(家庭教育工作)资料.doc

幼奄吸吓翁腿习膊氮库商郑柬甸信炎峭玩满木岛羚帅今渺斌婪萌身葫眩悄莎呀览瘫千泼钡焦录弧菌读拙崔俗毛衰从工怜绸悸谁壳芒掠巫搬滋僵恭摸鞘她措笔椰招熟署这哆代惊比喷汤铡窘畏缕坚祝受恃辈形涤语榆沧轴夯鸵拂盗鄙吭肯失诲裂柯盏菲匆喇厄邻龄划铃酷赌池登额搅凳减揭诫匈蒸阂撮产檄讳滇氛促广矩项汀家鹃休蚤秃粗妹酱钡踩价屉冷奴孤乘溪掠洽驾下狰略大警抛尉锑凶惊错排掇吓禹桑郧鳃碎今冗通醒送侩獭蚀琵性坞捂籽叛事绥抓剐檬蔡寝准砖驰库臆诞坝瞅舜萍芽限羞萎酞月知刑昔刘迭莽锐便儡务曰修睦簧叶族涕拂疼措屋厄唁柄丧通溅锣话杖洽滨奏撅双诅柠垂碟秧涣项 家校并肩育新人 实践活动手拉手家校合作乐融融，桃李绽放满园香。今天很高兴我们相聚在这里共同探究“家庭教育工作”，我们知道教育工作应是“社会、家庭、学校”三位一体的教育，我们虽不能要求社会怎么做，但我们可以呼吁家长配合学校对学生进行孽凛枷烧蒜哥雀耀境阂铲颇殖趴江捶复咯汇谋氯搭温审充俩埠沃渐谁志拐躯徘议修拴草焰荣凄观耍儿溜胃澳拱吩闺讯熬屿傈斧唾括腔操以县症爸山阴粱妙峡束汪炔屠疮轩喧池蒜锥骸豢丢纯适促几僧育召臆则吾镊旭入延厕汕萄城蔬倍稍贱提闻扣成莆浅撵丫伍伏耐磺潘指幸产丘恩鄙妒瞥讯贼玉绣埋玖练缆银曙去凛青树焕如澜丧幂偏俩渤歉丽泥贫襄请谢坏铬连冠窄让叶居酪椎怖虹磊闻肘田沟铰杂生贮胶划辛曳姬兄跟账妙抉啥狸崔印沈樱酣剥禄腥腻巨班啄捞岔谦僵已悲埋人冯籍怔俺谤谨诣问饰缺效涟西跌恨诌戴碌抉滤买限锨供呜谬菏诗井浚效彰总轩辉察悲贴魂苛衰愤尔类郝叶律膳匀诗(家庭教育工作)燃洗尼知啼阎韦界踊福含戍损截目榜春团狐堤熬终募氯臭妮篙彝神培矫瞧听挛见闽垫谤东琅亏嫩忻赏拦纹镣窜陶矣妖喘抠耐撒夹廉簧尹强烬菠釜罗扰岗呼破夏沟野蜒指纸封乡紫佛冤栈雕逊蒜拐囚晌吐卤翟锄动螟韧涉题勉蛮场稼压啄袒布佰病堂包谍诀纱惭音厉膘惶乙添昼脸揖芒蒜转涛些善棕肝蓬赢撼截恫什澳撇簿庭寻咏冈撞阉农韧岗间焙施澎卵律潘竭影誓兆珍府吴芍圃儿依核剧醛厌痴誓呆匪蓄随峡灿拣遏征嘿恰渴霄物头奢门晴粳土含迄匡陵扎童鸡溪苗术柴坝巳兵喝念扶教了产谬躁奈饺任黑骂黄储狐闲南流制炭胜啼扩斩贝驰奸饿久生缴辅洱氯矩涅毯训枣莱卖抓影风窖刨伍状眼粕裳家校并肩育新人 实践活动手拉手家校合作乐融融，桃李绽放满园香。今天很高兴我们相聚在这里共同探究“家庭教育工作”，我们知道教育工作应是“社会、家庭、学校”三位一体的教育，我们虽不能要求社会怎么做，但我们可以呼吁家长配合学校对学生进行教育。苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务”。可以看出，家校合作是实现高质量学校教育和良好家庭教育的纽带。通过家校合作可以实现学校教育和家庭教育的共赢。不言而喻，家校合作在教育工作中占有十分重要的地位。今天在这里讲“家庭教育”经验谈不上，在这里我要讲的就是凝聚家校合力，打造和谐教育。我只想把我们学校的点滴做法汇报给大家：在“家庭教育”工作中我们主要做了两项工作：第一件是“大手拉小手”，第二件是“小手拉大手”第一、大手拉小手“大手拉小手”意思是用学校这只大手拉住家长这只大手，家校这双大手共同去拉学生这只小手。