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学前教育专业五年制人才培养方案
一、 专业代码：
二、 培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展的从事学前教育领域的教育、保育、研究及管理等岗位的高技能专门人才。
三、 职业面向
本专业毕业生的职业面向主要如下：
1.初始岗位: 幼儿园教师
2。相近岗位：各类幼教机构的教育、保育和研究工作者
3.发展岗位：幼儿园园长、幼儿教育行政部门领导
四、学制:五年
五、。职业岗位能力分析、培养方案及资格证书要求
(一)职业岗位及能力分析
序号
就业岗位
岗位描述
胜任岗位的职业技能与素质要求
1
幼儿园教师
一线保育教育执行者
具备学前保育教育技能、教育研究技能
2
幼儿园保育员
幼儿园一线保育工作人员
具备学前保育技能
3
幼教机构研究者
从事幼教研究工作
具备学前保育教育技能、教育研究技能
4
幼教工作宣传者
从事幼教的宣传工作等，如电视台少儿频道等相关部门工作者
具备学前保育教育技能、教育研究技能
5
幼儿园园长
幼教机构的管理者
具备学前保育教育技能、教育研究技能、教育管理技能
、
（二)基于职业岗位能力分析的培养方案框架
基本素质与能力
人文素质与可持续发展能力
思想道德素质
职业素质
身心素质
计算机应用能力
教育研究技能
教育管理技能
学前保育技能
学前教育技能
人文素质
职业技能
可持续发展能力
公共基础课
职业技术课
选修课高技能人才

