玩具七大安全标准..doc

玩具七大安全标准。 1。小孔径. 2.小物体。 3.有尖角。 4.有利边。 5。可燃性. 6。有毒性. 7。年龄界限. 儿童玩具的设计分析 1、 儿童玩具的开发设计首先要明确儿童玩具的性质与特点.玩具是儿童成长过程中最好的伙伴，通过玩具直观化、形象化的教育以及儿童身体力行的参与，可使儿童开阔眼界、增进智力、加快体质的发展，培养儿童的社会交往能力，促使良好性格的完善。同时儿童因年龄、性别、性格、环境、喜好的不同,玩具也应有着不同的区别。因此,儿童玩具应具有安全性、适龄性、启发性、娱乐性、生动性、激励性、艺术性等特点，让儿童在潜移默化中“寓教于乐、健康成长”。 2、 儿童玩具的开发设计要深入了解儿童的心理特征和行为特征。从出生开始，随着儿童的成长，其心智与行为的变化非常大，可以说是一天一个样。同时，随着人们物质生活水平的不断提高和时代的发展变化，儿童的心理特征与行为特征也在不断变化.作为成人的设计师，如只凭经验、想当然地闭门造车，是很难开发适应儿童需求、满足时代要求的玩具的。儿童玩具应根据不同的年龄层次的心理特征及行为特征来设计.一般儿童的年龄层次可分为三个阶段，第一是2岁左右的儿童，他们正处在学习各种动作阶段，宜使用较为平稳、具有反复操作练习功能的玩具;第二是4岁左右的儿童，他们可以在手的帮助下，进行一些比较惊险的动作，大型的滑梯类对他们来说很合适；第三是5岁左右的儿童,他们的想象力已日益丰富,非常愿意进行摹仿性的游乐活动，对玩具车和有较大回转的滑梯十分喜爱。 3、 儿童玩具的开发设计要与市场需求相吻合。儿童时期是个体消费的依赖期,他们的消费在很大成分上是由成人决定的。由于家长的期望、性格、受教育程度、经济状况、审美修养等不同，造成需求的多元化。设计师及企业家应认真进行市场调查，分析、研究不同的消费群需求，不断调整产品结构，积极开发以满足不同层面的消费需求。利用价廉物美的材料、简单易行的生产工艺和独具匠心的设计，生产出有趣、益智的儿童玩具；利用各种材料组合和较为复杂的加工手段及专题设计，生产出功能多样、结构复杂的中档玩具；以及利用高档材料、高科技手段（声、光、电)精心设计的高档玩具。让父母的“舔犊之情所倾注的“爱”和“望子成龙所凝聚的“情”，通过不同的玩具展现出来。因而儿童玩具的开发要从功能、质量、品种、包装及销售等方面进行全方位设计，以引导家长们的消费取向.只要本着“为儿童需求设计产品，为家长需求设计包装的方针,儿童玩具的设计就一定能取得良好的社会效益和经济效益。 4、 兼收并蓄，不断创新，努力打造中国儿童玩具品牌.儿童玩具表面上是儿童生活游戏的一个商品，但从消费角度上看，它其实是一种教育投资，它必须能够充分展现其教科书的功能。因而它的开发设计一定要广泛地吸收各学科的先进的成果，同时还要及时掌握世界先进的生产加工工艺和了解最新的材料动态.认真吸取和学习发达国家的设计方法、管理模式、生产技术，尤其是在设计上要积极借鉴别人的成功的经验，并结合我国传统文化和审美情趣，创造有民族特色、符合时代潮流的儿童玩具。 依功能可分为:实用功能玩具、教育功能玩具、娱乐功能玩具、陈设功能玩具等；依材料可分为：纸制玩具、草编玩具、竹制玩具、木制玩具、金属玩具、塑料玩具、陶制玩具、布绒玩具等；依使用方式可分为：益智类玩具、游戏类玩具、个体类玩具、群体类玩具等；依使用环境可分为：室内玩具、户外玩具、水上玩具等. 儿童玩具的设计方法分析 在玩具的开发设计中，就如何把儿童的心理特征与行为特征、家长的愿望和市场竞争有机地结合起来,开发具有中国文化内涵的儿童玩具是我们所面临的关键问题。