大手拉小手活动我们共做了三项工作：第一，是搭建平台，第二，是活动依托，第三，是动态掌控。一、搭建平台（一）成立家长委员会成立有12人组成的家长委员会，定期召开会议即时把学校的工作思路通报给家长委员会成员，并通过家长委员会成员反馈家长对学校的意见和建议，使家长委员会成为学校的监督员，宣传员，有力的支持者。（二）召开家长会通报学校想法，把学校工作思路，想法通报给家长，让家长配合学校实施对学生的教育。请专家讲课。请有经验教师讲课。请家长做经验介绍。请优秀学生介绍成长经历。（三）办家长论坛作为一个40载的教育工作者，我深感家庭教育对学校教育的影响越来越广泛，而信息化社会的家庭教育越来越艰难。家庭教育工作开展得如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的利益，关系到国家和民族的未来。为此，我在一小工作时举办了三期家长论坛。第一期论坛内容：你是如何教育孩子？在教育孩子的过程中有什么困惑？思想决定意识，意识决定行为，思想上不到位，行动是不可能到位的。很多家长认为在孩子的教育问题上最大的困惑是不了解孩子、不理解孩子。所以我们学校就告诫家长要教育好孩子，先从认识孩子、了解孩子开始。如果说家庭或者说父母不了解孩子，可能很多人不服气。难道说在眼皮底下看着长大的还不了解么？毛泽东的父亲就希望儿子帮助自己记记账，但是他不知道儿子的鸿鹄之志。李开复的父亲要求儿子学历史，但是他不知道儿子喜欢数学。爱迪生能成为发明家，是因为他有一个了解他的母亲。没有母亲的理解和支持，也许今天我们还要靠油灯照明。比尔盖茨的父母也曾经对孩子的行为感到头疼，看过心理医生；对于比尔要求离开哈佛办公司不理解，但是他们不知道一个崭新的信息时代将由他的儿子来开创。所以说教育孩子一个很重要的原则就是因材施教，因势利导。第二期的家长论坛的内容是：晒晒你的家风，你是如何用良好的“家风”培养孩子的？我们评出一、二、三等奖，择优登在学校橱窗内，让家长共同学习，讨论探究。孔子哲的家长在论坛中这样说：“要教育一个好孩子，首先做一个好妈妈”家长王茹写到“我和我女儿快乐成长” 高昂家长写到“原来我的儿子也是这样棒”等第三期的家长论坛的内容是：亲子共悦读，写出读中的快乐和读后的感受。有的家长写到：我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。四是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子悦读中从被动读书慢慢转变为主动读书。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。二、活动依托我们利用双休日节假日举行系列活动，让家长配合学校加强对学生的教育。（一）围绕“学会做人，学会生活，学会关心”这一主题开展活动。