技术技能人才

(三)证书要求
认证项目
认证时间
认证要求
全国计算机等级一级考试或以上
第1—4学期
必须通过
高校英语应用能力B级考试或以上
第5—9学期
(四)职业资格证书要求
认证项目
认证时间
认证要求
全国普通话水平等级(二乙或以上）证书
第1—4学期
必须通过
幼儿教师资格证书
第5—9学期
育婴师证
第7-9学期
（自愿)
保育员证
第3—4学期
（自愿）
六、专业主干课程介绍
1. 学前卫生学（64学时/4学分）
此课程要求学生正确认识和理解幼儿卫生保健领域内存在的问题，提高学生从事幼儿卫生保健实际活动的专业素养和能力.使学生在了解幼儿人体特点及生理特点的基础上，学会对幼儿的健康和生长发育状况进行检测评价；学会对幼儿一日生活中的用餐、睡眠盥洗、锻炼等环节进行指导和管理；初步具备幼儿常见病的识别预防技能和幼儿意外伤害急救的基本技能；为幼儿园的保教工作奠定基础。
2。 学前心理学（64学时/4学分）
此课程要求学生掌握幼儿发展心理学中的基本概念、基本原理以及幼儿心理发生发展的基本规律，具备相应的实践能力。课程内容包括幼儿心理发展的基本理论问题、幼儿心理过程的发展、个性的发展以及社会性的发展四方面的知识。
3。 学前教育学(72学时/4学分）
此课程要求学生掌握学前教育学的基本概念和基本原理，具备从事幼儿园教育工作必备的教育理论基础知识,能将所学知识应用于幼儿园教育教学实际的实践能力。课程内容主要包括学前教育的基本概念、原则和方法；各年龄段幼儿教育;幼儿园课程与教学;托幼机构、家庭与社区；幼儿教师等方面的知识。
4. 学前儿童语言教育（36学时/2学分）
此课程要求学生掌握幼儿园语言领域教育活动设计的基本理论知识，并通过校内外实训具备较强的设计、实施和评价幼儿园语言领域教育活动的实践与操作能力,具备进一步学习教育理论和开展幼儿园教育科学研究的基本能力.按照幼儿身心发展的客观规律，本课程的教学内容主要是探索幼儿园在语言领域的各种教育活动类型的目标要求、教育内容、设计与实施要点和评价方法.
5。 学前儿童科学教育（72学时/4学分)
此课程要求学生掌握幼儿园科学领域教育活动设计的基本理论知识，并通过校内外实训具备较强的设计、实施和评价幼儿园科学领域教育活动的实践与操作能力,具备进一步学习教育理论和开展幼儿园教育科学研究的基本能力。按照幼儿身心发展的客观规律,本课程的教学内容主要是探索幼儿园在科学领域的各种教育活动类型的目标要求、教育内容、设计与实施要点和评价方法。
6。 学前儿童社会教育（36学时/2学分)
此课程要求学生掌握幼儿园社会领域教育活动设计的基本理论知识，并通过校内外实训具备较强的设计、实施和评价幼儿园社会领域教育活动的实践与操作能力,具备进一步学习教育理论和开展幼儿园教育科学研究的基本能力。按照幼儿身心发展的客观规律,本课程的教学内容主要是探索幼儿园在社会领域的各种教育活动类型的目标要求、教育内容、设计与实施要点和评价方法.
7. 学前儿童健康教育（36学时/2学分）
此课程要求学生掌握幼儿园健康领域教育活动设计的基本理论知识,并通过校内外实训具备较强的设计、实施和评价幼儿园健康领域教育活动的实践与操作能力，具备进一步学习教育理论和开展幼儿园教育科学研究的基本能力。按照幼儿身心发展的客观规律，本课程的教学内容主要是探索幼儿园在健康领域的各种教育活动类型的目标要求、教育内容、设计与实施要点和评价方法.
8. 学前儿童艺术教育（72学时/4学分）
此课程要求学生掌握幼儿园艺术领域教育活动设计的基本理论知识，并通过校内外实训具备较强的设计、实施和评价幼儿园艺术领域教育活动的实践与操作能力，具备进一步学习教育理论和开展幼儿园教育科学研究的基本能力。按照幼儿身心发展的客观规律，本课程的教学内容主要是探索幼儿园在艺术领域的各种教育活动类型的目标要求、教育内容、设计与实施要点和评价方法。
9。 幼儿游戏（36学时/2学分）
此课程要求学生掌握幼儿游戏的基本理论知识、游戏的类型及其种类游戏的特点和主要功能，系统掌握幼儿游戏的设计与指导的基本方法，通过与幼儿游戏相关的教育技能训练,具备设计与指导幼儿开展各类游戏活动的能力。本课程的教学内容主要包括幼儿游戏的概念及基本特征、角色游戏、表演游戏、结构游戏、智力游戏、婴幼儿游戏等游戏类型的特点与主要功能、游戏活动的设计和指导策略.
10. 幼儿园实用手工与环境创设（72学时/4学分)
此课程要求学生掌握幼幼儿园教育环境创设与玩教具制作的技能,课程内容涉及掌握幼儿园各类教育环境创设的要点,根据各年龄段幼儿的特点创设适宜的教育环境，掌握设计与制作幼儿园墙饰、玩教具的基本方法，能合理利用各种材料设计制作玩教具,运用于幼儿园教育环境创设、教学活动、游戏活动和现实生活中，培养和发展学生的美术创造力和综合设计能力.
七、课程设置及学时学分分配
(一）专业课程设置表（见附件)
(二)学分、学时分配说明
本专业规定学生修满220学分准予毕业，其中必修课程最低学分为183学分，选修课程为8学分（原则上要求,公选课中学生必须选修2个学分以上的艺术类课程）。
本专业总学时共计4290学时.实践教学总学时2871学时，其中中期实习和毕业实习共804学时.
八、成绩考核与毕业
（一）教学评价与考核
提倡多样化的考核方式:开卷与闭卷相结合、口试与笔试相结合、理论知识测试与技能测试、平时与期末成绩相结合.注重技能考核与过程考核。
（二）毕业条件
本专业学生应达到以下标准方可毕业：
1。毕业前取得220学分。
2。完成顶岗实习和毕业设计并至少达到合格标准.
3。获得全国普通话水平等级（二乙或以上)证书、高校英语应用能力B级考试和福建省计算机等级考试一级证书.
4.幼儿教师资格证书。
九、推荐教材
课程名称
教材名称
编者
出版单位
书号
备注
学前卫生学
幼儿卫生与保健
宋晴葵
陕西师大出版总社有限公司
ISBN：9787561371190
十二五
0～3岁婴幼儿保育与教育
何慧华
上海交大出版社
ISBN：9787313098634
十二五
学前心理学
学前儿童发展心理学
张永红
高等教育出版社
ISBN：9787040317701
专业规划教材
学前儿童发展心理学
刘万伦
复旦大学出版社
ISBN:10230—7/B。492
专业规划教材
学前教育学
学前教育概论
桂景宣
高等教育出版社
ISBN:9787040208092
十二五
学前教育学
王海澜
上海交大出版社
ISBN:9787313098719
十二五
学前儿童语言教育
学前儿童语言教育
姜晓燕 郭咏梅
高等教育出版社
ISBN：9787040317688

