言领域开展研讨活动,对教师进行语言领域活动中分享阅读的组织与实施的专项培训。（具体内容:分享阅读谁会飞、咔嚓、贪吃的小猫、巨人与小怪兽，看图讲述小红伞等)。围绕艺术领域中的美术活动开展研讨活动,对教师进行美术活动的组织与实施的专项培训.(具体内容：中班主题画-我眼中的春天,大班美术活动线条的舞蹈等）。围绕建构游戏、角色游戏开展研讨活动，对教师进行游戏专项研究与培训。 （建构游戏内容-小班： 幼儿园动物园;中班： 西湖公园大马路阳光小区;大班： 福州乌山福州于山;角色游戏内容： 小学等）。4、针对教育教学中存在的困惑问题进行有针对性地岗位培训练兵活动。针对新教师组织区域活动中的问题,对新教师江钰、兰希、黄思思、黎婧进行专项培训。通过开课、谈话交流、设计活动等形式进行；针对教师对如何选择建构游戏材料，有效组织幼儿开展建构游戏，提高幼儿建构技能，提升幼儿建构游戏的水平的问题，在各年段展开研讨活动，在年段研讨的基础上,在全园展示（活动展示和PPT介绍相结合),最后形成共识；针对许多教师对早教亲子活动缺乏认识，组织全体教师观摩早教亲子活动并参加研讨。5、组织开展专项岗位练兵（全体教师)活动,促进教师在原有水平上有较大的提高.6月22日下午4：15-5：15组织开展教学活动设计活动。选择大班科学各种各样的固定方法（围绕装订方法进行设计).（在一个小时里完成命题教学活动设计；）6月25日上午10：00-11：30）组织开展进行评课活动.选择中班分享阅读会跳芭蕾舞的牛录像，教师们看活动录象后进行1个小时的评课(包括运用课堂教学评价原则。方法和标准， 对本活动作出评析，并提出合理化建议等。）6月25日下午组织开展说课和片段教学活动。2：30抽签进行进行说课和片段教学-包括从理论和实践层面,阐述教学设计的理论依据（如：教材的分析。重难点的提出及突破.目标的提出以及活动准备和语言表达等），对活动的实施过程进行片段教学 。（分三场统一提供数学教育教案，每位教师熟悉15分钟后,进行10分钟的说课和片段教学) .课件制作-包括多媒体教学课件的制作与运用.（选大班语言散文诗落叶、中班语言儿歌月亮下来吧、小班语言儿歌微笑内容,教师选用自己年段的内容制作多媒体教学课件；8月份教师培训时交并交流,作为下学期五个一工程的其中一项内容）。教具制作-包括教具的设计。制作和使用。(每位教师制作一件幼儿操作的学具;9月中旬交,作为下学期五个一工程的其中一项内容） 。组织教学活动-包括是否按照教学设计和教学基本规范（基本规范应体现：语言。幼儿座位。摆放教具。操作演示教具。 互动情况等)，组织实施教学活动，实现教学目标等.（每位教师提前一天抽签。备课.准备，第二天上课；10月份进行) 。教育教学研究-包括教学反思，以及结合课改实验和教学实践，发现和提出问题,应用恰当的研究方法,开展教育教学研究，并撰写论文. 研究报告或经验总结等。教学反思：从本学期教案中抽出第十周教案中的领域反思、区域活动反思和游戏反思，作为评价内容。德育工作。包括检查班主任、年段长和教研组长执行工作基本规范情况；了解幼儿养成习惯的培养、幼儿的情绪、班级或年段活动设计与组织、家访、与个别特殊幼儿教育、家长工作等基本方法情况。6、展示研究成果,积极发挥示范辐射作用。作为福建省示范性幼儿园,积极发挥示范引领作用，做好各级各类的示范与辐射工作.(1)积极接着开展帮扶活动,得到了同行们的认可.在开展“心手相牵、扶弱帮困”和“帮助薄弱校”活动中，这学年我园派了骨干教师陈燕、齐晶晶、郑晓霞、李舒到“鼓楼南营幼儿园”指导幼儿园教育、教学工作等；与福清县实验幼儿园接对子进行帮扶活动,5月7日在我园的展示活动，受到了参观者的好评。（2)围绕课例研究，多次组织开展现场观摩研讨汇报活动,推广研究经验。20年11月6日，小班家长观摩活动。陈冠灵开课：分享阅读谁会飞20*年11月13日,晋江幼教工作者40人来园参观。林莹开课：科学-跷跷板;林莉开课：科学跷跷板真有趣20*年11月17日省园长培训班、省科学课题组等120*园观摩。林莹开课：科学-有趣的平衡；林莉开课：科学跷跷板真好玩20年11月18日，榕西职业学校学生100人来园观摩.钟宙丹开课：数学-认识椭圆形；张岚姜开课:语言看图讲述小红伞20年11月27日，福州市园长培训班及市继续教育园本教研幼教工作者100人来园参观.张玲开课：科学我和风宝宝做游戏；郑玲开课：分享阅读-咔嚓20年11月28日，福建师大学生100人来园观摩。