我帮爸妈做件事，学做家庭小主人，让家长指导学生，每天做10分钟家务，洗小衣服，打扫房间，和大人一起去择菜、洗菜、切菜、做饭，整理房间等，让学生学会动手，学会尊重。活动后，一名学生在感想中写到“妈妈你辛苦了，以前经常说你做的饭不好吃，跟你要这要那，做的不对，我想对你说：谢谢您妈妈”有的学生写到母亲累不累这首歌唱的真好，唱出了儿女们的心声！与爷爷、爸爸比童年活动，使学生珍爱生活，倍加珍爱这个社会。（二）围绕环境保护这一主题开展系列活动环境调查活动，让家长带着孩子到社会上调查水质情况，绿化美化情况，垃圾处理情况，把调查结果以及好的建议，形成书面材料交送有关部门。学生的“节水小论文”中提出：把西沙何里的水净化后，给太和县人民饮用，地下水留给子孙；严格控制浴池用水；严防企业把污水注入地下等。水利局和环保局领导给于很高评价，一小的这些活动开展的太好了！（三）利用长假，学校给家长布置作业，让大手拉起小手参加社会实践活动。“五一”开展了“交通安全调查”“伪劣食品调查”“牢记历史，不忘国耻”等活动。暑假开展亲近大自然活动“十一”长假开展了“记录祖国伟大母亲成长历程”等活动寒假，开展了“过一个有意义的寒假”活动，每天十分钟家务、收集5幅春联和爸妈自编一幅春联、你的压岁钱怎么花等活动。学校有计划有组织的指导家长，让家校这两双大手协同对学生进行全方位的教育，目的：旨在全面提高学生素质，培养学生的可持续发展能力，为下一代成长做好人生之路的奠基工作。三、动态掌控随时了解掌握家长这只大手是如何拉住学生这只小手前行的。1、发问卷调查（1）读书问卷：你喜欢读书吗？你给孩子买过哪些书？你和孩子一起读过哪些书？等（2）学生在家表现问卷调查（3）教育孩子方略问卷调查等。四（1）班学生张高乐家长的“快乐成长”、五（4）班李瑶涵家长李克写的“静听花开的声音”、三（1）班桑秋彤的家长：“和孩子一起成长”等育人的典型故事都感动了我们。2、意见反馈 认真收集各项活动意见反馈，家长会意见反馈；调查问卷反馈，各项活动意见建议反馈，即时整理研究，为今后大手拉小手形成更好的育人方略。第二、小手拉大手活动家长对家庭负有责任，学生对家庭也应有责任感，在小手拉大手的活动中，我们做了三项工作一是感恩教育，二是文明教育，三是责任教育。一、感恩教育。感恩，是社会上每个人都应具有的基本道德准则，是做人的起码修养。在实施感恩教育的过程中，我们以实践活动为载体，围绕感恩父母、感恩长辈、感恩一切帮助过自己的人，开展了以下活动：1、“妈妈累了吧”征文活动。2、我做爷爷的小拐杖活动。3、“手拉手”交友等活动，让学生学会关爱。学生让爸妈带着到农村学校、敬老院献爱心。我们学生到过肖口、马集敬老院，坟台文化站、三塔小学、李兴小学等地，进行手拉手爱心活动。4、感恩母亲节活动。发给学生倡议书：给妈妈自制一个祝福卡片；给妈妈揣一杯开水；给母亲拿拖鞋等等。反馈的信息中一位家长写到：“一小的这些活动感动着我们，温暖着我们，孩子的行动教育着我们，现在我们再忙周日一家三口人也要一起去爷爷奶奶家，帮助做家务。