专业规划教材
学前儿童语言教育
张天军
复旦大学出版社
ISBN：08876—2/G。1072
专业规划教材
学前儿童科学教育
学前儿童科学教育
郦燕君
高等教育出版社
ISBN:9787040317671
专业规划教材
学前儿童科学教育
贾洪亮
复旦大学出版社
ISBN：08817-5/G。1067
专业规划教材
学前儿童社会教育
学前儿童社会教育
周世华 耿志涛
高等教育出版社
I S B N : 9787040320428
专业规划教材
学前儿童社会教育
张岩莉
复旦大学出版社
ISBN：08797-0/G.1064
专业规划教材
学前儿童健康教育
学前儿童健康教育
高庆春 梁周全
高等教育出版社
I S B N : 9787040317695
专业规划教材
学前儿童健康教育
王娟
复旦大学出版社
ISBN：08839-7/G。1068
专业规划教材
学前儿童艺术教育
学前儿童艺术教育
李桂英 许晓春
高等教育出版社
ISBN ：9787040317664
专业规划教材
学前儿童音乐教育
徐春艳
复旦大学出版社
ISBN：08983—7/G.1097
专业规划教材
学前儿童美术教育
王彩凤
复旦大学出版社
ISBN：09060—4/G。1108
专业规划教材
幼儿游戏
学前儿童游戏
杨枫
高等教育出版社
ISBN ： 9787040194005
十二五
幼儿游戏
方钧君
上海交大出版社
ISBN：978—7—313—12348-0
十二五
幼儿园实用手工与环境创设
幼儿园教育环境创设
沈建洲
复旦大学出版社
ISBN：9787309103557
十二五
幼儿园实用手工
蒙 健
上海交大出版社
ISBN：978-7—313—11311—5
十二五
幼儿教师职业道德与政策法规
幼儿教师职业道德
刘济良
复旦大学出版社
ISBN：09853-2/G。1209
专业规划教材
幼儿教育法规与政策
童宪明
复旦大学出版社
ISBN：09961—4/D。634
专业规划教材
美术与幼儿美术创作
绘画（第二版）
张昭济
复旦大学出版社
ISBN:9787309096439/J。205
专业规划教材
幼儿教师美术技能训练
沈建洲
复旦大学出版社
ISBN:978-7—309—09681—1/J。210
专业规划教材
钢琴与幼儿歌曲钢琴弹唱
乐理视唱与和声基础
刘华强
华中科大出版社
ISBN：9787560992044
十二五
钢琴基础与弹唱
刘红
邓颖
高等教育出版社
ISBN :9787040400793
十二五
声乐
卢新予
复旦大学出版社
ISBN ：9787309091137