兰希开课：数学认识上下；江钰开课:数学-认识椭圆形;黄思思开课:数学-认识7的相邻数；20年3月23日，榕西职业高中学生见习活动，江钰执教：中班主题画我眼中的春天江婕执教：大班美术活动线条的舞蹈20*年4月19日21日, 福建省科学教育展示研讨活动。齐凌开课小班科学活动水果隐身；林莉开课-中班科学活动制作传话筒；郑晓霞开课小班数学活动认识3的数量;齐晶晶小班数学活动复习5的数量；李立介绍小班数学区域活动指导20*年4月28日，福建省幼儿园领域教育观摩活动。朱蕙菁开课中班数学活动按一定规律排序;余丽晓开课-大班分享阅读活动贪吃的小猫.20年5月19日，福建省师大学生观摩活动。陈擎红开中班结构游戏阳光小区;林莹开大班角色游戏-小学.20*年6月5日,福建省幼儿园分享阅读观摩研讨活动。郑玲开课-大班分享阅读活动巨人与小怪兽。多次举行不同形式的观摩汇报活动,效果良好，获得了参观者的好评,为参观者起到了抛砖引玉的作用.7、以课题研究为核心，提高教师业务素质与参与课题研究的能力与水平。本学年,重点围绕幼儿园实施的“幼儿生活与教学整合课题进行相关研讨活动（小班凸显生活习惯、中班凸显行为习惯、大班凸显学习习惯)的研究。同时继续围绕立项省级课题“整合观念下的幼儿园课程实施、“提高园本教研的针对性性和实效性的研究”开展研究工作,着眼于支持并解决园本课题研究中来自于教师的教、幼儿的学的问题。课题研究过程注重以日常教学实践的行动研究为落点进行实践研讨，同时通过由福建儿童发展职业学院学前教育系牵头“音乐、美术、科学、社会、分享阅读”等各个子课题的研究工作，有效促进了幼儿园保教工作的发展.一年来，各个课题组围绕研究计划扎实有序地开展课题研究工作，受到良好的成效。在课题研讨的过程中，教师们主动学习新知识，解决新问题，寻找新的发展空间，开阔了眼界、拓展了思路，从而促进了教师向研究型教师转化.早教中心围绕福建儿童发展职业学院牵头的中国教育学会 “十一五” 规划重点课题“03岁早期教育师资培训研究”我园的子课题“ 03岁儿童早期教养指导模式研究课题展开研讨活动，并向课题的阶段会议展示汇报.20*年10月30日，协助园部做好省级“园本教研课题研究、“整合观念下的幼儿园课程实施课题结题工作.整理、汇编 20*20*学年及20*-20*学年教师优秀论文集、教师随笔、教师读书笔记、观摩活动案例等.平时认真总结研究经验，做好日常教科研资料的收集整理及上传市教育局督导室的工作。20年4月13日，我在福州市第四期骨干教师培训班进行科学合理设计组织幼儿园语言教育活动讲座；20*年5月20*我在长乐市幼儿园教师继续教育培训班中进行了科学合理制定周逐日计划讲座；20*年7月，撰写的论文在园本教研活动中提高教师专业水平获福州市幼教研究会幼儿园课改优秀论文评选一等奖; 20*年10月,撰写的论文有效开展园本教研,促进教师专业成长的思考进入福州教育学院幼教研究论坛汇编；撰写的问题推进多轮研讨，有效培养大班幼儿看图讲述能力的园本教研主题案例选送市级参评;撰写的论文幼儿园生活与教学有机整合的研究与思考进入本园汇编.20年3月20年9月被福州市教育局聘为福州市第三期骨干教师的导师，担任连江县11位市级骨干教师的指导工作，指导她们开展教育教学研究、课题研究、观摩活动等，取得了较好的成绩,陈凌园长的论文获市一等奖;骨干教师多次承担市级、县级的公开观摩活动，效果良好。20年5月,被福州市教育局聘为福州市第四期骨干教师的导师，继续担任连江县10位市级骨干教师的指导工作.反思自己的工作与学习,我认为自己存在许多问题.如：理论学习不够深入，思考、解决问题时缺乏理论支持;工作不够大胆,依赖性强;工作的艺术性不够等。今后我要继续加强学习，不断求新求变，自觉加强自身修养，提高个人素质；进一步学习教育教学理论，做到在学习中反思,在感悟中进步,追求积极的变化，提高自己的工作指导能力与水平，克服工作依赖性强的问题,认真向园领导学习，学习他们在教育教学管理上的经验,保持虚心善问的学习态度;注重观察,大胆表达见解，及时反思总结，提高分析问题和解决问题的工作能力；克服急燥情绪,结合工作实践，积极探索学校管理的基本知识、基本流程和基本方法,提高自己的管理实践能力与工作艺术性.在幼儿教育不断更新发展的时代，我将一如既往地积极探索幼儿园保教工作的新思路、新策略，使我园的教学实践焕发新的生命力,努力为创办一流的教育、为争当一流的教师而贡献。