人教版小学五年级数学下册教学工作总结.doc

2013本学期我担任五（1)班、五（3）班两个班的数学教学工作和五（1）班的班主任工作,现结合一个学期的教育教学此文转自斐斐课件园情况，总结如下：一、坚持课前认真备课，做到因材施教。通过上学期的考试成绩及平时表现，我已经大致掌握一些情况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状,在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：降低起点,设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦;查漏补缺,铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下,每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固,又有利于基础差的学生接受新知识,跟上新的学习进度。三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题,及时补漏。作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改,仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做-老师改老师讲评学生订正老师再改”.确保每一个知识环节,学生都能学好，学透。四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。所教的班级中有个别同学存在学习障碍，如：五(1)班的陈家豪、邓滔，五（3）班的苟雪梅、罗先文等，我经常对他们进行跟踪辅导.通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了,坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时,安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学,得到提高.一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动,努力让自己在活动中得到锻炼、提高.本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够,缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新,使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘,一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短,一如既往,再接再厉，把工作搞得更好。