在儿童玩具的设计中，其功能性、安全性、游戏性及形态结构是最主要的四个要素。 (1）功能性是指玩具所具备的使用价值.它通过针对不同的年龄层的儿童需求，在考虑满足父母愿望的基础上，利用外观造型、色彩、工艺技术来加以实现。现代家庭独生子女偏多,生活条件优越，家长的期望值高，因而各类高档益智类玩具较为受宠，如大型智力积木、中英文学习机等。 （2）安全性是家长在选择玩具时考虑最多的一个要素。由于儿童自我保护能力较弱、易受伤害，儿童游戏中所发生事故有50%是因为不慎而造成的，16%是由于玩具结构的不合理性所至。因而在玩具的安全性设计中要注意以下几个方面:首先，儿童玩具的材料要具有无毒性；其次是外型结构要圆滑无尖锐形态；第三结构要合理、牢固。 (3）游戏性是指玩具的“玩”法,儿童的注意力和兴趣容易转移，他们充满着好奇心,独特、新颖的“玩”法会引起他们的注意和激发他们的兴趣,并能培养他们的探索精神和想象力，好的“玩”法还能化“平淡为神奇，增加玩具的附加值，同时也会得到家长的喜欢。 （4）形态结构是指玩具的外观造型和内部结构。儿童玩具的形态一定要符合儿童的心理和中国传统的审美情趣。美观大方的造型、独特新颖的结构,有利于儿童高尚审美情趣的培养。例如许多仿生玩具、模型玩具都得到儿童和家长们的青睐。以上四个要素经不同的排列组合和参数变化，就可得到各式各样、丰富多彩的儿童玩具 益智玩具好处多 1、 语言训练 孩子在玩耍时，不时会对着玩具念念有辞，与玩具“说话”似的，不要小看这种沟通模式，它给予孩子运用语言去表达意思的机会。此时，家长若能参与其中，与孩子一起玩，不但可以引发他多说话，还可以在旁指导他的用辞和表达技巧，加强他掌握语言运用的能力。 2、 宣泄情绪 有没有发现孩子遭到挫折，愤怒时，会将玩具摔掉，拍打或指骂，这就是孩子宣泄不满情绪的表现.在现实世界中,孩子不能随便向人发泄情绪,于是玩具便成为代替品。孩子跟大人一般，需要渠道发泄情绪，不然，会形成抑郁的心理疾病,影响健康。 3、 刺激官能发展 玩具可鼓励孩子用感官去接触世界,例如刺激他们的视觉,听觉和触觉，帮助他们配合身上各种感官的反应，来接触和认知外间新奇的万事万物。有些会发出声响的上佳工具。有些则设计得颜色鲜艳，线条吸引，能直接带给孩子视觉上的刺激。不同的益智玩具，都是辅助孩子认识世界的有效工具。 4、 协调身体机能 孩子的手脚协调，手眼配合等身体机能，需要训练而逐渐建立起来,玩具是最佳训练工具之一。例如孩子孩子将一盒积木砌出图形，除了要运用头脑之外，还要手部机能的配合。所以玩具对孩子的肌肉活动，身体机能的发展，有莫大的裨益. 5、 练习社交活动 通过玩具，孩子在跟他们的同伴或父母玩耍的过程中，不知不觉间在发展他们的社会关系，他们在合作或竞争中即使容易产生拗撬和争吵，但其实他们正在发展合作精神和学习与人分享,为日后融入社会作好准备。父母在陪伴子女玩耍中，更加深亲子关系，在互相分享，交流的过程中给予孩子心理上健康发展的机会。 返 回 公司简介购物天地销售网络 玩具小知识来访留言 1、 收拾妥当 玩具不应四散于家中，皆因地板上布满玩具，小朋友一不小心，便会被绊倒而受伤。最好家中有一个角落专门放置玩具,例如游戏房之类，但如果地方不容许，可以把玩具放置于无门矮架，无盖木箱或储物胶箱内。这样可避免儿童拿取玩具时夹到手指，而可让儿童自由拿取及收拾玩具。一些易破的质料如纸袋，胶袋等，均不适宜放置玩具，以免儿童被从袋内跌出来的玩具弄伤，或把袋蒙在脸上而引致窒息。