环境保护综合实践活动的方案.doc

环境保护综合实践活动的方案综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，是一种以学生的经验与生活为核心的实践课程.一、活动目标的设计新的世纪，基础教育在向学生的生活回归。”学会认知，学会做事,学会共同生活，学会生存是联合国教科文组织倡导的21世纪教育的四大支柱。为此，在设计活动目标时，我们着眼于满足学生现实的生活需要，尽量密切学生与生活、学生与社会的联系。 活动目标设计如下：为学生获取保护环境所需的知识、价值观、态度观和技能提供机会，鼓励学生从不同角度了解和解释环境，提高学生关于环境的意识和求知欲,并鼓励他们积极参与,解决环境问题，培养学生的综合素质。这些目标具体到中、高年级各阶段时，各有侧重，逐步提高要求。首先亲近周围的环境，丰富对自然的热爱情怀。然后了解自然环境中事物的自然属性和发展变化规律，重点对常见的动物和植物进行观察、调查,丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀。最后利用信息技术,进一步探究与我们日常生活最密切相关的主要环境问题.二、活动内容的设计综合实践活动内容的选择和组织要围绕三条线索进行：学生与自然的关系;学生与他人和社会的关系；学生与自我的关系.综合实践活动的开发与实施应以学生核心，实现上述三种关系的均衡与整合，最终指向于学生个性健全发展。在设计活动内容时，我们强调与学生的现实生活的联系，与社会生活的联系，增强学生对生活的感受、体验与领悟,从现实出发，充分体现学生所处的社会历史条件对他们成长的客观要求，要着眼于培养学生的综合实践能力,强调动手操作和实践.以此为指导,我们针对不同阶段儿童心理发展的特点，设计了如下课程内容：主题一:我们身边的浪费现象。主题二: 校园纸张浪费情况的调查。主题三:环保节约,从我做起.主题四:环保shirt，我行我Show。主题五:走进水的世界。