小学1-6年级安全教育教案.doc

小学一年级安全教育教案第一课上学和放学教学目的：1、教育学生要遵守交通规则。2、使学生平安上学和放学.教学过程:一、导入我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了,但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子.二、教授新课1、要遵守交通规则（1）同学们,你们都知道哪些交通规则？（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。2、坐车时不要抢座位（1）你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗?(2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。(3）分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩（1)我们中午或者晚上排队回家,在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？（2)有的同学比较贪玩,看见街上很热闹,就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么?（3)为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。4、要远离高空危险物行走(1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等,这时候我们应该注意些什么呢？(2)为了防止砸伤,我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。三、师生共同总结为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去.第二课认识交通标志教学目的：1、使学生认识一些交通标志.2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程：一、导入1、平平是一名小学一年级的学生了.一天，他在爸爸的陪同下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行,黄灯警示要看清；过马路，左右看,交通规则记心中。二、教授新课1、交通信号灯(1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？(2）谁说说交通信号灯是什么样子的？(3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思:红灯表示禁止通行，绿灯表示通行,黄灯表示警告。(5）我们在上学的时候,应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位,讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报.2、认识交通安全标志（1）出示几种交通安全标志让学生辨认.（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶.（出示图，边讲边让学生辨认）(4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。(出示图，边讲边让学生辨认)三、扩展练习1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志,你还知道哪些交通安全标志？2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。第三课认识简单的危险标志教学目的：1、使学生认识一些简单的危险标志。2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学过程:一、导入1、同学们注意到了吗?在街上我们经常能看到一个牌子,上面画着一个大大的感叹号,像这样(出示图片）,你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧!二、教授新课1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制意思的文字.用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。（1)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠,你们知道这表示什么吗？(3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5)你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗?2、认识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危险，要注意安全。（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全.(3)再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、做游戏认标志选出十人，分为五组,每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演,比一比哪个组表演的好.第四课社区和室内活动安全教学目的：1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。2、在社区和室内做正当的游戏,注意安全。教学过程：一、导入1、有一个和你们一样大的小男孩,名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的,即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上,又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时,不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。2、你们喜欢他吗?为什么？二、教授新课1、在社区做安全的游戏（1)小朋友们休息的时候，在社区玩耍,应该注意些什么呢？(2)同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。（3)师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）2、在家里玩也要注意安全(1)家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢?（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？(3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢?(4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？三、扩展训练1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视,他最爱看动画片和少儿节目,如大风车、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等.他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明.你们喜欢看什么电视节目？2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？第五课用电安全教学目的：1、使学生了解一些用电的安全常识。2、使学生学会正确、安全的用电.