3.1.3时、分、秒的练习.doc

3.1.3时、分、秒的练习

精品文档
3.1.3时、分、秒的练习
课型
练习
主备人

教学内容：
人教版三年级上册有关时、分、秒知识的练习。
教学目标：
1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。
2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。
3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。
重点、难点：
1、时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
2、用时针的知识解决生活中的实际问题。
教学准备：
多媒体课件
教 学 过 程
个人二次备课
一、情境引入，回顾再现
1．猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。
2．生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：
“矮子指的是什么”?“高个指的又是什么?”
3．口答：钟面上有( )个小格,每两个数间是( 　)个小格。
时钟从一个数走到下一个数是（　）。分针从一个数走到下一个数是（　）。秒针走一圈是（　）分。
4．填空：１时＝（　）分　　1分＝（　）秒
5．师演示钟面，拨出不同的时刻，让学生读出时间。
6．导入课题：我们已经学会看时间，及时间单位间的换算，这节课我们一起练习这方面的知识。
二、分层练习，强化提高
（一）、基本练习
1、完成“练习一”第3题。
要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。
2、完成“练习一”第4题。
先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行。
（二）综合练习
3、完成“练习一”第5题。
读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。
4、完成“练习一”第6题。
先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。
5、完成“练习一”第8题。
学生计算经过的时间。如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。
三、自主检测，评价完善
（一）自主检测
通过今天的复习，相信大家对这一单元的知识又有了更新更深的认识，让我们来检测一下吧！
自主检测题
1．填一填。
（1）2时=（ ）分
（2）60秒=（ ）分
（3）66分=（ ）时（ ）分
（4）钟面上时针走一圈是（ ）小时；分针走一圈是（ ）分，就是（ ）小时；秒针走一圈是（ ）秒，秒针从2走到5是（ ）秒。
（5）时针与分针重合在一起时是（　　）时整，时针与分针组成一条线时是（　　）时整，时针与分针成直角时是（　　　）时整。
2．比一比。（在○里填上“>”“<”或“=”）
5分○50秒 5时○350分 5分○400秒
400分○6时 1时30分○90分 3分50秒○250秒
3．在（ ）里填上合适的时间单位。。
（1）爸爸每天工作大约8（ ）
（2）小明一百米的成绩是12（ ）
（3）我每天至少要睡8（ ）
4．判断
（1）时针走一圈经过的时间是60小时. ( )
(2)分针从钟面上的1走到5，经过了25秒。 （ ）
（3）1点30分也可称为1点半。 （ ）
（4）分针时针在6点半的时候重合。 （ ）
（5）乘火车从北京到上海大约需要20分。 （ ）
5．解决问题
（1）徐老师上午工作了3小时45分，下午工作了4小时30分，徐老师一天工作了多少时间？下午比上午多工作了多少时间？
（2）昨天晚上10点25分开始下雨，今天凌晨4点半才停，这场雨下了多少时间?昨天下了多少时间？今天又下了多少时间？
（3）小强开始做作业，从镜子里看到钟面（该钟面只有刻度没有数字）是6：15，做完作业后，再看桌上的钟正好也是6：15，这是怎么回事？他做作业花了多少时间？
　（二）评价完善
师：下面让我们来关注一下检测结果。（教师公布答案，同桌互评，最后让得A的同学举手，让出错的同学说一说出错的原因并改正。）
四、归纳小结，课外延伸
1．这节课你有什么新的收获？你还有不明白的地方吗？
2．师小结：我们学习了简单的时间换算和简单的时间经过的计算方法。希望同学们在生活中能够很好的珍惜时间，合理地安排好自己的时间。
板书设计：
时、分、秒的练习
时间单位：

时 60 分 60 秒

：
作业设计：
基础：
1．填一填。
（1）4时=（ ）分 （2）120秒=（ ）分
（3）86分=（ ）时（ ）分
（4）钟面上时针从2走到5是（ ）小时；分针从6走到8是（ ）分；秒针从4走到9是（ ）秒。
（5）一列火车2：50进站，3：05开车，中间停车（ ）分。　
（6）商店每天早晨8：00营业，如果营业11小时，那么关门时间在晚上（ ）时。
2．选一选。（把正确答案的序号填在括号里）
（1）在钟面上时针（ ），分针（ ），秒针（ ）。
A：最短 B：最长 C：比较长
（2）一场电影大约播放（ ）。
A：500秒 B：50小时 C：90分钟
（3）一天有24小时，分针要走（ ）圈。
A：12 B：24 C：240
（4）从8时到11时30分，经过了（ ）。
A：3小时30分 B：2小时30分 C：4小时30分
（5）小涛每天早上7：10到校，他比小明早到校13分，小明早上（ ）到校。
A：7：20 B：7：23 C：6：57
（6）1分16秒=（ ）
A：116秒 B：26秒 C：76秒
综合：
3．丽丽早上7：20起床，洗漱用了20分钟，然后步行了15分钟到达学校，接着用了15分钟吃早餐，早餐结束后恰好休息了10分钟就开始上第一节课。
（1）丽丽什么时候到达学校？
（2）什么时候上第一节课？
拓展提升：
4．冬冬和平平一起看足球赛，8：00球赛开始。上半场和下半场各45分钟，中间休息15分钟。
（1）球赛几点结束？
（2）平平只看完上半场比赛就走了，平平几点走的？
（3）这场球赛用了几小时几分？
教学反思：

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