十二五
舞蹈与幼儿舞蹈创编
舞蹈基础(第二版）
陈康龙
复旦大学出版社
ISBN:07972—2/G.961
专业规划教材
幼儿教师舞蹈技能训练
谢琼
刘敏
复旦大学出版社
ISBN：978—7-309—09903—4/G。1214
十二五
幼儿文学
幼儿文学
任继敏
陕西师大出版总社有限公司
ISBN：9787561369623
十二五
幼儿文学理论与实践
李学斌
上海交大出版社
ISBN：978-7-313—10419—9
十二五
十、办学条件
（一）专业指导委员会
序号
姓名
单位
职称（职务）
备注

（二)师资队伍
序号
课程名称
配 备 教 师 情 况

(三）教学设施
1.校内实验、实训设施
根据教育部高职学前教育专业教学实训建设标准，结合学院现有教学资源，建成学前教育艺术实训中心，主要教学实训室包括学生练习琴房、舞蹈排练厅、声乐合唱教室、美术画室、幼儿手工制作实训室、区角活动室、幼儿保育实训室、现代教育技术实训室、普通话实训室等，其中，幼儿保育实训室、现代教育技术实训室、普通话实训室等3个功能室与护理系、轻纺系和电教中心共用,幼儿园模拟实训教学依托市幼儿园开展专业教学实训活动，以充分保障教师实践教学和学生技能实训的需要.
学前专业实训中心主要功能实训室
名称
功能
数量
学生练习琴房

教师专用琴房

音乐选修教室

舞蹈排练厅

声乐教室

合唱教室

美术画室

手工制作室

区角活动室

幼儿园模拟教室

幼儿卫生保健实训室

现代教育技术实训室

2.校外实训基地
开设“教学研训”一体化的实训课程体系，通过见习、学科实习、毕业实习、顶岗实习等实践方式,有效提升学生的专业实践能力.
附件：学前教育专业课程设置表（师范类)
(一）学前教育专业课程设置表[不含集中实践环节］
课程
序号
课程名称
学分
总课时数
理论时数
实践时数
各学期周时数分配
备 注
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
第五学年
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十

18
18
18
18
18
18
18
18
18
公共基础课程
1
数学
8
144
144
0
2
2
2
2

2
语文
8
144
144
0
2
2
2
2

3
英语
8
144
144
0
2
2
2
2

4
体育
8
144
20
124
2
2
2
2
2

5
计算机应用基础
8
144
34
110
2
2
2
2

计算机一级
6
大学生健康教育
2
36
26
10
1
1

（心理卫生）
7
书写
4
72
0
72
1
1
1
1

8
教师口语
4
72
36
36
1
1
1
1

普通话二乙或以上
9
大学英语
6
102
52
50

3
3

英语B级
思政课
10
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
4
32+（36）
16+（18）
16+（18）

