绘本故事和我一起玩教案.doc

和我一起玩教案
活动目标：
1．通过仔细观察画面提高糼儿的观察能力。
2．把自己想像成小女孩，融入到故事中体会小女孩的情绪变化，感受故事情节。
3．让幼儿懂得爱护动物、礼貌社交。
活动准备：
PPT、教具动物头饰
过程：
一、出示课件，引起幼儿欣赏兴趣.
1。出示图片,观察图片中有什么.
师：小朋友们,看一下这幅图片中都有什么啊?小女孩几岁了？和你们一样大吗？大家给她起个好听的名字吧？会钉扣子的那个小姑娘叫什么名字来?“巧妞妞”.妞妞她要去干什么呢？上学？玩？买东西?找妈妈？
2。根据图片提问，引出问题。
师：妞妞到草地上玩了，她都遇到了谁呢?会发生什么有趣的事情情呢？
二、观看课件,欣赏绘本，了解故事主要内容。
1。逐页观察图片，以妞妞发现动物为线索，理解故事内容。
（1）妞妞发现了一个小动物，蚂蚱,大家找一找蚱蜢在哪里？妞妞问蚂蚱“蚂蚱，和我一起玩好吗？”妞妞伸手就去抓他，蚂蚱却蹦走了?为什么啊？
（2）接下来妞妞又看见了谁呢？他们和妞妞一起玩了吗?
2．通过图片，让小朋友们了解小动物是怎么行走的。
（1)妞妞在草地了一连发现了五种小动物,分别是谁？（青蛙、乌龟、松鼠、小鸟，小免子出示图片）这些动物分别是在哪里被发现的？
(2）小朋友互相讨论。
(3)师:他们是怎么离开小妞妞的?他们为什么不和妞妞一起玩呢？(动手去抓，这种举动当然吓跑了所有小动物.）
（4）接下来妞妞又看见了谁呢？出示图片，小蛇。妞妞会怎么和小蛇打招呼呢？小蛇会和她一起玩吗？
（5)师：妞妞看到这么多小动物一个也没有和她玩的，妞妞一次次的被拒绝妞妞情心心情会怎么样呢？她会哭吗？小朋友们找不到好朋友一起玩的时候会怎么做呢？
（6）妞妞走回池塘边，坐在石头上发现小虫在水面上画波纹,没有去抓,没有打拢他，就这么一直静静地坐着，刚才那些不和妞妞玩的小动物都回来了，（加入一个加法4+4=8个小动物）小鹿还舔了妞妞的小脸,妞妞好快乐，因为所有的动物都和她玩了！（总共有多少小动物5+4=9）
(7）小朋友们你们知道为什么小动物又回来和妞妞玩了吗?平时你们是怎么爱护小动物的?是怎么交朋友的呢？
三、完整倾听故事，感受故事给大家带来的启示。
故事的名字是什么？
四、活动延伸：儿歌《找朋友》
交小朋友们学唱《找朋友》，做个有礼貌会交朋友的好孩子。
反思《和我一起玩》故事情节很简单，就是小女孩想和小动物们玩，每当伸出手要抓的时候，小动物们都跑掉了，后来小女孩坐下来,静静的,小动物们都跑过来了，小鹿还伸出舌头舔她的脸。有时候孩子会被新伙伴拒绝，正如书中的小姑娘被小动物们一一拒绝一样，可是小姑娘给小读者做了一个榜样，她怕吓跑小动物，不再动手去抓，很安静跟大自然融为一体了,所以动物们又都围过来和她做朋友了。这本书教会孩子样社交,要有礼貌,不惊扰，不伤害对方，快乐交朋友。