教学过程：一、导入1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果,就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看,喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了.你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课1、安全用电标志（1）你们了解安全用电标志吗？(2)安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。（3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。2、预防触电（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗?（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。3、触电后怎么办(1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。(2）迅速拨打电话,你们知道应该拨打什么电话号码吗？（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？三、总结1、我们经常看到电池,你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗?2、今天这节课,你们学到了哪些用电安全知识小学二年级安全教案第一课 上学和放学教学目的：1、教育学生要遵守交通规则.2、使学生平安上学和放学。教学过程：一、导入我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。二、教授新课1、要遵守交通规则(1）同学们，你们都知道哪些交通规则？(2）看来同学们知道的还不少,老师总结一些交通规则。（3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住,千万不要抢红灯。2、坐车时不要抢座位（1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共汽车上学来的,你们能说说坐车时要注意什吗？（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全.（3）分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩（1）我们中午或者晚上排队回家,在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？（2)有的同学比较贪玩，看见街上很热闹,就想去玩一会儿，你们说这样做对不对?为什么?(3)为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里没有人,也要在家的附近等爸爸妈妈回来,不要离家太远.4、要远离高空危险物行走（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等,这时候我们应该注意些什么呢?（2)为了防止砸伤,我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行.三、师生共同总结为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。第二课 认识交通标志教学目的：1、使学生认识一些交通标志。2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程：一、导入1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清;过马路，左右看,交通规则记心中。二、教授新课1、交通信号灯（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗?（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？(3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行,绿灯表示通行，黄灯表示警告。（5)我们在上学的时候，个问题,互相补充，然后各组选出代表汇报。2、认识交通安全标志（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道,行人走走,一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。(3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶.（出示图，边讲边让学生辨认）(4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。(出示图，边讲边让学生辨认）三、扩展练习1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志?2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。第三课 认识简单的危险标志教学目的：1、使学生认识一些简单的危险标志.2、了解这些危险标志所表示的意义,避免危险的发生。教学过程一、导入1、同学们注意到了吗?在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号你们知道它意思吗?2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类,让我们一起来认识它们吧！二、教授新课1、禁止标志 这类标志用红色来表示，形状呈圆形,表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意.（1）圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？(3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？(5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗？2、认识警告标志（1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。(2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全.（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、做游戏认标志选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好.第四课 社区和室内活动安全教学目的：1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全.教学过程：一、导入1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼,总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上,又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。2、你们喜欢他吗?为什么？二、教授新课1、在社区做安全的游戏(1）小朋友们休息的时候,在社区玩耍，应该注意些什么呢？（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。（3）师生总结社区做游戏的安全(不要捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）2、在家里玩也要注意安全（1)家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？