2+(2）

（2）参观考察
11
思想道德修养与法律基础
3
32+（16）
18+(10）
14+(6）

2+（1）

（1)参观考察
12
形势与政策
(1）
（16）

（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）

13
军事理论课
0。5
10
6
4

14
大学生职业生涯规划（含创业指导）
1
18
12
6

1

15
就业指导
0.5
8
4
4

1

16
幼儿教师职业道德、政策法规
2
36
20
16

2

17
幼儿教师语文素养
2
36
20
16

2

18
现代教育技术
1
18
9
9

1

19
军训
1
30

30

（30）

小计
71
1222
705
517
13
13
12
12
9
4
2
3
1

职业技术课
1
★学前卫生学
4
64
32
32

4

2
★学前心理学
4
64
32
32

4

3
★学前教育学
4
72
36
36

4

4
幼儿文学
2
36
18
18

2

5
★幼儿游戏
2
36
16
20

2

6
★学前儿童语言教育
2
36
18
18

2

7
★学前儿童健康教育
2
36
18
18

2

8
★学前儿童艺术教育
4
72
36
36

2
2

7美术8音乐
9
★学前儿童社会教育
2
36
18
18

2

10
★学前儿童科学教育
4
72
36
36

2
2

8数学 9科学
11
保育员
4
72
36
36

2
2

考取保育员证书(选考)
12
幼儿园课程
2
36
18
18

2

13
学前教育研究
2
36
18
18

2

14
音乐素养
12
216
48
168
2
2
2
2
1
1
1
1

乐理和声与视唱练耳
15
歌曲与幼儿歌曲演唱
10
216
58
158
2
2
2
2
1
1
1
1

8合唱与指挥
16
舞蹈与幼儿舞蹈创编
16
286
66
220
3
3
3
3
1
1
1
1

1—4舞蹈基础5—8舞蹈创编
17
钢琴与幼儿歌曲钢琴弹唱
16
286
66
220
3
3
3
3
1
1
1
1

7、8即兴伴奏
18
美术与幼儿美术创作
16
286
66
220
3
3
3
3
1
1
1
1

19
★幼儿园实用手工与环境创设
4
72
12
60

2
2

小计
112
2030
648
1382
13
13
15
15
13
11
13
13
8

选修课
专业选修课先(3）门
1
童装搭配与设计
2
36
16
20

2

0-3岁婴幼儿保育与教育

育婴师证
奥尔夫节奏教学

2
蒙台梭利教学法
2
36
16
20

2

幼儿行为观察与指导

幼儿教玩具制作

儿童营养学

3
幼儿常见疾病预防
2
36
16
20

2

童声合唱与指挥

幼儿经典绘本导读

小计
6
108
48
60

2
2
2

公共选修课（选修2门,原则要求至少1门为艺术类课程。）
2
36
18
18

2

小计
2
36
18
18

2

合 计
191
3396
1419
1977
26
26
27
27
21
17
17
18
11

备注:1。（）数字是指课外时间实践，加“★”的为专业核心课程。
2.计算机一级证、普通话证为前两年必须取得证书的课程。
20

(二）学前教育专业课程设置表[集中实践环节］
课类
序号
课程名称
实践
周数
学时
学分
学年及学期实践周数
一
二
三
四
五
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
校内技能专周实训
1
学前教育技能实训
3
90
3

1
1
1

毕业综合实践
顶岗实习
实习见习
（其他校内外实习）
2
幼儿保健实践

30
1
2*
2*

1＊

3
幼儿心理观察实践
1
54
3

2＊
2＊

1

4
幼儿游戏实践
1
30
1

1

5
幼儿教育实践
1
30
1

1

6
幼儿教育实践
4
120
4

4

毕业实习（含论文)
7
幼儿教育实践
18(24)
540
18

24
学时/学分/实践周数合计
28
894
31
2*
2＊
2＊
2*
1*
1
1
1
4
24
备注:若为打散实训可在数字后加“＊”，如2＊表示每周为两课时实训课，不带符号的表示实践周数。毕业实习时间包含假期，学时及学分计算以正常开学时间为准。
(三）学前教育专业集中实践环节课程教学主要内容与要求
序号
课程名称
内 容 与 要 求
学期
学时
地点
考 核
1
学前教育技能实训
三学及五大领域教育技能实训
6、7、8
90
校内
技能考核
2
幼儿保健实践
幼儿卫生保健见习
1、2、5
30
校外
技能考核
3
幼儿心理观察实践
幼儿语言、行为观察
3、4、6
54
校外
技能考核
4
幼儿游戏实践
游戏与一日生活见习、幼儿教育见习
7
30
校外
技能考核
5
幼儿教育实践
幼儿教育教学见习
8
30
校外
技能考核
6
幼儿教育及研究实践
幼儿教育教学见习
9
120
校外
技能考核
7
毕业实习（含论文）
幼儿教育教学实习
10
540
校外
过程考核
（四） 各类课程学时数分配表
课程类别
学时数
学分数
学时数比例
总学时
理论
学时
实践
学时
公共基础课程
1222
705
517
71
28.5％
职业技术课程
2030
648
1382
112
47。4％
专业选修课
108
48
60
6
2.5％
公共选修课
36
18
18
2
0。8%
集中实践
894

894
31
20。8％
总 计
4290
1419
2871
222
100％
备注： 实践学时共点总学时数的66.9％.