幼儿园活动方案设计.doc

幼儿园活动方案设计 设计人:程晓娟活动方案名称：石头真好玩幼儿园类型：农村/城镇班级类型：中班人数：25人年龄特点1、 生理方面：有意行为开始萌发，开始学习控制自己的情绪,在活动中学会交往。2、 动作方面：通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造。3、 语言方面：对事物的理解能力逐渐增强,表达能力也逐步发展，能够较完整的表达自己的想法。4、 感知觉方面：他们总是不停地看、听、摸、动,见到了新奇的东西，总爱身手去拿、去摸，还会放在嘴里咬咬、尝尝，或者放在耳边听听、凑到鼻子前闻闻,他们会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物.5、 思维方面:思维具体形象，根据事物的表面属性概括分类。活动目标1引导幼儿区分图形(三角形、长方形、正方形、圆形）.2让幼儿初步感知图形之间的转换关系,能想办法解决问题.3培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手操作能力,激发幼儿学习数学的兴趣。活动准备1学会了各种图形的特征。2、自制的小路”，上面镂刻大小不同的图形土坑,将镂刻下来的图形作成铺路的”石头”.小篮同幼儿人数3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐。活动过程一、情景导入”捡石头,激发幼儿活动兴趣.(一）提出操作要求。师：”小朋友，今天的天气真好,我们一起去郊外捡石头！”（随音乐进入活动室)师：”快看！有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以捡自己喜欢的颜色、形状的石头.（二)引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流。师:请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。（三）游戏：按标记举”石头”。（分类练习)二、幼儿操作-铺石头（一）谈话引入.师：大家捡到了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗？（二） 提出几点要求:1、要把坑填满。2、不要用太多的胶水。3、遇到问题动脑筋想办法，找伙伴帮忙。（三）幼儿自由操作：把捡到的”石头”一一对应嵌入相应形状的”坑里。三、开动脑筋-拼”石头”（一）抛出问题：小石头没有了，但是正好有坑没有铺好的，该怎么办？（二）幼儿再次操作(三)引导幼儿想办法互相合作,用捡来的”石头拼在一起铺平地上的坑。(四）教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。四、踩”石头：师：”路铺平了，我们来玩踩石头的游戏!（一）介绍玩法：”音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来,音乐一停就立即踩到石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的”石头”.(二）游戏重复23次。教育建议1。在提问的时候多设计启发性问题。2.幼儿探索环节时间要预留时间。3.多让幼儿探索新玩法。活动延伸请幼儿回家找一找、想一想、在日常生活中有什么东西也是这种形状.