（2)为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗,为什么？三、扩展训练1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如大风车、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他,说他越来越聪明.你们喜欢看什么电视目?2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？第五课 交通安全【教学目标】1、通过学生的自我实践,让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用.2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。【教学重点】1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。【教学难点】教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。【活动过程】一、导入课题，明确活动内容1、同学们，我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去,平平安安回家来。那么，你是怎样理解这句话的呢？2、学生根据自己的理解各抒己见.3、小结:是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。这样，我们的生活才能平安、愉快。二、交流，介绍搜集到的交通标志。1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？(各种交通信号、交通标志和交通标线.）3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行,可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思.并说说它是属于警告标志，禁令标志,指示标志，还是指路标志？5、同学们,你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢?在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？6、学生交流。例：在各个十字路口,有红绿灯信号。在各个学校门口,有禁止鸣笛的标志和减速标志.在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志,提醒司机引起注意。在繁华的商业街上，比如中山路,人民路上，有多条人行横道线。在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢?小组交流汇报.三、讨论，小学生该遵守的交通规则。1、交通安全是人人要注意的.我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，中国教育总网教案频我们一定要切记安全第一，规则第一。2、那么，你想到了,或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢?3、学生讨论，交流，后小结。4、我们小学生主要要遵守以下交通规则:不闯红灯。不在马路上奔跑,打闹。走路要走人行道,过马路要走人行横道线。不满12周岁的儿童不骑自行车上街.乘坐摩托车要戴好安全帽。1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌,来朗诵给同学们听听,好吗？2、学生朗读自己编的儿歌。老师相机板书一首典型儿歌。3、小结：同学们都非常有水平，编的儿歌文通句顺，朗朗上口。这些交通规则，一定也牢记心中了.四、服从交警的指挥，尊重交警的劳动.1、学生讨论，交流。2、假日,星期天做小小交通协管员,帮助交警叔叔维持交通.慰问交警叔叔,如夏天给他们送水等。宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则.学习交警叔叔不怕困难的精神,刻苦学习,长大也为社会作贡献.五、活动延续.为了巩固我们今天的活动成果,请同学们在课后自由组合，发挥各自的特长，以今天课上获取的知识为主要内容,出一张安全小报。六、总结小学三年级安全教案第一课 防诱骗敲诈教育目的：1、增强学生的自我安全防护能力，促进学生健康成长。2、提高了自我防范和辨别是非的能力,为创建“平安校园”打下坚实基础。课前准备：相关图片、影像资料。教学过程：一、导入： 小朋友们,我们每个周五的午间欣赏是什么啊?对啊，我们观看了“为生命护航系列短片，回忆一下，你能说说短片里讲述了哪些和生命有关的内容阿？（有关火灾发生时的情况，有陌生人敲门或打骚扰电话的情况，还有游泳时发生溺水现象时的情况。)的确，人的生命只有一次，我们要切实做好各方面的安全防护.二、联系事例提问：我们周围的事物,什么只有一次？ 12.突然改变行走方向B乘坐汽车不守规矩会出事车停稳再下车下车注意往来车辆头、手不要伸出车外紧急刹车和车门5排队上汽车C、形形色色的坏人（看录像后师小结)1缺心少肝的人口贩子以精美画片、玩具和食品为手段诱骗以带小朋友去玩为借口诱骗以请小朋友带路为借口诱骗以带小朋友找爸妈为借口诈骗以受父母之托接孩子回家为借口诱骗以武力威胁，强行劫持2敲诈、骗取、抢劫孩子钱物3骗子进家门（骗钥匙、进门)4如果遇到这样的情况你该怎么做?（我们要时刻提高警惕，不能轻信陌生人的花言巧语,否则生命会受到威胁.）B乘坐汽车不守规矩会出事车停稳再下车下车注意往来车辆头、手不要伸出车外紧急刹车和车门5排队上汽车C、形形色色的坏人1缺心少肝的人口贩子以精美画片、玩具和食品为手段诱骗以带小朋友去玩为借口诱骗以请小朋友带路为借口诱骗以带小朋友找爸妈为借口诈骗以受父母之托接孩子回家为借口诱骗以武力威胁,强行劫持2敲诈、骗取、抢劫孩子钱物3骗子进家门（骗钥匙、进门）4如果遇到这样的情况你该怎么做？（我们要时刻提高警惕，不能轻信陌生人的花言巧语,否则生命会受到威胁.）第二课 防拥挤踩踏一、教学内容:集会安全知识二、教学目的:增强学生的安全防范意识和自我保护能力三、教学方式：讲述及案例分析四、教学过程（一)拥挤踩踏事故处理方式在公共场所发生人群拥挤踩踏事件是非常危险的,而那些空间有限，人群又相对集中的场所，例如球场、商场、狭窄的街道、室内通道或楼梯、影院等都隐藏着潜在的危险，当身处这样的环境中时,一定要提高安全防范意识。（二)遭遇拥挤的人群怎么办1发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时,应该马上避到一旁,但是不要奔跑，以免摔倒。2遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势,即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。3如有可能,抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。（三）出现混乱局面后怎么办1在拥挤的人群中,要时刻保持警惕,当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。2此时脚下要敏感些,千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。3当发现自己前面有人突然摔倒了,马上要停下脚步,同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近.4若被推倒,要设法靠近墙壁.面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣,以保护身体最脆弱的部位.