申请书教案用.doc

潍柴职业学院教案页
课题：申请书
目 标
教学内容
教学方法
导入：
（5分钟）
目标1：
了解申请书的分类。（10分钟）
目标2：
掌握申请书的写作格式及要求。(20分钟）

一、游戏引入
（一）教学组织
1、教师在黑板上展示词语-—职场，组织学生发散思维思考:在你看到“职场”这两个字的时候你会想到什么？。
2、组织学生上台书写他们想到的词语，教师引导学生书写“加薪”。
3、教师设疑：加薪的必备条件是什么？组织学生讨论发言。
4、引入本课，板书：申请书。
（二)相关内容
1、申请书的定义。
2、申请书的种类。
（三）设计意图
1、理解生活中申请书的运用范畴，利用发散思维的方法激发学生学习的兴趣.
2、了解申请书的含义，掌握申请书的种类。
二、知识讲授:写作技巧
（一)教学组织
1、教师设置情境，组织学生思考:情境中的申请书应该包含哪些因素？
2、学生发言,教师点拨。
3、组织学生小组讨论申请书的开头和结尾有哪些书写方式.
4、学生展示成果，师生点评，结合例文,引入各类申请书的写作特点。
5、教师补充讲授申请书的写作格式。
6、师生列点归纳,小结。
(二)相关内容
1、写作格式
（1)标题.
(2）称谓。
（3）正文。
(4)结尾.
(5）落款。
2、情境：李东阳是广州……（书本第26页)
(三）设计意图
1、通过情境设置,加强学生对知识点的理解和掌握.
2、引导学生攻克“写作开头难"的难关，引导学生归纳写作方式方法。
三、技能训练(任务教学法)
学生分组相互交流，并指派代表发言（本环节主要目的在于活跃课堂气氛）
游戏教学法
讲授法、情境教学法、
小组讨论法

目标3：能够写作个人申请书。（25分钟）
课堂练习
（10分钟）
教师评价
（7分钟)
课堂小结（2分钟）
作业(1分钟)

（一）教学组织
1、教师设置技能训练题和知识检测题，组织学生小组竞赛完成。
2、学生展示成果，教师组织学生分组点评。
3、教师补充讲解，点拨。
（二）相关内容（书本第110页）
1、技能训练
2、知识检测
（三）设计意图
1、加强学生技能训练,巩固知识.
2、师生共同点评，提高学生思维能力.
四、课堂总结
（一）申请书的定义和种类。
（二） 申请书的写作格式及注意事项.
五、布置作业
请写一份加入“三叶草”文学社的申请.

小组合作
小结
作业