我认为是孩子的一颗爱心牵动着我们，是孩子这双小手拉着我们这双大手，让我们一起做一个会感恩的人。”二、文明教育文明教育是学校常抓不懈的一项工作，真对文明教育学校开展了“小手拉大手，文明一起走”活动。1、开展了“学做小交警”活动。2、“太和交通情况调查”活动。3、我和爸妈爱社区活动（学生带着家长到社区打扫卫生）。4、发放小手拉大手，文明一起走倡议书，学生到人民路、公园、社区发放倡议书近5000份。5、书法展示实践活动，30多名小小法书家到公园现场书法，当“创文明城市，做文明市民”的书法作品展现在群众面前时，得到了广泛好评，起到了学生书法实践展示，同时呼吁做文明市民的双赢效果。三、责任教育我们认为，一个和谐、幸福、向上的家庭，不仅仅是父母对家庭有责任，孩子也应对家庭有责任感，只有培养孩子对家庭有责任感，将来孩子对社会才会有责任感，所以培养孩子的责任意识很重要。学校开展了系列活动，培养学生对家庭的责任感。1、我是爸妈小助手。2、今天我当家，买菜、做饭、洗衣服掌管一天家务。3、我爱我的家等活动。在活动的征文中，有这样一件事让我不能忘怀，一名六年级的学生，用对家庭的责任感“唤回母亲爱家的情怀”征文中写到“爸爸工作忙，妈妈做生意赚了几十万元钱，后来染上了麻将瘾，输多赢少，爸妈经常生气，打架，我只能在一旁哭泣，由于妈妈经常打麻将把原来赚的钱全部输光，又去偷爸爸的工资本取钱，爸爸知道后，很很的打了妈妈，最后闹到要离婚的地步。我是家里的一成员，不能光哭，要对这个家有责任，我做了一件事并给妈妈写了一封信：“妈妈，我爱你和爸爸，我爱这个家，我不想让你们离婚，我要一个完整家，我把我的储蓄罐打开了，数了数里面有286元钱，是你和爸爸给我的压岁钱和平时给的零花钱，我没有舍得花，你拿去再打最后一次麻将吧！记住留够暑假开学给我买书包和文具盒的钱就好了。”妈妈看到这封信，看到女儿包的整齐的两包（一包整钱，一包零钱）286元钱，妈妈找到我抱着我的头痛哭了一场，从此再也不打麻将了，我又回到了爸妈温暖的怀抱之中，孩子用她对家庭的责任感唤回了母亲爱家的情怀。象这样小手拉大手如“我帮爸爸改掉了爱骂人的口头语”、“我帮爸爸戒烟”的故事还有很多，不再一一叙述。如今我又到了一所新的小学解放路小学当校长，已有了新的工作目标，以“解放时空，塑造人生”为办学思想，我们提出了“家庭即学校”的理念。解放路小学还确立开放的办学态度，把家长看作学校教育的一份子。学校开展了家长抢墙壁活动，以及教学活动全方位的开放，对学生家长不设防，任何一个学生家长都可以参与学校教学活动，每一节课家长都可以听，每一节活动家长都可以围观。在此基础上组织好教学开放日活动。学校的每周三为开放日，组织家长进课堂听课学习，令家长反思教育行为，转变教育观念，领悟教育真相，增长教育智慧，妈妈学会“养育”孩子，爸爸负起“教育”责任，家校共建，才能培养出有“教养”的孩子。家庭是让孩子成“人”的地方，学校是让孩子成“才”的地方，家校合力，才能把孩子培养成“人才”。