(四)事故已经发生该怎么办1拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警,等待救援,另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。2在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。判断伤势的依据有:神志不清、呼之不应者伤势较重;脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重;有明显外伤，血流不止者伤势较重。3当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压.（五)案例分析陕西省某县城关小学1989年12月28日清晨举行周会.7时许，在学校广播和铃声的催促下，教学楼上千名学生争先恐后奔往学校操场集会。学校副校长杨某未将教学楼西边楼梯铁栅门打开，使得二、三、四楼七百多名学生只得全部涌向东楼梯口。学生们下到二楼和一楼楼梯拐弯处时,因楼道电灯末开，跑在前面的学生摸黑与少数上楼放书包的学生相遇，造成双方拥挤,个别身材小的学生跌倒后引起上下楼梯受阻，造成严重拥挤，酿成特大伤亡事故，死亡 6至 11岁的小学生 28人，伤59人。五、小结在一些集会或大型活动中，要时刻保持警惕,听从指挥，有秩序地进、离场，不要争先恐后或追逐打闹,要冷静应对一些突发事件。第三课 防运动伤害教学目标：1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹,学会正确处理同学间的矛盾。2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。教学过程:一、引入问题:1、什么叫校内活动时的意外伤害 2、校内活动致意外伤害事故案例分析三、如何预防校内活动致意外伤害?同学们,看了以上三个真实的案例,你是什么表情呢？是意想不到的惊讶，是吓了一跳的害怕，还是无动于衷、一脸漠然？其实，静下心来细细分析一下,这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活动,如果在活动时注意安全，不是可以玩得更加开心，更加痛快吗?那么,如何预防校内活动时的意外伤害呢？首先，我们要明确,最易发生安全事故的时间出现在:体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课,最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口200米内,操场、实验室、厕所等.其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议.第四课 防食物中毒教学过程：一、导入（有腹泻、腹痛、呕吐等）1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。2、让学生说一说怎样区分问题食品,预防食品中毒。二、重点讲述（一）食物中毒的预防。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、保持教室、宿舍勤剪指甲、勤理发,勤换床单和被盖（一月一次）及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量,选择安全的食品是把住病从口入的第一关.1、认识食物中毒特征。潜伏期短：一般吃后几分钟到几个小时发病。胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热.2、提高自我救护意识出现上述症状,应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊,同时报告老师。三、让学生互相交流,谈谈体会。四、总结要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想,因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项,其后果不堪设想.第五课 防溺水教学目标：情感目标-提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识.知识目标初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生(包括公民）都要提高安全意识。能力目标自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学过程:一、谈话引入课题生命安全高于天,父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。今天我们要学习的主题是防溺水教育。二、新授1、游泳中要注意的问题:组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面.学生讨论:在游泳时要注意哪些问题?学生分组讨论以后,教师进行总结：游泳要严格遵守“四不：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去；江溪池塘不去。2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故,然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡.3、溺水的急救（1）发现溺水者如何将其救上岸。教师进行详细讲解:方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边; 方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法.未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救,未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”学生按照教师的讲解方法,全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者,1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察,最后做出总结，指出优点和缺点。（2）如何开展岸上急救教师详细讲解急救步骤：第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物.如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。第二步：控水.救护者一腿跪地,另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部,使他的嘴向下,另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好.若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。第四步:注意要在急救的同时,要迅速打急救电话,或拦车送医院。学生按照教师的讲解方法,全班学生每2人分成一个小组,进行模拟演示，1人扮演溺水者,1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。三、课堂总结1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、教师小结:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命,养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯.小学四年级地方安全教案第一课时教学目的：对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己.资料准备：安全教育读本教学过程：一、用电安全1、学生说说家里有哪些电器?（引起学生兴趣，因他们较熟识。)