人教版一年级数学下册工作总结.doc

一年级数学（半期）工作总结 马 志 锋眨眼间来到金佛坪中心小学快一年了，在这个学期里我担任了一年级的数学和品德与生活的教学工作，在教学中我根据本班学生的实际情况组织教学,现就本学期学科教学情况总结如下: 1、备课。学期初,我认真钻研了数学课程标准、品德与生活课程标准、教材、教参,制定好教学计划,对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决.在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。 2、上课。 （1)创设各种情境,激发学生思考.然后，放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑.针对教学重、难点，选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识,培养能力。接着，学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力，发展思维。最后,尽量让学生用学到的知识解决一些简单的实际问题。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2)及时复习.根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点. （3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习.学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能. 3、批改作业。 虽然每周只有五节课，但是还是抽时间认真上好课堂作业,并鼓励学生独立作业,以便及时了解学生对知识的掌握情况。批改作业时，注意写好批改记录，讲评作业时针对不同的练习错误,指出个性问题,集体订正共性问题,分析练习产生错误的原因,改进教学，提高教学的针对性。 4、注重对后进生的辅导. 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 5、积极开展实践活动,培养学生实践能力 本学期我注重紧密联系教材内容和学生生活实际,及时开展数学和品德与生活实践活动。教学“人民币的认识后,开展“小小商店”课内游戏,让学生分别扮演顾客和售货员，体验购物的步骤,掌握简单的人民币加减计算.在学习了“认识时间”后，让学生调查自己和家长的作息时间.再如:为了提高学生口算20以内加减法的能力,设计玩“扑克牌”游戏,让同学在玩扑克牌的过程中提高口算的速度和正确率等。 6、做好单元测试评估工作。 测试评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的情况,作为教师改进教学的依据。每一张测试卷我都认真批阅,写上鼓励性的评语以及今后努力的方向.在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解,对于知识点、错题多的重点讲解. 一学期过去了,虽然取得了点滴的成功，但同时还存在着一定的不足。今后,我将进一步加强学生能力和良好学习习惯的培养，在课余时，多引导学生注重“学以致用”,让学生将所学知识运用到实际生活中.