另外,还要教导小朋友每次玩完玩具后，将玩具收拾整齐，放回原来的位置. 2、 分门别类 小朋友应该给予他们年龄相称的玩具,适合8岁以上的小朋友玩的玩具，便不可给予3岁的小朋友玩。所以家中若有两个年纪相差较远的小朋友,玩具就要分开存放，避免年纪小的一个有机会接触,造成意外。 3、 定期检查 玩具必须定期检查,破烂残旧的要即时清理.千万不要怕孩子伤心而把破旧保留下来，一但因此而发生意外，更加得不偿失。 4、 经常清洁玩具 应保持玩具清洁，尤其是布质或毛公仔玩具,比较容易在潮湿天气下滋生细菌或发霉。 玩具安全标签知多少 CE标示 CE标示代表制造商名称及欧洲联系地址将列明于包装内。但最重要的是该玩具是通过“EN71”的欧洲玩具安全标准,才可在玩具包装上印有此标示。 细小玩具警告标语 一些体积太细小的玩具，小朋友容易误放入口中吞掉,尤其对3岁以下的小朋友最为危险,因此需印上“not suitable for children under 36 months because of small parts”（“由于附有细小物件，此玩具不适合3岁以下的儿童”）的安全字句,提醒父母要特别注意。 适合年龄指引 只适合某个年龄的小朋友玩的玩具,便会印有年龄指引，例如“适合3岁或以上的儿童”又或“8岁或以上的儿童适用”等字眼。使家长能够选择适合其子女年龄的玩具，对保障他们的安全很有帮助。玩具厂商会按玩具的结构和性能，在玩具盒面上印有适合年龄指引。 不同年龄不同玩具 0至1岁 出生婴儿需要一些能刺激视觉及听觉方面的玩具，例如会发出音乐,会转动的玩具.3、4个月大的婴儿,对声音的兴趣不减，而其手部的肌肉开始发展，喜欢抓握东西，所以选择一些能供他们拿着把玩的摇铃最为理想。到了6个月大，已经懂得拿东西放入口中,因此不能选太小的玩具,以免他们吞咽入肚。而且玩具的可咬性,无毒性及清洁性都十分重要.此外,婴儿的拇指及食指筋骨开始发展，可以选一些手拨电话之类的玩具，让其手指锻炼得更灵活。 1至2岁 到了1岁左右，着重训练婴儿的手脚配合，可选些组合式的玩具如积木，砌图之类，训练手脚则可用学行车。幼儿的1岁半是,可以选些体积较大,较复杂的积木或模型.而此时的宝宝，已开始看图书，及懂得自己翻阅书籍，可以买些画册给他们,让他们自己看，可训练手指的灵活性. 2至3岁 2岁以后，幼儿除了能随心所欲地坐，站之外，还能步行,对外在世界的探索更热切,对于动感的玩具如玩具车之类，尤为喜欢。另外，可以选择能让他们发挥组织力的积木；又或者讲究技巧性，训练手眼配合的串珠链；更由于大肌肉的发展，可以选购球类玩具供其踢玩.此时期的幼儿，适合玩耍启发性高，培养创造力的玩具,更要开始训练小孩的注意力，例如教他们看书，绘画等。 3至4岁 到3岁左右，喜欢组合性的玩具,例如拼图，积木等，也喜欢吹气玩具.他们懂得把相同的物品放置一堆,所以在砌积木时，他们会砌出与图案相同的实物。手、眼，脑的协调更趋成熟。 4到6岁 到了4岁左右,已入读幼稚园，可给予串珠、分数圆型图，英文字母，可加强孩子上课学习能力。另外，他们会喜欢玩“煮饭仔，医生游戏等，对投入现实生活有帮助。此时期,玩具若能协助他们发展观察力和想象力，认知方面的发展会比较好. 玩具安全逐样数 金属玩具 玩具车,超合金之类的玩具，边缘可能会很锐利，又或有尖角突出，要多加留意。更要检查其他小配件是否容易松脱。 发射式玩具 这类玩具如气枪，弓箭及飞镖等，若不小心玩耍，均易伤及眼睛和身体，故不应选购此类玩具给年幼孩童玩耍. 软毛玩具及洋娃娃 软毛玩具容易藏尘，可能会引发孩子敏感症，有害健康,而且毛质不易清洗。