2、教师根据学生的回答及时教育：现代家庭,随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全,就会很危险.所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器.使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障,应立即截断电源。二、防火安全1、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?（学生各自发表意见,说做法，对正确的肯定.）2、根据讨论，结合安全教育读本向学生补充一些防火知识。三、防溺水回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳,即使是在游泳池也必须严守规则。四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。五、课堂总结。六、作业:检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。第二课时 手足口病防治教案一、教学目标：1、知识与技能：理解传染病的特点，常见传染病的病因、传播途径和预防措施。2、过程与方法:对所收集或提供的资料进行分析，归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施.3、情感态度与价值观:(1）体会养成健康的生活态度和良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段；(2）懂得热爱生命，预防疾病和关心他人是积极的生命观和健康观.二、教学重点、难点重点:传染病的传染的三个环节及预防措施难点:传染源的理解。三、教学过程：1、疾病概述手足口病(Hand， foot and mouth disease， HFMD）是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹,个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症.引发手足口病的肠道病毒有20多种（型），柯萨奇病毒A组的16、4、5、9、10型，B组的2、5型，以及肠道病毒71型均为手足口病较常见的病原体，其中以柯萨奇病毒A16型（Cox A16)和肠道病毒71型(EV 71)最为常见。该病的潜伏期为27天，传染源包括患者和隐性感染者。流行期间,患者为主要传染源.患者在发病急性期可自咽部排出病毒；疱疹液中含大量病毒,破溃时病毒溢出；病后数周,患者仍可自从粪便中排出病毒。人群对引起手足口病的肠道病毒普遍易感，感染后可获得免疫力.由于不同病原型别感染后抗体缺乏交*保护力，因此，人群可反复感染发病.成人大多已通过隐性感染获得相应抗体，因此，手足口病的患者主要为学龄前儿童，尤以3岁年龄组发病率最高。据国外文献报道，每隔23年在人群中可流行一次。手足口病分布广泛，无明显的地区性；四季均可发病，以夏秋季高发。本病常呈暴发流行后散在发生；流行期间,幼儿园和托儿所易发生集体感染，家庭也亦可发生聚集发病现象。该病传染性强，传播途径复杂，在短时间内可造成较大规模流行。2、预防措施第三课预防流脑教学目标:1、知道”流脑”的传播途径、易发季节；2、了解流脑的病症和危害以及预防流脑”的方法；3、在”流脑”易发季节,自觉采取预防措施.课前准备：有关流脑的资料教学过程： 1、以回忆、谈话导入教学内容。同学们每年都会打一些预防针，还记得你打过哪些预防针吗?在什么时候打的?同学们在秋末、冬初时注射过一种”流脑疫苗，打这种疫苗是为了预防什么？ 2、介绍”流脑”的沾染途径、易发期。3、引导学生认识流脑的主要特点。（1）指出”流脑的早期症状与感冒相似.”流脑”的早期症状与感冒相似，你们知道感冒有哪些症状吗?(2）介绍流脑”的特殊症状。4、介绍”流脑”的预防方法。师：”流脑的主要沾染对象是15岁以下的少年儿童,年龄越小，抵抗力越弱,越容易沾染上，危害也就越严重。大家正处于易沾染的年龄阶段，一定要注意预防。教师讲解预防方法.学生读预防流脑的儿歌.师：此刻你能说出怎样预防流脑”了吗？5、巩固总结.第四课：上网的时候教学目标：1、知道网络对我们的生活学习有资助，但使用网络不当会给我们的身心带来危害；2、了解小学生应该怎样正确上网;3、加强自我保护意识，养成正确的上网习惯。课前准备：了解一些因使用网络不当而造成危害的具体事例。教学过程: 1、开展察看，导入教学内容.师:随着科技的发展，电子计算机的出现，人们开始上网了,你们知道什么是计算机网络吗？有哪些同学上过网？你们上网的目的是什么？用什么时间上网？一天上网多长时间?你们家里有人上网吗?没上过网的同学想上网吗？今天,我们就来一起研究上网的问题.2、引发冲突，明确网络的利弊.师：在上过网的人中,有人说网络好，有人说网络不好,你们认为网络好吗？为什么？大家可以发表自己的想法,也可以谈家长或朋友的看法。在不同意别人的观点时，带可以跟他进行冲突.学生冲突。师生归纳。3、展开讨论,研究正确使用网络.网络给我们提供了很多便利，我们可以在网上求知学习，与人交往,展现自我，请求帮助，但是，使用不当也会使我们的身心带来危害。我们小学生应怎样正确使用网络,正确上网呢？为什么?学生发表意见.教师归纳小学生上网的安全4、总结巩固。学生制定小学生上网公约，并进行交流。第五课时：小学生安全教育教案:地震一,教学目标1，学习有关的地震知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施.进步学生的自救意识.2，通过本节课的学习让学生充分了解火警中各种逃生自救的办法。3，进步安全意识,学习溺水安全的有关知识。二,教学内容地震知识类地震按其震动强度可分为四种：(1）微震。此种地震是小于2级的地震，人是感觉不到的，只有通过精密的仪器才可以测定出来。（2)有感地震。这类地震大约处于2级至4级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。(3）破坏性地震。这是指5级以上的地震.这类地震会造成不同程度的危害。(4）强烈地震.6。5级以上地震，都属于强烈地震，这类地震具有很强的破坏性.（2)地震中常见的逃生方法介绍。火灾知识：（一)火灾事件介绍运用幻灯片展示各种火灾现场图片.教师总结：生命如斯斑斓，又是如斯脆弱爱惜生命提高防火意识（二）展示幻灯片学习自救知识。几种逃生方法的总结:1,关门求生2，测试门的温度3，从窗户逃生4，高层建筑火灾逃生5,公共场所火灾逃生6,安全出口逃生(三）教师介绍火灾报警须知：牢记火警电话”119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否)。火灾情况要报详细:单位,区街号发生火灾，物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是。要派人来主要路口迎接消防车.特别告诫学生对于特种电话千万不可以乱打。小学五年级安全教育教案大全1.怎样保护自己教学目标:1。引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为2。引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力3。让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧教学过程一情境导入1。教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性,树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。2.引导交流，学生还知道哪些类似的案例,结果如何？有何启示？二模拟体验1.设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法，教师根据需要进行点拨.2。阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”,了解抢劫易发生的地点及受害人群，