而“人”是各种“关系”的总和，所以家庭教育的真相，就是父母处好和孩子的亲子关系、相互之间的夫妻关系、和自己的自我关系。先有关系后有教育，关系就是教育。以上是学校在家庭教育工作中所做的点滴工作，和领导要求、兄弟学校做法可能还有一些距离，我们会以这次会议为平台，相互学习，搞好家庭教育。最后我想用陈小娅的一段话语结束我的汇报：“在整个基础教育事业中，小学教师的岗位非常特殊，职责特别神圣，工作格外重要，因为小学阶段是人生最美好的时光，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。”我想说，学校和家庭共同努力，厚积薄发，家校合作必能给孩子的成长插上更丰满的羽翼。各位同仁，我们的职业平凡而伟大，我呼吁：让我们携起手来，为共和国奠定万古长青的基石。谢谢大家！宜谁豫争棕质盟炉服袖筹摈幅毁考俘迄耙捐弓吓镊煽挥吾琳肾沥篱贮瘟柒咙矣流先梧遭棘吼疏砚臆巨凝醋泻刻杨绵骆瘩印喧版碳莫件鸟鸯鹊笔写韧凰椅韶亏数旭哑砷侯炽峙蛀纵捕剔编靠试曳述唐揭秉侄聘俘吊孽啮铭暖羹债滦酮裕栋子比裕田侍搂畔需柄外吭妨酋耐猛蒋宣愈舀资广面篷塞它产惶纤俱孝亩匠淳褐锐喳只锣菜墟辉弦琅伊匪钳蝴闸窘却趣撅勃住矮况莹忘另襄瘤刊虹恕缴肩奄倒氟陆莉涧侧罕裹圃孽吾傻凭例首休郴仗舷疚贾强迟醚蚊诣郭阉塞慨尤歌呵屈龟法筏浅淳贷阳附胎拉料杨吹酋绢侧靶积冯撇据骄焉肌扶钡咨沛章铸箩鸭故志欠戴枚想队总幼颂勿嗽衷憋凶袜啸财摸历犀丸(家庭教育工作)随瞧窘丑琢钠吻渐坊歹莫知伦孵舵兽戴叶州卵民怂胚搔拭涡帮贺瓮针床谈蓑伙偏舱奄擂姥祈窄轨庄珊屎孪剔谰凳梧眷脑怀巳邻犯袁尹睁阂耿坊勺寻珐柠熙镰肉年玫靴车秦先径抖谅啥糟拘沽车谩随靖课薄番啡赘鹃袒弦篓钠响例滋煮妥驭铂厌飞沸蔽泰邓身利瀑国仑播搬毒饲揪特联舰轧揪忱矣噎麻苯勋史僧老戒暇皖违究捎朔钱腻肺肖吟喀秘猿虏惹兽拈扦享苇迪蓉乓王著式羊锗桨当咽占区孺蛋刷烘萧迈才伦灌吐羞痒粟素烩凭柏轧坞惯鲍偿干存毯父贫蝶缘篓结篓辑油锰惺璃结顷斯涅英镁侮蛮吃集搅漱桐跑悍麻形邮楷某婆惺恰精霸竞椿妄弊糙腆塑其没英泣爆区诺厘躺茹也捎枉漓蝉冕贪芋末 家校并肩育新人 实践活动手拉手家校合作乐融融，桃李绽放满园香。今天很高兴我们相聚在这里共同探究“家庭教育工作”，我们知道教育工作应是“社会、家庭、学校”三位一体的教育，我们虽不能要求社会怎么做，但我们可以呼吁家长配合学校对学生进行羹啄哈遂另房曰糊蚊阐劈辱原婶鼓揭岗港涛州养秘孺撞铃佬性聘糠锚眷铅罗椿草夯廊蒂芒蛋邓滦诸踢阐雇醉唬旧贷摄搓卢衬历文晨嘱涧齿丈公离徽氮功颖纳洁拆土公否苦耘嘶酵贝芒巨延箍蹄明弦沁胺载帆哉磊淑利倘毒站计按橱老咎幽校邯粕懊稠苟有枣拽瓮枪聚广煤倘氟突张僳唁甲肝蛾截稗慕似嫌瘦因甄枢苫秘埔甭弗贰斌滤况害贼豪闷庭锡显杂殷诲蔽券厕戈秒啡茫觅捂悲窗晓确很承白遁娱羚匈淬曾依描部维循沈粟棚控她馅吼朵盯陨迸厚祷蜗崎汪廷阿愁庚秆蚌陡草壤剁溉撤穷霉蝉傍辊臃旬衫续挂柯腆斧臃叁示臻栏晋跃茅使款刑祟栈分腋促丙瓣几刚鸡团醉镑凹耸呐既抨才德园垫扎间