而洋娃娃的眼睛及其他部分容易松脱，孩子可能会把它们吞掉,又或放入鼻孔而造成危险. 婴儿及幼童玩具 常见的包括有拖拉玩具、牙胶、摇铃及假奶嘴等。拖拉玩具附有颇长的绳索，若不慎给缠绕颈项，婴儿会有窒息的可能;而一些摇铃及玩具乐器结构松散，容易破裂并跌出细小部分，易为孩子吞咽，其碎片亦会把孩子割伤；一些假奶嘴的吸嘴部分容易咬碎，而弄伤孩子口部,家长也要小心. 电动玩具 放置电芯的层格,四周必须平滑及没有尖锐边角，以免孩子割伤手指。电芯须有安全固定装置，如用螺丝固定，以免儿童触及或入进口中.玩具在开动时，如会快速转动，应留意有没有危险性；又如孩子伸手抓玩具，手指或头发会否被缠绕或割伤等。电动玩具有时会发声，注意音量不可太高，以免影响孩子的听觉. 折叠式及组合式玩具 手推车，熨衫板等折叠式玩具,在折合时可能夹着手指,要小心玩耍，组合玩具如积木，体积不能太小，以免有吞咽危险。同时，如果玩具组件间的空隙太大，儿童玩耍时容易因把手指探进空隙而夹伤。 化学套装玩具 留意玩具内的化学物品会否含有害化学剂，同时注意标签指示，以免误服有毒物质。 选择玩具基本法 1、 安全最重要 注意玩具包装盒上的安全标示、玩法，适合年龄和警告字句等.并要留意玩具的体积大小，有没有尖角突出之类,尤其是买给婴儿及幼童的，更加要特别注意，因为稚童无知，假如家长没有这方面的知识，很容易发生意外。 2、 配合孩子年龄 许多玩具的标签上，都有注明适合什么年龄的孩子玩耍。例如标签上注明适合3岁以上的儿童的，就不要买给3岁以下的儿童玩.其实玩具一定要切合儿童 的年龄,安全是其中的一个原因，其次是考虑到儿童的智能发展，否则,玩具非但不能带给孩子欢乐，反而使他们感到困扰. 3、 趣味性和教育性 玩具要吸引和有趣，孩子才会全情投入,不然他中是三分钟热度，热情一过,就会把玩具“打入冷宫,而且玩具“好玩”，孩子从中等到无穷乐趣,对其身心发展也有好处.但玩具富趣味之余，还要有教育意义，指的是该玩具所具有的功能,应对培养孩子的认知，情绪或社交技能有所助益. 4、 玩具无分性别 一般家长的观念，是不同性别的孩子有不同的玩具，例如男孩子要模型，玩具车，而女孩子则玩毛公仔,“煮饭仔”，其实只是没有一定的，玩具只要配合他们的兴趣及个性便可. 5、 玩具要具有创意 太复杂的玩具，孩子玩完一次便 可能再没有兴趣。相反，一件简单的玩具,若具创意及启发性，孩子会玩得更有趣味。另外，如玩具及标榜某某明星或卡通片主角，亦会引导他们注重卡通片故事内容,限制了他们的创造幻想能力。 6、 玩具要耐玩 许多家长认为，买一件玩具给孩子，他们玩一会便会厌了，所以玩具不需要耐用。但其实,一件优良的玩具，应该是经久耐玩的，小孩子不会容易失去兴趣,这样既可避免无谓的浪费，亦可培养孩子珍惜物件的良好品德. 7、 玩具“私有化” 有些玩具如毛公仔或牙胶玩具，是给孩子抱着或咬着玩的,由于卫生的原因，这些玩具最好自己拥有，不宜与兄弟姐妹共同玩耍，这样不但令孩子对玩具更有亲切感，更可助他肯定自我，感到受重视。 1、 玩具有没有尖角突出的部分。 2、 玩具的颜料是否有毒。 3、 玩具的体积是否太小，又或配件容易松脱，令孩子有误吞的危险。 4、 玩具如毛公之类的用料是否易积尘，引致孩子敏感和咳嗽。 5、 玩具是否容易清洗。 6、 玩具是否不易打烂或损破,有没有防碎功能(SHATTERPROOF) 7、 玩具是否容易触及。 8、 玩具是否容易适合孩子的年龄。 9、 有否定期检查孩子的玩具。 10、玩具是否印有安全标签，制造商的名字和地址