苏教版阅读课堂教学大赛教学实录——《你必须把这条鱼放掉》.doc

-范文最新推荐- 苏教版阅读课堂教学大赛教学实录你必须把这条鱼放掉 师生问好。师：上节课吴老师已经带我们学习了课，已经写完了生字，下面我们来默写几个。允许、（学生默写，并让学生用这个词说一句话）、必须（谁能想出与这个词相似的词。生：一定）鱼杆、规定。师：写的很好。请同学们抬头来，我在后面一个同学默写完了，默写完了吗？（评价同时进行）有课堂作业纸。师：指导规，你感觉哪个字很漂亮？哪个字应该努力一下？坚持练一定会把字写的更漂亮。请同学们对照一下，把错误的订正一遍。顾老师还发现一个同学笔顺写错了，教师指导学生写必第三笔是点。师：同学把课题读一下。生读。师：话是谁说的？生：说的。师：是一条什么鱼？生：大鲈鱼请同学们打开书，自己读，看自己能读懂什么？生读书。涟漪？生读课文，知道就是一圈圈地波纹。生读：顾老师读第二自然段，读得怎么样？生说好。生一起读第二自然段。生：感觉到汤姆钓到一条大鲈鱼。生：哇这个词说明这条鱼非常大师：理解了。生：心里非常高兴生：心花怒放生读第四自然段，内心的惊喜一定要用响亮的语音表达吗一起读哇，一条从未见过一条大鲈鱼！师：爸爸有什么反映呢？生读，一定要把这条鱼放掉。生：投来赞赏的目光。师：赞赏什么？生：赞赏孩子钓到一条大鱼。生：爸爸为孩子而高兴。生齐读第三自然段。师让学生接着第四自然段。师L是在什么环境下钓到这条鱼。生：我感觉在月光钓鱼，十分悠闲，非常美。师：请把这种美读出来。生读第一段。生再读第一段。师：爸爸的一条决定，读课题。师：这句话让汤姆心里一落千丈。爸爸用什么语气说这句话。生L坚定生：低沉的语气。师让学生用坚定的语气读这句话。生齐读，师：汤姆愿意放掉吗？默读712节，看看汤姆的心情发生了哪变化？师：可以把你找到的句子画下来。（生默读并且画下老师提出的问题所涉及的内容）师：读出你找到的句子。生：为什么？汤姆很不情愿的嚷起来师：（出示）三句话生：生读师：第一句你体会到什么生：辛苦地钓到的，不想放放掉呀。生：很难得呀，非常不想，干吗放呀。师：很不情愿，请把很不情愿读出来。生：读生读：他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇取下鱼钩，把鱼放回水中。师：爸爸的决定让他无可生：读，我这辈子再也钓不到这么大的鱼了师：是爸爸的哪句话让他不得不放掉这条鱼。生读不管有没有人看见了，我们必须遵守规定。师L爸爸用什么语气说的生：斩钉截铁地话说的。师：斩钉截铁是什么语气。生读不管有没有人看见，我们都必须遵守规定。师L你理解爸爸有人看见要遵守，没有人看见也要遵守。师L是个什么样的规定生：读，爸爸指指手表，允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。师L许多国家规定，在鱼繁殖期禁止钓。师：没有人看见，天知地知，回家可以享受一段美味了。生：你偷偷钓，他偷偷地钓会违反规则，世界是不秩序的。生齐读。生：不管什么都应该遵守规定，规定是对我们有好处的。生：不遵守规定，规定又有什么意义呢？师：好好感受一下爸爸的几句话。生齐：读汤姆急忙师：爸爸的话对汤姆的一生到底产生多大的影响。请读最后一节生：齐读。师：感受到吗，爸爸的话对他影响很大，从哪些词可以看出来了。生：铭刻在心师：并且是一直铭刻。总会想起爸爸那坚定的话语。自己应该做什么，不应该做什么。齐读这一段。生：齐读最后一段。师：汤姆凭着诚信成为一个伟大的建筑师，每当遇到什么时，总情不自禁对爸爸说，请打开笔记，把他对爸爸地话写下来。生：学生开始写。师：他会爸爸说些什么呢？（学生写时，教师最好不要走动多少）生：在认真地写着。学生静静地写多好呀！师：说什么？生：受益终身。生：生：师：请同学们看练习五。师读题。请联系生活实际，说说？生：我在过马路时，应该看到红绿灯师：这是规定。最后老师送你们一句话。生：读：衡量真正的品德，是看他在知道看见的情况下做了什么。孟德其鸠你必须把这条鱼放掉!杨桂霞 山东聊城课前做游戏三下师：继续学习18课，齐读课题。生齐读。师：能不能响亮地读一读。生齐读。师：这个课题和我们以前见过的很多课题是不一样的，它有标点符号，你发现了吗？想一想，在这里，为什么要加上引号和叹号呢？生：这个课题加上了双引号是因为这课题是爸爸说的话。师：回答得非常完整，那加叹号是说明什么呢？生：我觉得是必须要你把这条鱼放掉，所以加上了叹号。师：同学们，能不能把这个叹号读出来？生读课题。师：我听出来，有叹号，可是这个叹号小了些，谁能读得大一些？生读。师：我听出来了，咱们一起读。师：这句话，爸爸是在什么情况下说的，怎么说的，汤姆听了，是怎么想的？打开课本，再自由读一读，想一想。生自读课文。师：你能读好了吗？有把握了吗？再读一遍吧。师：读好的举手。师：小手如林，真了不起。咱们开火车读。其他同学认真听，这火车随时都有可能开到你那个方向。学生开火车读。当生读到：你必须把这条鱼放掉师：读出了叹号。指读。齐读。生：为什么？ 13 / 14